㈠ 請介紹幾款好一點的網上學習平台（比如「超星閱讀器」這樣的數字圖書館）等等，謝謝。
全國圖書館參考咨詢聯盟,自己網路下,去注冊個賬號,免費的
㈡ 圖書館館員培訓
隨著我國經濟實力的增強和教育事業的蓬勃發展，中小學圖書館建設得到了前所未有的重視和開發。許多學校紛紛建成了嶄新的圖書館，有了先進的功能配置．實現了電子計算機管理和網路化運行。圖書館事業迎來了自動化、專業化、數字化的新時代。根據新世紀新課程改革的要求和學校圖書管理工作的新變化，圖書管理人員必須及時轉變觀念，不斷強化自身素質，盡快掌握圖書管理的先進手段，努力提供優質的服務。
一、從「以書為本」到「以人為本」，育人意識要加強
「圖書管理員」顧名思義，其主要工作就是圖書管理。其實，在圖書管理中。圖書不是唯一，讀者才是第一。書是為讀者准備的，為讀者服務才是圖書館管理工作的中心。學校是育人的場所，讀書是育人的重要途徑，學校圖書館是青少年健康成長獲得精神食糧的源泉。好書是「潤物細無聲」之雨，是「又綠江南岸」之風。青少年可塑性很強，好書可成為他們的良師益友和指路明燈。一名新世紀的圖書管理員，絕不可以只著眼於書架，埋頭於書堆，而要時時想著讀者的需要，關心學生的成長。這就要求我們擯棄「書本位」的思想，樹立「人本位」的理念，管書不忘育人，管好書更要育好人。在當前市場經濟的形勢下，許多不良書商只求經濟利潤不講社會效益，致使大量低級庸俗或劣質盜版的出版物充斥市場。因此，學校圖書館首先要從圖書采編方面把好關口，杜絕沒有閱讀價值和不良書刊入庫，使青少年讀到思想健康、充滿陽光的書，從中受到精神陶冶，獲得真知灼見。圖書館工作人員的育人工作比較直接有效的做法就是配合學校開展豐富多彩的讀書活動，如讀書座談會、故事會、朗誦會，讀書徵文賽、演講賽、辯論賽等。圖書館可以組織讀書小組，開展書評，舉辦講座，經常向學生介紹優秀圖書，加強閱讀指導。不同年齡的學生在閱讀興趣、精神需求方面有所不同。隨著學生身心發展的逐步成熟，他們的精神生活不斷拓寬，對社會、人生的理解在不斷加深，對閱讀的需求也會相應調整。圖書管理人員要把握住這種規律變化，有針對地加強閱讀指導，引導學生在讀書活動中學會分析，學會欣賞，摒棄糟粕，吸取精華，這無疑對他們的思想修養、品質塑造十分有益。
二、從「第二課堂」到「第一課堂」，教學能力待提高
過去大家都把圖書館當作「第二課堂」，學生到圖書館借閱圖書，都是「課外閱讀」，只算是課堂教學的延伸與補充。現在．隨著我國新一輪課程改革和研究性學習的興起，許多學校的學科教師都把語文閱讀、文科綜合、理科綜合及研究性專題課的課堂挪到了圖書館，有的學校圖書館針對教學需要，專門為某一課題抽出相關館藏資料重新排列成專架或專櫃，有的學校直接由圖書管理員擔當教師角色圍繞某一課題介紹或指導學生查閱相關圖書。圖書館已由單純進行課外閱讀的「第二課堂」演變成了學生學習的「第一課堂」。針對這一情況，需要圖書管理人員積極主動地配合新課改，在提高專業能力的同時，學習提高教學能力，必要時和教學人員一樣承擔相應的教學任務，把圖書館辦成名副其實的「第一課堂」。
隨著我國事業單位人事制度改革的推進，在用人機制上要求「一專多能」，「一崗多用」將越來越普遍化，所以，要求圖書管理人員具備一定的教學能力，這也是社會形勢發展的需要。2003年5月，國家教育部頒發新的《中小學圖書館(室)規程(修汀)》，要求中學圖書館工作人員應具備大專以上文化程度，應「開設閱讀指導課並納入教學計劃，有條件的學校要開設電子閱覽指導課」，要「對學生進行閱讀指導，開展圖書情報教育課、圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法及讀書衛生知識等方面的指導」。另一方面，熟悉教學規律，具有教學經驗的圖書管理員更能夠了解一線教師的教學需要，更便於他們為教與學做好優質的服務工作。既熟悉圖書管理，又懂得教學業務，這樣的全面發展型人才必然會在圖書館這塊領域大有作為，成為推動圖書館事業向前發展的中堅力量。
