網路培訓平台調研

❶ 請以網路學校學生網路學習的狀況為調查主題設計一份調查問卷

親愛的同學，您好，十分感謝您為我們做這份問卷！我們正在做一項關於海南大學學生網路學習生活狀況的調查，請根據您的實際情況填寫，非常感謝您的支持與合作！
1,您的性別：
男
女
2,請輸入您的院系：
3,請輸入您的專業：
4,請輸入您的年級：
5,您是否有自己的電腦？
有
否
6,您經常上網的地方是：
宿舍
網吧
學校機房
圖書館電子閱覽室
7,您使用電腦主要用於：
學習工作所需
娛樂游戲
聊天郵件
瀏覽資訊
其他
8,互聯網對您的影響是：
非常重要
比較重要
一般
不重要
9,您每天上網的時間為：
1小時以內
1~2小時
3~5小時
5~8小時
8小時以上
不定時
10,您進行網路學習的時間占您上網時間的
0——10%
10%——30%
30%——50%
50%以上
11,網路學習佔到您平時學習的
0——10%
10%——30%
30%——50%
50%以上
12,當您學習上遇到困難，尋求幫助的主要途徑是
找老師指導
找同學商量
上網求助
自己解決
13,您認為網上有你所需的學習資料嗎？
有很多
有一些
很少
沒有
14,您認為上網與學習的關系是怎樣的？
上網耽誤學習
上網促進學習
可以增強綜合素質
其他
15,您有因為使用電腦而逃課嗎？
經常
偶爾
沒有
16,您在學習上常用電腦做什麼？（可多選）
看課件
寫作業
寫論文
查閱與專業相關知識
查閱課外知識
其他
17,您最常採用的網路學習途徑是（可多選）：
瀏覽網站
下載資料
網路授課學習
利用圖書館資料庫資料
網上師生交流
其他
18,您用得比較多的學習工具是（可多選）：
網路
維基網路
網上資料庫
網上圖書館
其他
19,您主要通過哪種渠道獲得網路學習資源？
朋友同學推薦
老師指導介紹
自主尋找
20,您在網路上的學習會受到網路上其他娛樂事物的影響么？
會
偶爾會
從不會
21,您上網學習的效率如何？
很高
比較高
一般
很低
22,您認為網路學習的氛圍如何？
很好
比較好
一般
很差
23,您覺得網上的資料可靠嗎？
都很可靠
大部分可靠
小部分可靠
都不可靠
24,您認為哪些因素影響了您正常的網路學習？（可多選）
網上信息過雜
缺乏使用網路的技能技巧
使用網路不方便
網路學習資源缺乏或需收費
網速太慢
對身體的負面影響
經濟狀況
其他
25,您希望網路為您提供什麼樣的資源？（可多選）
拓寬視野的資源
就業招聘相關信息
專業課程輔導資源
其他學校優秀教學資源
老師上課的教案教義
26,您是否願意付費下載或瀏覽網上學習資源？
是
否
27,您使用海南大學校園網（即海大內網）進行自主學習嗎？
經常
偶爾
從不
不知如何使用
28,您在使用海大內網時經常去哪些網頁？
海大論壇（貼吧
教務處
圖書館
精品課程
29,您使用海南大學圖書館網頁嗎？
經常
偶爾
從不
不了解
30,您使用圖書館中英文資料庫裡面的學習資料嗎？
經常
偶爾
從不
不了解
31,您在什麼情況下會使用海大圖書館資料庫的學習資料？（可多選）
寫論文或做作業
查找相關專業知識
了解課外知識
好奇
32,您認為圖書館網路資料庫的學習資料質量如何？
很好
一般
不怎麼樣
不了解
33,除了海南大學圖書館資料庫，您還使用過其他資料庫嗎？
不知道還有其他資料庫
偶爾使用
經常使用
聽說過，但是沒有使用過
34,您使用海南大學網頁上的精品課程嗎？
經常使用
偶爾使用
不了解
聽說過，但是沒有使用過
35,您對海大圖書館電子書庫的了解程度？
很了解，經常使用
聽過，很少去
沒有聽說過
36,您認為海大校園網中可利用的有價值的學習資源有多少？
非常豐富
比較豐富
一般
幾乎沒有
37,您認為校園網自主學習對您最大的好處是什麼？
方便快捷
資源豐富
費用較低
其他
38,您平時會使用聊天工具和老師、同學進行學習上的交流嗎？
經常
偶爾
不使用
39您通常會使用什麼聊天工具和老師、同學進行學習交流？
QQ
MSN
校內通
電子郵箱
其它
40,您通常與老師進行網路學習交流的內容是什麼？
請教問題和學習經驗
上交作業
論文指導
心理或情感指導
41,您通常和哪些同學進行網路學習交流？
學長學姐，請教學習經驗
同級同學，交流學習情況
外校同學，交流學習情況
學弟學妹，了解新信息
42,您覺得師生間的網路交流對您的學習生活有幫助嗎？
有很大的幫助
一般
幾乎沒有幫助
打擾我的學習
43,您是否喜歡並繼續使用這種師生網路交流方式？
很喜歡，並繼續使用
一般
不喜歡
無所謂

