① 求一篇關於 培訓新聞稿（以培訓） 的新聞稿！！！
生命的長河波濤澎湃，沖過了萬頃綠地，奔騰在浩浩盪盪的歷史潮流中，哺育著萬物的精魂……
您，用無聲的動作譜出有色的自然。夜，靜，透著無限的傷，皎潔的月光照射著大地，櫻花般淡雅而從容的美在月下盪漾，樹木相依，百草豐茂，在微弱的燈下若隱若現，月變的愈加光亮。月兒越近，影兒越濃，生命也是這般的真實嗎?
感謝您的賜予，感謝給予人間難得見的美麗圖景。
您，用生的希望賜予萬物以美麗。正如，生離――是朦朧的月日，死別――是憔悴的落花。一位英雄以自己的生命換來別人的幸福，然後死去……死呵!是沉默的永歸，是永遠的安息。而他卻以嚴冷的微笑面對――自然賜予人類最美麗的精魂。
感謝您的賜予，感謝您塑造的偉大精魂，在宇宙間升華。
② 初中數學聽專家培訓的新聞稿怎麼寫
基礎知識深度化。
這部分就關繫到我們後面的綜合題了。深度化，也就是對於基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那麼這部分就需要大家能夠靈活並且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對於知識點認識的深刻。例如兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊。
很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。如果能有這種認識，那麼在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。
對於直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目後對於基礎知識深化理解才能掌握的方法。
③ 參加培訓的新聞稿發布
很不錯的一家公司的
④ 初中開學新聞稿100_200
9月1日市區各中小學校正式開學，告別了近兩個月的暑假生活，市區的中小學生又開始了新學年的學習生活。
在市一中，一張張充滿朝氣的臉龐讓校園又回復了往日的活力。在開學典禮上，學校領導和老師對學生新學年的學習和生活寄予了厚望。
在教室里，剛剛領到新課本的初中生已經投入到了對新知識的渴求中。在新學年的第一節課上，同學們聚精會神地聽著老師講課，對知識的渴求讓他們很快走出了暑假生活的輕松，開始了有規律的學習生活。
學習雖然緊張，但同學們短暫分別後重逢的欣喜，卻同樣彌漫在校園中。學習間隙，同學們三五成群地聚在一起，交流著暑假生活的所見所聞
而對於初三學生來說，面對即將來臨的中考，新學年充滿了機遇與挑戰。
即將開始初二新學期的生活和學習，大家都做些啥？看看我們市一中師生的回答。
「我叫張晨，來自龍華中學，希望大家多關照」，同學們各自在黑板上寫下自己的名字，登台自我介紹，大家不免露出善意的微笑。有的說出自己特長，有的講出自己愛好，更有的直言不諱提出自己的缺點，讓大家監督。新鮮的活動使大夥很快地融入了新的「家庭」。班主任更是循循善誘，要求大家提出想法和要求，大家自然會更喜歡他了。
利用閑暇時間，班級開始了《論語》的學習；面對即將開始的軍訓，老師進行了諄諄告誡：講紀律、談集體、重安全、互幫助。為此，班級還開了動員會和班干會呢。
對待初二新生活，我們充滿期待。我們會按照老師的要求：用愛溫暖生命、用夢想指引生命、用拼搏充盈生命。
轉自http://..com/question/115926924.html?
