網路課件設計師培訓教程

① 網路工程師 視頻教程

希望這些網站對你有幫助！
http://tech.163.com/special/000915SN/stgreenhand.html
www.hongen.com
http://www.enet.com.cn/eschool/wlyy.shtml
http://www.chinaitlab.com/
http://bbs.51099.com/
http://tech.163.com/school/video/
http://tech.163.com/school/
http://www.enet.com.cn
http://www.enet.com.cn/eschool/
http://www.pconline.com.cn/
http://www.4u2v.com/
http://down.zasp.net/down/FreeBook/computer/exam/soft/show/20060807206.htm

5月13日 09:04 網路工程師是通過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和操作技能的網路技術人員。網路工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。
和軟體工程師是不一樣的。
網路工程師的就業范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業都需要網路工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統；幾乎所有擁有計算機信息系統的IT客戶都需要網路工程師負責運行和維護工作。因此，網路工程師的就業機會比軟體工程師多，可在資料庫管理、WEB開發、IT銷售、互聯網程序設計、資料庫應用、網路開發和客戶支持等領域發展。而且，薪酬待遇也不錯，統計數據顯示，網路技術人員平均月薪約2000～3000元，高的則在5000元以上。

全國網路工程師技術水平認證考試（NCNE）
國家信息化工程師認證考試——
國家網路技術水平認證考試及培訓報名信息
中國信息產業部為推動和引導網路人才培訓，測評網路從業人員的專業技術水平，為信息化建設和信息產業發展提供更多的合格人才，信息產業部全國信息化工程師認證考試管理中心於2002年，通過與知名的國際信息技術與信息人才專業測評機構——美國國家通信系統工程師協會，聯合認證，共同推出國家網路技術水平考試（The National
Certification of Network Engineer，簡稱NCNE）。
該認證考試及培訓實踐性強、內容新，與國際最新網路技術銜接緊密，實驗操作部分設計合理，注重理論與實踐的高度結合。
現2005年認證考試與培訓報名工作已開始，請踴躍報名，積極參加。考生通過考試，可同時獲得信息產業部全國信息化工程師認證考試管理中心頒發的相應級別證書和美國國家通信系統工程師協會的認證證書，成為國內外認可的網路技術專業人員，並被加入到國家信息化人才資料庫、國際通信系統工程師協會人才庫以及中國西安人才網IT人才庫。該證書可作為學員出國留學以及獎學金申請的有效證件。
該認證考試為目前我國公開推行的網路技術水平認證體系，創立了我國自主認證品牌。
一、報考及培訓類別：
1. NCNE一級認證；
2. NCNE二級認證。
二、報名及考試辦法：
根據05年度考試安排，採取常年報名、定期培訓、統一考試、集中頒證。單位集體和個人自願報名均可。

國家網路技術工程師水平認證考試內容及安排

一
級
認
證 使學員具備設計、實現、維護和管理各種常用小型區域網的技能，並了解相關的初步理論知識。•網路基礎知識
•網路布線
•OSI參考模型與網路協議
•網路互連設備
•區域網技術
•IP地址的劃分與配置
•Windows98操作系統的安裝、配置與管理
•Linux操作系統的安裝、配置與管理
•在不同操作系統平台（Win98/WinNT/Linux）上實現文件服務與列印服務
•基於不同操作系統平台（Win98/WinNT/Linux）的網路接入方案
•其它典型網路操作系統的介紹及其同Windows網路的互連
•網路安全簡介•安裝和維護各種常用小型區域網的物理設備；
•配置各種常用小型區域網的TCP/IP參數；
•配置和維護各種常用小型區域網的文件伺服器和列印伺服器；
•配置PC機和各種常用小型區域網連接到Internrt；
•保證各種常用小型區域網正常運行。

二
級
認
證 使學員具備配置、管理和維護多種常用的、多平台的、包含廣域網連接的且功能完善的小型企業網的技能和相關理論知識•通信基礎知識
•以太區域網的幀結構與工作原理
•網橋、交換機的原理與使用
•虛擬區域網（VLAN）
•令牌環與FDDI
•ATM網路
•TCP/IP協議與應用服務的實現
•路由器原理與路由協議
•廣域網技術
•網路安全
•網路監視、管理與排錯•安裝、配置和維護DHCP伺服器、DNS伺服器、FTP伺服器和WWW伺服器
•按照網路管理的需求劃分IP子網
•管理和維護多種常見的廣域網連接
•安裝、配置和維護小型防火牆軟體
•監視網路運行並能排除簡單故障
•保證各種常用小型企業網的正常運行。

1、網路工程考試共分五個等級,即網路管理員、助理網路工程師、網路工程師、高級網路工程師和高級網路專家。
2、網路工程師課程有計算機與網路技術、windows系統管理、資料庫基礎管理、計算機病毒防治、Linux基礎、構造大型企業網路、Windows網路服務管理、Linux網路服務管理、企業郵件系統解決方案、資料庫管理、網路安全及解決方案等