三、從「卡片檢索」到「電子閱覽」，信息技術須掌握
目前，以計算機為核心的現代化管理手段在很多學校圖書館得以運用，信息處理手段呈現出高度自動化的趨勢，極大地提高了圖書管理工作的質量和效率。拿圖書檢索為例，過去單是建立一套包括書名目錄、分類目錄和著者目錄的藏書卡片目錄，就需耗費巨大的人力和時間，而且在資料檢索時同樣費工費時，難以找全找准。但現在利用計算機實行統一編目，既省時又省力，還可以聯機編目，資源共享。師生通過計算機進行書目檢索，可以從題名、作者、分類、主題等十幾個途徑自由選擇，真是又快又准又方便。電子閱覽室的設立，更是開辟了閱讀電子圖書的廣闊領域。這些先進技術在圖書館的廣泛應用，迫切要求圖書管理人員具備較強的信息技術應用能力。只有熟練掌握計算機、多媒體、資料庫、互聯網等新技術，熟悉其基本原理，掌握其操作方法，才能更好地適應新時代的圖書管理工作。利用網路技術，還可以有效地利用和開發自己圖書館的信息資源。比如創立本校圖書館主頁，開辟圖書館介紹、讀者指南、信息查詢、圖書閱覽、讀者信箱等專欄，使圖書館現有信息與導航檢索一目瞭然，學生很快就可以查找到自己所需要的東西。
四、從「為人找書」到「為書找人」，開拓精神不可少
從被動的「為了找書」轉向主動的「為書找人」，開創服務工作新局面，既要做到了解圖書，了解青少年出版物的歷史和現狀，根據學校的教學需要收藏相關書刊，又要做到了解讀者，了解不同類型讀者的閱讀心理，有針對地向學生推薦最需要的優秀書刊。還要善於開發和利用館藏書刊的內容，主動配合各學科的教學，向學生推薦有關的課外讀物，通過各種活動幫助學生養成良好的讀書方法和自學能力，啟發和引導學生讀書的積極性。據專家調查，在當今社會影視業高度繁榮、網路化急速發展的背景下，青少年課外沉迷於看電視、上網、打游戲的時間越來越長，而靜下心來邀游書海的時間越來越少。難以想像，不愛讀書、不常讀書的人又怎能讀好書呢?針對這令人堪憂的現象，我們必須想方設法把學生吸引到圖書館來，讓他們把更多的時間和精力用於閱讀好書。另外，學校圖書館在不影響正常教學的前提下逐步向社會開放，以擴大圖書資源利用率，為社區精神文明建設出力。使更多的人從書中受益，也是圖書館工作今後進一步發揚開拓精神，擴大主動服務意識的重要舉措。
㈢ 網路大學及繼續教育學院有哪些有圖書館學專業
圖書館學專業應該大部分學校都不會有吧，沒聽說過，如果想從事教育類工作可以報讀師范類大學
㈣ 圖書館學的培訓哪裡有
北大信息管理系在一些省份（北京、南京、甘肅、遼寧等）設立圖書館學函授站，每三年招生一屆，不知你是哪個省的，可查看招生簡章之類的
㈤ 國內圖書館的網路社交
在我國的圖書館界，「網路社交」首先得到了高校圖書館的高度關注，並且正在不斷地大膽探索和嘗試新的社交形式和功能，拓展圖書館服務。許多公共圖書館和專業圖書館也踴躍地加入到這個行列，積極利用社交網路工具向用戶提供更加多元化的服務。
國內一些知名大學圖書館在利用網路社交、拓展圖書館服務方面有突出表現。他們充分利用信息技術，採用多種手段，利用不同的社交網路和社會網路，讓他們的服務在互聯網中向不同的方向延展。
讓我們了解一下他們的具體做法。
1.入駐社交網
利用社交工具的開發介面，開發出了集成其核心社交功能和圖書館服務的專用工具。例如，清華大學圖書館在人人網開發出圖書館服務工具，功能包括：圖書館信息推送工具、圖書搜索工具、教學日歷、新書通告等，通過程序自動在該站點空間上推送信息和更新服務內容。同時，清華大學圖書館還入駐新浪微博，並建立「清華樂推」，利用技術手段在微博自動地推送圖書館的服務公告、資源使用、培訓講座等信息。
