中國龍工時代光華網路培訓課堂

Ⅰ 加速學習時代光華的方法

我通過學習《時代光華》的課程，我重新認識到了作為一線主觀的定義什麼和他的重要性。
所謂的一線主管就是最基層的領導，引申而言就是工長、所長。
具體的說和作好一線主管，需要注意的有：明確自己在管理方面的位置和扮演的角色，具體的職責和避免的行為；應該遵循哪些步驟，在哪些地方容易出現障礙；如何合理利用時間為企業創造價值和整天忙碌而沒有多大作為；如何激勵員工的積極性；如何有效的與上下級溝通。
主管的誤區急於行動、疏於計劃；目標模糊、計劃不周；只顧做事、不重效績；行為過程、控制不力；缺乏教訓、自然淘汰；效能底下、急事急辦；不善協作、溝通障礙；歸罪於外、推卸責任。
一線主管的重要性：一線主管就是最底層的領導者，如何作好一線主管呢？我認為一線主管首先要明確自己的職責范圍，律己、律人。不要盲目的開展不必要的工作。一線主觀在一個企業當中是任務和工作的實施者，簡單的說就是兵頭將尾。
主管的管理技能就是自我管理；工作管理和人員管理。
自我管理就是自我鍛煉和學習提升，通過主管自身的角色定位，心智修煉、職業化技能等，以及時間和效能的管理，體現主管的影響力。
及時、准確、保質保量的完成工作任務。工作管理是嚴格的、一絲不苟的以效能為准則。
人員管理我認為如何就是團結同事、與相關部門溝通協作、如何搞好員工的學習和如何激勵員工的積極性搞好自己的本職工作。
通過以上的學習我認為此種課程的學習是有必要的，也是可行的，他為我們如何作好一線主管的工作指明了方向。
在今後的工作當中我會以此為准則，走出誤區。搞好自己的本職工作。
今天我學習了《時代光華》課程第二講，明確了管理的定義，管理就是運用各種資源去達成企業目標的一個過程。而是獲取一定的資源：將人與資源相結合，達到最佳的的配合：將各種資源進行互補提高到最高的效率和開發員工的人力資源提高員工的工作技能，完成企業的工作效績。
管理者的工作由過去的「計劃、執行、控制。」轉化為「培養、激勵、授權。」科學管理的、人際關系理論系統理論和權變理論等。
我認為員工的激勵很重要，如果不去激勵員工那麼很可能造成員工的消極怠工，這樣降低不僅了企業的收入，還對企業的形象帶來負面的影響。沒有最好的只有最合適的管理方法，但是惟一不變的是就是變。只有不斷的改變自己的管理方式才能更好的適應時代的需要。
主管的作用和存在價值，只有主管把事情作對員工才能愉快的做事，主管存在的價值就是明白管理的核心是什麼。
主管者的身份具有多重性既是學習者、培訓者、模範者、更是建設者。管理者需要掌握業務所需要的專業技能而且是越高越好；能有理性的思考、分析、判斷、決策能力；人力資源管理的能力這是不論職務高低都應掌握。其中包括人員的配置和人盡其才和如何的調動員工的工作積極性。
我想在以後的工作當中一定避免急於求成、過於和緩的錯誤工作作風。
在今後的管理中一定要作到有情的領導無情的管理和絕情的制度。全面提高管理的力度和調動員工的積極性。
今天我學習了《時代光華》課程的第三講，通過學習明白了管理的職能和循環概述、計劃、執行、控制、和案例研討在管理當中的重要性。
管理先要作好分析，然後指定計劃，因此計劃分為分析計劃和計劃，這樣以來管理的職能也可以分作分析、計劃、執行和控制四個單元。
管理實際上是把三個大單元的控制單元分為檢核、改善與行動兩個部分。
管理的職能就是計劃、組織、人事、指揮和控制。而組織、人事和指揮正是三大單元中執行的細分。
計劃是制定實現目標的路線圖，計劃首先是鎖定目標，其次是如何去實現。在指定計劃時必須遵循現實和符合原則，以避免在執行過程產生過失。
組織就是分配工作任務，任務由那些人或哪個人去做；完成任務需要什麼，包括物資等；完成任務後所承受的責任和任務完成後所得到的利益。
