⑴ 網路節目主持人主播培訓考試
網頁鏈接四川已經開始考試了好么
⑵ 文明上網班會主持稿
揚綠色上網之帆，啟網路學習之航
——文明上網學習之路主題班隊會
一、引言
電波縱橫把「海內存知己，天涯若比鄰」的夢想變成了現實，網路互聯讓「籠天地於形內，挫萬物於筆端」的志向變成了行動。互聯網時代給人們無限可能，有人藉助網路這一現代科技手段，學知識，用信息，長才幹，出成果，助推學業、事業；可也有人沉湎網游，逃避現實，徹夜迷失於虛擬網路世界中不可自拔。
作為一名教師，身邊圍繞這一群情感豐富、思維敏捷、記憶力強且精力充沛的學生，常常覺得自己肩頭的責任重大，因為他們充沛的精力如果沒有積極向上的活動來填滿生活的空白，如果沒有建立能引起心靈共鳴的真、善、美的文明准則很容易誤入歧途。網路時代，教師有責任幫助學生努力學習網路知識，認真規范網路行為，樹立正確美醜觀念，讓網路成為青少年日常學習生活的好幫手。
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二、背景
近來，學校開展家校通的活動。在與學生溝通中，我問他們：「如果我給你們父母發信息溝通時，你們會希望我說什麼呢？」他們說：
「告訴我的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己做自己喜歡的事情吧，我很想能和其它同學那樣有上網的時間。」
「告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為後，可否鼓勵鼓勵我？」
「告訴我的父母：我不想做一個讀書的機器，我也想偶爾去玩祖瑪、泡泡龍、跑跑卡叮車，希望父母能支持。」
「告訴我的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。我也想像李嘉的媽媽一樣通過寫博客，進行溝通。」
聽到了這么多充滿期望的話，我意識網路已經走進學生的生活，成為他們關注的焦點，青少年如何正確上網這個問題無法迴避，經過反復斟酌，決定以主題班隊會形式，引導學生揚帆網路，開啟網上學習之路的綠色行程。
三、班會准備
1、多媒體教室，課時2節。
2、下載GOOGLE EARTH程序，製作PPT演示稿件。
3、倡導《全國青少年網路文明公約》，製作文明上網學習之路「通行證」。
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四、過程
1、發散思維，以「圖」導「思」。
在黑板上勾勒一個簡單的「蘋果」輪廓。然後問學生：你們聯想到些什麼？舉手說說你的聯想。
剛開始，大家有些不屑，平時愛插嘴的學生說：「不就是蘋果嗎？」
「對，是蘋果。今天我們的班會就從蘋果說開去，請大家展開聯想，放飛想像的翅膀，大家想到哪裡，老師畫到哪裡。」
講台下躁動起來：
孟遙第一個發言：「太陽，蘋果是紅色的，所以我想到了紅太陽！」我在黑板上，標出一箭頭，寫下了紅，然後再標一箭頭，寫下了太陽。
「牛頓，他因為觀察蘋果掉落而發現了地球引力的故事。「好！不錯，一下子就跑出去兩步了！」我鼓勵著。
「電腦！有一個計算機的品牌叫蘋果，嘿嘿，我家用的是這個牌子。」
……氣氛漸漸活躍起來，同學的聯想畫滿了黑板都是稀奇古怪的。
我評價說：「剛剛我們的教室，颳起了一場頭腦風暴，讓老師都覺得佩服！現在我們把風暴的中心轉向同學們最最關心的話題：上網。
設計問題：
（1） 你從幾年級開始上網，平時上網，大家一般都做些什麼？
（2） 父母對你上網的態度怎樣？是支持還是反對？每周有控制上網的時間嗎？
（3） 你怎麼看待網路，上網要遵守哪些規則，有哪些事情不能做？
聯系學生生活實際，組織學習《全國青少年網路文明公約》。
2、分組討論，匯「思」析「情」。
匯總各組同學討論發言，對青少年上網的現狀分析如下：
（1）上網日期：上網的初中二年級42名同學中，近40%五年前開始接觸電腦。90%有三年以上網齡。
常用功能：80%的同學使用QQ聯系方式，60%經常玩網路游戲，50%使用聊天室其次是使用電子郵件40%。
（2）上網目的：QQ！搜索！聽音樂！看新聞！玩游戲！E-mail！購物！看電影！下載！論壇！博客！
（3）喜歡的熱門網站：新浪、搜狐、網易。
（4）父母限制：8%的父母完全不限制子女上網，大多數父母反對子女上網。
（5）上網性別比例：男生略多（60%）。上網時間：平均每周上網時間為120分鍾。
在討論中，同學們充分表現出了這個年齡段的學生對網路懷有的強烈的好奇心。想上網心癢癢，雖然他們很希望得到老師和家長的支持，但家長們總是擔心控制不好網路這個雙刃劍——既可能因為好的學習網站帶給孩子更良好的學習環境，又可能因為「網路游戲」這類負面的東西影響孩子的學習，所以更多的家長對於孩子接觸網路，採取的是嚴厲禁止的態度。的確，孩子們需要有魯迅先生那樣「取其精華，棄其糟粕」的「智慧眼」，從海量的網路信息中分辨出對學習有益的。下面讓我們一起來學習網路「通行證」吧！有了它，我們就可以讓家長和老師放心，獲得「智慧眼」，能安全的航行在網路知識的海洋里。
