學校網路創業培訓

Ⅰ 海南學廚師創業有培訓學校嗎

學廚師其實學費倒不是很貴，主要是耗材費貴，想學好廚師技術，是需要真材內實料實打容實一點一點練出來的，而不是看看就會啦。很多廚師學校的學費一般情況下學費一年都是一萬多，有的會更高，如果學費低，很可能學校的實訓很少，學不到扎實實用的廚師技術。

Ⅱ 辭職後想辦一個輔導班，第一步應該做什麼

如果你是一名教師的話，辦輔導班首先需要找一個合適的地方，找到之後辦理相關手續，然後宣傳招生；如果你是從事其他工作的人，那麼首先需要考慮辦哪一類型的輔導班，需要考取相關的證書，然後選地方，宣傳招生。

總之，辦輔導班選擇一個合適的地方是很重要的，如果你選擇一個窮鄉僻壤，那也沒幾個人會來的，還有就是要考慮市場的前景，不能盲目地辦班。

Ⅲ 要開辦一個培訓班需要辦理哪些手續

開一個培訓機構都要經過教育局的認可，拿到辦學許可證。

1、到培訓機構所在地的教育局去索取並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。

2、向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）。

3、辦理稅務登記。

4、支付注冊資金。

申請籌設或正式設立民辦教育機構，申請辦學許可證，需提交下列材料：

（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

(3)學校網路創業培訓擴展閱讀

開辦一個技能培訓班的具體流程:

1、網上錄入信息。

申請人通過市人力資源保障部門職業技能培訓補貼管理系統（點擊進入：）錄入信息並提交。

2、到公布的受理點提交紙質申請材料。

受理點地址及聯系電話見附件。

3、公示。

市、區人力資源部門將符合補貼條件的名單定期集中匯總，在受理審核部門的政府網站公示5個工作日。

4、異議處理。

公示期間有異議的，由受理單位復核。經復核，異議成立的，取消其補貼資格;異議不成立的，按規定支付補貼。

審核辦理  

市勞動和社會保障局依據職業培訓機構設立條件和設立標准進行審核，需要對申請材料的實質內容進行核實的，應指派2名以上工作人員進行核查。審核完畢後，以書面形式做出批准或不批準的批復。批准設立的，頒發《民辦職業培訓機構辦學許可證》。  

辦結時限：20個工作日

Ⅳ 學校安排得大學生創業指導培訓課有用嗎,可不可以不去

那要看課程是誰給講的了，要是創業辦的大叔大媽級老師那就不用去了，要是有什麼學長學姐，企事業單位什麼的就可以去看看

Ⅳ 大學生參加創業培訓，國家給了的創業啟動資金700塊為什麼學校要收回去

本來就不是你的呀？為什麼一定要給你？創業是創出來的，不是給你的，什麼大學？有點骨氣吧！

Ⅵ 高校創新創業教育教師培訓制度

堅持育人為本，提高培養質量。把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。

堅持問題導向，補齊培養短板。把解決高校創新創業教育存在的突出問題作為深化高校創新創業教育改革的著力點，融入人才培養體系，豐富課程、創新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

堅持協同推進，匯聚培養合力。把完善高校創新創業教育體制機製作為深化高校創新創業教育改革的支撐點，集聚創新創業教育要素與資源，統一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關心支持創新創業教育和學生創新創業的良好生態環境。
（一）完善人才培養質量標准。

制訂實施本科專業類教學質量國家標准，修訂實施高職高專專業教學標准和博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創新創業教育目標要求，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。相關部門、科研院所、行業企業要制修訂專業人才評價標准，細化創新創業素質能力要求。不同層次、類型、區域高校要結合辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，制訂專業教學質量標准，修訂人才培養方案。

（二）創新人才培養機制。

實施高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，完善學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制，促進人才培養與經濟社會發展、創業就業需求緊密對接。深入實施系列「卓越計劃」、科教結合協同育人行動計劃等，多形式舉辦創新創業教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入創新創業人才培養。高校要打通一級學科或專業類下相近學科專業的基礎課程，開設跨學科專業的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變。