人事就是人力資源的管理和規劃，人才包括現在人才、未來人才和解決方案。我認為人事管理包括如何根據能力的不同合理的利用，選拔有能力的人員；為企業培養未來的生力軍；根據不同能力的人員選擇不同的崗位等。
指揮就是在日常工作當中如何激勵員工、領導員工、和與員工（有關部門）溝通。激勵員工是一中人為的行動，就是如何讓員工明確自己工作的目標、責任和權利。領導員工就是如何同員工一起把日常工作作好，員工在日常工作當中出現的問題和錯誤的解決和糾正，並給予正確的回復。溝通員工就是和員工同心同德的工作，交流日常工作的問題和如何同其他部門之間的協作。作為領導者首先應該關心員工和關心生產。如果不能關心員工就不能與員工之間有很好的交流和溝通。如果不關心生產就不能和有關部門有很好的溝通。
控制就是在日常工作當中首先制定一個標准，以此衡量實際工作，進行比較、考核，根據實際情況就可以知道管理當中存在的問題和錯誤，以此調整管理方法。預備控制就是在工作實施以前就對其做好相關的預測，並採取一定的措施避免工作當中出現的問題和錯誤的發生；同步控制就是與工作開展的同時進行協調和控制，根據工作當中出現的問題隨時調整管理方法；反饋控制在控制當中與設定的標准進行對比如果存在差距，就要進行反饋、和調整；要點控制就是選擇工作當中的重要部門和工作進行控制。
今天我學習了《時代光華》課程第四講，中國人有兩個缺點：
一、就是傳統的中國缺乏時間觀念，重視生命，樂於理財，隨著改革的深入，這種情況已經有所改觀；
二、在效率低下，在在單位時間內沒有又快又好又高又對的進行工作。
針對這些缺點《時代光華》指出了許多見解。
一、指定備忘錄將所有需要做的事情記錄下來，完成一件注銷一件；
二、在每件事情完成前都進行分配、安排一個預定的時間段，將每個時間段需要完成的工作列成一個時間表；
三、根據工作的緩急輕重排列優先順序來追求效率；
四、一切以價值性和重要性為評判，創造生產力、創造價值越多的工作優先，相反的工作少做或不做。
按照工作的輕重緩急排序，涉及一個較為具體的操作就是將事情分類，根據不同性質的工作分配任務。從而來分配完成工作所花費的時間等。
經營企業是不可能是一點損失都沒有的，作為管理者，只要重要的和價值高的工作始終作為重點工作對待就可以了。
在日常工作中要問自己幾個問題：
一、此事價值是否大？真的很重要嗎？
二、如果價值大，是否需要親自做，能否請別人代勞？
三、價值大又必須親自做的事情，如果不做是否有重大損失和影響。
時間就是生命；時間就是金錢。對於管理者來說，在規定的時間內為企業創造多的財富才識正確的目標和方向。
把重要的事情變成緊急的事情來做；要不斷的行動；明確目標、制定計劃、寫成清單；設定完成期限。工作中專心致志，不得虎頭蛇尾，敷衍了事。在日常工作當中作到日清日新，絕不拖延，馬上行動。以計劃為准則。以員工的表現和工作的態度、效率為薪值的基點。
今天我學習了《時代光華》課程的第5講《激勵員工的技巧》,人得到持久的深厚的期望後,會因受到刺激而增強自信心,並依靠這種心的力量逐漸獲得成功.
員工的效績表現和實際上與管理者的期待成正比,,管理者希望根據員工創造出來的不同,就會得員工不同的鼓勵和期望,不斷的去提高員工對工作的要求水準,員工就會越來越的滿足管理者的期望,創造出更大的效績.
影響員工工作的表現的因素很多有社會的標定\理因素\能力\性格\需要和態度等都能影響員工的工作表現.,這說明,決定員工工作表現的優劣因素除了能力的高低之外,還包括意願,就是積極性的問題.因此員工能否積極的使用自己的能力或潛能創造更多的效績,與管理者是否能夠正確的極力員工有很大的關系.