PPT演示《全國青少年網路文明公約》。內容如下：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網路安全，不破壞網路秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
學習公約內容，做信息社會的好公民。讓網路成為增長知識、開拓視野的第二課堂！
3、文明上網學習之路啟航
（1）文明之旅第一站：google earth——電腦前，周遊列國。
主持人甲：同學們，現在我們就來開啟一張文明上網學習之路的「通行證」，一起搭乘綠色網路的航班，去發現，去了解，平時在課本上看不著，學不到的東西，現在開始網路文明之旅第一站。
主持人乙：幾乎人人都有周遊列國的夢想，可大多數人不過把它當成一個美好、遙遠而虛無的夢，似乎我們必須長大成人，才能去實現它。現在我能用魔法帶領大家立刻實現這個夢。請大家看屏幕，（教師啟動GOOGLE EARTH程序，大屏幕上呈現虛擬地球模型）正在旋轉的就是我們的家園——地球，它可以帶我們去世界的任何地方漫步。先來看看我們的江城（教師輸入WUHAN）。
同學眼睛睜的大大：「哇！長江」 、「那是一橋，那是二橋」、「我們的學校」、「操場」……
主持人乙：我們看到的圖片來自衛星拍攝，如果你眼睛足夠好，還可以看到街道上行走的汽車呢！
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（2）文明之旅第二站：studyroad ——上網時，學海漫步。
主持人甲：時代在進步，我們的學習方式也在逐漸更新，八十年代我們有學習機，九十年代我們有文曲星，當時代的脈搏跨越了2007，在線學習無疑是現今倍受推崇的一種輔助學習手段。網路猶如一道彩虹架起中小學生空中學習的第二課堂。（在線學習平台及維護，由「學習之路」教育網提供www.studyroad.com）
主持人乙：我們都知道，正確、對路的方法能夠讓學習輕松、有效。在網路上學習同樣需要講究方法，目前最流行的一種就是「暴雪四輪學習法」。我們一起來體驗它吧！（教師登陸www.studyroad.com學生頻道，查看「暴雪四輪學習法」專欄。）
主持人甲：大家可以看到「暴雪四輪學習法」由科學查漏、專題補缺、強化練習、實踐鞏固四部分組成，這也是我們學習、鞏固、復習直至牢靠掌握知識的四個階段。讓我們開始第一輪的學習吧！
①「暴雪四輪學習法」第一輪科學查漏部分：
（教師選擇與教材同步的課文，生成試卷頁面進行同步檢測。學生解答試題，教師提交答案。）
主持人乙： 這些欄目中的練習與同學們日常學習同步，測試更具針對性；且練習形式多樣，有直接呈現的試題頁面，也有以可愛、卡通方式呈現的試題頁面，讓同學們在玩中學，在完全放鬆的狀態下完成測試，因為沒有刻意准備，所以沒有臨場考試的緊張心理，測試結果更准確。「學習進度」中的知識點掌握情況列表，清晰的反映出同學們的學科知識體系的掌握情況，能力評估測驗雙管一齊下，科學、准確的反映出某一位同學的知識薄弱點。
②「暴雪四輪學習法」第二輪專題補缺部分：
主持人甲：根據第一輪科學查漏，讓每位同學有指向、有目標的學習，有效加深對薄弱知識點的理解，彌補不足，提高水平。
（教師演示「懸賞問題」頁面，發布問題，獲得答案。演示「動感課堂」頁面，讓學生與可愛動畫進行智力比拼。）
主持人乙：「懸賞問題」，培養同學們勤動腦，多思考的習慣，互幫互助共同解決難題。在線解答讓同學們不懂就問，與老師和同學有問有答，共同克服學習障礙。而「動感課堂」 將我們班會的氣氛引向高潮，通過可聽、可看、可愛的卡通形象，巧妙設置問題，讓我們在玩中學。
③「暴雪四輪學習法」第三輪強化練習部分：
主持人甲：對薄弱知識點，經過第二輪的專題補缺後，得到了知識記憶層面上的認識，如果希望成績切實提高，向大家推薦完成第三輪強化練習，鞏固新知，提升成績。
（教師演示「學習進度」，針對某一知識點做專項練習，選擇試題難度「難、較難、一般、簡單」，50%—60%的題目具有詳細的解答步驟，對解題能力的提高有一定幫助。）
主持人乙：「學習進度」為每個學生建立起學習檔案，跟蹤每個學生、每個學科、每個知識點的學習狀況，有針對的輔導、有重點地練習，提前實現「按需學習」的數字化發展，真正做到「進步看得見」。
④「暴雪四輪學習法」第四輪實踐鞏固部分：
（教師演示「知識競賽」、「真題訓練」頁面）
主持人甲：俗話說，養兵千日，用在一時，經過以上三輪的歷練，我們中不少同學可以去當一把真正的勇士，進行全方位的實戰練習，這里有小、中、高歷年真題，有期中、期末模擬試題，有學科競賽：如希望杯、奧賽等。
主持人乙：由 「學習之路」教育網獨創的暴雪四輪學習法，多層面梳理學科知識脈絡，讓同學們全方位鞏固各科知識體系，切實提高成績。按照四輪，有序學習，將讓你的學習更全面、靈活。
學習法四輪相互關聯的同時又各成體系，各自獨立。同學們可根據自身成績水平有選擇的重點學習：其中第一、二輪查缺補漏輪，推薦學習成績一般的同學，以強化雙基為主旨。第三輪推薦給成績優秀的同學，第四輪中的學科競賽部分推薦給成績拔尖的同學。
