網路培訓課件上線流程

① 網站上線流程

1. 上線流程包含下列幾個方面：
1.1. 網路規劃
1.2. 系統規劃
1.3. 數據遷移
2. 網路規劃包含的內容
2.1. 挑選機房
2.2. 是否需要劃分多個網段
2.3. 出口是否需要VSRP
2.4. 交換機之間如何進行備份
2.5. 各個交換機之間的連接速度大小
3. 系統規劃包含的內容
3.1. 挑選伺服器
3.2. 選擇存儲
3.3. 選擇操作系統
3.4. 網站如何進行分層
3.5. 各個應用如何良好分配到不同的伺服器上
3.6. 系統的監控
3.7. 系統的備份
4. 數據遷移
4.1. 靜態存儲的遷移
4.2. 資料庫的遷移
選擇機房：
選擇機房，必須考慮到網站所服務的對象是屬於網通還是電信，以及其它小的運營商。在國外是沒有這樣的問題。只要選擇路由好點的基本就可以了。從國內到國外伺服器之間如果能夠在保持在20跳以內就算可以的了。要還是不放心，進行世界各地的測試，可以找類似的測速網站來進行測試。Banreee, Networkbench, gamez都是比較好的測試網站。
網段規劃：
機房選擇好以後，就要進行網段規劃，特別是當內部伺服器之間交互非常頻繁的情況下，那就更要很好的進行規劃了，不同需求的伺服器必須放在不同的VLAN之中，特別嫉劃分非常大的網段，那樣廣播風暴就會比較嚴重。分網段有2種情況，有人是把整套的伺服器放在同一網段中，這一整套伺服器包含了所有的前端，中間層和後端以及資料庫，這個感覺是游戲類的會進行這樣的規劃。還有一種是所有前端一個單獨的VLAN，中間層一個單獨網段，後端存儲一個網段，資料庫單獨一個網段。這種當網站規模比較小的情況下就不能進行這樣的劃分，畢竟交換機沒那麼多，以後如果要把伺服器換做其它用途，還必須更改交換機某個埠的VLAN號，一旦改的多了都記不清了。
VSRP
VSRP是一種交換機的高級協議，用來2個交換機之間進行互相冗餘的協議。2個交換機之間要做VSRP，那一般是需要6個公網IP，3個是指向機房網關，另外3個是做本地伺服器的網關。有2個是作為虛擬IP來進行使用的。所有內網伺服器都要指向那個內部的虛擬IP。這樣2個交換機之間就算有一個down，那不會造成網站無法訪問。但是這種需要比較高端的交換機，比如H3C的S5500 EI系列。還要2個交換機起碼要互聯4個光纖，保證2個交換機互相數據的交互。而下面的交換機也要各連2根或者1根光纖到2個交換機，比較佔用交換機埠。一般都是買48口的才比較保險。如果只是小型網站，這些也就沒有必要了。

② 如何將上傳的課件進行收費製作的流程是什麼

上傳和收費，這個你得和相關的網站合作
製作的流程得看你用什麼軟體吧
我主要用director製作課件

③ 誰能告訴我講課的流程是什麼

一：先看課本，把書上基本概念全搞懂
二：多些方程式 記熟
三：多做題，見什麼做什麼
四：注意一些解題方法，尤其是計算題，比如差量法、十字交叉法~
關鍵是一定要用心、堅持！祝你成功！

④ 想問下過程性考核是什麼

1. 注冊學習過程性考核項目是全國高等教育自學考試綜合改革試點項目的重要組成部分。通過將優秀的網路學習資源與助學院校的助學服務相結合，建立科學的網路注冊學習過程考核評價體系，重視學生的學習過程，將國家的終結考試成績與各教育考試機構指導下的過程性考核成績結合起來，對考生實行科學的學業綜合評價。引導考生全面提高專業素養和綜合素質，改善學習狀況，提高考生的學習能力。

2. 自考本科試點原名「試點本科」，2010年經過了改革後命名為高等教育自考本科試點（過程性實踐考核）。試點本科屬於高等教育自學考試范疇，學生入學後參加統一的教育考試，同時報考自學考試本科段課程，國家承認學歷，符合條件的可以授予學士學位，可以考研、考公務員。