⑤ 初中時事新聞課120篇觀後感，急求，謝謝！
《新聞大求真》觀後感今天我看了一個對我們很有好處的節目——《新聞大求真》。首先，就是說我們不可以乘坐汽車前排。如果我們坐在汽車的前排，那麼我們就會在發生碰撞時因為強大的沖擊力而死亡。但是，節目裡面講了有很多的家長都只知道需要給孩子們安裝安全座椅，而又想著更方便地照顧孩子，所以就把安全座椅安裝在汽車駕駛副座上，但是這是極其錯誤的想法！這種想法在發生碰撞時更加猛烈地撞擊！我們安全座椅安裝在駕駛副座時，離安全氣囊會比沒有安裝的更近，所受的傷害會！緊接著，我們又講了雖然我們坐在後座上，但是沒有採取安全措施，也會死亡，比2012年9月15日，甘肅省平涼市重型半掛牽引車行至寧夏隆德縣境內下坡路段右轉彎時，與對向行駛的大型普通客車刮擦相撞，致客車失控翻下路側120米深的山溝，造成11人死亡、6人不同程度受傷，其中唯一系安全帶的乘客僅表皮擦傷！這個案例是讓我們多麼震驚啊！在《新聞大求真》里沒系安全帶的雞蛋仔在小型遙控汽車上，撞擊時，全碎了！而系了安全帶的雞蛋仔在撞擊時完好無損！下面，《新聞大求真》做了一個真人實驗，還是系安全帶的很安全。最後，禁止俠告訴我們身高120以下的要坐安全座椅，身高120～150要加安全坐墊和安全帶，身高150以上則要系安全帶。我是要系安全帶。我總結了一下：1.我們不要坐在駕駛座或副駕駛座。2.身高120以下的要坐安全座椅3.身高120～150要加安全坐墊和安全帶4.身高150以上則要系安全帶這就是我今天看的《新聞大求真》！
⑥ 初中新聞怎麼寫才好呢
初中生怎樣寫校園新聞稿
要看一篇新聞稿的好壞，一要看新聞的內容是不是新穎、反映事實、有意義，二要看記者的寫作技巧是不是能使新聞具有可讀性和趣味性，當充實可靠的內容和嫻熟高超的技巧很好的結合起來的時候，一篇優秀的新聞稿就誕生了。同學們不是寫不出好的新聞稿，而是還不了解新聞的取材、寫作，現在老師給你們系統的講解一下這方面的知識，相信你們以後都能成為優秀的記者，寫出精美的新聞。
一、通過細心的觀察積累新聞素材
我們寫校園新聞，主要就是要寫新近發生的和學生生活學習有關的事情，這些事情其實天天都在我們身邊發生，但是同學們卻總在寫新聞時覺得無事可寫，這就是因為同學們不夠細心細致地觀察生活，找不到素材。要做一個好的小記者，首先要做生活的有心人。
要做一個「有心人」，須養成隨時隨地挖掘新聞素材的良好習慣。新聞多是一時一地的事件，尋找新聞素材卻是一項長期而細致的工作。絕不能平時對校園里舉行的活動和發生的時間漠不關心，等到要交稿的時候才臨時抱佛腳。一則信息、一份公告、一次聊天、一件聽來的小事，背後可都能隱藏著有價值的新聞素材。小記者只有做一個有心人，以自己的敏感時時處處用心去聽、去觀察、去接觸、去采訪、抓住一切線索和機會、積累大量的第一手資料，才能避免新聞胡拼亂湊敷衍了事，寫出的作品才能有血有肉。
注意：記錄事件時一定要記錄下事件的時間地點人物、起因經過結果（新聞六要素）
二、了解新聞的技法寫出有新意的新聞
有了素材，如何把素材轉化為新聞，就要通過取材、立意以及新聞結構的選擇。
1、新聞素材的去偽存真、去糙存精
並不是所有身邊發生的大小事件都能轉化成新聞，在選擇新聞內容時，我們要考慮到要寫的事件是不是真實，一定要做好這個事實判斷，新聞絕不能有半點虛假，所以要細心地調查與考證，在事實判斷之後還要進行事件的價值判斷，也就是事件是不是具有一定的新聞價值（新聞價值指新聞要具有時新性、接近性、顯著性、重要性、趣味性），要從平時的積累的素材中選取相對重要、有趣、新奇的信息。
2、新聞立意要「新、趣、活」
新聞的立意是新聞的靈魂與精髓，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什麼、反映什麼，若是心中無數，勢必信筆塗鴉，不知所雲。除了這個明確的目的，我們還要盡力使文章的主題變得「新、趣、活」，使新聞能吸引讀者，給讀者留下深刻印象，還能引發讀者的思考。要做到這樣，首先要學會透過現象看本質，抓住重點，向讀者傳播有價值的信息；第二是要與眾不同，獨辟蹊徑，發掘日常信息中的新意，讓讀者覺得記者給他們提供了別具一格的觀點。
3、新聞結構要能引人入勝
