網路架構培訓課目標

『壹』 吉林互聯網架構學習機構具體都學什麼內容呢

基礎大概有兩大塊 1.是要有較強的資料庫管理系統的使用能力（比如你要學會Oracle），以及較強的資料庫理論知識背景。 2.大數據分析你要掌握概率統計學的知識，學會數據分析工具的使用。比如MATLAB，這個工具非常強大，掌握起來有些難度。但不是說你掌握了這個工具就能勝任數據分析師的工作了。你還需要，有較強的邏輯分析能力，對各種各樣的數據進行建模，然後根據統計分析結果進行最終判定。建議：入門的時候先從資料庫開始，因為這是數據的生存環境，大數據或者稱為海量數據都是存儲在這其中的。熟悉數據建模，這是個系統性很強的學科，主要是高等數學范疇內的只是，偏統計分析。最後是勤加練習對各種數據建模分析，當你的結論越來越靠近最優解的時候，你的經驗也在不斷增長，那麼離你的目標就很近了。這是個很有挑戰，也是非常復雜的工作。
吉林北大青鳥計算機保就業，但是還是需要你堅持，工作大概三年能有小成。但前途一片光明。

『貳』 網路安全培訓內容

熱心相助
您好！網路安全實用技術的基本知識；網路安全體系結構、無線網及虛擬專用網安全管理、IPv6安全性；網路安全的規劃、測評與規范、法律法規、體系與策略、管理原則與制度；黑客的攻防與入侵檢測；身份認證與訪問控制；密碼與加密管理；病毒及惡意軟體防護；防火牆安全管理；操作系統與站點安全管理、數據與資料庫安全管理；電子商務網站安全管理及應用；網路安全管理解決方案等。包括「攻（攻擊）、防（防範）、測（檢測）、控（控制）、管（管理）、評（評估）」等多方面的基礎理論和技術應用。推薦：網路安全實用技術，清華大學出版社，賈鐵軍教授主編，含同步實驗，上海市重點課程資源網站http://kczx.sdju.e.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=26648

『叄』 網站信息架構的設計目標和要求是什麼

一般網站的頁面組成都有文字、圖象、超鏈接、表格、表單、動畫及框架等，下面來詳細的介紹下這些組成元素。
一、框架
框架是網頁的一種組織形式，將相互關聯的多個網頁的內容組織在一個瀏覽器窗口中顯示。例如，我們可以在一個框架內放置導航欄，另一個框架中的內容可以隨著單擊導航欄中的鏈接而改變，這樣我們只要製作一個導航欄的網頁即可，而不必將導航欄的內容復制到各欄目的網頁中去。
二、文本
文本是網頁中的主要信息。在網頁中可以通過字體、字型大小、顏色、底紋以及邊框等來設置文本屬性。這里指的文字是文本文字，而並非圖片中的文字。
在網頁製作中，文字可以方便地設置成各種字體和大小，但是這里還是建議，用於正文的文字不要太大，也不要使用太多的字體，中文文字使用宋體、9磅或者12、14像素左右即可。因為過大的字在顯示器中顯示時線條的顯示不夠平滑、顏色也不要使用得太過復雜，以免造成影響用戶視覺。大段文本文字排列，建議參考一下優秀的報紙雜志等。
三、圖片
今天看到的豐富多彩的網頁，都是因為網頁中有了圖象，可見圖象在網頁中的重要性。用於網頁上的圖片一般為JPG和GIF格式的，即以.jpg和.gif為後綴的文件。
四、超鏈接
超鏈接是整個網站的通道，它是把網頁指向另一個目的端的鏈接。例如指向另一個網頁或相同網頁上的不同位置。這個目的端通常是另一個網頁，但也可以是圖片、電子郵件地址、文件、程序，或者也可以是本阿諛的其他位置。超鏈接可以是文本或者圖片。
超鏈接廣泛的存在於網頁的圖片和文字中，提供與圖片和文字相關內容的鏈接。在超鏈接上單擊滑鼠左鍵，即可鏈接到相應地址（URL）的網頁。有鏈接的地方，滑鼠指到游標會變成小手形狀。可以說超鏈接正是Web的主要特色。
五、表格
表格是網頁排版的靈魂。使用表格排版是網頁的主要製作形式之一。通過表格可以精確的控制各網頁元素在網頁中的位置。表格並非指網頁中直觀意義的表格，范圍要更廣一些，它是HTML語言中一種元素。表格主要用於網頁內容的排列，組織整個網頁的外觀，通過在表格中放置相應的內容，即可有效的組合成符合設計效果的頁面。有了表格的存在，網頁中的元素得以方便的固定在設計位置上。一般表格的邊線不在網頁中顯示。
六、表單
表單是用來收集站點訪問者信息的域集。站點訪問者填寫表單的方式是輸入文本、單擊單選按鈕與復選框，以及從下拉菜單中選擇選項。在添寫好標單之後，站點訪問者便送出輸入的資料庫，該觳觫句哭就會根據所設置的表單處理程序，以各種不同的方式進行處理。
七、動畫
動畫是網頁上最活躍的元素，通常製作優秀、創意思、出眾的動畫是吸引瀏覽者的最有效的方法。但太多的動畫讓人眼花繚亂，無心細看。這就使得對動畫製作的要求越來越高。通常的製作動畫的軟體有flash、web animator等。Macromedia的flash雖然出現的時間不長，但已經成為了最重要的Web動畫形式之一。Flash不僅比htm易學得多，而且有很多重要的動畫特徵，如關鍵楨補間、運動路徑、動畫蒙版、形狀變形和洋蔥皮效果等。利用這個多才多藝的程序，不僅可以建立Flash電影，而且可以把動畫輸出為QuickTime文件，GIF文件或其他許多不同的文件格式（PICT、JPEG、PNG等）
八、其他
網頁中除了這些基本元素外，還包括橫幅廣告、字幕、懸停按鈕、日戳、計數器、音頻及視頻等。

