對網路培訓的看法

❶ 我對網路教育的評價

網路教育採取視頻學習的方式，可以電腦網路或者手機APP進行課程學習，回學習方式十分靈答活，突破了只能到時間到地點集中學習的授課模式以及自己買書學習無法答疑的自學模式。
網路教育屬於成人教育的一種，方便的在職學生工作的同時提升學歷，豐富知識，更多的被人們所認識和接受。

❷ 網路教育對學習者的意義

網路來教育採取視頻學習的方式，自可以電腦網路或者手機APP進行課程學習，學習方式十分靈活，突破了只能到時間到地點集中學習的授課模式以及自己買書學習無法答疑的自學模式。
網路教育屬於成人教育的一種，方便的在職學生工作的同時提升學歷，豐富知識，更多的被人們所認識和接受。

❸ 你對網路教育的觀點

• 網路是傳遞信息的一種方式。我們對信息的處理就是學習，分析，然後運用到實際的過程。不管是什麼教育，都是師傅領進門，修行在個人。我個人覺得是一樣的。如果你有心去學。三天不知肉臭，身在鬧市也能靜下心來學。
  

• 當我們迎來了生活的變遷，學習環境的改善，直至今天的網路教育，倚賴它的發展，我們得以更平等的獲得接受教育的機會，更豐富的知識資源，更舒適的學習環境（甚至足不出戶），手上不會再被鉛筆磨出厚厚的繭，不會再有翻得泛黃得書頁，不會再期待著連上兩節課後的十分鍾課間休息……而與之伴隨的，則是更多的與學習無關的誘惑——吃零食，上網沖浪，聽音樂，玩游戲……
  
  這讓我們不禁懷疑，網路教育的優越性是否同時又是它的弱點？網路教育的普及，會助長學習的惰性嗎？
  
  網路教育剛剛誕生的時候，就像一個受到重託而剛剛走馬上任的官員，大家都質疑著他的能力和價值，是否真有說的那麼神？直到網路教育逐漸建立起規范，在技術和資源整合上不斷的完善和發展，並獲得國家的重視和認可，它才逐漸被人們接受和信任，並開始適應和使用它。而現在我們所處的階段，正是逐漸熟悉網路教育並學習如何使用它的時候。
  
  請回想一下當你需要完成一件工作或論文，而在網上不斷的尋找數據和內容的情景。這個時候的你可能是最有效率和動力的，你是完全自動自發的做這一切。這時其他的誘惑都離你遠去，只有得到自己需要的東西才是眼下最重要的事。網路教育最適合的應該是這樣的一群人，他們可能是已經工作的人，他們清醒的意識到自己需要知識，需要認可，他們渴望學習，但由於沒有大段的時間或受限於地域而無法得到這樣的知識或教育。這時，網路教育的優越性發揮到最大限度，能解決他們的燃眉之急。
  
  而對於以為有充裕的時間可以揮霍，對自己究竟需要什麼沒有明確的認識，又對網路教育缺乏正確理解的人，網路教育確實變得象一張紙那樣蒼白無力。而這樣的人，無論身處什麼樣的學習環境，學習的效果都不會好。為什麼網路教育強調面向成年人？這並不是出於年齡的限制，而是成年人往往更明白時間的寶貴，更懂得自己作出決定並對此負責。換言之，既然自己選擇開始學習，就會對學習和自己負責。
  
  一把做工精良的刀刃，可以為你加工甜美的水果，烹制可口的菜餚，但同時也可能是一柄殺人的利器。網路教育，也是一種學習的工具。如何運用它來達到希望的目標，應該用我們自己的智慧來掌控，而不是隨波逐流任由它來擺布。如果做不到這一點，那麼網路教育現在還不適合你。

❹ 談談你對線上教學的看法

1、資源利用

各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。

2、在線教育學習行為

網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

3、在線教育學習形式

教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

4、在線教育教學形式

在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

5、在線教育教學管理

計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。

6、弊端

線上教學即現實大部分環境隨意了，也就需要自我多加潛心。

❺ 對網路學習的看法

網路學習優點： 
1、打破時空限制，實現教學資源的共享，互相學習取長補短。 
2、網上學習的時間和地點比較靈活，沒有硬性規定集中培訓的時間、地點、內容和進度等多方面的限制。 
3、學員可以通過網上學習自主選擇適合自己的學習方式。 
4、交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流，達到暢所欲言。 
網路學習的缺點：
1、網路學習是遠程教育培訓，老師與學員之間缺少面對面的交流。 
2、老師進行一對多的講授，這就偏離了現階段所提倡的「以學生為中心，老師為輔」的教育理念。
課堂學習的優點：
1、有助於發展社團學習氛圍和知識構建團體；
2、提供相互輔導協作的機會，有利於提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感；

3、該方式還照顧到了學員的社會情感需求。比如：學員間可有效地彼此表達課程帶來的困惑、焦慮或失敗情緒，或者分享由課程而來的成就感。

❻ 關於目前的網路授課你有哪些看法

其實相對於網路授課來說，我更喜歡面對面的直觀講課。相對於在教室上課來說，網路授課他確實是有一些缺點的，而且我也不喜歡在家裡面進行網路授課。所以對於我來說，我真的特別想要去學校上課，我也不會嫌棄在課堂上老師講課無聊這一種想法。

網路授課有很多的人同時進行。因為在進行網路授課的時候，往往是一個老師對幾十個甚至一百多號學生，如果這個時候老師在上課和每個學生都在視頻上面講話，那麼就會嚴重的影響到課堂紀律，一堂課下來，也許老師為了管理這些事情，就會浪費不少的時間，這樣的停車效率也會比較的低速。