㈠ 通過學習教師網路研修社區與學習共同體，有什麼收獲及建議
個人研修計劃上傳操作方法 根據華師大培訓計劃，培訓第一階段要根據研修主題，制定並上傳個人研修計劃，10月7日前需完成。具體操作方法如下： 一、找到「工作坊活動」，點擊「去參加」 二、進入後找到「組建家園，結伴同行」，點擊「參與」 三、進入後點擊「個人研修計劃」，把研修計劃復制在「」欄里，再點擊「提交」就OK了。 「個人研修計劃」可參考別人的內容，具體在其他老師的「回帖」里找到，可根據自身情況稍作修改！ 參考一： 學員學習計劃任務一：學習共同體建設 9月25日——10月7日 1、研讀工程及標准精神，深入了解項目實施方案，明確項目整體安排與要求2、創建學習共同體，制定研修計劃3、登錄平台，體驗網路研修平台功能 網路研修：1、登錄注冊，進入個人空間，體驗網路研修平台功能與環境2、破冰熱身，開展自我介紹3、創設學習群組，建立學習共同體4、完成培訓前調查問卷5、閱讀「致學員的一封信」和項目實施方案，明確項目整體安排與要求6、制定並上傳個人學習方案校本研修：1、制定研修方案任務二：綜合課程學習、能力測評與選課指導 10月8日——10月22日 必修（每一主題下選擇一門課程）網路研修：1、完成綜合課程的學習2、完成課程後標准化測試題3、參與BBS「主題研討」，發表研修日誌4、圍繞信息技術對創新教學的作用等話題，學員參與工作坊話題討論5、參與在線文字答疑及視頻答疑活動6、開展信息技術應用能力測評7、進行自主選課校本研修：1、集體備課、分組研討。結合所學的綜合課程內容，選擇某一領域、單元主題或某一課，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術創新教學的教學設計方案教師信息技術應用能力標准研讀信息技術引發教與學的變革信息化教學設計流程與方法教育信息技術現狀與發展信息技術促進教師專業發展 任務三：學習專題課程內容 10月23日——11月10日 基於能力測評結果、課程套餐推薦以及教師的個人人情況選擇合適的專題課程組合優化教學下的多媒體基礎教學優化教學下的多媒體進階教學優化教學下的互動式基礎教學優化教學下的互動式進階教學優化教學下的網路與移動環境基礎教學優化教學下的網路與移動環境進階教學信息技術變革學習基礎教學信息技術變革學習進階教學任務四：學習「技術支持」課程從技術支持類課程中選擇合適的通用軟體或學科軟體進行學習網路研修：1、完成自主選學的專題課程學習2、參與BBS「主題研討」3、發表研修日誌4、完成考核作業：信息化教學設計方案5、從信息技術支持的導入優化、講授優化和評價優化三個角度或者從其他視角對大家提交的信息化教學設計方案開展研討，參與工作坊話題討論6、參與在線文字答疑及視頻答疑活動校本研修：1、主題式說課活動2、課堂現場教學3、主題式評課活動4、課例研究與教學反思任務五：線下研修與實踐測評 11月10日——11月30日 開展線下研修與實踐測評 1、開展信息化教學設計活動，提交信息化教學設計方案，以及所有相關的數字化資源2、完成一次信息技術手段支持的課堂教學，並提交課堂實錄資源包，包括：原教學設計、修改後的教學設計、教學實錄、教學反思、學生作業、點評任務六：研修成果展示與交流 12月1日——12月25日 研修成果展示、交流與分享 1、課例分享、交流活動（1）研磨的課程線下錄像成課，製作成微課例上傳至平台（2）以個人或學校學科工作坊為單位提交（3）線上同伴互評、專家課例點評2、研修成果上傳、分享與交流3、工作坊研討4、完成培訓後調查問卷和訓後測評5、撰寫培訓反思與總結 參考二： 嚴格按照計劃開展學習： 9月25日——10月7日 1、登錄注冊，進入個人空間，體驗網路研修平台功能與環境2、破冰熱身，開展自我介紹3、創設學習群組，建立學習共同體4、完成培訓前調查問卷5、閱讀「致學員的一封信」和項目實施方案，明確項目整體安排與要求6、制定並上傳個人學習方案校本研修。10月8日——10月22日 必修1、集體備課、分組研討。結合所學的綜合課程內容，選擇某一領域、單元主題或某一課，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術創新教學的教學設計方案 教師信息技術應用能力標准研讀信息技術引發教與學的變革信息化教學設計流程與方法教育信息技術現狀與發展信息技術促進教師專業發展 10月23日——11月10日1、完成自主選學的專題課程學習2、參與BBS「主題研討」3、發表研修日誌4、完成考核作業：信息化教學設計方案5、從信息技術支持的導入優化、講授優化和評價優化三個角度或者從其他視角對大家提交的信息化教學設計方案開展研討，參與工作坊話題討論6、參與在線文字答疑及視頻答疑活動校本研修：1、主題式說課活動2、課堂現場教學3、主題式評課活動4、課例研究與教學反思11月10日——11月30日 原教學設計、修改後的教學設計、教學實錄、教學反思、學生作業、點評12月1日——12月25日 （1）研磨的課程線下錄像成課，製作成微課例上傳至平台（2）以個人或學校學科工作坊為單位提交（3）線上同伴互評、專家課例點評2、研修成果上傳、分享與交流3、工作坊研討4、完成培訓後調查問卷和訓後測評5、撰寫培訓反思與總結
㈡ 公司培訓自我介紹怎麼說
公司培訓的自我介紹可以這樣說：
第一、請你自我介紹一下你自己？
回答提示：一般人回答這個問題過於平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有。其實，企業最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業才會相信。企業很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之後都說一句「謝謝」，企業喜歡有禮貌的求職者。