主持人甲乙（合）：伴隨著悠揚的鈴聲，我們的文明之旅即將結束，大家可能已經感受到：遵守網路文明公約，綠色上網能夠給我們切身帶來實實在在的好處，希望以後，同學們在上網時，嚴格自律，擇良網而上，揚綠色上網之帆，啟網路學習之航。今天我們的文明上網學習之路主題班隊會到此結束。
五、反思
這節班會結束後，不少家長驚喜的告訴我，孩子現在玩網路游戲的時間減少了，能夠通過網路主動學習；有的孩子甚至通過網路搜集資料，寫出了一篇篇很有思想的論文來！
基礎教育課程改革綱要(試行) 指出：「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。」我想，在網路時代，信息交互將會更加便捷。青少年正確使用網路，需要教師、家長和社會的全方位引導、監督，幫助孩子根據自己的興趣建立起上網時的「任務驅動」，指導學生從完成「任務」著手，引導學生或直接提出問題、目標，引起學生的興趣，再通過上網、討論、講解或操作，使他們完成「任務」，從而學會更有效的使用網路學習。
⑶ 我要一篇「學習」的主題班會的主持稿，要主持的全過程。 能認識到學習的重要性的。 急急急！！！
(1)一、學習方法介紹:
上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與願違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但願能起到拋磚引玉的作用。
下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！
發言人（王曉慶）：
自信是成功的基礎
站在講台前，我很緊張，因為這是我第一次站在講台前面對全班同學發表演說。
也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那麼我就請大家聽一個故事。
加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一隻兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家裡跑過來。有一個隊員每天都是最後一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鍾。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一隻狼。那野狼拚命地追他，他拚命地往前跑，那隻野狼竟被他給甩下了。
聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。
揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。
其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。
至於學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
主持人（方琳）：
學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意「滋補度」不能盲補，最好不要「營養過剩」。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：「萬變不離其中」書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。
發言人（楊露露）：
以書本為主，資料為輔
我在上學期的學習中堅持了「以書本為主，資料為輔」的學習方法。我們不可盲目的熱衷於參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。
課下工作對我們的學習也很重要，我們在課後還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然後總結規律，形成自己的知識網路，最後經過長期知識整理，形成自己的學習方法。
主持人（方琳）：
興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收獲。
發言人（ 吳小會 ）：
惜時+興趣
我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：
1．俗話說「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。 其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對於現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，後果必將碩果累累。
2．有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。
3．注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!
主持人（方琳）：
