⑴ 小學數學教研組工作計劃(最新篇)
扶優補差：教師要對學習困難的學生採取「三優先」政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生的作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。
⑵ 假如我是小學數學工作坊坊主，應該怎樣做
首先，作為「三人行」工作坊坊主，先說說「三人行」工作坊是指一名一線優秀教師、一名骨幹教研員、一名高校學科專家組成三人行工作坊，它分工合作，共同經歷一次以某個具體內容為載體的課堂教學設計、實施與評價的全過程，最終形成一個完整的教學研究示範案例，在此過程中提升培訓者的小學數學專業素養以及設計、組織與實施小學數學培訓能力。
其次，「三人行」工作坊通過學習團隊建設、聆聽支撐性專家講座、分析教學案例、進行課堂觀摩、交流研討、同課異構等多種模式，意在提高小學教師專業素質能力，提高教師綜合素質能力，做到真正的為孩子的教育快樂成長貢獻自己的一份力！謝謝！