㈠ 如何通過在線學習系統提高企業培訓效率
學習盡管是人們積極努力地學習知識的一個自然過程，但不是所有學習者能夠自己有效地進行學習，需要一定的指導和支持。成功的教學是運用多種教學策略和技術，激發和調動學生的學習積極性，而不是把設計好的學習材料直接呈現給他們。現代教學技術，注重向學習者提供學習活動，可以單獨進行也可以和他人協作進行，從而讓學習者深入，快捷和有效地學習。教學技術的形式有：討論，模擬，模仿，問題解決練習，角色扮演等等。
㈡ 如何提高社區黨員學習參與率低
當前很多基層黨組織都面臨這樣的問題，比較好的解決方案是革新學習形式，或內者變換學習容方式，之前的很多學習都是讀文件形式，可以適當改變方式，比如機制黨員集體出遊參觀革命歷史古跡，穿插進行重溫入黨宣誓的儀式，這樣參與率高，同時也有好的效果，另外組織廣大黨員集體看主旋律的電影也是不錯的辦法，總而言之，要根據所在社區的情況和黨員的情況來決定學習的形式，這樣不僅學習效果比較好，而且參與率也能大幅提高。
㈢ 如何提高小學生線上參與率
如何提高小學生線上參與率。那就要。有很好的平台。孩子在平台上認真地學。網路也要給一定的力量。
㈣ 如何提高網路教研活動的實效性
（原作者：鄭文慧）一、網路教研的流程
1建立網路教研平台。利用校園網路系統，創設網路教研平台，如教育博客、QQ交流平台、交流論壇、留言板等板塊，為網路教研搭建多個交流平台，為網路教研的開展創設空間條件。
2建立網路教研製度。針對網路教研開展的具體要求和實際需要，結合學校的實際情況，制定相應的網路教研製度，制度要對網路教研的開展提出具體的開展思路、操作方法、評價機制等。
3抓好抓實網路教研過程。網路教研過程要精心組織，要提前確定好活動的地點，准備好器材，安排好人員，組織好流程，組織者要充分發揮教研組和學術團體的作用，有計劃、有目標地組織好網路教研的開展，確保網路教研活動有序、高效地進行。
4建立反饋、評價機制。網路教研的持續、有效開展。需要建立必要的反饋、評價機制，對活動、對教師等進行考評和反饋，提高教研活動的參與率和實效性。
二、網路教研形式的優勢
1網路教研形式。改變了傳統的教研方式，使聽課教師在不受評課地點的約束下，有充分的時間來思考，作出有建設性的評價。網路教研可以突破時空，使教研活動無限擴展。網路的最大優勢就在於能讓處於不同地方的人互相協作，取長補短，高效完成任務。網路教研正是利用這種優勢，通過各種教育論壇或者基於在線通訊工具的教研群體，進行區域內或跨區域的教研活動。利用論壇發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致的問題，實現非同步交流。教師圍繞同一個主題共同開展研究、共享成果，這是傳統教研時代根本無法想像的。網路教研達到了一種跨區域的共享、互補的功效，能夠實現非同步、同步相結合的更加以人為本的教研。
2網路教研形式，使信息得到及時反饋，教師得到真正的專業成長。對於上課教師，執教後從聽課教師的評課中再次感受著自己的課堂，剖析自己的教學行為，真實地面對著自己的教學，在一次次的思維碰撞中，理念得到了提升，素質得到了提高；對於聽課教師，聽課者在聽課中，受關注點的影響，往往對課堂的研究是不全的，定位在課堂教學的某一側面，而現在，他們通過一個個的回貼，重溫著課堂，從各個側面感受著課堂的教學，對課堂教學有了全方位的把握。同時，看別人的評課也是一種理念的碰撞。在這樣的碰撞中，他們又一次得到了提高。對於未參與的教師，他們由於時間的影響，未能參與課堂研究活動，但也能從眾多的回貼中收集課堂的信息，從他人的評課中感受研究的成果，以此來充實自己，提高自己。同時。大家的觀點都留在網上，研究者可以在活動後對各種觀點進行深入的分析和研究，把繼續學習的心得通過網路與別的教師交流。即使彼此不在同一個地方，或者沒有參加教研的教師也可以通過閱讀論壇上的帖子，了解大家的觀點，參與研討，影響面比較大，指導的面也更加廣泛。
