網路技術培訓活動策劃案

❶ 網路營銷方案策劃書

現在復我們經常在網制上看到有網友在問：網路營銷策劃解決方案有哪些？網路營銷有什麼樣的解決方案等等以及網路營銷經典案例、網路營銷策略、如何開展網路營銷等等諸多的問題。實這些問題看似不同，實際上都是同一個問題，說明了網友們比較關心以下兩個問題：

1. 網路營銷推廣是不錯的營銷方式，但是自己不懂

2. 自己想學習網路營銷推廣，希望找到一個比較好的方法，通過網路來提升知名度和變現。

根據《解密：網路營銷推廣實戰和流量變現公式》一書中的解釋：「究竟有沒有一種以實戰為根本目的，無需懂太多的網路營銷技術，少花成本或者不花成本就能」更快、更好、更多「的通過網路來獲得流量以至於流量獲得和流量變現」公式法「呢？實際上網友的這些問題，一句話就能說的明白。

實際上網路營銷推廣是根據不同產品搭配不同的營銷渠道方能起到好的推廣效果，並不通用。好的產品又需要好的內容為寫作基礎，所以將產品進行分類+營銷渠道進行分類+吸引力的創作才能獲得好的流量效果。

具體的大家可以詳細參考網路文庫：《解密：網路營銷推廣實戰和流量變現公式》

❷ 網路策劃流程需要掌握哪些

准備階段

准備階段的主要工作是將前一期的調查信息加以分析綜合，形成正式的研究報告。前一期調 查的信息是廣告策劃的基礎，是廣告實施中的依據，在相當程度上決定著廣告策劃及廣告實 施的效果和成敗。廣告信息的調查包括從產品、顧客到市場，甚至媒介的方方面面，比如企 業狀況、消費偏好、顧客收入、宗教文化等。在准備階段，要充分利用已有信息對下一階段 的實施提供一個成型的計劃。廣告學本身是一門基於實踐的應用性學問，廣告策劃更多的是 實踐的總結而不是學術的演繹。因此，廣告過程的每一個環節充分考慮到實踐的因素是比理 論更重要的。在現代企業，尤其是跨國企業中，廣告的操作更是體現實際商業活動的特色， 也幾乎沒有任何廣告學能涵蓋所有廣告中的每一環節。所以說在廣告策劃准備階段，也許其 它學問和知識更能起作用。比如美術、攝影、色彩、心理學等知識。因此，在策劃的准備階 段，對知識的准備也是必要的。很難想像一個沒有一定藝術天賦和心理學基礎的人會在廣告 設計中成功。