❷ 請列舉若干你所知道的網上調研方式

利用互聯網進行市場調研，有時實際上已經很難嚴格區分第一手資料和第二手資料的界限，所以將下面幾種常用的方法放在一起討論。
1網上搜索法
網上搜索所利用的工具是搜索引擎，網上檢索通常作為收集第二首資料的手段，但是利用搜索引擎強大的搜索功能也可以獲得大量的第一手資料。例如，在傳統的市場調研中，收集一個行業中主要競爭廠家資料的途徑包括參加行業博覽會，向廠家索取資料，收集報刊上的相關新聞、廣告、財務報告、招聘信息，通過行業協會的會刊資料查詢，或者主管部門的統計報告等，這其中既有第一手資料，也有第二手資料。現在，其中的很多第一手資料可以通過網上搜索來完成。只有企業建立自己的網站，並在搜索引擎進行登記，就可以找到該企業的網址，然後通過直接訪問目標企業的網站查詢相關信息，而有關該企業的新聞報道等通常也可以直接在網上找到。
2網站跟蹤法
網上每天都出現大量的市場信息，即使功能強大的搜索引擎，也不可能將所有信息都檢索出來，而且很多有價值的信息並不是隨便可以檢索到的，有些網站的信息只對會員開放，有些搜索引擎的資料庫更新比較緩慢，也就減弱了信息的時效性，要市場調研的日常資料收集工作，就需要對一些提供信息的網站進行定期跟蹤，對有價值的的信息及時收集記錄。
3加入郵件列表
如果覺得每天跟蹤訪問大量的網站佔用太多時間的話，也可以利用一些網站提供的郵件列表服務來收集資料，這種方式實際上也是網站跟蹤法的一種形式。很多網站為了維持與用戶的關系，常常將一些有價值的信息以新聞郵件、電子郵件等形式免費向用戶發送，通常只要進行簡單的登記即可加入郵件列表。比較有價值的郵件列表如各大電子商務網站初步整理的市場供求信息和各種調查報告等，定期處理收到的郵件列表信息也是一種行之有效的資料收集方法。
4在線調查表
利用在線報告調查表獲取信息是最常見的在線調研方法，也是在線調研的重點研究內容。在網站上設置調查表，訪問者在線回答問題並提交到網站伺服器，就像本章開頭所講的網上投票表決系統一樣，從伺服器上即可看到調查的結果。在線調查廣泛地應用於各種調查後活動，這實際上也是傳統問卷調查方法在互聯網上的表現形式。最簡單的調查表可能有幾個問題需要回答，或者幾個答案供選擇，一個復雜的在線調查可能有幾十個甚至更多的問題。
5電子郵件調查
電子郵件調查是在線調查的另一種表現形式，同傳統調查中的郵寄調查表的道理一樣，將設計好的調查表直接發送到被調查者得郵箱中，或者在電子郵件正文給出一個網址鏈接到在線調查表頁面。這種方式在一定程度上可以對用戶成分加以選擇，並節約被訪問者的上網時間，如果調查對象選擇適當且調查表設計合理，往往可以獲得相對較高的問卷回收率。但採用電子郵件調查方式的前提條件是已經獲得被調查者的電子郵件地址，並且預計他們對調查內容感興趣，因此沒有用戶資源的企業將無法採用這種方式，這也表明了內部郵件列表對企業網路營銷策略的重要性。
6對網站訪問者的抽樣調查
利用一些網站跟蹤軟體，可以按照一定的抽樣原則對某些訪問者進行調查，類似於傳統方式中的攔截調查。例如，在某一天或幾天中某個時段，在網站主頁上設置一個彈出窗口，其中包含調查問卷設計內容，或者在網站主頁頁面的顯著位置放置在線調查表，請求訪問者參與調查。另外，也可以對滿足一定條件的訪問者進行調查，這些條件可以根據自己的要求設定，如來自哪些IP地址，或者一天中的第幾位訪問者。
7固定樣本調查
同傳統調查中的固定樣本連續調查法道理一樣，根據調查目的的要求，用合理的抽樣技術選定固定樣本用戶，當然， 這些用戶必須是可以經常上網的用戶。對固定樣本用戶給予必要的培訓，說明調查目的，提出一定的要求，由各樣本用戶按照要求將所要調查的內容記錄下來，定期提交給市場調研項目的負責人。資料提交形式既可以通過網站提交在線表單，也可以通過電子郵件等方式發送。固定樣本調查可以保證樣本數量和回收調查表的質量，但是長期維持數量眾多的固定樣本用戶需要較大的費用，對於臨時性或一次性市場調查項目可能不合適，但對於專業的市場調研部門或者調查公司，則顯得很有必要，一些國際著名的調查公司都有自己固定樣本。