我們寫新聞時有一種簡單易學的結構是倒金字塔式，倒金字塔結構就是：消息的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。例如： 1865年4月，美國內戰正接近尾聲，林肯總統卻在14日晚被一個名叫蒲斯的南方伶人暗殺。美聯社的一名記者迅即對此作了報道: 總統今晚在劇院遇刺重傷。 這條消息很短，僅用了12個英文詞，但卻把剛剛發生的嚴重事件告訴了公眾，至於總統被刺的詳情，記者們在隨後的消息中才慢慢道來。這則一句話容納了一個重要事件的消息便象徵了近代新聞導語寫作的開端，標志著新聞寫作進入了一個新階段。今天，我們讀的大部分消息，或所謂標準的新聞，仍是把最重要的事實放在報道之首，其它內容或情節則按重要性的順序排下來，愈是重要愈靠前。
三、寫作語言要求：
新聞的語言要求要：具體、准確、簡潔、通俗、生動。
⑦ 適合初中生播報的新聞內容
懷化學院。舞蹈系女生在寢室，身重21刀。此新聞可以談及宿舍安全問題，男生交往的等距問題，發生這種事情的應急措施
⑧ 中學生新聞報道的作文
大洋網訊華商報6月初連續報道了城固縣二里鎮3名中學生對一女乞丐施暴凌辱，最後導致女乞丐李文蘭慘死在醫院一事。文章見報後在社會上引起很大震動，並驚動了中央領導。後經查證，除3名肇事中學生外，當地派出所、醫院和村幹部在這起惡性事件過程中推諉不作為、麻木冷漠，最後導致本有一個幸福家庭的李文蘭慘死他鄉。7月8日，中共城固縣紀委做出通報，對在這起惡性事件中負有責任的相關人員給予嚴肅的黨政紀處分。當地公安屢次 拒絕記者采訪3名中學生毆打凌辱女乞丐事發於5月6日到10日，但因當地極力封鎖信息，本報記者6月初才獲悉消息並展開調查采訪。但當地公安屢次借故拒絕采訪，導致記者的調查采訪十分艱難。記者多次到城固縣公安局采訪，但對方總以各種理由推託。一次，該縣公安局政工科科長廣某竟對記者說：「辦案程序合法不合法、我們的人員是否有問題這是我們自己的事，你們記者沒有權利也沒有必要調查監督。」女乞丐李文蘭死後，她遠在四川的丈夫陳建友聽到消息急忙趕回洋縣老家，多次到城固縣詢問案情，但多次遭遇辦案人員的冷臉。派出所接警後 竟讓司機「出警」5月6日晚，3名中學生在二里街一家燒烤店裡為其中的一中學生過生日。流浪到該地的李文蘭向3人乞討時遭到辱罵，雙方發生爭執。吃完燒烤後，3名中學生乘著酒意，追上李文蘭並毆打她。7日凌晨5時半左右，二里鎮中心醫院值班醫生李創民在衛生院大門外發現了渾身是傷、呻吟不止的李文蘭，李創民打電話向當地的二里鎮派出所報案。當李文蘭央求李創民給她開點葯吃時，李創民以等派出所來處理為由拒絕。但派出所在接警後未能出警。 7日上午7時20分許，二里村村支書劉國棟在家門口發現了傷勢嚴重的李文蘭。劉國棟簡單詢問後，只給李文蘭指明了回家的道路，並未採取救助措施。直到7日上午8時許，派出所內勤魏國華安排不具備執法資格的司機魯小軍出去「看一看」。魯（未完
⑨ 中學生上網促進學習的事例
開闊了視野 加強了對外交流 促進了學生個性化發展 拓展當今學生受教育的空間 追問： 字數 多一點的有木有？ 回答： 一）開闊了 視野 。 因特 網是一個信息極其豐富的 網路全書 式世界、信息量大，交流 速度快，自由度強，實現了全球 信息共享 ，學生可以隨時在網上獲得自己的需求，在網上 瀏覽世界， 認真世界， 了解世界最新的新聞信息、 科技動態， 極大地開闊了中學生的視野， 給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。 （二）加強了對 外交 流。網路這個 虛擬世界 互不見面，避免了直面交流時出現的尷尬 與摩擦，可以 超越時空 ， 域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。 （三）促進了學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。 網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。 對於一些學生書本知識精力有餘而欲獵 取更廣泛地 人文科學 知識的學生來說，就可以快捷及時地從網上獲取滿足，為其創造性的 思維不斷地輸送 養料 ，況且，一些 電腦游戲 在一定程度上能強化中學生的 邏輯思維 。 （四）拓展當今學生受教育的空間。在 問卷調查 中有 36% 的學生因上網而提高了學習 成績，這就說明學生在網際網路上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和 教師 。一些 著名 網校 確實為學生提供了一個免費的「書店」和「導師」 ，孜孜追求者 得益 匪淺。 補充： 一）開闊了 視野 。 