每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。當然，預習與復習必不可少，那麼現在讓我們聽一聽李濤同學的成功寶典中的數學絕招吧！
發言人（李濤）：
抓好「課前 課堂 課後」三環節
這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課後三個方面：
1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課後還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。
2．課堂上。某些同學課前也准備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題後是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課後問老師或者是請教周圍的同學。
3．課後復習。課後復習並不一定要死做題目，對於同一類型的題目，頂多隻要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。
上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課後很好的交流吧。
主持人（方琳）：
著名教練米盧說過：「態度決定一切」，良好的學習態度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鍾的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請周賀同學給我們交流一下他的學習方法。
發言人（周賀）：
注意「課堂 課後 時間 態度」學習中的四因素
1．課堂45分鍾。想要學好各科知識就必須以課堂45分鍾為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那麼課後的鞏固也就方便多了。
2．課後的鞏固。俗話說「熟能生巧」，光有了課堂45分鍾的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以後才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課後必須做大量的訓練。
3．合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最後受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善於選擇。要精益求精，做過每道題後能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。
4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎麼也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎麼也不能平定。這就需要有好的態度。
主持人（方琳）：
我們每天的學習總離不開解數學題，下面就請龔林林同學為我們介紹一下如何解數學題。
發言人（龔林林）：
如何解數學題
課前，認真做好預習，持之以恆。上課時，對老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課後，對於數學練習，做題前，首先要回顧課本上的所學的相關內容，做到溫故知新。做題時，要認真審題，思考解題方法。做完後，注意總結。即時糾正錯誤。不會及時請教老師。
比如說課後，對於數學基礎訓練冊，做之前，首先要看學習要求，回顧課本上的相關內容，是否完全掌握，做完這項工作後，做下面的習題；做題時，首先要認真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴展思維，選出最簡便的方法；做完後，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度；做錯時及時的糾正，不會的問老師，把每一道習題都弄懂。
主持人（方琳）：
「師者，傳道授業解惑也。」幾千年前的人都知道這么重要的學習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。
發言人（蔡黎明）：
如何學習地理
今天很榮幸，能夠站在這里為同學們介紹學習方法。因為我的數理化三科成績均不理想，又鑒於老師建議我們說些具體的東西。所以現在我向同學們說說我在學習地理方面的一些體會。
1．於書上的基本概念、性質之類的東西應牢記於心，腦子里應有這些東西清楚的輪廓。
2．重在理解。老師在課堂上講的聽明白了，課後就不用時間去死背了，況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西，所以我從不死記。
3.練習中不會的要去請教老師，注意聽老師分析做題的思路和方法。
以上是我的個人觀點，僅供大家參考，如果同學們有什麼好方法，希望與我交流，共同進步!
