1. 教師培訓計劃實施方案
自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。
2. 如何設計教師培訓方案設計
案例：
一、指導思想：
為了加快素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合指導綱要，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標准，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 月份工作安排(主要安排培訓內容)
3. 國培計劃網路培訓怎麼進入拓展演習
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關單位：
根據《教育部辦公廳 財政部辦公廳關於做好2014年「國培計劃」實施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號）總體部署，為做好2014年「國培計劃」——示範性綜合改革項目（簡稱綜合改革項目）組織實施工作，現就項目申報工作有關事宜通知如下：
一、實施綜合改革項目是推動「國培計劃」和教師培訓綜合改革的一項示範性舉措，旨在探索符合教師專業發展規律，滿足教師不同發展階段需求的持續性培訓，推進跨年度遞進式培訓，推行混合式培訓模式，推動項目管理協同創新，破解影響教師培訓針對性和實效性的重點難點問題，探索建立骨幹教師常態化培訓機制。
二、2014年度綜合改革項目設兩類培訓，一是骨幹教師能力提升高端研修，通過對優秀骨幹教師進行為期2年的培訓，為各地培養一批教學改革的帶頭人和骨幹培訓者；二是優秀青年教師成長助力研修，通過對具有較大發展潛力的優秀青年教師進行為期3年的培訓，為各地培養一批省級骨幹教師和骨幹培訓者。
三、省級教育行政部門根據項目實施指南（附件1），結合本省實際，設立相應項目，並納入省級培訓規劃，遴選培訓任務承擔院校（機構），安排項目經費，中西部省份可從「國培計劃」中西部項目和幼師國培項目中安排經費。各省也可選取與兩類項目類似的省級項目進行立項。要將網路研修社區作為承擔項目的重要條件，參照評審建議標准（附件2）做好評審工作。各省推薦具備「國培計劃」——示範性集中培訓項目培訓資質或遠程培訓資質的院校（機構），向我司申報綜合改革項目。每類項目推薦1-3所院校（機構），每所申報人數不超過50人，中西部省份須至少推薦1所省外院校（機構）。
四、我司委託項目辦組織專家對各省申報材料進行評審，綜合評價省級立項方案、培訓院校（機構）實施方案以及「國培計劃」實施績效，擇優立項，確定為綜合改革項目。教育部對立項院校（機構）給予經費資助，用於參訓學員的培訓費、資源費和住宿費等，標准為3000元/人/年，其中1000元用於支持網路研修。
五、各省統一將省級教育行政部門綜合改革項目立項書（附件3）、院校（機構）綜合改革項目申報書（附件4），於2014年6月9日前報送至「國培計劃」——中小學骨幹教師培訓項目執行辦公室。同時，通過「國培計劃」項目管理系統提交電子版。