A. 參與中考，高考閱卷是怎樣的體驗
7月8日下午，歷時4天的我市第二屆中考網上閱卷在三明職業中專學校正式降下帷幕。據悉，本屆網上閱卷分設三明職業中專學校和三明林業學校兩大閱卷點，閱卷量(不包括八年級地理和生物會考卷)為28646份，閱卷人員均為一線教師。筆者所在的語文學科閱卷教師105人，在去年80人的基礎上有了較大的增加。
作為一名鄉村教師，我有幸再歷中考網上閱卷，又一次感受到網上閱卷的強大陣營和優勢，感悟出「公平公正」的深刻內涵。對此，筆者僅以自己所在的語文學科組為例略作闡述：學科組長事先將試卷裁切成九大模塊，按比例安排閱卷人員（考慮到男女的合理搭配）。每份試卷每大模塊的所有題目均需兩位教師進行評閱，電腦自動生成平均分值，並顯示閱卷教師的誤差值。當誤差超出規定幅度時，網路會及時提醒題組長進行仲裁。換句話說，即便一份試卷沒有經過任何仲裁，從頭到尾也得有18位教師共同參與評閱，能不公平公正么？
筆者所評閱的模塊六是現代文閱讀《限制生物長大的「魔咒」》（摘自《大科技》2009年第2期，有改動），這本是一篇簡易的說明文，答案就隱藏在文章的字里行間，不難發現。本模塊題量雖不多，分值卻不少，填空、簡答和單選題合算下來，達13分。從筆者評閱的近八千份試卷來看，得分總體偏低，多徘徊在八九分上下，滿分卷極少。掩卷而思，除了閱讀習慣和理解力總體欠佳外，我認為不少考生還須在審題和書寫上多下功夫，抓住要點，簡煉作答，避免眉毛鬍子一把抓，並注重規范書寫，這也是廣大語文教師今後教學努力的方向之一。筆者所在組的題組長鄧凡檳老師，來自三明四中，論年紀他是我小弟，但做事一點也不含糊，藉助網路的便捷，他不時反饋我們的閱卷情況，並及時提出指導性建議。
因為有了去年首屆網上閱卷的經驗積累，不管是從科組人員的配置，還是題塊的裁切，本屆網上閱卷都有了較大的改進，更具合理性和人性化。值得一提的，也是令老師們倍感欣慰的是，今年中考網上閱卷取消了晚班作業，除語文科組稍加兩個小時晚班外，其它科組均在規定時間甚至提前完成了任務。四天的封閉式作業，高強度的網路生活，讓我再一次真切地感受到了集體的智慧與力量，體驗到為人師表的艱辛與幸福。揉搓揉搓酸澀的雙眼，舒展舒展梗痛的脖頸，我不免佩服起「網癮」們的健壯與毅力，只可惜他們在網上迷失了方向。閱卷教師雖來自本市各地，但不管相識還是不相識，為了共同的閱卷目標，四天的朝夕相處之後，不少教師也因此結下了深厚的友誼，教育教學理念也有了較大的更新和提升。霓虹燈下，鬧市茶樓，同學相聚，朋友重逢，唱唱歌，聊聊天，抑或單槍匹馬外出探親訪友，自然別有一番滋味在心頭。
有道是：事難完美，瑕不掩瑜。縱觀今年我市中考網上閱卷整體組織安排，雖然比去年有了較大的改觀，但也存在不少問題。在安排評卷教師食宿、組織評卷教師培訓、上機試改和乘車往返評卷點途中，還存在一定的滯後和無序，有待於組織者進一步完善。精心組織，規范管理，同時加大培訓力度，提升閱卷教師思想素養，這無疑是組織者今後值得思考和探索的一大主題。