3. 與一般高等教育自學考試不同的是：試點本科的專業課
   （約占總課程的1/3）為過程性考核過程即在省教育招生考試院的監督、指導下，由參加試點本科的高等院校具體組織實施教學與考試公共課（約占總課程的1
   /3）可有條件的免考；而只有部分公共基礎課和專業基礎課（約占總課程的1/3）需參加全國或全省考試。一般高等教育自學考試則所有課程都需要參加全國獲全省的統一考試。

⑤ 網路教育學習流程是怎樣的

網路教育和國開大學學歷提升的流程

國開電大的基本上和遠程的流程一樣，差別只是學校不一樣而已，其他的沒有什麼需要特別注意的，咱們就以網路教育為例子一塊說啦！

1、報名。在職者報名網路教育學歷提升，報考什麼專業自己考慮考慮，可以根據自己的工作和未來的發展來確定；至於選擇哪所大學，多聽聽招生老師的建議，學費基本沒有太大的變化，但有的學校是更容易通過的。

2、入學測抄試。報名且刷完身份證後，根據安排參加入學考試。不用擔心，真的只是個測試。

3、錄取。入學考試後用不了多長時間就能查到自己被報考的大學錄取了，這個時候就需要繳納第1學年的學費了。

4、交完學費後知，即可獲得學習帳號，自己安排時間學習，因為是網路錄播的教學視頻，所以在哪都能學習。完道全是自己安排，不會影響工作。

5、期末考試。考前有輔導資料，順利通過是沒問題的。

6、學制期滿，達到畢業標准，即可獲得國家承認學信網可查的

⑥ 簡述網路教育中的課程學習流程及學習方式

網路教育學歷提升的流程

1、報名。在職者報名網路教育學歷提升，報考什麼專業自己考慮考慮，可以根據自己的工作和未來的發展來確定；至於選擇哪所大學，多聽聽招生老師的建議，學費基本沒有太大的變化，但有的學校是更容易通過的。