『肆』 布魯姆的教學目標分類系統包括哪三類目標

布魯姆的教學目標分類系統包括：認知領域、情感領域和動作技能領域。

（一）認知領域教育目標

布盧姆等人在1956年把認知領域的教育目標公布出來，該鄰域的教育目標包含由從低級到高級，由簡單到復雜的六個水平。

共分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。（具體如下圖）

1.知識：記住所學材料，包括對具體事實、方法、過程等的回憶；可使用的描述動詞：定義、敘述、背誦等。

舉例：背誦《春江花月夜》。

匹配解放戰爭三大戰役的時間和名稱。

2.領會：領悟所學材料的意義，但不一定將其與其他事物相聯系；可用描述動詞：解釋、辨別等。

舉例： 概括《老人與海》的故事。

通過閱讀，辨別現實主義與自然主義各自的特徵。

3.運用：將所學概念、規則等運用與心情景中的能力；可以描述動詞：計算、操作等。

舉例：演示能量守恆定律在生活中的應用。

模擬商店購物，考察學生的計算能力。

4.分析：將整體材料分解成其構成成分並理解其組織結構 ；可用描述動詞：分解、說明等。

舉例：讓學生將《荷塘月色》的結構分解出來。

讓學生區分一篇報道中的事實與觀點。

5.綜合：將所學的零碎知識整合為知識體系，強調創造能力，需要產生新的模式或結構；可用描述動詞：創造、編寫等。

舉例：讓學生設計出科學試驗程序。

給定事實材料，寫出一篇報道。

6.評價：對材料作價值評判的能力，包括按材料內在標准或外在標准進行評判；可用描述動詞： 評價、對比等。

舉例：評價孔乙己的價值觀。

給定兩篇報道，讓學生評判那篇更真實可信。

(4)網路架構培訓課目標擴展閱讀：

在中國進行的課程改革中，學習和研究布魯姆「掌握學習」的理論，對我們具有重要的現實意義。

1、樂觀主義的學生

布魯姆的「掌握學習」是一種有關教與學的「樂觀主義」教學理論。之所以說是「樂觀主義」是因為：這一理論從根本上反對個別差異先天性和不變性的觀點，而「主張只要能找到幫助每一個學生的方法，那麼從理論上說所有學生都能學好」。

以往學校的做法，往往是按照正態分布，把學生分為若乾等級，並把這種劃分標准作為衡量學生優劣的穩定、持久的依據，並影響學生的整個學習生涯。受其影響，「教師在看待學生時，只希望班內三分之一的學生成績不及格或剛及格，三分之一的學生成績不及格或剛及格，三分之一的學生完全掌握了學習目標和內容。

而學校的主要精力往往都放在這三分之一的優生上，對其他三分之二的中差生則興趣極微」。這種不合理的做法所導致的結果必然是教學質量大幅度下降，以及人為地製造大批的差生。

「掌握學習理論」是對傳統教學中等級、分組制的挑戰，打破根深蒂固的偏見，主張教師對每個學生的發展充滿信心。

並為每個學生提供理想的教學，提供均等的學習機會，為需要幫助的學生提供充足的時間和幫助，讓每個學生都得到理想的、適合自己個性需要的教學，讓每個學生都得到發展。這種樂觀主義的、面向全體的學生觀，對於當前教育教學改革中新的學生觀的確立具有重要的意義。

2、新型的個別化教學實踐

「掌握學習」是一種新型的個別化教學實踐，它既不悖於集體教學，也不是純粹的個別化教學，而是在集體教學的基礎上進行的個別化教學。

教育實踐證明：個別化教學效果顯著，但需要耗費一定的時間和師資；集體教學雖然能在短時期內教授大批學生，但效果較差，容易產生大量「差生」。「掌握學習理論」通過特定的程度，將集體教學與個別教學相結合，取得較好的效果。

「掌握學習」的實施程度一般有三個步驟，第一，闡明學習所必需的先決條件。第二，研製實施的程序。第三，評價這種策略對教師與學生所產生的結果。

掌握學習的策略，客觀上對教與學都會產生很大的影響。對學生而言，在提高學習效率，激發學習動機，消除焦慮和壓抑心理等方面都有明顯的效果；對教師而言，有助於教師面向全體學生教學，有效地因材施教，並對學生充滿信心，實現學習成績的「大面積」提高。

