㈠ 幼兒園教師節踩氣球,搶凳子,拔河比賽的活動簡報
教師節到了，首先我們祝全體老師教師節快樂！在節日當天我園會有踩氣球，搶凳子，拔河比賽的活動，希望各位家長按時把孩子送到，參加此次活動！
㈡ 幼兒園學習指南綱要簡報
在學前教育跨越式發展的歷史新階段，研究制定《指南》，是貫徹落實教育規劃綱要和學前教育「國十條」的重要舉措。《指南》的印發對於有效轉變公眾的教育觀念，提高幼兒教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服「小學化」傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。山海關區南園幼兒園將《綱要》和《指南》印發給每位...教師，並組織教師每周進行集體學習與討論，使教師們深入了解各年齡段幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的學習目標、教育途徑和方法，並在《綱要》和《指南》的指導下制定合理有效的幼兒區域活動方案，促進幼兒得到更好地發展。興華幼兒園組織教師學習《綱要》和《指南》中關於幼兒健康教育理論，了解幼兒園健康教育三個層次目標，同時教師們以組為單位結合自身工作實際就學習感受進行研討交流，進一步提升幼兒教師的專業素質。戶遠寨小學幼兒園將《指南》作為教師業務培訓主要內容，組織教師進行集中學習並就學習心得進行交流。
㈢ 2015年幼兒教育置換脫產研修有何目的
2015年高中教師全員遠程研修各角色工作任務與工作進度安排表 時間 階段 任務與職責 學員 組長 指導教師 省級專家 7月下旬-9月30日 分散研修 * 1.觀評課。登錄山東省教師教育網研修平台個人空間，完成研修平台推送的6個「優課」課例資源包全部內容的觀課學習。 * 2.點評打分。依據評分標准，對...每個「優課」課例進行嚴肅認真地點評、打分，逐項填寫賦分理由，總體評價要中肯合理，字數不少於200字，打分要客觀、公平、公正。 * 3.提交報告。完成觀評課後，就6節「優課」課例從總體上，或就某一節「優課」課例，按照模板撰寫、提交觀課報告，觀課報告不少於800字。 *○ 4.閱讀學習。利用學習園地，閱讀省專家團隊的《課程簡報》和學科指導小組的《學習簡報》。 ○ 5.交流研討。積極參與學校和各級指導團隊組織的線上、線下多種形式的互動交流、專題研討。 * 1.觀評課。完成與學員相同的觀評課任務。 ○ 2.組織研討。積極組織線下多種形式的互動交流和專題研討，選擇典型課例，組織研修小組全員參與集體議課，按照模板完成研課報告，不少於1000字。 ○ 3.督促指導。督促本研修組所有教師按時、按要求完成全部的研修任務，並對每位教師的評課情況進行審核。 *○ 4.閱讀學習。利用學習園地，閱讀省專家團隊的《課程簡報》和學科指導小組的《學習簡報》。 * 1.觀評課。完成與學員相同的觀課任務。 △ 2.組織規劃。制定分散階段全市研修指導計劃和責任分工，並於8月1日前上傳平台的。 *△ 3.研討答疑。瀏覽點評分工對應的學習園地，梳理、回應學習園地和問答區中呈現的問題，指導並參與跟進在線研討交流,每人至少回答10個問題。 *△ 4.學習引領。利用學習園地，指導教師團隊在分散研修開始前、過程中和結束前，至少編輯3期學科《學習簡報》，推進研修進程，指導和引領學員學習。 * 1.觀評課。完成與學員相同的觀評課任務。 △ 2.組織規劃。制定分散階段全省學科研修指導計劃和責任分工，並於8月1日前上傳平台。 *△ 3.研討答疑。瀏覽點評分工區域學習園地，梳理、回應學習園地中呈現的問題，指導並參與跟進所分工區域組織的在線研討，每人至少回答10個問題。 *△ 4.學習引領。通過學習園地，專家團隊在分散研修開始前、過程中和結束前，至少分別編輯3期學科《課程簡報》，推進研修進程，指導和引領學員學習。 △ 5.指導點評：9月20日前梳理問題、點評案例，完成「優課」典型案例課程腳本設計，9月30日前，完成「優課」點評資源開發工作。 10月17-18日 集中研修 * 1.課程學習。登錄山東省教師教育網研修平台個人空間，完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成2015年學科「優課」典型課例總結與點評資源學習。 * 2.提交作業。完成並提交新的「優課」教學設計作業。 *○ 3.簡報學習。完成對省專家團隊的《課程簡報》和學科指導組的《學習簡報》的閱讀學習。 ○ 4.研討交流。積極參與學科研修組和各級指導團隊組織的線上線下多種形式的互動交流和專題研討。 * 1.課程學習。登錄山東省教師教育網研修平台個人空間，完成與學員相同的學習任務。 ○ 2.指導點評。閱讀、審核、點評本組學員集中研修期間相關模塊（專題）的作業。 ○ 3.組織管理。主持本組主題討論，督促學員參加研修。 *○ 4.閱讀學習。利用學習園地，閱讀省專家團隊的《課程簡報》和學科指導小組的《學習簡報》。 △ 1.組織規劃。制定全市集中研修階段學科研修指導計劃和責任分工，並於10月16日前上傳平台。 * 2.評價指導。取樣閱讀評價學員作業，評價要做到分工區域全覆蓋，每位專家瀏覽數量不少於50篇，評價不少於20篇。 *△ 3.學習引領。利用學習園地，編輯2期《學習簡報》引領研修，對典型問題進行集中互動答疑。關注問答區學員提出的問題，並進行解答。 △ 4.通過平台或現場督查各縣區研修情況。 △ 5.溝通交流。做好與省專家團隊的聯系溝通，對指導教師工作進行示範引領。 △ 1.組織規劃。制定全省集中研修階段學科研修指導計劃和責任分工，並於10月16日前上傳平台。 △ 2.評價指導。取樣閱讀評價學員集中研修期間的作業，評價要做到分工區域全覆蓋。 *△ 3.學習引領。利用學習園地，編輯2期學科《課程簡報》引領研修，對典型問題進行集中互動答疑。每人至少一篇引領性文章。 △ 4.溝通交流。做好與省項目辦的聯系溝通，對指導教師工作進行示範引領。 2015年11月1日-2006年1月底 創課 ○ 1.上好一節研究課：每人上好一節研究課，並積極參與學校亮課活動。 ○ 2.交流研討：參加研討交流，分享典型經驗，學習優秀課例，改進教學， ○ 3.反思總結：融入教學實踐，形成自身特色，創建屬於自己的優課。 *○ 4.簡報學習：瀏覽、學習各級《創課指導簡報》，不斷優化「優課」創建工作 ○ 1.上好一節研究課：每人上好一節研究課，並積極參與學校亮課活動。 ○ 2.組織指導：組織、指導本研修組教師開展創課，參加亮課等活動的全過程。 ○ 3.主持交流：組織與主持本研修組學員參加研討、交流活動。 ○ 4.問題反饋：向所在學校和指導教師反饋、反映創課活動中存在問題並積極協調問題的解決，保證創課的順利進行。 *○ 5. 簡報學習：閱讀學習各級《創課指導簡報》，不斷優化「優課」創建工作。 △ 1.上好一節研究課：任教的指導教師每人上好一節研究課，並積極參與所在學校亮課活動。 △ 2.跟進指導：及時跟進、指導、督促所負責研修組完成創課活動的各項任務，至少跟進指導1個「優課」創建。 △ 3.溝通交流：做好與研修組長和市級專家聯系與溝通，及時反應問題、解答問題。 *△ 4.簡報製作：至少創建2期《縣級創課指導簡報》上傳至平台，指導和引領學員創建「優課」。 △ 1. 上好一節研究課：任教的省級專家每人上好一節研究課，並積極參與所在學校亮課活動。 △ 2.跟進指導：通過多種方式，對所分工區域加強實時專業指導，至少跟進指導1個「優課」創建。 △ 3.提供資源：提供與拓展豐富的創課學習資料。 △ 4.溝通交流：做好與省項目辦和市級專家的聯系與溝通，積極協調解決創課存在問題，引導創課進程。 *△ 5.簡報製作：至少編輯2期《省級創課指導簡報》，指導和引領學員創建「優課」。
㈣ 幼兒園教學三個一展示簡訊
時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今天，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。自我評價怎麼寫"教師自我評價怎麼寫在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，有較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。並發揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創設一個良好的環境。為幼兒園的建設出一份力。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。積極學習和鑽研新的教學方法，以《規程》與《剛要》為指導,嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業素質。由於本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，並及時做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊、校訊通等途徑及時了解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。小班幼兒年齡小，生活自理有待進步，身體素質也不穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學的同時注重保育工作。消息交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。並做好班上環境衛生工作，讓幼兒有一個清潔、衛生、優美的環境。預防疾病的產生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。