主持人（方琳）：
高昂的學習勁頭令人鼓舞，但良好的復習計劃也很重要噢！平時的復習至關重要，不要總臨時抱佛腳。因為「臨陣磨槍，光卻不快」。下面請聽楊冰同學的復習方法。
發言人（楊冰）：
考前的復習
我認為學習要有一個計劃，我這次講的是在考試前的復習。
首先，你要了解自己的學習的情況，在考試前的四五周內，制訂一個適合自己的復習計劃而且要安排好自己每天的復習計劃。
其次是認真的完成每天的復習任務，尤其對以前不明白的地方。比如數學，復習時，在前兩周內，你可以把重點放在課本上，熟悉學習過的知識點、定理、公式，並把課後習題徹底搞懂。後幾周內，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習題有重點地看一遍，並把自己以前做錯的題看一遍，找出錯誤的原因，避免再次的出錯.最後做一做這學期的綜合試題。
主持人（方琳）：
我們最頭疼的是考試。而我們的學習生活中最頻繁的也是考試。俗話說：「考考考，老師的法寶。」可惜我們不能「抄抄抄」，那就讓我們總結考試，愛上考試吧！下面請聽王鵬的考試態度。
發言人（王鵬）：
對待考試的態度
人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學生生活中不可或缺的部分。對待考試，我們應該有正確的心態。
1.要重視平時的學習，積極做好預習、練習、復習。
2.對自己興趣不大的學科，一定要給自己壓力，要努力培養興趣，切不可偏科。
3.考試時，要放鬆心情，不必太在意結果，但也不能敷衍了事。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。
4.考試後要總結經驗和教訓。
二 、班主任（徐敬忠）發言：
聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：
1、 同學們心中要有明確的奮斗目標
一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什麼是應該做的，什麼是不應該做的，為什麼而做，應該怎樣做。
這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架「老爺」鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。
他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩「罵」他是「音樂白痴」、「神經病」。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。
漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
由上例可以看出，在他成功的背後，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。
2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神
在成功學中有「蝸牛行為」一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，並且渾身充滿干勁。
不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是 ，當實驗者將玻璃板抽出來之後，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。
其實，作為萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鍾跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鍾跑完1英里的目標（6.704m/s）。人們為了達到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現4分鍾跑完1英里的目標。於是，許許多多的醫生|、教練員和運動員斷言：要人在4分鍾內跑完1英里的路程，那是決不可能的。因為，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠，風的阻力又太大，理由實在很多很多。
然而，有一個人首先開創了4分鍾跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅傑·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之後的一年，又有300名運動員在4分鍾內跑完了1英里的路程。
訓練技術並沒有更大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改善，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什麼變成了可能的事情？是因為有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。
3、同學們要掌握正確的思考方法
善於思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：「思考的危機決定了一個人一生的危機。」同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善於思考難題的人，會遇到許多取捨不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該採取什麼樣的行動。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。後來，他果然一舉佔領了比希臘大50倍的波斯帝國。
