教師黨支部書記兩學一做網路培訓

A. 兩學一做內容是什麼

「兩學一做」學習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

通知強調，「兩學一做」學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依託「三會一課」等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

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1、圍繞專題學習討論

把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

2、創新方式講黨課

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。

要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」前後，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3、召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。

組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

B. 快來圍觀「兩學一做「基層黨支部如何學如何做

黨的十九大報告指出「堅持照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，開展黨的群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育，推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強。」要實現「兩學一做」學習教育常態化制度化就必須得出真招、出實招。一要落實督促指導責任。堅決把「兩學一做」學習教育作為重大政治任務，緊扣學習教育目標、要求，科學劃分層次，合理細化任務，強化工作措施，明確量化時限，注重責任落實，確保黨委和各基層黨支部主體責任履行有力，切實加強基層組織建設，履行黨建工作「第一責任」，建立健全督促指導機制，把「兩學一做」學習教育督促指導作為黨建工作新常態，針對各基層黨支部存在問題要實行專人指導，強化學習落實到支部、落實到黨員，積極調動基層黨組織「一把手」工作主動性，切實履行好基層黨組織主要領導責任，全力抓好黨建工作，切實增強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力，不斷提高新形勢下農村黨建工作的水平。將黨建目標納入綜合考核體系，並把考核結果作為綜合評價領導班子及其責任人工作實績的主要依據，確保責任得到落實。二要注重創新工作方法。圍繞「規定動作做到位、自選動作抓出色」的思路，時刻緊綳抓黨建的這根弦，把抓黨建和抓發展等同起來，充分發揮基層黨建的戰斗堡壘作用，用這種戰斗堡壘精神去指導發展工作的開展，做到抓黨建、抓發展兩手都要緊兩手都要硬。樹立黨群幹部一家親的理念，充分調動黨員幹部下基層、聽民聲、解民憂、為民辦實事的積極性。突出抓民生求實效，帶頭深入基層抓好調研，真正了解群眾需求，找准群眾致富難的原因，解決他們生活生產中的實際難題。在實際工作中進一步拉近黨群干群關系。樹立第一責任人抓黨建示範帶頭作用，嚴格按照市特要求抓好黨建工作，力爭打造黨建綜合示範點，強化示範典型引領帶路抓實黨建工作。三要引領「兩學一做」新常態。緊綳「黨的建設始終在路上」這根弦，樹立堅決帶頭落實「兩學一做」學習教育常態化制度化，深化學習作風專項整治，在思想上做到除塵去垢，行動上做到牢守底線、率先垂範。對基層黨支部不按時召開「三會一課」、不作為、亂作為、假作為的支部書記，按照相關規定，追究相應責任營造堅持不懈抓作風的新常態。

C. 鐵路基層黨支部書記兩學一做培訓感言

培訓期間，300餘名黨支部書記認真聆聽輔導報告、專家授課，並在分組討論中緊密聯系工作實際暢談心得體會。在總結大會上，4名黨支部書記代表進行了交流發言。大家一致認為，通過這次培訓，進一步明確了學什麼、怎麼做的努力方向，更加堅定了做合格黨支部書記的信心決心，表示要以更大的力度、更實的舉措，推動黨支部建設不斷邁上新台階。
曾維在講話中指出，黨支部是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。加強黨支部建設，是繼承發揚黨的優良傳統的必然要求，是落實全面從嚴治黨要求的有力舉措，是凝聚幹事創業強大合力的重要保證。
面對新形勢、新任務、新要求，一定要充分認清加強黨支部建設的極端重要性，以開展學習教育為契機，以黨群部門為突破口，引領全市黨支部建設成為政治堅定、業務精良、作風過硬、紀律嚴明的堅強戰斗堡壘，為沈陽在新一輪振興發展中當先鋒打頭陣提供重要保證。
曾維強調，在「兩學一做」學習教育中，要著力把握好「學」這個基礎、「做」這個關鍵，確保學習教育取得扎實成效。要學透黨章黨規，堅持問題導向空間，切實把紀律和規矩挺在前面，自覺堅守為人做事從政的行為創造規范和根本遵循。要學深系列講話，著力領會豐富內涵和核心要義，全面把握眾多貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，自覺用科學理論武裝頭腦。要認真對照「四講四有」要求，更加增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，立足崗位當先鋒，率先垂範做表率，全面樹立共產黨員的良好形象。
曾維要求，黨支部書記作為機關黨建工作的組織者和領路人，要敢於迅速擔當騰飛，把組織交給的重託看成是一種信任、一份光榮，以愛黨之情、興黨之責、憂黨之心把各項工作抓緊抓好、抓出成效。要加強學習，一手抓強黨務，一手抓補短板，努力形成與新形勢、新任務相適應的知識結構和能力結構。要以身作則，切實做到時時、事事、處處都打好樣、帶好頭，以自身優良作風和模範行為影響和帶動他人。要勤接地氣，深入一線掌握實際情況，深入基層密切聯系群眾，推動各項工作更富針對性和實效性。

D. 班組黨支部書記兩學一做學習發言稿怎麼寫

1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」前後，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

E. 黨支部如何開展兩學一做學習教育的最新相關信息

淺談村級黨支部如何開展「兩學一做」學習教育
「兩學一做」即學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員。黨中央提出「兩學一做」的要求，是「面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐」。俗話說「沒有規矩，不成方圓」。黨章黨規就是黨員幹部的行為准則和規范，我們的黨員幹部如果對這個准則和規范一知半解或一無所知，那麼說出什麼有損形象的話和做出什麼有損形象的事也就在所難免了。加之，不少黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端正，所以我們務必要加強學習教育。那麼作為一個黨支部來如何開展「兩學一做」學習教育呢？
第一、圍繞專題學習討論。按照「三會一課」制度，村黨支部積極組織全體黨員集中學習，傳達各級黨組織會議精神，學習相關文件內容，村級黨員幹部通過培訓、自學，把自己的學習到的知識分享給全體黨員，大家進行討論，加深理解與記憶。同時，每個黨員做到自學，或看報或看電視聽廣播，尤其是年輕一代的黨員更要養成記筆記的好習慣，每一季度向村級黨支部遞交學習筆記和學習心得，把個人自學與集中 學習結合起來，不要求長篇大論，只是通過學習對自己有何啟發，能從真正意義上將理論知識與實際行動相結合。
第二、創新方式講黨課。我們要鼓勵支部書記、普通黨員、老黨員、離任老支書聯系村級實際講黨課，運用身邊事例、現身說法、強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
第三、召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會，支部班子及其成員要對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施，組織全體黨員對支部班子的工作、作風進行評議。
第四、開展民主評議黨員。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序對黨員進行評議。同時，結合民主評議，支部班子成員要與每位黨員談心談話。綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。
作為大學生村官，我們既是學習者又是組織宣傳者，針對黨員多樣化學習需求，我們要充分利用共產黨員網、手機報、微信和遠程教育平台為村級全體黨員提供豐富多樣的學習資源，積極引導黨員利用網路自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，為「兩學一做」學習教育的做法和成效營造良好的氛圍。