參考資料：

教育目標分類理論_網路

布魯姆（美國當代著名的心理學家）_網路

『伍』 網路工程培訓有哪些課程

網路工程是一個比較成熟的行業，就業機會是比較多的，但比較集中在一二線城市。
我也是從事網路這個行業的，學網路一定要精通的是路由、交換、安全這方面的內容。網路工程師未來的就業方向，一方面是是進系統集成公司，另一方面就是進企業做運維，而大企業都是有專門的業務部門的，網路工程師就負責網路這一塊。系統方面是系統工程師的幹活。傳輸通信也有專業的人負責。所以作為一個網路工程師沒必要花費那麼多時間去學系統或者別的，以後工作有需要了，再去學習。
學網路的另一條路，一般就是學思科認證的網路課程，但不要盲目考證，因為現在網路證書已經泛濫了，都是靠背題庫考出來的，我們稱之為「paper」。企業也都知道證書是怎麼來的。
而且很多思科要考的東西，你學了在實際環境中根本用不到，比如路由協議里企業環境中經常用到的是靜態路由和ospf，rip、eigrp國內基本上很少能碰到，isis除非你在電信運營商工作才用的到。

你可以先下一套CCNA的視頻看看，做一個入門，另外還得摸設備，用真機去做實驗，雖然有模擬器，比如GNS3，但也只能是模擬路由這方面做得比較好，交換實驗還是得真機來做，而且企業環境中，你碰到最多的還是交換方面的東西。

另外企業招人挺看重一個人對網路工程項目流程的運作熟悉程度，比如設備選型、網路架構設計，項目文檔的編寫等等，這方面的經驗也是比較重要的。

你如果是打算參加這方面的培訓的話，一定要謹慎選擇，最好能去看看有沒有真機設備，用的是哪些設備，課程內容這方面是否結合企業網路的實際環境，有沒有項目方面的內容，最好是去試聽一下，北京Combat-LAB這方面培訓挺好的，你可以了解一下。

『陸』 網路工程師的培訓課程有哪些

建議你自學網路工程師專業的課程。像你說的bios或者dos是比較基礎的，如果你自學兩年，那都是看得什麼書籍，關於那個方面的，諸如計算機硬體還是軟體的。如果是計算機硬體的話，對於學習網路工程師的課程會有一些幫助。做網路工程師要學四門課程，路由交換，伺服器應用，網路安全，綜合布線。這四塊很重要。舉個例子講講，比如綜合布線，最起碼你要讓網路連接，能夠上網，這就需要如何布線，如果規劃網路拓撲。如果要是買書的話，可以從這幾方面下手，最好在練路由交換的時候，下載一個實驗模擬器。另外如果你覺得自己學習太單調的話，可以選擇培訓班，目前培訓班很雜，選擇時注意資質以及他們哪裡的硬體設備。培訓費也不等，在5000-10000左右吧，如果能幫助你最好，如果還有不清楚的地方，可以交流。

『柒』 網路信息安全工程師的培訓目標

NSACE項目各級培訓目標分別描述如下：
1．初級目標
在本級別中，學員經過訓練，能夠擔負起小型網路信息安全工作。對網路信息安全有較為完整的認識，掌握電腦安全防護、網站安全、電子郵件安全、Intranet網路安全部署、操作系統安全配置、惡意代碼防護、常用軟體安全設置、防火牆的應用等技能。
2．中級目標
在本級別中，學員得到充分專業訓練，能完善和優化企業信息安全制度和流程。信息安全工作符合特定的規范要求，能夠對系統中安全措施的實施進行了跟蹤和驗證，能夠建立起立體式、縱深的安全防護系統，部署安全監控機制，對未知的安全威脅能夠進行預警和追蹤。
3．高級目標
在本級別中，學員能夠針對安全策略、操作規程、規章制度和安全措施做到程序化、周期化的評估、改善和提升，能夠組織建立本單位的信息安全體系。信息安全管理能夠結合本單位的具體情況，制定合適的管理制度和流程，並能提出信息安全管理理念，推廣到本單位中具體管理活動中。在技術能力上，對本單位的系統中安全措施能夠總體上把關，掌握防護系統的脆弱性分析方法，能夠提出安全防護系統的改進建議。熟悉信息安全行業標准和產品特性，熟悉信息安全技術發展動向，針對本單位信息安全需求，能夠選擇合適安全技術和產品。

『捌』 計算機網路技術要學些什麼課程

計算機方面的課程很多，關鍵是看你喜歡學哪門。
開設課程一般有：電腦基礎、辦公自動化、平面設計、裝飾裝潢、網頁設計、三維動畫、影視後期、軟體編程、程序開發、網路管理員專業、企業網路架構工程師專業、網站開發運營工程師專業等。
長沙有個新華學校還不錯的，只搞IT教育，你可以去他們官網看看。