如何有效的極力員工呢?
在與員工進行交流對其工作的不足之處提出批評時,要注意方式.主要分析不足的原因;提出解決的方法.批評員工的目的不於批評而是為了了解問題,應該本著對事不對人的態度進行,以提高效績.在溝通結尾時要給予期望和鼓勵,使之在獲得認同和欣賞下接受的前提下接受批評,明白問題的原因並進行改進.
激勵員工的方法很多,應該同員工同進退明確目標進行激勵;在日常工作當中實行民主並進行激勵;在日常工作當中首先讓員工明確事項的重要性和厲害關系;對員工之間竟進行業務評比,以此考核員工的經濟;等.
今天我學習了《時代光華》第六講《有效的溝通技巧》溝通在管理當中佔有非常重要的地位和起到很重要的作用。溝通的通道和對信息的反饋在管理中是不可忽視的。如果沒有良好的溝通渠道、沒有對信息進行反饋，那麼這種溝通是沒有意義的也是做的無用功。
在日常工作當中我們可以通過口頭、書面、副語言和體態，來進行溝通。副語言就是有聲音的非語言、體態就是肢體語言，包括行動等。
在溝通的時候一定要注意方式和方法除了上述的四種媒介外，還有一個較為特殊的溝通媒介，人際距離。私人空間是不能輕易進入的，在正常的人際溝通中，應根據雙方的身份、關系，在不侵犯私人空間的前提下保持適宜的人際關系。
溝通的障礙有主題障礙、信息障礙、媒介障礙客體障礙和反饋障礙。產生的原因主要有：
1、就是把所說的話第一句作為重點和把所說的話結尾和最後一句作為重點。首先應明確所說的話的目的是什麼。
2、在溝通的過程中由於神話，美化，甚至將缺點也視為優點，這些都是受到主觀看法的影響，從而造成溝通的障礙。
3、所有的人在聽別人說話的時候都有選擇性，忽略了信息的重點，歪曲了對方的原意思，形成溝通的障礙。
在溝通的過程應該設身處地的進行換位思考，在與對方溝通時不要對對方進行諷刺、挖苦、嘲笑、對抗和傷害；顧及對方的感受，先對其進行認同、肯定，再進行客觀的描述和觀點的表達；不要忽略對方的情緒和感受；充分的尊重對方，設身處地的為其著想。
在日常的溝通中一定要學會聆聽，這樣在溝通中才會對信息的反饋的更多。
與上級的溝通最好能作到：以同情心摸清上司的意圖；主動的詢問不明之處；將上級的話用自己的話復述一遍；隨手做記錄，抓住重點，把籠統的事項分成幾個步驟。
在與下屬交代任務的時候，應以同情心摸清下屬的需求；詢問下屬是否聽清楚，還有沒有什麼問題；將剛才的話用簡潔、易懂的語言復述一遍；要求下屬做記錄，然後念出來；表達清晰，分成幾個步驟、使用圖表、說明、資料、流程圖等。
想達到有效溝通的關鍵就是：先處理心情，再處理事情；多媒介並用，並強調重點；要雙向溝通，並回饋確認；建立同情心，建立信任度。
作為主管會經常和員工進行談心、交流，主管要遵循的步驟：與員工達成問題的共同的認識；商討問題的解決方法；達成一致的解決行為；監督進度並檢查結果；過程激勵和目標達成激勵。

Ⅱ 時代光華公司的網路商學院可靠嗎

可以相信，時代光華的網路商學院也叫ELN，我們政府機構也用了的。裡面有幾百門管理類的課程，是個非常好的學習方式。類似於公務員學習系統，但比公務員學習系統多了很多課程。
我們這里也有很多企業做了的。另外，無錫國資委、武漢科技廳、中國建設銀行、武漢商貿職業學院等等很多多用了這樣一套系統的。建議你可以去做做。在時代光華可以學到很多東西。
網路一下「時代光華」或者「ELN"你就可以得到你想要的信息了。
祝你好運！

Ⅲ 時代光華的機構系統