❸ 學校現組織學生參加中央電教館「停課不停學」網路學習平台滿意度調查,請家長

我覺得還是應該給學生保留一些自尊的，不管怎麼樣，學校也應該以教育為主，但是要管理到學生的其他方面，德智體美勞全面發展，這才是真正的為孩子們好。

❹ 如何開展年度培訓需求調研

培訓調研是培訓計劃必不可少的一步，許多企業在制定年度培訓計劃時，也會開展需求調研，通常做法是：臨近年底，發一些調查問卷到主管或員工手中，讓他們填寫或選擇一些自己明年需要的培訓課程，然後把這些內容匯總整理後，就形成了企業年度培訓計劃。這樣做有一定的可行性，方法比較簡單，也能解決一些人員的培訓需求。
培訓需求調研內容 培訓需求調研內容需要從企業戰略、崗位需求和人員績效差距幾個方面來共同確定，其中，崗位分析是基礎，績效差距是今後改進的方向，戰略需求是今後培訓的重點。
戰略需求：主要從戰略角度考慮企業未來的培訓安排，這樣戰略未動，培訓先行，讓培訓為企業戰略保駕護航。如果企業未來幾年打算進軍國際市場，那麼國際商務規則、外語、國際金融等相關知識都要未雨綢繆地進行計劃，並具體安排到相關的部門和崗位。如果企業未來需要進行多元化擴張，那麼培訓相關的多元化知識、提升現有人員的管理技巧、培訓人員的專業技能就要提上培訓日程。
崗位需求：崗位需求是培訓調研的基礎來源，崗位需求調研也是培訓調研的主要內容。開展崗位需求調研，需要確定一系列步驟：首先是崗位需要人員掌握的技能是什麼？需要掌握到什麼程度？這樣就把崗位對人員要求應知應會的內容就列舉出來。然後根據崗位對人員要求和現有人員對比，看看人員現在還缺什麼？缺到什麼程度？這樣就把人員需求找出來，就知道崗位今後培訓的重點是什麼。如營銷崗位需要人員精通市場策劃知識、市場調研知識、客戶服務知識等，那麼，這幾項內容就需要針對人員進行重點培訓。
績效差距：績效差距是對人員現有績效不足之處進行分析，發現影響其績效不足的能力素質有哪些，彌補差距的最恰當培訓手段是什麼。當然，導致績效不足的原因有很多，有些差距是培訓所不能解決的，如外界環境因素，企業組織流程等，另外人員態度等都可能影響績效，這時，不分青紅皂白就培訓，結果可能會更糟。如人員可能是因為晉升受挫鬧情緒想離開，導致績效下降，這時再安排培訓，可能會導致人員更快地離開。因此，在具體分析時，就需要把影響績效的非能力因素剔除出去，這樣，才得到真正的培訓需求。 培訓需求調研方式 獲得以上信息，就需要多種調研方式並重，通常培訓需求調研主要方式有問卷調研法、訪談法、資料分析法、外部企業參考法等等。這些方法可以穿插在一起，靈活運用。如果了解企業戰略，與高層領導訪談，分析企業未來發展規劃是最好的方式；而針對崗位不同設計專門性的調研問卷或訪談，得到的崗位需求信息會更加真實。
培訓需求調研需要調動各方面人員積極性充分參與，而不是培訓經理一個人閉門造車。讓老總參與，可以確定培訓的主要方向，培訓不犯關鍵性錯誤，同時使他對今後的培訓方向心中有數，可以調動各方面的資源來落實培訓。讓部門經理和崗位任職人員充分參與，他們會對培訓做出積極回應與承諾，同時可以得到很多中肯的建議和意見，因為他們對自己的崗位職責和具體要求最清楚。培訓需求調研中，培訓經理主要起組織和支持作用。
確定培訓需求框架 通過培訓調研三方面的匯總分析，就確定了個人的培訓需求，然後由點及面，通過匯總每個人員面臨的共性差距和不足，就形成了部門未來的培訓重點；而根據部門共性需求和企業戰略，就可以找出企業共性的問題，找到整個企業存在的短板和關鍵環節，就確定企業未來的培訓重點。把所有這些關鍵環節解決了，培訓就會為企業產生極大的價值。 通過培訓需求我們就會發現，不同部門的人員培訓需求會很不一樣，對同一部門不同層次的人員來說需求也不一樣，譬如營銷部門，業務代表需要講解產品的基本知識，基本的營銷技能，如溝通技巧、推銷技巧。到了營銷經理，重點就是營銷管理、經銷商談判、營銷網路管理等。再到上層，營銷總監的人員可能就要學習營銷戰略規劃方面的內容。
根據培訓需求，我們就可以設計企業的培訓課程框架。由於每個部門、每個人員的要求和差距都不一樣，我們可以規劃分層次、分部門、分類別的培訓課程，如可分新員工/老員工培訓、高層/中層/基層管理人員/操作人員培訓、技術/營銷/生產等專項培訓。確定了培訓課程框架，就形成了一個培訓需求課程庫，當然，並不是所有的課程都需要馬上培訓，而是根據企業需要的輕重緩急，把合適的培訓課程放到年度培訓計劃中。