㈤ 如何提高培訓學校招生率
目前輔導培訓學校的招生方法大概有五種，分別為：網路、渠道、口碑、廣告和活動五種。最早培訓學校的招生方法只有廣告一種，並且在當時效果比什麼都好。目前隨著廣告的信譽度逐漸降低，同時廣告的費用越來越大，很多學校已經逐漸的取消了廣告，不得不由原來的一條腿(廣告)轉變成了四條或五條腿(以上五種方法)走路。目前看來口碑的投資最少，網路的效益最好，渠道是需要很長時間去養的。現在還在摸索更好的招生方式。下面詳細來說一下這幾種招生方法。
㈥ 如何提高培訓的投入產出比
無論企業規模大小，越來越多的企業已經意識到了員工培訓的重要性。
但是培訓往往不會帶來立竿見影的收益，如何提高培訓的投資回報率是人力資源管理者們需要長期思考的問題。
為什麼要培訓 越來越多的中國企業意識到員工培訓的重要性已是不爭的事實，但對於培訓的意義和方法並不是每個企業都真正地了解和掌握。
很多企業的高層管理人員和人力資源管理者沒有真正坐下來思考培訓是否適合企業現在和長遠的需求，培訓是否符合員工的期望，培訓計劃的實施是否有目的，有規劃。
當培訓成為一種企業人力資源管理的「時尚」，一些企業這山望著那山高，比照葫蘆畫瓢地模仿其他企業，盲目投資員工培訓，收到的效果當然難以符合企業的預期。
培訓是企業對其可持續發展能力的長期投資，其目的是希望通過提高員工的專業素質為企業帶來更大的收益。
從某種意義來說培訓還是一種員工福利，因為企業為員工提供培訓服務的本身就是對員工的一種重視和支持，達到的是企業和員工的雙贏。
另外，現代商務的發展日新月異，員工在各自的工作崗位上也積累了各種實戰經驗和問題，只有不斷培訓，才能及時幫助員工了解業界最新的知識和技術，解決員工工作中的困惑和問題。
怎樣培訓才是有的放矢 企業經營講究實際的投資回報率，培訓也是一種投資，有規模、有計劃的員工培訓對於企業來說將是一筆不小的開支。
那麼如何確保培訓的內容和形式是有的放矢呢？ 首先，做好培訓需求的調查研究。
培訓是人力資源管理的重要組成部分，新聘用的員工需要上崗培訓，在職的員工需要不斷的業務和技術培訓，高級管理人員需要各種高層次的專業或領導力培訓等等。
但每個企業的情況都不盡相同，所以企業的人力資源管理者首先做好的就是對培訓需求的調查研究。
企業的員工毋庸置疑首先成為調查對象，他們的需求應該作為培訓內容的重要部分。
人力資源管理者們應對不同層次的員工進行分類，除了一些普遍的需求之外，還應了解不同層次員工的個性需求。
除了企業的員工，企業的其他利益有關者的需求也應該被企業重視。
企業不是孤立的個體，每個企業都應該關注客戶、政府、供應商、分銷商等利益攸關者的需求，這些需求往往是員工需求調查中難以反映出來的，但又是員工培訓內容中不可或缺的一部分。
另外，企業的經驗和員工的發展都處在一個變化發展的過程中，所以調查也應該與時俱進，人力資源管理者應該從整體的管理策略中對此有所規劃。
其次，在培訓需求分析的基礎上，做好培訓規劃。
培訓既然是人力資源管理的重要組成部分，而且需要企業一定的資金投入，那麼科學合理的培訓規劃就成了重中之重。
培訓規劃應該包括針對不同層次的員工培訓的方式、周期、內容、人數以及培訓的預算。
科技的發展支持了多種多樣的培訓方式。
除了我們常見的培訓師到企業現場授課，或者員工平時到某個地點集中參加培訓班之外，還出現了超越空間界限的網路培訓等等。
培訓師也不一定必須是外面請來的專家，企業內部有經驗的員工也許就可以成為其他員工的「老師」。
企業應該結合自身的實際情況和具體需求採用最適合的培訓方式，最大化培訓的效果。
另外，培訓的規劃中還應該包括對培訓效果的測量和評估方法，這對計算培訓的投入產出比至關重要。
再次，善用社交網路媒體，做好培訓的反饋和總結。
培訓的課堂本身很重要，培訓後的反饋和總結更加重要。
只有反饋和總結，員工自己才能更好地梳理培訓內容。
