小學語文網路直播培訓報道

① 如何在微信上做教育培訓實時直播

據我們多年在教育直播領域的經驗，老師上課因為需要分享PPT、用畫筆等，內為了保證教學體驗，很少用容微信直播的，一般都是在電腦上用其他軟體直播，但學生是可以通過微信上課的，不知道這樣的平台符不符合你的需求，可以了解我們。

② 四年級語文下冊直播培訓心得體會

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得「沒有愛就沒有教育」這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以 「差」，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

③ 小學語文名師的直播課怎麼發到釘釘群里

1.能夠下載的話可以發視頻到釘釘群，發鏈接也可以。
2.如果你想要同步看的話，你就用電腦登錄釘釘，進行在線直播，選擇屏幕分享模式，再打開名師的直播課，你的學生就可以看到了。

④ 網路直播教學辦的如火如荼，你的真實感受是 

對於大孩子還好，他們已經習慣了學習，會自覺寫作業聽課，可是對於一年級的小朋友就不太好了，年齡小，沒有學習觀念，不上學就覺得是在放假，心收不住，家裡也沒有學校的氛圍，更何況，父母都要上班，不會一直有時間看著孩子寫作業，下班了還得輔導孩子學習，有時候還得打一頓，父母難受，孩子也不喜歡。

⑤ 小學教師怎樣做好網路直播課和開學後學生學習的銜接

小學老師可以用釘釘上課，課後跟同學布置作業讓家長監督學習，拍照上傳。