又如一個孩子在山裡割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然後，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
再如一個下崗工人到一家餐廳應征做鍾點工。老闆問：在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎麼辦？許多應征者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最後，這位下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的劍砍繩結，說明他舍取了傳統的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時刻，你只有敢於舍棄，才有機會獲取更長遠的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
正確思考往往蘊涵於取捨之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在於抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在於你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取捨。
所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。願同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。
主持人（方琳）：
「聽君一席話，勝讀十年書。」聽了班主任的發言和同學們的學習方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂「師夷長技以自強。」讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會更好>>，祝願我們的明天更美好。
這個你看行不？
⑷ 學習主題班會主持稿
孫：尊敬的各位領導，各位老師
晶：親愛的同學們
孫：下午好！
晶：風而賀喜無言語，排比花枝滿校園
孫：在這鶯歌燕舞，百鳥爭鳴
晶：奼紫嫣紅，絢麗多彩的日子裡
合：「我與高一（三）班共成長」主題班會現在開始！
孫：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來！
晶：十幾天前，我們都來自不同的班級，懷揣著各自的理想，美好的願望聚到了這里，組成了新的大家庭，那就是高一.三班！
孫：作為高一.三班的一份子，每個學生都要為建設一個良好的班級體而承擔一份責任。接下來請大家看一下高一.三班的班規誓言。
（找一個同學上來為大家念一下）
晶：看完了班裡新制定的班規班訓，希望大家能夠就此發表一下自己的意見
孫：。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。接下來請XX同學給大家圖一篇文章——《團結》
（讀完後）
晶： 「和平誕生興旺，團結凝聚力量」，團結是一個班集體積極向上的原動力，是班集體蓬勃發展的力量源泉。真心的祝願高一.三班能夠成為一個團結向上奮進的班集體。
孫：那麼接下來我們就玩一個關於團結協作小游戲
晶：游戲規則是：
孫：接下來，我們要請班裡的幾位班委發言，大家掌聲鼓勵。
晶：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這幾位班委的發言。
孫：有一本書曾經說過：人生就是出生的喜悅不屬於你，死去的悲傷也不屬於你，只有活著的那一份艱辛屬於你。
晶：另一本書又說過：沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。
孫：我們以相同的方式來到世上，經歷了不同的人生經歷之後相聚於此，我們，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想。
晶：那麼我們各自的理想又是什麼呢？
孫：接下來請看高一.三班每一位同學為自己所編織的理想
晶：因為幻燈效果的問題，我們就請幾位同學為大家念一下。
孫：既然分到了高一.三班這個新的集體，同學之間有很多新的面孔，我們的老師也有一些是自己所不了解的
晶：為此我們為各科任老師拍了照片，請大家看屏幕。
孫：同學們這位老師是誰啊？
晶：這位老師又是誰啊？
（依此如下，中間可以插一些別的問題）
孫：一個平凡的班級擁有一群平凡的我們。走近高一三班，你會看到：在困難面前，我們無所畏懼，在平凡中，我們創造不平凡。
晶：我們用充分的信念和勇氣成全執著的腳步，將內心最深刻的熱愛凝聚成一束火焰，點亮生命的寂靜，點亮鋪天蓋地執著的花朵，點亮由表及裡的真情語言。
孫：我們放飛生命，拍擊生命的源頭，就算遠方再渺茫，也無怨無悔！因為在揚帆歲月里，我們學會了用生命歌唱！
晶：接下來我們有請XX同學為大家讀一篇文章——《我愛我班》
孫：在歡聲笑語中，高一.三班主題班會漸進尾聲，讓我們銘記著快樂的時光。雖然它是短暫的，但將成為永恆的記憶。