與高校圖書館相比，公共圖書館更關注微博，精心設計的頁面令人賞心悅目。公共圖書館一般都在微博上發布館內信息、宣傳圖書館資源和自己的品牌活動，吸引更多社會讀者的關注。許多圖書館利用社交網路的互動性鼓勵讀者深度參與圖書館的活動。例如，餘杭圖書館每月按照讀者發送與活動主題相關的微博數量及微博被轉發、評論的數量三個指標進行統計，評出當月「最鐵桿粉絲」；在其組織的「那些感動我們的文字」、「一路走來一路讀」、「品質生活」三大主題活動中，圖書館根據讀者所發微博，每個主題每月挑選出2條最佳微博，獲獎者將得到由圖書館提供的購書券。
2.在社會網路展示館藏資源
利用豆瓣、當當、亞馬遜等圖書平台提供的開放介面開發出揭示與書目信息相關聯的圖書館館藏信息的瀏覽器插件。當安裝了這些插件之後，讀者在瀏覽這些社會化網站的同時，無須訪問圖書館網站，便可知道本館館藏信息。值得關注的是，這些插件的源碼一般都是開放共享的。
3.與搜索引擎無縫鏈接
這些大學圖書館將自己的電子館藏信息的XML文件放在指定的伺服器，讓Google Scholar定期抓取，並在學校的IP地址范圍內定製服務對象和館藏信息的標識性文字，當用戶在搜索引擎中檢索到相關信息，該平台能自動將用戶指引到該大學圖書館的相關資源上，使該館用戶輕松獲得資源全文。
4.引入社會網路中受歡迎的資源呈現形式和信息服務方式
如展示館藏目錄時同時展現圖書封面，一站式檢索，顯示檢索結果時集成館藏系統的借閱或預約、館際互借、在線查看、外部鏈接等功能，同時提供相關學術推薦、添加標簽和撰寫評論的功能，將檢索結果與維基詞條、網路摘要、目次、網路書評、評論與標簽關聯起來等，以此改善用戶的檢索體驗。
5.創新虛擬參考咨詢
目前，大部分圖書館都利用MSN、QQ、樂語等在線聊天工具提供不受時間和空間限制的網路參考咨詢服務。清華大學圖書館更是領先一步，開發了聊天機器人「小圖」，將人工智慧引入圖書館實時虛擬參考咨詢服務，實現了全自動的學習式聊天與咨詢服務，並解決了中文分詞、相似度匹配等難點，整合了館藏書目和網路，取得了意想不到的效果。
6.開發圖書館相關游戲——宣傳和推廣圖書館文化
幾乎與國外同步，清華大學開發了幾種與圖書館相關的游戲，如愛上圖書館之排架也瘋狂、書之密語等，在互動的游戲中培養人們對圖書館的認知。
7.構建獨立的社交平台和垂直社區
依然是在高校圖書館的引領下，許多圖書館開始利用SNS理論設計、開發、構建獨立的社交網路平台——知識服務社區。如重慶大學圖書館構建的「個人書齋」，其功能主要包括：藏書架、文檔庫、知識源、文獻互助、買書賣書等，在此讀者可互訪，實現知識共享。
一些有遠見的資源服務商已經開始在涉獵專業領域的垂直社交了。
8.將服務創新性地移植到移動互聯網
伴隨著我國移動互聯網的爆發式發展，圖書館界及數據資源供應商，都在努力研究和開發更適用於手機客戶端的圖書館服務應用程序。
以上舉措，拓展了讀者了解圖書館的渠道，增進了讀者參與圖書館活動的願望，同時也加深了圖書館對讀者需求的了解，使圖書館的服務更有效地融入讀者的文化生活。
㈥ 網路教育課程怎麼安排的，在哪學習的
成人學歷提升，本身就是拿文憑的，學東西，只有通過社會培訓，本身即便是內全日制的高校學容習，也都是比較偏普通和過時的知識學習，網路教育就是你報讀後，在學校的官方平台上視頻課程學習，主要也是打滿課時為主，不過現在一般沒有什麼包拿證的，還是需要自己掛滿課時，完成考試的，雖然簡單很多也是需要本人配合，因為很多已經實行人臉識別考試了
㈦ 我告訴大家！！長春市圖書館的計算機培訓就是個騙人的！！！騙子！！收完錢就嘛都不管了的那種！！！
樓主好像有點個人色彩嘍，培訓學校好像都是培訓——練習，不會再培訓再練習了，不可能是針對某一個人轉呀，我參加過的，沒有你說的那樣呀，但老年人的確有這種現象，他們認為只要去了就得陪著他，可我覺得是兩方面的原因，但聽說現在老年人都不收了。
不管在哪裡培訓，自學是必須的，要不然都是白學。去培訓學校學習就學人家的經驗找個捷徑，我也贊成各位先自學，然後再到培訓班，最起碼知道自己行不行，天下沒有不會1+1=2就考大學的。
哦，對了，現在網上也流行自我貶低來提高搜索的呢，不知道你是不是這樣情況呀。是的話也不介意我上面的話喲