② 網路課件設計師教師要考嗎

不考。
教師要考《職業能力傾向測驗》和《教育基礎知識》兩門課，美術專業老師還要加試專業測試，《職業能力傾向測驗》主要是公務員類知識，言語理解、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析的題型，難度低於公務員考試，《教育基礎知識》主要是教育學、教育心理學、心理學、新課改革、教材教法、教材基礎知識等。專業測試主要針對專業課的測試，如美術專業知識、能力測試等。
面試主要是試講和答辨，主要是試講，時間10-15分鍾左右。考官5人，當場評分，當場公布。

③ 怎麼找免費學習PPT視頻

免費的不多 但是可以在網路文庫搜

我在此推薦以下幾本：

PPT的設計很大程度上和平面設計有相同之處，版式設計則是PPT設計中最容易體現成長的一個模塊。所以要提升PPT設計能力，多閱讀「平面設計」方面的書會很有幫助。我舉一些比較經典的例子。

《設計的教室》

《超越平凡的平面設計：版式設計原理與應用》

《版式設計的原理》

《文字設計的原理》

《色彩設計的原理》

很多人都覺得網路那麼發達，什麼資源都在網上可以找到，於是不要看實體書了。但盤點一下對我幫助最大的學習途徑，似乎是實體書佔了最大的佔比。

久而久之才發現，原來網路上內容更新很快，但其實是把經典內容的皮毛來來回回寫，但經典的內容早已經成為著名的著作流傳在世間，也早已經過時間的檢驗一直出現在書店的設計區域內。

所以去書店的時候，多去對應的區域逛一逛吧，翻一翻了解一下內容，合適的找適當渠道下手。拿著一本書來細讀，比在網上看一些皮毛教程好太多了。

網站

不得不說，人在不同階段看的網站是不一樣的，如果你是一位初學者，也許你更需要一份很好的課程（例如網路圖片課程、視頻課程）、或者社群（例如我的小密圈、飯團）、或者自學的好教材（例如圖書）。

免費的PPT視頻課程可以到我要自學網上去查找。

如果已經脫離了初學者的階段，以下網站就更多用於開拓眼界和拓寬腦洞。

1. 站酷：toming.zcool.com.cn/

（如：圖2，上方是我的花瓣）

一個盛行很久的網站，花瓣網的規則很簡單，但卻能很順理成章地實現好作品傳播、不好的作品被邊緣化。最近的關鍵詞搜索已經比較准確了（不然你搜索一下「PPT 橙色」看看？）。

花瓣網用於搜索只是最簡單最初級的用法，關注優秀採集的設計師、順藤摸瓜找到同類型的設計師，找到更多優秀作品、採集到自己的花瓣、吸引同頻的人…

這個網站可以淘的寶其實很多。

3. 優設網：www.uisdc.com/

設計師的聖地，幾乎每次逛都會被一個又一個的延伸閱讀扯開思維，但裡面的內容和資源都相對豐富，研究太多不如精通一個。

很多人推薦：Pintrest、Behance、Dribble等國外的網站，但其實如果能把國內的網站吃透，早已經能超越一大部分人。國外是有部分新鮮設計感的東西，但不適合國內使用，同樣版式的頁面換了中文給人的感覺就完全不同。

我的建議是不要太過於在意網站是國內還是國外（不要太在意途徑），更加關注自己在上網以後學到了什麼。

④ 請教哪裡有學ppt設計的網路課程

我要自學網，下載APP，手機上就可以聽課。關鍵是練習。

⑤ 網路課件設計師職業資格證書取消了嗎

網路課件設計師資格取消不了，
本職業共設五個等級，分別為：初級(五級)網路課件設計師，中級(四級)網路課件設計師、高級(三級)網路課件設計師、網路課件設計師技師(二級)、高級技師為國家職業資格一級

⑥ 如何製作網路課件

網路課件要有以下幾方面考慮：

1.網路課件用途：對現內在來容說，視頻課件一般在兩個方面，第一，教育視頻課件，用作在在線教育行業，隨著教育信息化的進行，老師教學經常運用視頻課件，視頻課件能實現跨過空間和地域的難度，學生可以隨時隨地地學習，掌握自己的學習進度。第二，企業培訓課件，在公司的企業培訓上，公司在培訓員工的時候，可以通過視頻課件將公司的信息發送到全國各地的分公司；。
2.優秀的網路課件需要技術支持：以德勝智課為例，在視頻課件製作上有非常好的優勢，第一，多年的視頻課件製作經驗，能完美製作出符合用戶的視頻課件解決方案；第二，良好錄課環境，8個錄播室都配置先進的拍攝設備和互動屏幕，既能保證視頻課件的質量，又能與老師行成良好的互動，給老師好的體驗;第三,完整的後期團隊，完整的後期團隊包括視頻課件的設計師、剪輯師、包裝師，設計符合每位客戶要求的優秀視頻課件
3.優秀的網路課件用戶體驗：用戶體驗差的視頻課件怎麼能稱之為優秀的視頻課件呢，所以每個優秀的視頻都是能經得起用戶考驗的，比如教育課件，只有學生喜歡，學生才能堅持的學習下去，才能體現出視頻課件的價值

