㈠ 幼兒園老師對網路學習的意見
一、專業化發展全面為我們講述了教師專業化發展的相關知識，共分十個章節。包含了以下十個方面：一是解讀教師角色;二是教師專業化理念與實踐;三是教師專業發展的規律;四是初任教師的成長;五是反思—從自己的教學中學習;六是合作----向同事學習;七是教學相長---與學生共同發展;八是教師的教育教學研究;九是新課程與教師專業發展;十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業化有了全面的了解。 二、通過學習使我了解了教師專業化發展的理念與內容。教師專業發展的理念主要包含如下幾個方面： (一)教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體; (二)教師的專業發展要求把教師視為「專業人員」; (三)教師的專業發展要求教師成為學習者、研究者和合作者; (四)教師的專業發展要求教師發展的自主性。教師專業發展的內容包括(一)專業理念;(二)專業知識;三)專業能力;(四).專業態度與動機。 三、通過學習讓我更進一步地了解了教師的職業倦怠現象、形成根源及緩解對策。通過這次的學習我知道了什麼叫教師的職業倦怠，也知道了教師的職業倦怠的表現有： (一)長期的情緒上的倦怠感。 (二)人格的解體。 (三)較低的成就感。同時知道了教師職業倦怠的影響有：(一)個體方面;(二)教學方面;(三)社會方面。了解了教師職業倦怠的根源包括：(一)社會方面的根源;(二)組織方面的根源;(三)個人背景方面的根源; (四)學生與教學情境。了解了一些緩解教師職業倦怠的對策 ：(一)以教師發展階段論透視教師職業倦怠，給處於倦怠期的教師以支援與協助。(二)加強學校文化建設，建立良性支援機制。(三)建立社會支持網路，對教師職業持合理期望。(四)引導教師正確認識職業倦怠，並通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識並及時採取相應措施來對待本校的教師職業倦怠現象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。 四、通過學習我明白了教師的專業化發展的幾個有效途徑。這包括從自己的反思中去進行提高;與同事的合作中去進行提高;在與學生的交流與學習中去得到提高。 總之，通過這次專業化發展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以後的工作中我一定要用這些理論知識來指導的工作，使自己的工作更上一個台階。
㈡ 幼兒教師培訓心得體會三篇
建議去正規的學校學習，通過不斷地繼續學習國內外著名的幼兒園教育理論及教育方案，使我們的在職教師進一步理解其中的兒童觀、教育觀、學習觀，提高教師的執教能力
㈢ 參加幼兒教師遠程培訓學習心得體會
幼師專業工作環境非常好，工作輕松，不繁瑣，而且接觸到的人比較純粹，現專在很多中專學校屬開設的幼師專業都是定向專業，畢業之後直接分到幼兒園上班，解決了學生畢業就失業的問題，而且現在的幼師專業學習的課程也非常多，比如舞蹈，形體，繪畫，奧爾夫音樂教學法，蒙氏教學法等等，除了每天給孩子們上課，還可以開設興趣班，止癢的話，幼師的工作工資也很高。