教育部網路培訓中心高校教師微課大賽

Ⅰ 全國高校微課教學比賽視頻下載

你是要參考全國高校微課教學比賽視頻嗎，其實不用參考的，參考了自己也做不出能獲獎的微課，沒人家德勝智課的那個水平。

Ⅱ 全國高校微課教學比賽

挺不錯的比賽，能讓全國的老師展現自己的微課特色，獲獎的微課也能有獎勵，當然能獲獎的微課都是非常有水平的。都是按照微課的製作流程製作出來的，具體可以看看德勝智課的微課製作流程

Ⅲ 全國高校微課比賽。怎麼上傳視頻，傳上去的都不是完整的，只有幾分，急求

在優酷網上都有一個上傳視頻的平台，你先注冊一個號，就可以了

Ⅳ 各省教育科學研究院組織的教師微課競賽獲獎證書是省級的嗎

是的，屬於省級獎勵。不過好多地方只認可教育部門組織的評選活動。比如教育局教研室教科所教育廳，評職稱是否認可，具體還要參考本地的職稱評審方案。如果評職稱需要發表論文記得最少提前半年安排。因為現在需要發表論文的太多了，都需要排隊。

Ⅳ 中國微課大賽的介紹

中國微課大賽是由教育部指導，教育部教育管理信息中心主辦以全國中小學教師為主同時希望廣大中小學生、高校師生、教育機構、家長等對「微課」感興趣的以微型視頻（微課）為主要參賽主體的一項比賽。該項比賽為全程為「全國中小學教學中的互聯網應用優秀教學案例評選活動」，2012年9月開始的第四屆評選活動中，微課程被列入競賽賽項。」中國微課大賽「的名稱是非正式的名稱，並未在任何教育部主辦的活動中出現。

Ⅵ 教育部全國高校教師網路培訓中心微課比賽職稱中算分嗎

答復：「全國重點大學」的由來，要追溯到上世紀50—60年代。1959年，當時國家下發的有關文件中專將中國屬人民大學、北京大學、清華大學、中國科技大學等20所高校確定為全國重點大學。到1960年又增加了44所大學為重點大學。1978年，國務院確定北京大學、...

Ⅶ 全國職業院校教師微課大賽 正規么

是適應新課改形式的一種教學方式，區別是微課是講解一個個的知識點，學生可以反復觀看；而教師上課，是教師與學生的互動。「微課程」是指時間在10分鍾以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程和課件是兩碼事情：微課程是供學生自助學習看的，課件是以教師為中心的講授型學習內容。微課程不等於課堂過程中的一小段切片，微課程不等於完整課程的局部課程，它本身是一個完整的教學設計。教材和老師教學生上課的區別在於教材是顯性的知識，而且它是固化的知識。這與教師上課不一樣，教師是一個個體的人，因此他能把顯性知識、隱性知識和情感態度融在一起，難以區分哪些是顯性知識，哪些是隱性知識。學生僅僅只看教材學習的效果之所以不好，原因是缺少了教師參與的其他部分功能。微課程就是要把老師的這部分功能用數字化的手段融入其中，替代老師上課，同學們在任何時間，任何地點，可以反復來看。微課程不僅僅是把文字的教材有聲化，因為人具有情感、態度、價值觀，微課程還把老師的這些東西都記錄了下來。