❺ 企業在微博平台進行網路調研的對象都有哪些

(1) 結合案例分析，企業在微博平台進行網路調研的對象都有哪些?分別可以採取哪些方式來達到網路調研的目的?

(2) (2)在微博平台上，企業可以開展的調研類型有哪些?

過半比率：97.36%

2、請結合案例和所學知識回答問題。

A公司的銷售部門中，很多人認為掌握銷售技巧就能帶來更多的訂單，銷售人員都把把銷售技巧當成致勝的法寶。人力資源部門招聘新的銷售人員時也更樂於招聘一些能言會道、懂得推銷的人。但A公司的管理層經過長時間的考核發現，在所有銷售人員都掌握了銷售技巧之後，績效的結果也有較大的差異，那些對待工作態度積極、為人誠懇、有服務意識的銷售人員，成交量往往較高，業績最好。在所有影響銷售業績的因素中，銷售技巧所佔的比率也並不是最高的。那些巧舌如簧的人，如果心態不正確，用懈怠的情緒對待工作，績效反而會低於認真對待工作、態度積極的員工。A公司的管理者總結得出，知識和能力可以通過培訓的方式來提高，例如公司可以為員工舉行各種培訓。A公司舉辦的這類培訓首先從隱性因素入手，在每次培訓伊始，都會有一個「破冰」環節，幫助學員打破固有的錯誤心態，樹立正確的態度，這樣培訓效果就會變得非常顯著。對人力資源部門來說同樣如此，如果能夠改變員工的隱性因素，讓員工有正確的態度和職業道德，那麼要想獲得高績效，就不再是一件困難的事情。

❻ 對網路培訓的意見建議

近年來，實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式，利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓，已成為當下緩解工學矛盾，滿足各級幹部自主學習需求，提高幹部能力素質的重要舉措，在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中，還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題，提出以下建議。

調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來，做好培訓管理工作，通過開展各種形式的學習提升活動，在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研，准確掌握幹部學習需求，針對性增設相關課程，把高質量的課程送到幹部身邊，切實提高幹部的學習自覺性，變「要我學」為「我要學」。

提升網路課程的交互性。在網路學習中，課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能，但實際學習中提問環節無論答題是否正確，視頻都可繼續學習並累計學時，而幹部在評論區留言提問，也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進，增強課程交流互動。

增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面，很難掌握幹部網路學習的實際效果，在課程最後增設隨堂測試環節，答題正確率達到一定標准後，課程准予通過計入學時，低於該標准要求重學課程，防止假學、趕學現象的發生。同時，在網路培訓考核方面，分層分類科學設置學時要求，不以總學時數進行排名，引導幹部真正「入腦入心」，高質量開展自主網路學習。

❼ 網路學習調查(希望您能填寫)!!

調查表回答（復制）
性別： 女 年齡：（ 21）
1. ( C ) 2. ( B ) 3. ( A) 4. ( C) 5. ( B ) 6. ( C ) 7. ( C ) 8. ( A ) 9. ( B )
10．（ B ） 11.（ B ） 12.(ABDFM ) 13. ( B ) 14. ( B )

❽ 企業如何利用互聯網開展線上培訓的調研

使用問卷的模式進行就可以了

❾ 網路培訓分析與市場調查機構和投資分析有什麼不同

那件衣服
或者覺得我滑稽，或者根本不在乎
而如果歌手接近
給劃了進去，而她那雙
請給他草料和水
他也告後天是你們哈哈