晶：三班，大膽的向前沖吧！在新的起跑線上奮力拚搏把，相信終點就在不遠的前方，我們相信三班的「品牌」一定可以由我們來創造，大家有沒有信心？
孫：那麼最後讓我們有請向領導講話，為這次的主題班會畫下一個圓滿的句號。大家掌聲有請XX講話
晶：讓我們在這歡快的音樂聲中宣布
合： 高一.三班主題班會就此結束！
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⑸ 主播培訓內容
主播培訓這塊無非就是銷售話術，實操技能，這些方面，你是想學嗎，u就業現在開展了全方位主播培訓這塊，你可以試聽一下
⑹ 發奮學習為了美好明天 的班會主持稿。。急急急
種子的責任是開花結果，園丁的責任是料理花園，醫生的責任是救死扶傷，老師的責任是傳道授業。作為學生，我們的責任是努力學習，奮發向上，做一個優秀的學生。
翻開雜志，呈現在我眼前的是一個個衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片，他們正坐在四壁漏風、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識的眼神中可以看到，他們並沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼裡，坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。
而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課，擁有先進的教學設施，一流的師資力量，我們有責任刻苦學習，將來報效國家。但是我們分明從一些同學的眼神里讀出了他們對學習的厭倦之意，他們厭惡學習，沉迷網路，熱衷電腦游戲。。。
高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。一個人只有不斷學習，不斷閱讀，日積月累，才能取得進步。我們作為學生，理當認真學習，課上認真聽講，課後及時鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓，努力改進學習方法，才能取得一次又一次的進步。我們的成功會令老師、家長、學校感到欣慰和驕傲，也會讓自己心裡喜滋滋的。
我們應該給自己定一個合理的學習計劃，確定暫時的目標和長久的規劃。有這些作為我們行動的指南，我們會朝這個方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。
少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。先賢鼓勵我們要做一個有責任感和使命感的人。我們身上系著重任，那就是努力學習，報效國家。倘若我們都很優秀，那麼獲得諾貝爾獎的就不再是那些黃頭發、藍眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著純黑自然卷頭發、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時，中國該會多麼的耀眼、多麼的令人矚目、多麼的輝煌！——這一切暫時只是一個理想，我相信，這個理想並非遙不可及，只要我們努力，我們會變得非常優秀，會帶領中國早日走進發達國家行列。
現在的我只是藍天下一隻正在學習飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤於探索，迎難而上。學習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學習是我的責任，學習優秀是我的目標。
努力吧，我們的明天會更好！
湛藍的大海，給了我們無窮的新奇；遙遠的天空，給了我們無窮的遐想。無窮的新奇，無窮的遐想，給了我們無窮的探索：探索奧秘、探索歷史……探索種種種種！
你知道五千年前發生過什麼嗎？你知道五千年前的文化是什麼嗎？或許問你這些問題，你會回答說：「不知道。」那是你閱讀不夠、知識不夠！或許問你這些問題，你能回答說：「我知道。」那你又是從哪兒知道的呢？想必大多數都是書上看的吧。
是啊，我也曾閱讀過許多書籍，明白過許多道理，特別是最近看的這本《上下五千年》更是讓我受到了很大的教益。都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，但我卻認為書中自有知識的天空，歷史的文化！我熱愛書，熱愛每一頁擁有著知識的頁碼；熱愛每一本滿載知識的書籍。熱愛《上下五千年》，更熱愛擁有美好健康生活的今天！
五千年前的歷史你不知道，不用怕，翻開《上下五千年》，你馬上就會恍然大悟！當然，你也可以翻閱別的更多的書籍，因為，書是知識的源泉啊！有了書才能知道更多的知識啊！
不是嗎？在文化修養日益被注重的今天，我們每個人都應該充分掌握知識，學會養成良好的習慣，如果人人都能做到的話，我們的國家就一定是一個聞名於世的特級文明國家了！幻想著那樣的明天，該是多麼美好啊！
那樣的話，一定會有更多的外國朋友來我們國家旅遊，這樣我國的收入也能更多了，經濟就能更發達了！這樣的明天該是多麼的使人嚮往啊！到了那一天，我們作為一個中國人，該是多麼自豪！為了我們理想中的明天，為了我們美麗的祖國，每一個中國人都該做到學好文化知識！
說了這么多了，總之一句話，為了我們美好的明天，大家努力起來吧！學好文化知識，健康地生活，多學、多用！為了我們的夢想而努力，出發吧！
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