部編歷史教材網路培訓

① 部編義務教育歷史教材有哪些新變化

一、教材傳達新理念

重視閱讀、關注思維的發展，在細微處引導家長、教師，這是新教材傳達的理念。

二、教材的深度體現在思維發展上

從第一課《中學時代》開始，新教材的編排設計就體現出具體方法技能的學習指導，通過設計開放性的教學過程，綜合運用角色扮演、討論辨析、反思探究等方法，讓學生積極表達、善於思考、習得方法、努力踐行。

三、教材的變化，對基層教師的理論功底提出新的挑戰，對他們教學理念、教育意義等方面的理性思考能力進行著深層次的「拷問」。

(1)部編歷史教材網路培訓擴展閱讀：

尊重認知規律

關於選文的取捨、教材的新變化，以及習題涉及等細節方面，在編寫的過程中，編寫組都有過激烈的討論。其中一次，是對於語文教材中拼音和識字的教學順序。

教材編寫依據的始終是課程標准，根據不同年段的學習目標和學生接受水平，確定相應的框架結構，由淺入深、循序漸進。

教育部教材局由此還向《中國新聞周刊》分析了寫作專題在不同年級中的難易程度：七年級強調基礎性，主要進行一般寫作能力的訓練，側重記敘性文章的寫作；

八年級強調實用性，突出語文跟生活的聯系，主要進行游記、演講稿、消息等實用性文體的寫作，側重說明性文章的寫作；九年級強調思辨性，主要進行議論性文章的寫作。

這些遞進的難易程度，針對客觀存在的地域差異，統編教材編寫的一個基本原則是彈性與適應性，以滿足不同地區學生的發展需求。

在課後練習部分，編寫組此次編排了「選做題」，讓學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好進行選擇，也要求教師通過組織交流和表揚鼓勵，去激發學生做這些題的興趣。

李祖文卻表達了一個自己的顧慮，「我們仍然沒有擺脫這種傳統的文選加練習的方式，這給老師和孩子帶來很大的困擾，因為這其實缺乏了對學生學習過程的尊重和關注。

似乎我們還是比較重視在練習中得出的結果，而中間應該隱含一個什麼樣的學習過程，我們的教材忽略了這個最重要的東西。」

在8月28日教育部今年首場教育金秋系列發布會上，教育部教材局副局長申繼亮表示過，會有三方面來保證統編教材後續的完善和提高：建立跟蹤研究機制，編寫的主要專家去一線了解使用過程的適宜性，同時建立研究基地，鼓勵專家進行更深入的研究；

建立專門的平台，聽取社會各界的意見和建議；教育行政部門建立定期修訂機制。

參考資料來源：中國網-140餘編者耗時5年 國家統編義務教育教材改了什麼

② 山東德州地區教師編制考試，有哪些縣在招

這個需要咨詢當地教育局。

最近德州教育局的八年級下冊部編初中歷史教材網路培訓圓滿結束，德州市教科院宋雪梅老師來到德州五中，與老師們一起參加此次培訓活動。宋老師進一步了解了五中歷史教研組的基本情況，希望老師們能在此次培訓中有所收獲，有所感悟，也希望此次培訓能成為德州市初中歷史教育的一個新起點。在培訓過程中，老師們仔細聆聽、認真記錄，深入交流，進一步正確理解、把握了統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，進一步洞悉了每個歷史階段的時代特徵，強化了人物教學的意識。

原文：

德州教育局八年級下冊部編初中歷史教材網路培訓圓滿結束

作者 :德州市教育局德州市教育局

日期 :2018-03-21

摘要

為使廣大歷史教師正確理解、把握統編歷史教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實現統編歷史教材教師全員培訓的目標，人民教育出版社於2018年3月20日舉辦了歷史統編教材網路培訓會。德州市教科院宋雪梅老

為使廣大歷史教師正確理解、把握統編歷史教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，實現統編歷史教材教師全員培訓的目標，人民教育出版社於2018年3月20日舉辦了歷史統編教材網路培訓會。德州市教科院宋雪梅老師來到德州五中，與老師們一起參加此次培訓活動。宋老師進一步了解了五中歷史教研組的基本情況，希望老師們能在此次培訓中有所收獲，有所感悟，也希望此次培訓能成為德州市初中歷史教育的一個新起點。在培訓過程中，老師們仔細聆聽、認真記錄，深入交流，進一步正確理解、把握了統編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路，進一步洞悉了每個歷史階段的時代特徵，強化了人物教學的意識。

培訓結束後，宋老師對培訓內容剖析解讀，指出這次教師資格證考試網路培訓，將有利於歷史教師准確把握時代脈搏，系統地使用歷史教材，更好地發揮教師的主導作用，並對老師們今後的教研工作提出了目標和建議。

原文地址：網頁鏈接

③ 如何用好部編歷史教材

我覺得一方面就是要去熟悉這些材料，另一方面的話，就是要去了解裡面到底想要表明一些什麼樣的歷史常識，或者說是通過這些歷史城市表明一些歷史態度之類的，畢竟考試出的題都是源於課本，肯定就是要掌握好課本才行。