⑦ 網路課件與網路課程的區別

網路課件,也是課件的一種,但也是比較特別的一種課件,因為它是應用於網路環境的。並且往往是結合網路課程來開展網路教學的。 根據使用工具的不同課件有兩種主要形態：CBT和WBT，即computer-based training（基於計算機的培訓）和web-based training（基於網路的培訓），前者就是常說的本地版或光碟版，而後者就是常說的網路版，即網路課件。 網路課件是基於HTML設計製作的，加上JavaScript、Flash等各種流行的技術，對一個或幾個知識點實施相對完整教學，具有一定的教學功能的教學軟體。網路課件以生動、內容豐富、交互性強等優勢逐漸得到學習者的認可。一個優秀的課件，不僅能夠讓你主動地獲得生動的知識，還能讓你獲得技能、獲得實踐、獲得經驗，而後者是其他傳統教材、電子書和ppt都無法達到的。 網路課件是現代遠程教育的核心組成部分。

什麼是網路課程
「網路課程是在先進的教育思想、教學理論與學習理論指導下的基於Web的課程，其學習過程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特徵」。 應當指出的是，由於教學內容包含教學資源，所以網路課程通常應當包括教學資源在內（至少應當包括部分教學資源）；只涉及教材本身的網路課程不是理想的（至少是不完整的）網路課程。但是，在實際開發過程中，為了便於開展工作（例如分工或並行運作的需要）有時也把教學資源獨立出來，甚至將它與網路課程並列——稱作「網路課程與網路資源開發」。不過，這時應當特別注意：這種區分只是開發的需要，而網路課程原本是應當把網路資源包括在內的。

網路課程的定義
第一種定義： 「網路課程是基於Web的課程，即在網際網路上通過WWW瀏覽器來學習的課程」（從學習的工具、手段來定義）；
第二種定義： 「網路課程是體現現代教育思想和現代教與學理論的課程」（從指導思想、理論基礎來定義）；
第三種定義： 「網路課程是基於資源的學習，基於情境的學習，基於協作的學習」（從建構主義學習環境所涉及的三種特徵來定義）；
第四種定義： 「網路課程是指學習過程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等主要特徵的課程」（從學習過程的特徵來定義）；

上述四種關於網路課程的定義都有各自的根據，也有其合理性，在目前都具有較大的影響和應用范圍；但是由於它們都是只考慮網路課程某一方面的特徵，所以又都還存在一定的片面性。

⑧ 課件設計的基本流程

1、構思

根據PowerPoint的特點，設計課件方案時，把方案寫成分頁式，即按照幻燈片一張一張的樣式，按屏幕頁面的方式寫出，同時要考慮模板的選取、板式的選擇、效果的設置、動畫出現的時間以及放映時的鏈接等。然後精心構思場景，寫出課件製作的方案。

2、新建PowerPoint文檔

新建空白文檔；根據模板新建；根據向導新建。

3、插入幻燈片

4、添加文本

5、添加圖形

插入圖片；繪制圖形；插入藝術字。

6、插入圖表和結構圖

7、插入聲音和視頻

插入聲音；插入視頻；媒體播放器對象。

8、插入Flash動畫

9、設置動畫

幻燈片切換；幻燈片動畫方案；自定義動畫。

10、幻燈片的鏈接。

(8)網路課件設計師培訓教程擴展閱讀

課件作用

1、向學習者提示的各種教學信息;

2、用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理；

3、為了提高學習積極性，製造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息；

4、用於更新學習數據、實現學習過程式控制制的教學策略和學習過程的控制方法。

設計原則

1、教育性原則：要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。

2、啟發性原則：主要包括興趣啟發、比喻啟發、設題啟發。

3、科學性原則：課件應該能正確表達學科的知識內容。

4、藝術性原則：課件的藝術性表現在畫面以及人機交互的傳遞信息上。

5、技術性原則：課件的技術性主要通過程序中各種數據結構、程序結構、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。

⑨ 網路課件的設計需要額外注意哪些問題

1、從內容上來說，課件中，要做的內容主要是可以說明問題的圖片，可以節省時間的板書，可以協助講解的說明，等等。其實，課件主要是用來協助教師走整堂課的流程，對課堂重點進行重點突破的。千萬不要用課件全面代替教師的講解。課件畢竟為輔，學生才是主體，教師更是主導。
2、從形式上來說，課件不能過於花哨，以免有嘩眾取寵之嫌，要朴實，交互不能很多、很復雜，有可能會造成自己當堂操作的手忙腳亂。色彩搭配要協調，不能過於鮮艷，對比度不要太大，色彩的搭配，體現的是教師的審美能力和美學修養。各種動態效果，要用在實處，不能喧賓奪主，華而不實。
3、從技術上來說，課件不是為了展示技術而做。技術上的能力，可以在課件的點滴中有所體現，人家可以從細節中看到課件作者的技術能力。但不能為顯示而顯示，課件需要平實、厚重。