① 什麼是安全生產培訓哪些人員要進行安全生產培訓
根據我國《安全生產培訓管理辦法》第3條的規定可知，安全培訓是指以提高安內全監管監察容人員、生產經營單位從業人員和從事安全生產工作的相關人員的安全素質為目的的教育培訓活動。
需要參加安全生產培訓的人又包括以下三類：（1）安全監管監察人員，如縣級以上各級人民政府安全生產監督管理部門、各級煤礦安全監察機構從事安全監管監察、行政執法的安全生產監管人員和煤礦安全監察人員；（2）生產經營單位從業人員，如生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員及其他從業人員；（3）從事安全生產工作的相關人員，如從事安全教育培訓工作的教師、危險化學品登記機構的登記人員和承擔安全評價、咨詢、檢測、檢驗的人員及注冊安全工程師、安全生產應急救援人員等。
② 一般從業人員每年接受在崗安全生產教育和培訓不得少於幾小時
1.一般行業：主要負責人和安全管理人員的初次安全培訓時間不得少於32學時。專每年再培訓時間不得少於屬12學時。
2.高危行業（煤礦、非煤礦山、危化品、煙花爆竹、金屬冶煉行業）：主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於48學時，每年再培訓時間不得少於16學時。新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年再培訓的時間不得少於20學時。
③ 安全生產網路培訓在電腦上怎麼結業
我們公司，組織安全培訓後，參加安監局組織的考試，合格的人員直接就發安全管理人員證書。根本不用申請表。
④ 安全培訓的意義、目的
公司保密安全、網路安全、信息安全、人員安全意識；一般是公司會與員工簽訂內安全保密協議，協議容上有具體的內容介紹。如果說是這方面的安全培訓，那其意義和目的是減少員工可能泄漏商業秘密的事件發生的可能性，使員工正確意識到商業泄密的危害性及後果。促使員工安全意識的提高，一般在此方面可以舉例相應的商業案例。而員工安全培訓的開展也是對為日後倘若出現有員工泄密事件提供一定的證實資料，也為補救企業損失做出一定的貢獻。
⑤ 從業人員在崗前進行安全生產教育和培訓後，應確保具備哪些知識技能
《安全生產法》第二十一條規定：生產經營單位應當對從業人 員進行安全生產教育和版培訓，保權證從業人員具備必要的安全生 產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握 本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業 人員，不得上崗作業。 《安全生產法》第五十條規定：從業人員應當接受安全生產教 育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產 技能，增強事故預防和應急處理能力。
⑥ 安全生產培訓的目標是什麼
生產安全第一，在企業生產中，因為事故而導致的損失不可預估，所以如何保證生產安全也是企業管理重要的一部分，沒有安全，更談不上生產和質量，安全生產是一家。
1.安全生產的原則
安全生產的特點是:
(1)預防性:如果說設備的維修，還允許是事後的，那麼安全永遠應是預防性的，不允許事後狀況出現。事後意味著生命或健康代價，必須堅持措施在先，保護在先，預防在先。
(2)長期性:事故的防範，安全的行為，保護措施，預防手段和設施的建立是一項長久的、經常的細致的工作。生產的運行，一定會伴隨不安全因素的產生，任何時刻都不可掉以輕心。有些企業在5S管理活動中加上一項「安全」，變為6S就是對安全管理的強化表現，把安全作為一項長期性的工作.
