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教育類網路培訓的建議

發布時間:2021-06-09 20:33:32

A. 發展遠程教育的建議和意見

遠程教育是利用現代化通訊手段迅速推廣科學技術知識,迅速普及高等教育的捷徑專.在我國這樣一個人口眾多屬的發展中國家,要使大多數人能走進實物化的高校,至少要再創建一百所甚至更多的高校和再引進幾倍於現有教師的師資力量,這對我國現有國力來說顯然是不現實的,即使能辦得到,也是十分不經濟的,必定要付出高昂的代價.為此應通過遠程教育,以解決異地上學難的問題,同時又可在節省人力物力和財力的情況下迅速提高全民族文化水平.

B. 對網路培訓的意見建議

近年來,實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式,利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓,已成為當下緩解工學矛盾,滿足各級幹部自主學習需求,提高幹部能力素質的重要舉措,在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中,還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題,提出以下建議。

調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來,做好培訓管理工作,通過開展各種形式的學習提升活動,在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研,准確掌握幹部學習需求,針對性增設相關課程,把高質量的課程送到幹部身邊,切實提高幹部的學習自覺性,變「要我學」為「我要學」。

提升網路課程的交互性。在網路學習中,課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能,但實際學習中提問環節無論答題是否正確,視頻都可繼續學習並累計學時,而幹部在評論區留言提問,也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進,增強課程交流互動。

增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面,很難掌握幹部網路學習的實際效果,在課程最後增設隨堂測試環節,答題正確率達到一定標准後,課程准予通過計入學時,低於該標准要求重學課程,防止假學、趕學現象的發生。同時,在網路培訓考核方面,分層分類科學設置學時要求,不以總學時數進行排名,引導幹部真正「入腦入心」,高質量開展自主網路學習。

C. 對學校網路在線學習有哪些合理化建議

1、學生通過各類網路平台開展的線上學習是「停課不停學」(居家學習)的重要組成部分,居家學習並不等同於新課直播,在組織學生學習時,教師要充分考慮兩者之間的區別,要更多考慮這一學習形態的特點。

離開學校現場的班集體,學生產生一種鬆弛的感覺是自然的。因此,教師精心准備PPT、視頻等教學資源和教學設計時,應將指導學生如何進行自學作為重點。前者是路徑,後者是目的。

5、線上教學的備課尤其要關注課堂的學習「量」,力求少而精,指向教學內容的核心知識,教師能夠在15分鍾內能講解清楚,學生能有所領悟;切忌出現蜻蜓點水、雨過地皮濕的現象,否則容易讓線下的學生因教學內容零散、沒有思維而脫離課堂。

D. 你對線上教學課程開設,網路授課有什麼意見和建議

網路授課有以下問題:

1、線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的「設備」,不能和大部分學生很好的互動,導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、管理失控。直播課上看不到學生,不能及時掌握學生的聽課狀態,不能及時聽到學生對知識的反饋,學生間也不能合作交流了。還有學生的作業,有一部分學生不交了,無論你在群里怎麼說他就是不交,打電話也不交,家長也不監管,沒有課下的練習教學效果可能好不到哪,怕最後是事倍功半。

3、還有的學生不聽課,不做作業,任你怎麼打電話也不接,要麼家長答應得好好地,到了第二天還是不聽課,不做作業,家長根本不理你,任你怎麼說,反正我沒空監管孩子。還有的家長去上班,把手機帶走了,孩子沒法聽課。還有的進入了掛上就完,不知道幹嘛去了,根本沒坐在屏幕前,點幾遍名字也沒人回應。

建議:

時間上靈活機動,結合農村實際情況安排教學時間和內容,加強監管力度,切實做好線上教學。

(4)教育類網路培訓的建議擴展閱讀:

網路授課的優點:

1、擴大招生范圍

可招收「千里之外」的學生,不再有地域的界限。

2、豐富教師資源

提高教師教學效率,讓更多名師為你做「貼身」輔導。

3、降低教學成本

無需租用教室,降低學校運營成本。

4、排課簡明方便

可按教學計劃提前排課,系統自動提醒與課老師、學生。

5、管理一目瞭然

輕松管理學生、教室、課程,操作簡易方便。

6、學習身臨其境

完全模擬真實上課場景,無障礙學習。

7、授課形式多樣

除黑板講解外還可應用豐富的多媒體教學資源,教學生動有趣。

8、課程自動錄制

課程可自動錄制、回放,方便學生復習,教學存檔。

9、板書輕松保存

上課板書一鍵保存,高效又環保。

E. 您對老師或學校開展在線教學的意見或建議有哪些

首先,要積極響應學校的線上教學活動。

其次再提意見和建議:

1,上課時間有所調整,不能讓孩子長時間盯著手機或電腦。

2,多增加一些課下的趣味活動,寓教於樂。

3,注意孩子的心理變化,每周定期班會。

4,讓孩子養成自學和自我檢驗學習的習慣。

5,定期小測驗,有效監督的孩子學習進度和檢驗孩子的學習成果。

(5)教育類網路培訓的建議擴展閱讀:

相關延伸:

在線教育或稱遠程教育、在線學習,現行概念中一般指的是指一種基於網路的學習行為,與網路培訓概念相似。在線教育顧名思義,是以網路為介質的教學方式,通過網路,學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;

此外,藉助網路課件,學員還可以隨時隨地進行學習,真正打破了時間和空間的限制,對於工作繁忙,學習時間不固定的職場人而言網路遠程教育是最方便不過的學習方式。

在線教育具有跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時隨地進行選擇的學習行為自主化、師生交流與學生自學等學習形式交互化、個性化的教學形式修改化、利用新型教育工具即網路的教學管理自動化的諸多優勢與特點,是一種本身以及通過學習產生的巨大變革。

F. 你對教育部門和學校在線上教學有什麼好的建議

線上教學的質量是非常差的,開學之後一定要再教學生一遍。

G. 針對當前的網上教育,有什麼好的想法或建議

現在的網上教育,是各地各顯神通,確實是目前狀態下,比較好的一種教育和教學方式了,現在的問題是要如何研討,加強學生學習的效率。

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