網路培訓考試成績

A. 請問網路教育平時成績考核成績是哪裡進行

成績考核包括視頻點擊+在線練習+在線作業+期末考試

B. 參加自考網路助學平台後分數計算

1、沒參加網上學習的人的成績，一次性按照統考（筆試）計算的。比如你統考70分，但你沒有報名參加網上助學平台的學習，那你課程成績就直接是70分。
2、參加網上助學平台的學習，只是網上學習的30％分數比較容易得到，就類似買了一個保險性質的。按照上述計算方法，比如你通過網上學習，已經得到25分了，那麼你統考成績50分，70％折算，35分，加起來就是60分，這門課程就通過了。如果你沒有報名參加網上助學平台的學習，那麼統考成績50分，就變成最終成績也50分，不及格了。

C. 教師繼教網路學習都看完了，都自動跳到已完成裡面了，但考核成績中有一項是0，怎麼回事

很明顯你還有一科未學。盡管視頻已學完，但必須登錄人才培訓網點擊「我的學習課程」按鈕進入去檢查，如果發現未學的要繼續學，直到完成。

D. 河南公考網路培訓沒有按規定培訓完怎麼辦影響考試成績嗎

如果你知識點掌握了，就不會影響你的成績。網路培訓還是挺靠譜的，我原來也在網上培訓過。

E. 中國郵政網路培訓學院查看分數

就在進入考試中心後能看到啊

F. 專業技術人員繼續教育培訓網路化考試成績怎麼查

你要去培訓網站查看啊，什麼時候發布成績，網站上會通知的。來這里問，能問出什麼來，大家不是考生，也不是老師，成績只有內部人員知道，什麼時候公布，也只有內部人員才能做主的。

G. 會計繼續教育網上學習，考試多少分及格

整個繼續教育考試合格成績是60分。

網上參加學習的分數是100分，參與網上隨時出現的問題進行答題，答錯一個扣一分，答對不扣分，平時成績占總成績的分數是20分。

完成學習課時就可以參加網上考試，考試成績最高為80分。這樣兩項加起來是100分。

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會計繼續教育的特點

強制性，嚴要求

財政部頒發布了《會計人員繼續教育暫行規定》，學習內容、學時由財政部會計司擬訂，具體實施由各級財政會計管理部門批准認可的學校、單位組織開展，其運作格局是由培訓單位培訓，由各級財政部門發證。

每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續教育，若連續二、三年未參加，將在資格考試、會計證年檢、評先表模等方面予以懲誡，直至吊銷會計證，清理出會計隊伍。

在職性，層次性

會計繼續教育，根據會計專業技術資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別，按文化學習、專業知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。

大量性，大規模

中國有1200萬會計人員，一個縣一般也有一千多名會計人員，要在兩三年之內全部輪訓一遍，無論是會計人員數還是培訓工作量都是大規模性的，是史無前例的。

長期性，循環性

會計繼續教育是一項長期循環性工作，不但在工作上要循序漸進，循環往復，持之以恆，而且在培訓師資、教材、場地、質量、制度及管理，應長計劃，短安排，綜合配套。

新穎性、專業化

一是工作新和專，繼續教育在西方有一百多年的歷史，在中國卻是一項新工作，尚無經驗可尋。一是內容新和專，要向會計知識更新為主內容的技能操作方向轉化。

開放性，實用性

會計繼續教育以自學為主，培訓為輔；以專門培訓為主，其他學習形式為輔。既可以是讀學位拿文憑，也可以為取得會計專業技術職稱資格。

既可以是拿會計證、會計電算證，也可以搞會計學術課題研究，還可以為考注冊會計師；既可以脫產學習，也可以半工半讀，長期性與短時性相結合，屬於開放型學習模式。

社會性、服務性

堅持以屬地原則為主，級別管理為輔的原則。一般地，高級培訓許可權在中央、省里，中級培訓許可權在地市一級，初級培訓在縣里，按財政、財務管理體制的屬地原則培訓。在培訓中不僅要傳授知識，更重要的在於咨詢，解決日常學習、工作中的實際問題，提高會計服務水平。

現代性、多形式

隨著現代科技的不斷發展，學習的模式也不斷更新。

H. 河南省公務員網路培訓的分數每年在線考試要多少分數

河南省公務員網路培訓的分數每年在線考試的分數線，可以參考公考網站歷版年的分數線。權
2010： 根據筆試成績，按擬錄用職位1:3的比例從高分到低分確定參加面試的人員。
2011：根據筆試成績，按擬錄用職位1:3的比例從高分到低分確定參加面試的人員。筆試有一科缺考、作弊或成績為零分的，不得進入面試。
2012： 根據筆試成績，按擬錄用職位1:3的比例從高分到低分確定參加面試的人員。筆試有一科缺考、作弊或成績為零分的，不得進入面試。
2013 ：本次公務員招考公共科目最低合格分數線以摺合前分數為標准：行政職業能力測驗與申論成績之和不低於80分，且此兩科單獨成績均不低於35分。