製作階段

製作階段是廣告策劃的實質性階段，在這一階段首先要對成型的資料經過匯總，綜合、分析 、整合，從而得出初步結果，這個結果對下一階段的實施具有指導意義。這一階段的首要工 作仍然是整合資料，是對上一階段整合的繼續，其中關鍵的環節是對人員及分析工具的選取 上，因為這是一個創造性的分析過程，在不同人手中、在不同的分析工具下、有可能得出不 同的結論，甚至有些會是互相矛盾的。那麼，對人員及分析工具的選取就顯得關鍵，一般來 說，有多年廣告經驗，對企業情況，包括產品，企業文化等有較多了解的人會更好一些，同 時，製作主體應該非常熟悉廣告信息，並有一定的分析綜合，去偽存真的能力。在分析工具 上更多的是使用電腦技術和互聯網。但是，電腦中決不會進行創造性思考，充其量在信息加 工上有一定的作用，因此，這一階段的工作更多的是依靠人腦來完成。
經過分析與整合後，就需要對這些零散的信息形成一個較具體的綱要。廣告信息是為廣告實 施服務的，廣告的實施依賴於這些信息，但又不是這些信息的簡單復制，在分析整合的基礎 上，要對廣告目標、廣告媒介、廣告載體、廣告語言、廣告時間、廣告地域、廣告對象等問 題，形成初步的書面材料。這一過程即是前一階段分析結論，又是下一步行動的開始，因此 ，每一點的形成都不敢有任何失誤，否則將影響後來一系列計劃，其所謂失之毫釐，謬以千 里。在這一計劃的形成過程中，不僅廣告設計的全體人員應參與其中，而且企業的產品設計 者、生產者、企業經營者、企業決策層都應參與其中，群策群力才能形成能統領企業整體戰 略的廣告計劃。這一計劃一旦形成，任何個人都不應輕易改動，既使有明顯的商業環境改變 ，也應請示決策層集體做出決定，除非突發性事件下來不及這樣做。
綱領性的計劃書一旦形成，廣告策劃的操作過程就已過半了。但計劃的形成並不是一次完成 的，在後來的實踐中還應對不足之處作出修正，甚至反復多次修正才最終形成穩定的計劃書 。在修正過程中，既要考慮到產品的時間性、企業的發展重點，企業戰略的方向這些自身因 素，而且，更多地應看到商業環境的變化，比如競爭對手的異軍突起、廣告地域的自然災害 、廣告對象的政治環境改變，新產品的問世等外在的商業環境因素。這些因素的改變有可能 使整個廣告計劃面臨全線改組的命運，但真要是有了變化，這種改變是必須的。否則，一項 無效的廣告計劃不僅耗費時間、金錢，而且會對企業形象帶來消級影響。在網路廣告中，這 一點尤其如此，網路本來就多變化，這一媒介有傳統媒介不能比的時效性和新穎性，在網路 上從事廣告也必須適應網路本身的特點。因此，對網路廣告來說，計劃的隨時修改更正可能 更頻繁一些。
經過修正的計劃就要進入實施階段，在這一階段首先要由某個設計人員寫出一份具體的執行 計劃，這項計劃不僅體現了操作過程的內容，而且，對具體實施中的細節也要考慮周到。力 求做到具體、詳實、可靠、全面。比如，網站的選擇，投入費用、費用計算、播放時間、播 放頻率、圖形設計、語言選擇、誤差糾正、廣告更新、版面調整、經濟周期、產品季節性等 非常具體的方面。具體的執行計劃並不需要太多的人參與其中，只要對廣告全過程及公司運 作有一定了解的人都會勝任此工作。這項計劃是廣告實施前的最後藍本。

檢測階段

檢測階段是對最後出台的廣告實施計劃的審定和測評，這一階段將上一階段擬制的稿件送 給廣告主或企業主。呈送過程中有必要把更加具體詳細的實施計劃向企業主進行解釋說明， 解釋者應該是這項計劃自始至終的參與者和制定者，因為他才能從實質和核心上去把握這則 廣告。解釋者應該以公正，坦城的心態與企業主進行勾通，以便二者真正達成一致共識，這 直接關繫到廣告設計與實施者與企業的合作狀況，從而影響廣告的整體效果。這一過程是一 個勾通與協調的過程，使廣告與產品真正達成渾然一體。這對二者的利益關系也有潛在的影 響，如果這一協調過程失敗或沒達到圓滿，很有可能在未來的實施過程中留下很多後患。
評議者收到計劃後一般會提出一些修改意見，這時的修改與廣告設計人員和執行人員沒有關 系，主要是企業主的意見反饋，是對稿件來自非設計人員的審定，也是整個廣告計劃的最 後審定工作，其目的是更加有效地提高廣告效果，一般來說，企業主的修正與廣告設計人員 的設計不會有根本性的沖突，因為二者在總體目標上沒有利益沖突，但是也顯然會有一些不 合的地方，這時廣告製作者應充分聽取企業主的意見，因為企業主對該種產品的商業環境有 更充分更深刻更准確的把握。廣告設計者畢竟只是從某些方面出發去把握產品，很難做到全 面。當然，在明顯的失誤面前，廣告設計者應坦誠地提出來並講明道理，相信企業主會理解 的。在實踐中，許多廣告人埋怨企業主專橫、武斷，這也許是二者在勾通上存在困難，這一 階段的勾通應該是很重要的，它不僅關心到廣告的實施，而且對雙方敬業精神也是一個考驗 。只有坦誠的合作，才會有雙方的敬業，才會帶來廣告的成功。