第二、你覺得你個性上最大的優點是什麼？
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂於助人和關心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經過一到兩年的培訓及項目實戰，加上實習工作，使我適合這份工作。
第三、說說你最大的缺點？
回答提示：這個問題企業問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什麼等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答「我最大的缺點是過於追求完美」，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。企業喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最後再把問題轉回到優點上，突出優點的部分，企業喜歡聰明的求職者。
㈢ 我需要培訓經理面試的自我介紹
1、培訓規劃：根據公司業務規劃與人力資源規劃，建立並完善培訓體系，規劃適合的培訓管理模式；根據業務發展需求的調查分析，擬定培訓業務規劃與培訓活動計劃；為高層提供關於員工發展及管理者發展的建議；
2、培訓實施：組織並監督培訓計劃的實施，負責培訓團隊業務的考核，對培訓團隊的整體績效負責；負責重點培訓項目的策劃、課程開發、講師篩選、組織實施；參與培訓授課工作；確保各項培訓與員工發展活動取得預期效果；
3、培訓資源建設：開發靈活適用的培訓與學習渠道，協助管理層建立公司內部良好的學習氛圍；負責建立培訓講師與培訓課件管理制度，負責企業內部培訓講師的挖掘與培養，負責組織開發外部培訓機構資源，審核外部培訓講師與課程的培訓效果和品質，督促良好的需求溝通與效果反饋；確保培訓資源的豐富性與適用性；
4、培訓費用控制：根據培訓業務規劃擬定年度培訓預算，審核培訓費用的支出，合理分配培訓資金，確保培訓費用的有效合理分配與控制；
5、員工職業生涯發展：貫徹落實人力資源發展規劃， 建立員工職業生涯發展規劃與實施計劃，向各部門提供員工培訓和發展的工具與建議；建立員工職業發展通道，幫助員工進行職業生涯規劃設計；確保內部人才培養計劃得到有效落實，提升團隊凝聚力；
6、培訓部門管理：負責部門人員的招聘、團隊建設、工作分工、業績考核、技能培養等工作，負責部門行政管理事務，負責與其他部門的業務協調配合，確保部門工作秩序。
我建議你根據上述6個要點來准備面試的自我介紹，至於培訓經理面試的自我介紹你可以在 http://www.lookgz.com/thread-57278-1-1.html 自我介紹之家這里找到，期望對你有幫助！
㈣ 培訓的自我介紹兩分鍾怎麼寫
按照實際自己的情況說明下就是
1、 自我介紹的意義：
(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關繫到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人雲：「知人者智，知己者明」，常言道：「旁觀者清，當局者迷」，可見，要想認識自我，給自己一個准確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。
2、 自我介紹的方式： 自我介紹可以有不同的方式，
（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。 （2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我.
㈤ 求幽默有趣的自我介紹，去培訓班面試，希望能一舉給人留下深刻印象，該怎麼樣開場呢
你好：剛剛了解過你的提問，但不知道培訓哪一類的，因為有些行業更需要活潑一點的自我介紹，有些又需要低調一點的搜：幽默自我介紹，我發現有些非常好，你可以融入到你的稿件里。
㈥ 培訓自我介紹和感受
最簡單的：各位領導、老師、同事們 大家好 我叫xxx，今年xx歲，畢業於xxxx學校，護理專業，今天能站在這里向大家介紹自己真是感到萬分榮幸！ 在生活中我是個活潑開朗、熱情大方、樂觀上進、獨立自主、自信要強的人，我會把我積極的一面在工作中繼續自我認知，指的就是人在社會實踐中，通過對自身的生理、心理、社會活動以及與周圍事物的關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等追求更好 五班 王悅 我叫王悅，今年13歲，是溧陽市平橋中心小學五
㈦ 求大家幫助，明天就要去培訓了，我想應該會我自我介紹的，培訓的人一定很多，下面一定會有很多領導和同事
各位領導，各位同事你們好！
我叫陳宇，陳真的陳，宇的宇。我很高興能夠參加這一次的培訓，能夠有幸在這里遇見在場的諸位。
我首先感謝在場的領導，能夠在百忙之中抽出時間給予我們在成長階段最迫切需要的知識，知識是無價的，領導的恩情將是我畢生難忘的，學成之後，在今後的工作崗位上，無論何時何地我都將銘記我是一個**人，我為此而感到驕傲。
我也珍惜在場的同事，我們擁有最為緊密的同事之間的友誼，希望我們在接下來的培訓，一起努力學習，攜手進取，我相信這一次的培訓我不僅僅學會的是技能和知識，還會收獲眾多的友誼。
我的心情是激動的，我心情是感恩的，最後我只想說一句：感謝領導，謝謝大家。