(3)科學性:當代企業的現代化生產，任何不安全因素的產生都和生產運行、設備運行的結構、原理密切相關，而當代生產是建立在現代科學技術的基礎上，具有自身的規律性和科學性。只有不斷學習有關安全技術的科學知識，總結安全生產的經驗教訓，完善安全生產的規章制度，並採取一些培訓一考核一授權持證上崗的保證體系，才能掌握安全生產的主動權。
(4)全員性:安全生產也是TPM全員生產維修的組成部分，全員性體現了安全與全員生命健康息息相關，全員重視安全的關系。
安全生產的原則是:
(1)以人為本，安全第一:
(2)以我為主，從我做起;
(3)危險操作，不準、不做:
(4)嚴格遵守，安全規程。
2.安全生產管理的內容
(1)通過5S活動和TPM推進，不斷改善衛生和安全環境:
(2)TPM維修、操作規范應包含安全內容:
(3)安全教育與培訓有計劃進行，內容包含法律、法規、規章、崗位安全生產、危險崗位專門對策等內容:
(4)自檢、互檢和專門化檢查評估，使安全意識日常化，安全行為習慣化、規范化;
(5)不斷發現安全隱患，採取及時有力措施，消除事故潛在根源。
3.安全生產保障措施
安全生產保證首先應在組織上保證，TPM小組內容有專人負責機台和生產線安全工作，各層TPM推進委員會都應關注生產現場安全問題。TPM各層組織專門負責安全的成員，應審查安全技術措施.伴促執行，檢查安全、衛生、防火設施。檢查「三廢」排放，檢查安全操作行為執行情況，提出有利安全的改進建議.做好工傷事故記錄、統計、呈報和處理，做好事故分析研究.提出改進杜絕措施作為自己的主要職責。
其次，要建立和完善安全制度，其內容包括生產前安全檢查程序，生產後安全檢查及記錄，安全操作程序、安全責任和獎罰條例等。
另外，還應健全安全信息反饋網路。即將現場的不安全信息及時通過網路傳遞到有關人員處，及時採取對策。建立安全評價制度，對不安全因素作出後果評價，提出整改方案，繪制生產現場崗位事故與對策圖，宣傳培訓，做到人人皆知。推進和健全安全與生產互動、互保運動，實行職工相互監督:相互檢查安全著裝、安全操作、安全信號、設備工具，相互提醒，攜手防範，共保安全。
為了使安全意識和安全行為變成每個員工的自覺潛意識行為，安全教育和培訓至關重要，其內容包括:
(1)法規意識教育:
(2)技術知識教育.即和設備、生產工藝、操作相關的安全知識;
(3)典型安全教訓和事故教育:
(4)安全技能實習和訓練。
安全的教育形式多樣，層次各異，工種各異，有常識和一般理論培訓，也有專門知識和現場操作培訓，還可通過竟賽形式鞏固培訓成果。
按照PDCA的原則，安全的評價檢查是安全工作閉環的最後、也是最重要的環節，安全檢查可以由上而下，也可以採取自檢、互檢方式進行。上級檢查要引導全員的互檢和自檢，把安全變成員工的主動和自覺行為，安全檢查內容包括:
(1)安全意識和法規的認識和了解:
(2)安全規章制度的貫徹、落實，安全設施的完善，安全環境的保證情況:
(3)安全隱患:
(4)安全制度的完善性、系統性和可行性。
⑦ 車間安全生產培訓會怎麼開
車間安全生產培訓會的方法
安全教育培訓的方法可以採用定期培訓和經常性的安全教育培訓。
（1）定期安全教育培訓
定期的安全教育培訓可以培訓班的形式開展。培訓班的內容應注重安全理論和生產實際相聯系，結合事故案例分析，全面提高班組員工的安全知識、安全意識、安全技能。對班組長還應增加班組管理知識方面的培訓。
對班組長的定期培訓一般應每季度進行1次；對員工的定期培訓至少半年1次。培訓時間不得少於40學時；進行考試並對培訓效果作出評價，以實現改進。
（2）經常性的安全教育
根據安全生產的需要，經常性的安全教育培訓著重於生產實際，做到：
①在班組中開展「一講話、三做到」，即：認真開好班前會，進行班前安全講話，班前做到勞保著裝符合安全規定，班中做到影響安全生產的問題和隱患能夠及時發現和整改，班後做到好人好事認真總結和交接。
②要求班組員工在操作前做到「一想、三確認」，即：想一想操作對自己、對他人有什麼危險；確認操作程序是否符合規定、安全措施是否到位，確認工具和操作條件是否符合安全要求，確認遇到險情時應急措施是否明確可行。
③在生產裝置施工和檢修作業前進行安全措施交底。
④開展崗位「五清楚」活動：即清楚本崗位職責；清楚本崗位操作程序；清楚事故應急預案；清楚身邊的危險源；清楚身邊的隱患和控制對策。
⑤對於發生事故，按照事故處理「四不放過」原則，認真組織事故分析會，分析造成事故的原因、責任、教訓，制定防範事故重復發生的措施。
⑥組織崗位員工開展生產現場的危害識別、評價並制定管理控制措施，設立警示標志，實施對危害的分級動態管理，將消除事故隱患於萌芽狀態；
⑦進行崗位技術練兵、事故應急預案演練，熟悉崗位操作程序，消除不安全行為，提高事故應急處理能力。
⑧開展每周一次的班組安全學習（活動），總結上周安全生產情況，安排部署本周工作中應注意的安全事項。
經常性的安全教育培訓還可以採用板報、觀看圖片展覽、參加安全知識競賽、觀看安全教育錄像、組織事故案例學習、分析和討論等多種方式進行。
基層車間的安全教育培訓工作需要長期不懈地堅持和努力。通過對員工進行安全教育培訓，普及安全生產知識，提高其安全意識和安全生產技能，才能有效推進企業的安全生產工作，從而建立起以「安全第一、預防為主」的安全生產觀念，實現安全生產。