也只有得到員工的反饋和總結，人力資源管理者才能真正了解培訓的效果，以便及時調整培訓的內容和策略。
同時，每個員工的接受能力和對培訓內容的思考都不盡相同，他們在培訓前所持有的問題也不同，所以培訓後人力資源管理者應為員工們搭建互相交流的平台，分享知識，讓培訓效果加倍。
現在有很多企業內部都有電子管理平台和員工交流系統，即使沒有專門的平台，很多現有的社交網路也值得企業考慮。
員工之間的信息溝通從某種意義上來說對他們彼此也是一種培訓，這種沒有成本，可持續的互相培訓的效果將是更加長久的。
另外，對於那些認真參加培訓，善於總結和思考的員工可以實施適當的獎勵，打造良好的學習和交流氛圍。
最後，科學評估培訓效果，及時調整培訓策略。
要想真正了解培訓的投入和產出，就必須做好培訓效果的評估工作。
培訓效果聽起來是個看不見、摸不著的概念，其實量化測量培訓效果的關鍵是設定量化測量的指標，例如針對授課內容、形式的滿意度調查，以及對授課效果和工作結合情況的調查等等。
除了培訓之前的需求調查之外，培訓後人力資源管理者應盡快對參加培訓的員工進行培訓效果調查。
另外，員工培訓前後的工作業績對比也可以作為培訓效果測量的參考數據之一。
培訓歸根結底是一種提高員工素質的手段，其目的是讓員工學以致用，把最新和最實用的知識和技能應用到工作中去。
企業的發展離不開人才的支撐，人才的自身發展又離不開不斷地學習、交流和知識更新，所以企業要在思想上重視培訓，把培訓提高到企業投資的高度。
戰術上科學調研、規劃培訓，讓培訓的內容更有針對性，更加實用，讓培訓的形式更加多樣，更加人性化，通過各種平台加強培訓效果。
同時做好培訓效果的評估，真正實現培訓的最大化投入產出。
㈦ 如何提高培訓的投資回報率
針對企業培訓工作的現狀， 要提高培訓工作的投資回報率，可以從以下三個方面入手處理：
一.明確培訓需求， 統一預期目標
企業在成長過程中，越來越了解到培訓需求的重要性，然而大多數企業把這個需求的對象側重點放錯了，大部分都側重在企業的需求，其實不然，在真實的培訓過程中，參訓的是個人，都是有自我需求的人，因此我們不僅要了解企業的需求，更應該滿足員工個人的需求。只有找到這兩者的焦點，才能形成統一的預期目標。
企業認為員工的執行力不行，就一味地安排執行力的培訓，而忽略了員工是否真的執行力不行，或者說是否真的需要培訓執行力。要想提升培訓的投資回報率，就要在一開始把事情做對，堅持以人為本的原則。
二.選對培訓方式，降低成本
從上述那個公式中，我們可以看出，要想提升投資回報率有兩個途徑，一個是增加培訓的產出，那麼另一個就是要降低培訓成本。如何降低，關鍵在於選對方式。
很多企業苦於培訓費用的昂貴以及時間上的浪費而選擇放棄培訓，這樣肯定是不利於企業發展的，在中國，絕大多數的企業傾向於現場參加培訓，而目前，藉助互聯網技術，將線上和線下兩者學習方式相結合的培訓方式正不斷地流傳開來。
越來越多的優秀企業，選擇網路培訓，創建自己的商學院，設計適合自己的培訓課程，各類員工進行學習分享，不僅在時間上，空間上都節省了培訓成本。當然我們不僅是強調線上的培訓而忽略線下的培訓，要把兩者有機結合起來，更能提高學習的效率。
三.學習企業文化，優質持續發展
培訓其實是一個學習的過程，古人雲：學無止境。本質上培訓其實是人類滿足求知慾的一個方式，企業應該營造一種學習型的氛圍，構建一個卓越的學習文化，把員工個人的學習需求與企業文化結合在一起，不要急功近利，應該以一種長遠的、發展的眼光去看待培訓，俗話說的好：冬練三九，夏練三伏，用堅持不懈地心態去做培訓，那麼可想而知，回報必然是豐厚。
㈧ 怎樣快速提高領導幹部網路培訓速度
怎樣提高打字速度 1.准確是不可動搖的前提 在前面的章節中我們反復說打版字是一種技能,並不是所有的人都權可以達到飛速擊鍵的狀態,一個打字高手也不可能在歷次比賽中都發揮得同樣出色。對於大部分人來說，達到每分鍾200擊的速度不是高不可攀, 但是將...