實施階段

網路廣告操作的最後一個階段是實施階段。經過設計人員的測評與修正，最後還要經由企業 主的測評和修改。整個計劃就確立了下來。確定好的策劃方案呈送到廣告主手中，廣告主再 與網站勾通進入實施階段。這幾方的權利義務關系在實施階段也需要從書面上以合同的形式 加以確認，合同一經簽訂，整個網路廣告的策劃工作可謂大功告成。簽約方可以根據合同中 的權利義務具體行事。只要在上述過程中不出現大的問題，設計者、執行者能坦誠相待，廣告的實施只需按部就班，並不復雜。關鍵的環節在實施之前，這之中如果有某個環節出現問 題，則有可能導致整個計劃失敗，因此有人說網路廣告的成功在文字背後，就是指網路廣告策劃的操作過程是至關重要的。

❸ 網路營銷策劃方案一般包括哪些內容

1、網路營銷贏利模式策劃：主要解決通過什麼途徑來賺錢的問題。
2、網路營銷項目策劃：這個加內上贏利模式就容相當於是一份商業計劃書，主要解決我們是誰？我們做什麼？我們的核心優勢？我們靠什麼賺錢？我們的目標是什麼？我們應該怎樣實現目標？等一些宏觀層面的問題。同時需要將具體的行動編製成甘特圖，也就是行進路線和進度控制。
3、網路營銷平台策劃：是策劃建設網站，還是藉助第三方平台來做，這個和模式需要相匹配。網站怎麼規劃？從結構邏輯、視覺、功能、內容、技術等怎麼去規劃。
4、網路推廣策劃：網站怎麼推廣？品牌產品怎麼推廣？怎麼廣而告之？怎麼吸引目標客戶？通過什麼手段來傳播推廣，有什麼具體的操作細節和技巧？怎麼去執行？等。
5、網路營銷運營系統策劃：這主要包括業務流程的劃分，根據業務流程來規劃部門編制、團隊...

❹ 如何寫一份計算機學習小組策劃書

1.課程主講教師

網路課程主講教師的主要職責是網路課程的講授和網路課程學習素材的編寫。在不同的教學階段，主講教師的職責有所不同，具體職責如下圖。

2.課程設計教師

在網路教學中，由於引入了計算機網路技術，因此教學設計較傳統課堂教學更加復雜化，而傳統教學中具有豐富教學經驗的主講教師，並不能完成適應遠程教學的需要。課程設計教師作為主講教師和課程製作人員之間的「橋梁」，負責課程設計和開發工作，發揮著協調和溝通作用。中國人民大學網路教育學院課程設計教師的職責主要有以下幾項：
（1）網路課程開發計劃的制定；
（2）網路課程主講教師的考察和聘請；
（3）網路課程設計、撰寫《課程策劃書》；
（4）網路教材的考察，教材開發計劃的制定；
（5）網路課程開發進度的跟蹤、網路課程學習素材的審核；

3.課程輔導教師

網路教育學院為了給遠程學習者提供優質、及時的教學服務，聘請專職和兼職課程輔導教師。輔導教師的主要製作如下：

（1）網上導學：開學前全面熟悉教學內容，認真備課，制訂合理的課程教學輔導計劃，通過網路教師指導學生完成課程學習。
（2）學生問題回復：與課程主講教師合作，通過課程BBS、郵件回復學生的問題，原則上，回復學生的所有問題。
（3）主持交流園地（課程BBS）：在課程交流園地發布導學材料、周學習指導、周練習題及答案、復習指導資料等輔導資料。並根據課程特點和學生學習狀況，組織一些討論，引發學生的學習興趣，發布一些補充的學習資料、激勵性的貼子、通知等。
（4）值機答疑：這是教學輔導的重要環節，課程輔導教師與課程主講教師配合，在規定時間內教師與學生進行實時教學、互動交流。
（5）課程資源整理：根據學院整體課程資源規劃，對相關學習資源進行整理。
（6）組卷與閱卷：制定課程考試大綱，根據課程教學目標，制定合理的評價方式，進行考試命題、閱卷、試卷分析工作。
（7）課件審核：與課程主講教師、課程設計教師、課程製作人員組成課程製作小組，輔導教師承擔課件學習素材和成品的審核工作。
（8）教學研究：積極研究和探索網路教育教學模式和方法，對現有教學和管理模式提出合理建議，在教學輔導的實踐中開展有益的嘗試，不斷積累網路教學經驗，同時不斷提高網路教育教學的理論水平，並取得一定的研究成果。積極參加教學組、部門以及學院組織的教研例會和教研活動。
（9）畢業論文輔導：協助畢業論文指導教師的工作，維護本專業論文題庫；及時和准確地回復本專業學生論文寫作過程中的專業問題；與指導教師就論文寫作中的專業問題進行溝通；了解學生課程考試成績等必要信息，確保畢業論文指導教師與學生的充分溝通；負責本專業論文各階段稿件的審核，評語和成績的確認；確保公開發布的內容准確無誤，論文評語和成績客觀、公正；負責本專業學生論文初稿和二稿的整理、列印；論文終稿的列印和裝訂、負責論文評語的錄入；定期完成論文指導工作的總結和評價，及時提出意見和建議，不斷完善畢業論文管理工作。

