『壹』 初中語文網路課程怎麼樣
運用多媒體網路進行語文教學是一種新型的教學手段，它從本質上改變了傳統語文教育理念、教育結構、教學方法以及評估模式。與傳統授課方式相比，現代化教學手段毋庸置疑具有得天獨厚的優勢。但是，語言課程涉及多種因素——教師、學生和各種媒體(硬體、軟體及教材)，其中起決定作用的是教學法的指導思想，它直接影響到教學內容的選取與編排、課堂教學方式以及課內外活動設計。如何將多媒體網路與學習者特點、特定階段的語言水平、學習者需求相結合達到某種教學目標？信息技術如何才能更有效地運用於現行小學語文課程中？在強調自主學習、個性化學習的理念和操作過程中，應如何充分發揮教師的主導作用？換言之，遵循語文教學規律，利用多渠道資源調動學習者積極性，引導學生改進學習方法，培養學生運用多種學習策略提高語文素養，已成為多媒體網路技術與學科課程整合的一個熱點問題。
『貳』 初中語文統編教材怎麼教，溫儒敏這樣說
現在統一換成部編教材來自教育部最新要求：今年9月起，中小學將統一換教材！而如此規定，首先受影響的便是學校教學——不僅要面臨40%的全新教學內容，教材中更有一項近乎專為教學設定，那便是：要在教學中落實名著導讀。 「這是考慮到目前教學普遍存在的讀書少的弊病」，負責編寫教材的總主編溫儒敏如解釋道。應對新教材，學校和教師無需過分擔憂，把握好落實的五大策略，才是關鍵。今年，9月初新學期開始後，全國小學生和初中生將使用「部編本」語文教材，目前消息是從起始年級開始，各種版本教材將陸續退出舞台。 「部編本」是指由教育部直接組織編寫的教材。