因特 網是一個信息極其豐富的 網路全書 式世界、信息量大，交流 速度快，自由度強，實現了全球 信息共享 ，學生可以隨時在網上獲得自己的需求，在網上 瀏覽世界， 認真世界， 了解世界最新的新聞信息、 科技動態， 極大地開闊了中學生的視野， 給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。 （二）加強了對 外交 流。網路這個 虛擬世界 互不見面，避免了直面交流時出現的尷尬 與摩擦，可以 超越時空 ， 域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。 （三）促進了學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。 網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。 對於一些學生書本知識精力有餘而欲獵 取更廣泛地 人文科學 知識的學生來說，就可以快捷及時地從網上獲取滿足，為其創造性的 思維不斷地輸送 養料 ，況且，一些 電腦游戲 在一定程度上能強化中學生的 邏輯思維 。 （四）拓展當今學生受教育的空間。在 問卷調查 中有 36% 的學生因上網而提高了學習 成績，這就說明學生在網際網路上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和 教師 。一些 著名 網校 確實為學生提供了一個免費的「書店」和「導師」 ，孜孜追求者 得益 匪淺。 追問： 促 進學 習的有木有？ 回答： 因特 網上可以找到合適的學習資料 追問： 我沒有找到哎！ 回答： 你要找什麼 追問： 上網促 進學 習的事例 回答： 小學生的行不 追問： 中學生！ 回答： 瀏覽 綠色網站 ，可以開拓視野 如果沒有網路，就不會有網上愛心 捐助 。 1.必要性。這是一個 知識經濟 的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而 因特 網恰恰適應了這個要求。 鄧小平 同志不是說：" 計算機 要從娃娃抓起"。 2.實用性。網路世界 資源共享 ，它就像一個 聚寶盆 ，一座 取之不盡用之不竭 的"富 金山 "，誰勤於在這座 金山上 耕耘勞動，誰就會 有所得 。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的 三維圖形 展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。 3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進 教育信息化 ，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、 陳欣 老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在 緊鑼密鼓 的製作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的 人生觀 、 價值觀 教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和 行為規范 。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。 21世紀將是 計算機網路 時代，今日的 莘莘 學子將擔任 未來社會 的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來 信息時代 的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。 補充： 網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂 電腦 脫離 信息時代 的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信 息高 速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀 聖賢 書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的 視野 ，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。