❺ 計算機網路技術基礎與實訓考試方案

計算機網路技術專業主要通過實訓教學使學生熟練掌握最新網路應用技術；通過學習可熟練操作、維護操作系統和常用軟體。掌握綜合布線技能，熟練運用網路工程的知識及技能，獨立架設企業內部網；能對計算機系統進行安裝、調試、維護、故障診斷與故障排除；能對網路伺服器、網路終端設備進行維護等；

❻ 學校技術部要每人寫一個活動策劃書，是網路技術，主要是處理視頻圖片和ppt,大一剛來，求大家給我想個

給你弄了兩個參考自己看看吧

方案一

http://wenku..com/link?url=_T-IZ6lDmWI2Ur6F_
綠色網路助飛夢想
方案二、

一、指導思想
在市區教育行政部門的指導下，根據我校實際開展各種形式的網路道德教育活動。通過活動，使學生正確認識網路虛擬世界，合理使用互聯網，增強對不良信息的識別能力並拒絕不良信息。
二、活動組織
組長：湯正和
副組長：徐慶華、段 韜
組員：黎鵬程、皮慶軍、彭 超、陳太平、黃生林、滕宇宙、龔 敏
周 群、鍾 鳴、徐 科、周鄧龍、鄧發利、楊 嘯、彭 博
劉宇民、陸 文、胡 燁
三、活動安排
（一）宣傳發動階段（2012年3月28日—2012年5月15日）
1、各部德育辦根據本部實際制定網路道德教育活動方案；確定本部開展網路道德教育的內容、措施、方法等；
2、各部、各班利用思品課、黑板報、櫥窗、校園廣播站、校園電視台、班會、團隊活動等形式廣泛進行宣傳、發動；
3、團委、技術中心、心理咨詢室、電視台、廣播站根據部門實際，結合網路道德教育內容，採取有效的教育活動；
4、各部利用家校聯系網平台，發布致家長一封信，宣傳網路道德教育的重要性；
5、舉行網路道德教育講座。
（二）實施階段（2012年5月16日—2012年11月30日）
1、加強網路法制教育。
（1）各班利用班隊會，組織學習《中小學法制教育指導綱要》、《全國青少年網路文明公約》，樹立網路責任意識和道德意識，自覺抵制網路不法行為；並結合班級實際舉行網路道德教育主題班隊會；
（2）學校電視台、校園廣播站製作網路法制教育專題片，團委、德育辦組織專題座談會、撰寫觀後感等；
（3）組織學生觀看網路道德教育系列影片《網路媽媽》、《網路少年》等。讓學生深刻認識沉迷網路的危害，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的用網行為；
2、加強綠色網路建設。
（1）學校技術中心進一步加強對校園網路的監管，及時發現並處理網路不良信息；
（2）團委可利用學生社團的優勢，組織開展各種有意義的網路教育活動；
（3）信息技術老師可以組織開展相關的競賽活動，引導學生正確使用互聯網；
3、加強重點關注。
（1）各班主任通過信息老師、家長、學生，了解學生上網的情況，確定重點對象；
（2）心理咨詢室的老師根據各班學生的情況，有針對性的對網癮重的學生進行心理疏導；
（三）總結提高階段。（2012年12月1日—2012年12月31日）
1、各部定期收集網路道德教育活動信息及資料，對每個階段活動進行小結。總結成績，找出存在的不足；
2、學校、各部定期召開會議，研究布置網路道德教育活動的具體工作；
3、評選學校網路道德教育活動的先進班級、德育工作先進個人（教師）、活動中的優秀學生、進步學生。（按10%比例評獎）
4、開展網路道德教育徵文活動，並評獎。
5、根據活動情況，制定後續教育的活動計劃。
四、活動准備
1、製作宣傳橫幅「加強網路道德教育，構建文明和諧校園」；
2、製作《青少年網路文明公約》宣傳畫；
3、購買獎狀、獎品（筆記本）約600份；
【範例】--
為
充分發揮網路教育在中小學教育中的重要作用,在全市中小學推廣網路教育,提高學校網路建設水平和網路教育水平，推進全市教育系統教育信息化和網路化進程,
搶占教育現代化的「制高點」。增強中小學生的計算機應用意識和網路意識，普及計算機知識，弘揚網路教育文化，培養學生的信息素養，創辦良好的信息教育環
境，提高素質教育水平，吉林市科委、吉林市教委將在全市中小學開展「中小學校園網路教育文化節」系列活動，活動的具體方案如下：
一． 活動組織：
本次文化節系列活動將吉林市科委和吉林市教委共同組織，本著普及網路知識，增強信息意識，弘揚網路文化，提高網路建
設水平，推進信息化教育的目的，在全市中小學校開展一系列網路教育活動。活動將以吉林市第二實驗小學校為依託，充分借用其優越的網路教育優勢和先進的網路
教育環境，發揮資源共享、典型引路的作用，帶動全市中小學校的網路建設，提高全市中小學生的信
息素養。
二． 活動內容：
本次活動將歷時一個學期，開展以下各項活動：
1． 網路教育文化節開幕式暨全市中小學校園網路建設工作會。
2． 全市中小學生計算機應用大獎賽。
3． 網路建設、網路教育技術咨詢、技術服務活動。