（三）健全創新創業教育課程體系。

各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。各地區、各高校要加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學習認證和學分認定製度。組織學科帶頭人、行業企業優秀人才，聯合編寫具有科學性、先進性、適用性的創新創業教育重點教材。

（四）改革教學方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感。運用大數據技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標准答案考試，破除「高分低能」積弊。

（五）強化創新創業實踐。

各高校要加強專業實驗室、虛擬模擬實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平台共享。各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標准。鼓勵各地區、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平台，建好一批大學生校外實踐教育基地、創業示範基地、科技創業實習基地和職業院校實訓基地。完善國家、地方、高校三級創新創業實訓教學體系，深入實施大學生創新創業訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。舉辦全國大學生創新創業大賽，辦好全國職業院校技能大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇，開展創新創業實踐。

（六）改革教學和學籍管理制度。

各高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意願有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用於表彰優秀創新創業的學生。

（七）加強教師創新創業教育教學能力建設。

各地區、各高校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務評聘和績效考核標准，加強創新創業教育的考核評價。配齊配強創新創業教育與創業就業指導專職教師隊伍，並建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，並制定兼職教師管理規范，形成全國萬名優秀創新創業導師人才庫。將提高高校教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容，建立相關專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，並鼓勵帶領學生創新創業。

（八）改進學生創業指導服務。

各地區、各高校要建立健全學生創業指導服務專門機構，做到「機構、人員、場地、經費」四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。健全持續化信息服務制度，完善全國大學生創業服務網功能，建立地方、高校兩級信息服務平台，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，並做好創業項目對接、知識產權交易等服務。各地區、各有關部門要積極落實高校學生創業培訓政策，研發適合學生特點的創業培訓課程，建設網路培訓平台。鼓勵高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。各地區和具備條件的行業協會要針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機。

（九）完善創新創業資金支持和政策保障體系。

各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動。各高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。部委屬高校應按規定使用中央高校基本科研業務費，積極支持品學兼優且具有較強科研潛質的在校學生開展創新科研工作。中國教育發展基金會設立大學生創新創業教育獎勵基金，用於獎勵對創新創業教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學生創業引領計劃，落實各項扶持政策和服務措施，重點支持大學生到新興產業創業。有關部門要加快制定有利於互聯網創業的扶持政策。

三、加強組織領導

（一）健全體制機制。

各地區、各高校要把深化高校創新創業教育改革作為「培養什麼人，怎樣培養人」的重要任務擺在突出位置，加強指導管理與監督評價，統籌推進本地本校創新創業教育工作。各地區要成立創新創業教育專家指導委員會，開展高校創新創業教育的研究、咨詢、指導和服務。各高校要落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組，建立教務部門牽頭，學生工作、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。

（二）細化實施方案。

各地區、各高校要結合實際制定深化本地本校創新創業教育改革的實施方案，明確責任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案後向社會公布。

（三）強化督導落實。

教育部門要把創新創業教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，引入第三方評估。把創新創業教育相關情況列入本科、高職高專、研究生教學質量年度報告和畢業生就業質量年度報告重點內容，接受社會監督。

Ⅶ 佛山南海區有沒有電商培訓學校，學習SYB創業，淘寶美工，網路推廣，網店運營這些專業知識。

不管來在哪個地方，現在電商培訓學源校分布范圍還是很廣的，每一家公司都有每一家公司的好。其實呀，不管在哪個地方學習，關鍵是找到自己喜歡的又能學到東西的那才是最好的，別人怎麼說只是； 給個建議不一定也適合自己的。

