數學網路培訓實踐作業

⑴ 數學實踐作業可以布置一些什麼可行的

量距離，測角度什麼的吧

⑵ 數學實踐作業

如果有興趣進我QQ空間，有專圖屬
http://user.qzone.qq.com/443709726?ptlang=2052

⑶ 一、實踐作業 題目：《數學在生活實踐中的應用》

寫一篇相關的作文

⑷ 數學實踐作業的作業一不會做啊，求幫做。

類似的都行帶有圖形的位移和旋轉

⑸ 誰幫我做一做，實踐作業一：提交小學數學研修成果，多謝啦！

在網路上查啊！

⑹ 如何在網路環境下進行數學 綜合實踐活動課教學

人本主義學習理論認為情感與認知是人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分，彼此是融為一體的，也是「完整的人」應具備的兩個方面。然而為了培養「完整的人」，教師必須採取有效的方法來促進學生的變化和學習，培養他們適應變化和知道如何學習的能力。現階段開設的小學數學綜合實踐活動課，寓教育於游戲活動之中，以實際操作或數學游戲為主要形式，充分發揮個性特長。因此，教師要擺脫重知識傳授、灌輸，輕教法、學法、能力的指導，要還給學生快樂的童年，在當前要強調「樂學」。數學實踐活動課「樂園式」教學要通過創設愉快的活動情景和新奇有趣的事物，激發學生積極參與數學實踐活動, 能使學生學得主動、活潑、愉快。
傳統的教學方法，是靠教師搜尋、製作素材來實現綜合實踐活動課的「活潑、有趣」，需要做好大量的准備工作，創設的情境還不一定能激發學生的興趣。現在有多媒體信息技術的加盟，給小學數學綜合實踐活動課開辟了一條新的道路。使我們逐漸探索出在網路環境下的小學數學綜合實踐活動課的教學模式。
一、藉助網路環境為學生創設問題情境
小學數學實踐活動課的一個顯著特點是趣味性。興趣是最好的老師，是求知的先導，是構成學習動機最活潑、最現實的成分。因此我們可以用網頁來製作出一個虛擬的問題情境，這樣會使畫面更加生動，更能吸引學生的注意力，激發學生學習興趣，做到課開始，興趣生。除此之外，學生還可以自己在電腦中反復看到這個問題情境，方便他們收集相關數學信息。
二、在網路環境中自主收集數學信息
通過電腦游戲（或網頁中的視頻），把單調乏味的活動過程變為富有趣味性、挑戰性的數學游戲。在綜合實踐活動課中，教師要把學生推到活動的主體地位上去，使學生由被動變為主動，旨在「玩中學，學中玩。」 把知識加以引伸、運用，促使學生學數學、用數學、愛數學，鼓勵學生互相學習。隨著信息技術的發展，學生越來越多的接觸到電腦，對於小學生而言，電腦游戲就好比一塊美味的蛋糕，充滿了誘惑。我們的綜合實踐活動課是就要利用這塊蛋糕的，不僅讓它「美味」，還要讓它有「營養」。在設計游戲（或網路視頻）時，讓學生能夠通過操作游戲找到數學信息。同時還要考慮到學生的年齡特點，如果是低年級的學生，就要在游戲中多設計提示信息；如果是高年級學生，就要讓這個游戲設計的富有挑戰性。
三、在多媒體信息技術的支持下開展合作交流
學生自己解決問題的過程是一節實踐活動課的主要環節。在這個環節中學生學習活動可以通過在電腦上輸入一些文字或數據來完成。（如果是低年級的學生，教師可以把要用的文字或數據事先准備好，讓學生通過滑鼠拖動來完成。）在這樣的過程中，既方便學生進行修改，還可以省去學生寫的時間。學生完成之後可以直接通過網路提交給老師。比較傳統的課堂，這樣更增加了一節課的機動性、靈活性。
四、在網路環境下實現及時的課堂反饋與評價
在傳統的課堂中教師不能全面看到學生的反饋情況，但在網路環境下，區域網的支持，可以讓學生將自己的結論上傳到教師機上，使教師能夠及時看到學生的反饋，從而加以正確、有效的指導。但在此時學生可能會樂而忘返。教師如果在課結束前進一步做到評價激勵，就能把學生的情緒引向遠方、引向未來。

⑺ 關於小學數學實踐作業的書有哪些

達標練測100分（我們現在就在做，蠻有難度的，不錯）

⑻ 數學實踐作業,你知道嗎小知識質量單位,怎麼寫2年級下冊

克，千克，噸

⑼ 數學 實踐作業: . (1)同學們,你們的壓歲錢都哪些用途呢

我們可以將錢用在自己的學習上，如訂報紙，訂書和參加興趣小組，來內提高自己各方面的能力。另容外還要買一些課外資料和學慣用品，減輕父母的負擔，以此提高學習成績。
第二，在長輩生日、節日的時候，可以買一些禮物給他們，這樣我們的長輩就會很開心，覺得我們是懂事的孩子。
第三，我們可以將一部分錢捐給希望工程，以表達自己的愛心。
第四，我們可以將錢全部交個父母，由他們保管，等需要的時候再向父母要，這也是個不錯的辦法。
第五，我們可以將錢用於保險，為自己以後的學習、生活提供保障。
但有的學生不會合理用錢，將這些壓歲錢都用於買玩具、摸獎、買零食等不良方面，這會使你養成亂花錢、不尊重他人勞動的壞習慣。
相信每位同學都能合理用好壓歲錢！能夠體會到父母賺錢養家的不容易，並學好當家理財的本領。未來的精彩，還需新世紀的我們去創造。