4． 中小學生網路教育參觀訪問活動。
5． 網路教育徵文活動。
6． 網路教育文化節閉幕式暨「全市中小學生霧凇it冬令營」活動。
三． 具體安排：
（一） 網路教育文化節開幕式（中小學校園網路建設工作會）
時間：XX年10月14日。
地點：吉林市第二實驗小學校
內容：
1.文化節開幕式。
2．吉林市基礎教育網路技術研究中心、吉林市初等教育電子開放教室、吉林市教育信息網路中心、吉林省興華計算機技術開發有限責任公司成立儀式。
3．吉林市教育信息網開通剪綵。
4．吉林市中小學校園網路建設工作會。
5．校園網路教育活動家長開放日活動。
（二） 全市中小學生計算機應用大獎賽
時間：XX年10月~12月
內容：
1． 中小學生網頁製作評比。要求自選專題進行現場製作，總頁數不少於5頁，形成一個小的專題網頁，開發和製作的工具不限。
2．中小學生電腦繪畫評比。創作的工具不限，如畫筆、金山畫王、photshop等，畫面尺寸不限，內容不限。
3．中小學生電子小報製作評比。要求使用word進行創作，a3紙樣，要求文字和圖片比例為3：2，自選內容進行現場創作。
4．中小學生網路知識大獎賽（電視公開賽）。其中包括網路知識、計算機知識等。由主辦單位下發大賽的內容。
具體要求：
1． XX年10月為各校選拔時間，由主辦單位下發參賽內容、范圍及規則。
2． XX年11月為各區選拔時間，根據主辦單位下發的參賽內容進行選擇，然後組成代表隊。
3．競賽分中學組和小學組，以縣（市）區為單位，即分吉林市九縣（市）區，外加吉鐵、吉化共十一個代表隊，每個代表隊要求30人，網頁製作10人，電子小報10人，電腦繪畫10人。
4．條件允許的中小學也可單獨組隊參賽。
5．綜合競賽安排在1月份進行。網頁製作、電子小報、電腦繪畫為上機操作，網路知識大賽為現場比賽。
獎勵辦法：
1． 本次活動中學組和小學組分評，評出中學組團體前3
名，小學組團體前5名，頒發證書和獎品。
2． 本次活動還將評比個人單項獎。
網頁製作：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
電子小報：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
電腦繪畫：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。
網路知識大賽：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
本次活動還將評出優秀組織獎和優秀輔導教師獎若干名。
（三） 網路建設、網路教育技術咨詢、技術服務活動
時間：XX年10月28日
內容：以電腦公司和學校為基地，開展技術咨詢、技術服務活動，組織學生家長及學生參與活動，提供計算機及網路硬體、軟體技術咨詢、免費服務活動，提供免費上網活動，增強家長和學生的網路意識，充分認識計算機和網路，認識現代化手段對學生的學習和成長的重要作用。
地點：吉林市第二實驗小學校門前及電腦公司。
（四）中小學生網路教育參觀訪問活動。
時間：11月18日
內容：以吉林市科貿商城、吉林市物華電腦城、吉林市第二實驗小學校為基地，在上述三個地點開展參觀訪問活動，讓家長和學生們充分感受計算機文化，了解計算機及網路的發展現狀和發展前景，增強網路教育意識，提高認識，提高我市家長及學生對現代化手段的認識水平。
（五） 網路教育徵文活動
時間：10月28日至11月17日。
內
容：以「網路教育」為主題，在全市中小學生中開展「我與電腦」，「我與網路」，「我看internet」等與之相關的系列徵文活動，徵文可以用文字形式參
評，也可以直接在「吉林市教育信息網」和「吉林市霧凇網上學園」網站上參評。外省市的學生也可以在網上直接參評。徵文將以全縣（市）區為單位進行統一上報
評比，評出優秀組織獎和徵文一、二、三等獎若干名，獲獎者將發給由吉林市科委和吉林市教委聯合下發的獲獎證書。獲獎徵文還將在「吉林市教育信息網」「霧凇
網上學園」上公布，並擇優刊登在《家庭教育指導》刊物上。
（六） 文化節閉幕式暨「霧凇it冬令營」活動
時間：XX年1月中旬。
內容：
1． 文化節閉幕式。
2． 中小學生計算機應用能力大獎賽頒獎
3． 網路教育徵文活動頒獎
4． 「霧凇it冬令營」
凡在各項評比中獲獎的學校、教師、學生均可獲得相應的獎勵，並參加本屆文化節組織的冬令營活動。在冬令營期間，將開展下列活動：
1． 參觀訪問活動。
2． 免費上網及網路實踐活動。
3． 游「江城」系列活動。
本次活動將歷時半年，范圍包括學生家長及教師和中小學生在內。關於各項活動的具體通知另定，望各校能積極准備，屆時參加文化節系列活動，使我市的教育信息水平再上一個新台階！
本次活動的未盡事宜，將由吉林市科委、吉林市教委聯合下發的具體活動通知中安排。