Ⅷ 大學生自主創業藝術培訓學校需要什麼條件

送你一計劃書吧？想創業先把這個填好吧，不要盲目的投資！希望對你有幫助！~
1.0 項目概要
1.1 項目公司:()
1.2 項目簡介:()
1.3 客戶基礎:（ ）
1.4 市場機遇: （ ）
1.5 項目投資價值: （ ）
1.6 項目資金及合作: （ ）
1.7 項目成功關鍵: （ ）
1.8 公司使命: （ ）
1.9 經濟目標: （ ）
2.0 公司介紹
2.1 控股公司與關聯公司: （ ）
2.2 公司組織結構: （ ）
2.3 財務經營狀況（ ）
2.4 管理與營銷基礎: （ ）
2.5 公司地理位置: （ 北京 ）
2.6 公司發展戰略: （ ）
2.7 公司內部控制管理: （ ）
3.0 項目介紹
3.1 旅遊項目開發目標: （ ）
3.2 旅遊項目綜合開發思路: （ ）
3.3 旅遊項目開發的資源狀況: （ ）
3.4 項目地理位置與背景: （ ）
3.6 項目建設基本方案: （ ）
3.6.1 規劃建設年限與階段: （ ）
3.6.2 項目規劃建設依據: （ ）
3.6.3 旅遊基礎設施建設內容: （ ）
3.7 項目功能分區及主要內容: （ ）
3.8 重點項目介紹: （ ）
4.0 市場分析
4.1 中國旅遊市場: （ ）
4.2 區域旅遊資源與利用: （ ）
4.3 區域旅遊市場發展特點: （ ）
4.4 客源市場分析: （ ）
4.5 環境容量分析: （ ）
4.6 競爭對手分析: （ ）
5.0 發展戰略與實施計劃
5.1 執行戰略: （ ）
5.2 競爭策略: （ ）
5.3 營銷策略: （ ）
5.3.1 客源市場定位: （ ）
5.3.2 定價策略: （ ）
5.3.3 宣傳促銷策略: （ ）
5.3.4 整合傳播策略與措施: （ ）
5.3.5 網路營銷策略: （ ）
5.4 戰略合作夥伴: （ ）
5.5 項目實施進度: （ ）
6.0 項目SWOT綜合分析
6.1 優勢分析: （ ）
6.2 弱勢分析: （ ）
6.3 機會分析: （ ）
6.4 威脅分析: （ ）
6.5 SWOT綜合分析（ ）
7.0 項目管理與人員計劃
7.1 項目管理: （ ）
7.2 質量控制系統: （ ）
7.2.1 設計過程中的質量控制（ ）:
7.2.2 施工階段的質量控制: （ ）
7.3 項目工程進度管理體系: （ ）
7.3.1 進度管理體系的建立與貫徹（ ）
7.3.2 進度管理體系的工作流程設計（ ）
7.4 人力資源開發及管理（ ）
8.0 風險分析與規避對策
8.1 風險分析: （ ）
8.1.1 技術性風險: （ ）
8.1.2 非技術性風險: （ ）
8.1.3 工程進度風險: （ ）
8.1.4 工程質量風險: （ ）
8.1.5 安全風險: （ ）
8.2 風險規避: （ ）
8.2.1 採用合同形式加強風險防範（ ）
8.2.2 非技術性風險的防範對策（ ）
8.2.3 施工質量風險控制措施（ ）
8.2.4 安全控制措施: （ ）
9.0 投入估算與資金籌措
9.1 項目融資需求與貸款方式: （ ）
9.2 項目資金使用計劃: （ ）
9.3 融資資金使用計劃: （ ）
9.4 貸款方式及還款保證: （ ）
10.0 財務預算
10.1 收入預測（ ）
10.1.1 門票收入估算（ ）
10.1.2 A項目收入估算: （ ）
10.1.3 B收入估算: （ ）
10.1.4 C收入估算（ ）
10.1.5 D收入估算（ ）
10.1.6 D收入估算（ ）
10.1.7 E收入估算（ ）
10.2 財務假設與條件: （ ）
10.3 項目總成本與盈利估算: （ ）
10.4 項目現金流量: （ ）
10.5 項目重要財務指針: （ ）
10.6 盈虧平衡分析（ ）
10.7 敏感性分析（ ）
11.0 公司無形資產價值分析
11.1 分析方法的選擇（ ）
11.2 收益年限的確定（ ）
11.3 基本數據（ ）
11.4 無形資產價值的確定（ ）

Ⅸ 有沒有人是順德創業培訓學院的，我想了解一下

來了，你絕對不會後悔的
順德職院是國家示範（骨幹）高等職業院校、廣東省示範性高等職版業院校、廣東省一權流高職院校建設單位。2019年在全國高職排名第七，廣東第二。學校佔地1749畝，校園風景如畫，美不勝收，是莘莘學子學習生活的五星級校園。