2、入學測抄試。報名且刷完身份證後，根據安排參加入學考試。不用擔心，真的只是個測試。

3、錄取。入學考試後用不了多長時間就能查到自己被報考的大學錄取了，這個時候就需要繳納第1學年的學費了。

4、交完學費後知，即可獲得賬號，自己安排時間學習，因為是網路錄播的教學視頻，所以在哪都能學習。完道全是自己安排，不會影響工作。

5、期末考試。考前有輔導資料，順利通過是沒問題的。

6、學制期滿，達到畢業標准，即可獲得國家承認學信網可查的

⑦ 以下哪些步驟是使用網路課件進行學習的必要步驟

課程導入、網路學習組織、學習支持和教學評價是網路教學過程的四個關鍵環節。
1．課程導入
課程導入包括教師准備、學生准備及教學資源准備等。
教師准備包括明確教學目標、了解相關的網路課件、補充相應的教學材料，並選擇恰當的教學方法、組織形式與教學手段等。同時教師也要了解學生已有的知識基礎和心理准備狀態，並針對學生的個別差異狀況准備好相應的對策。通常網路教學工作是由多名教師形成的教學小組共同完成，所以教師之間的分工和協作是教學工作順利開展的必要條件。所以，教師小組必須就人員安排和任務分工達成一致意見。
學生准備包括對網路教育形式的理解，學習方法的准備，掌握必要的多媒體和網路技術知識。通過網路學習的學生相對其他學生而言，需具備通過網路獲取信息、分析信息及綜合處理信息的能力，具備在網路上與他人合作的意識，能有效地管理自己的學習資源。
教學資源准備包括網路課程教學資源和教學內容的選擇或/和開發，教學小組需考慮網路課程教學內容的合適性、結構、新穎程度的平衡性，以及有哪些隨後的步驟可以來評估和改進內容等。特別是在這門課的新一輪教學中需更新必要的課程內容和網路資源。
課程導入還包括學生與教師通過一定的手段就學習目標和學習方法進行交流，以使師生就本課程的教學目標、網路學習組織形式、學習支持方法與考試評價方法形成共識。只有這樣，學生才能根據自己的時間和特點制定完整的學習計劃，以使其網路學習順利進行。
2．網路學習組織
網路學習組織是網路教學過程的主體，它由教學小組組織的一系列「學習活動」單元構成，不同的課程甚至不同的學習活動單元有不同的形式。教師需要採用一定的方法與手段使學生進行「深入學習」，即學生能夠管理自己的學習過程，遇到學習問題和困難能主動尋求幫助。另外需密切關注學生的學習進度。
網路學習的組織形式（即一般所說的網路教學模式）各種各樣，可按照網路環境中教學過程的教學組織形式和學生學習過程管理的主動性進行歸類，如圖6所示。其中，將教學組織形式作為一個維度（水平方向），從集體的、小組的到個體的。將學習過程的管理作為另一個維度（垂直方向），從被動的到主動的，則非同步講授型、同步講授型、協作學習型、討論學習型、探索學習型、問題教學型、案例學習型、掌握學習型、自學輔導型模式均可從中找到其位置。在網路教學過程中教師需要根據教學目標和教學內容的需要決定使用哪種教學模式。
3．學習支持服務
網路教學過程中的學習支持是網路教育機構為解決學生在網路學習中遇到的困難（包括學習技能方面的困難、與遠程機構交互的困難和個人方面的困難）所提供的學術性或非學術性的幫助。這種服務貫穿整個網路教學過程，它對於學生順利完成學習常常起到了關鍵性的作用。
從圖6可以看出，在網路教學中存在以個人為主、小組為主和集體方式的教學模式，因此學習支持通常也各不相同。以班組方式（小組和集體方式的簡稱）的學習，學習支持通常是在活動過程中完成，而以個人為主的教學形式則是在學生家庭等地點創造出的學習環境中完成的。
4．教學評價
網路教學過程中的評價主要是對學生的評價和對教學效果(或網路學習組織)的評價。目前的網路教學評價大多採用總結性評價，即以學期結束時的一次考試作為對學生學習的評價，以相關的問卷調查作為對教學效果評價的主要依據。嚴格的來說，評價主要目的是不斷的給評價的客體(學生)指導意見，幫助他們達到最終期望的目標。因此，對於網路教學過程，應將形成性評價與總結性評價相結合。

⑧ 課件設計的基本流程

1、構思

根據PowerPoint的特點，設計課件方案時，把方案寫成分頁式，即按照幻燈片一張一張的樣式，按屏幕頁面的方式寫出，同時要考慮模板的選取、板式的選擇、效果的設置、動畫出現的時間以及放映時的鏈接等。然後精心構思場景，寫出課件製作的方案。

2、新建PowerPoint文檔

新建空白文檔；根據模板新建；根據向導新建。

3、插入幻燈片

4、添加文本

5、添加圖形

插入圖片；繪制圖形；插入藝術字。

6、插入圖表和結構圖

7、插入聲音和視頻

插入聲音；插入視頻；媒體播放器對象。

8、插入Flash動畫

9、設置動畫

幻燈片切換；幻燈片動畫方案；自定義動畫。

10、幻燈片的鏈接。

(8)網路培訓課件上線流程擴展閱讀

課件作用

1、向學習者提示的各種教學信息;

2、用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理；

3、為了提高學習積極性，製造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息；

4、用於更新學習數據、實現學習過程式控制制的教學策略和學習過程的控制方法。

設計原則

1、教育性原則：要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。

2、啟發性原則：主要包括興趣啟發、比喻啟發、設題啟發。

3、科學性原則：課件應該能正確表達學科的知識內容。

4、藝術性原則：課件的藝術性表現在畫面以及人機交互的傳遞信息上。

5、技術性原則：課件的技術性主要通過程序中各種數據結構、程序結構、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。

⑨ 網路培訓課件怎樣才能一次學多個課程

其實根據你這個情況你可以購物適合自己的網路課程。
網路課程可以一般都是錄制好的。可以根據自己的情況來學習，最好選擇最新的視頻課程。不知道在哪裡購買。可以聯系我。