❼ 網路管理員學習計劃

1，你有多少基礎？來從事網路管理源多長時間？既然你想報今年5月的，權當你有2年以上管理經驗。基本上掌握網路管理技能。
那麼先做一套往年試題，確定自己薄弱的方面。
然後針對薄弱方面進行針對性訓練。
其實沒有什麼詳細的學習計劃，適合別人的不一定適合你。比如：有些人在網路安全方面很強，別人就不需要再花太多時間在這方面。
多去網管之家交流，多做試題，有人不看書，光做試題就能搞定了。
如果你基礎不多的話。那麼先看3遍書，再做試題做試題吧。

❽ 網路營銷策劃的方案模板

網路營銷方案的主要內容：
1：方案要解決的問題是什麼，執行方案後要實現什內么樣的目標，能創容造多大的價值。
2：誰負責創意和編制，總執行者是誰，各個實施部分由誰負責。
3：推廣的問題所在，執行營銷方案時候要涉及什麼地方、單位。
4：為什麼要提出這樣的策劃方案， 為什麼要這樣執行等等。
5：時間是怎麼樣安排的， 營銷方案執行過程具體花費多長時間。
6：各系列活動如何操作，在操作過程中遇到的新問題如何及時解決處理。
7：這方案需要多少資金，多少人力，這猶如打仗，要做到精打細算。

❾ 兩年時間怎麼學好計算機網路技術專業，幫我寫個學習計劃書，我不想虛度光陰

的說法對付水電費