時代光華衛星商學院是「時代光華管理培訓學院」的組成部分之一，它指多媒體演播中心通過專線等方式將實時（直播）或非實時（非直播）課程傳送到衛星上行站，上行站衛星以廣播方式將各類課程廣播到指定的遠端用戶。遠端用戶通過安裝的衛星接收系統接收到各種培訓課程，並可以通過地面網路進行信息回傳，實現文字、語音及視頻的交互。簡言之，衛星商學院就是講師在北京等主會場授課，各地分會場通過衛星接收系統，同步觀看和聆聽講師的課程，並通過衛星與主會場、講師展開互動。
衛星培訓的特點是：針對性、互動性強，快捷、直觀。分會場能看到的信息有三組：a）講師授課畫面；b）講師PPT演示課件；c）主會場或其他分會場傳來的信息。具體由遠端用戶的技術人員在三組畫面之間進行切換。主會場和分會場可以有以下互動交流方式：a）通過互聯網（寬頻）進行直接交流；b）由分會場助教匯總學員問題，轉交給主會場主持人。
時代光華衛星商學院自2004年4月首播以來，至今全國已有300多家分會場。時代光華勢能E-learning網路學院（簡稱CNELN）中國首家E-learning服務商
概述：
1、近4000個小時的多媒體課程
4000小時精品通用商業技能課程，每年至少新增100門課件
500餘名專家講師薈萃
近千門英語課程
2、績效導向的學習管理平台
系統管理、人員管理、資源管理、報表管理、學習管理、考試管理、培訓會議
3、穩定可靠的網路技術服務
互聯網方案-可在任何時間、任何地點自由訪問
區域網（含VPN）方案
區域網+互聯網方案
功能：
1、適用性
從產品設計、開發和技術實現等整個過程中不僅吸取國外成功的技術和經驗，更從中國企業和中國學員的特點出發，使CNELN比同類產品更加適合中國企業和中國學員。其主要表現在學習管理重控制，以提高績效為導向；學習內容重權威，以優質高量為導向；學習過程重交流，以加強互動為導向。「比用戶領先半步」是我們開發產品的理念，不求最新，但求適用！
2、易用性
「讓每一個會上網的人都會使用我們的產品」，是我們做界面設計和交互設計的標准，因此以開發網站的要求開發我們的軟體產品，比如在菜單布局上，打破傳統的按業務流程排序，改為按使用頻率排序，受到廣大用戶的歡迎。近千家企業用戶和數十萬學員的改進建議，是促進我們持續優化的動力和源泉！「我為人人，人人為我」，每個用戶的建議都可能對平台易用性的提升產生重要的影響。
3、規范性
CNELN不僅支持各種類型的學習資源上傳和管理，而且支持符合通用國際標準的課件導入和管理。按鈕的位置以及每個術語，我們都進行了規范化設計，都有規范化要求。
4、靈活性
不僅可以自定義組織結構、崗位結構和角色，自定義課程、知識的分類和開放范圍，自定義題庫、試題有效期、試卷和考場，而且引入「標簽」分類，可以靈活地進行人員管理、組織學習和組織考試。在開發中考慮到各種規模企業、企業在不同時期的需求是不同的，因此CNELN允許企業進行數十種功能隨時自定義，以滿足各類企業的需要以及企業本身發展的需要。
5、科學性
通過對大量企業會員以及學員使用行為和使用效果的數據挖掘和分析，CNELN不僅能夠向廣大會員提供統計分析報告，而且可以指導產品的開發方向和開發重點，保證CNELN開發的產品和服務具有相當的科學性。這種實證研究確保了CNELN的科學性，而不是基於理論假設和開發人員的空想。
6、擴展性
CNELN是基於組件開發，業務邏輯層與頁面展現層分離，資料庫與客戶端分離，因此無論是功能擴展還是並發用戶數量擴展基本都沒有限制。不同於其他LMS的設計，CNELN的底層結構從開始設計就要求能夠支持千萬用戶級和持續功能升級。現在CNELN平台每個月至少有一次大的升級和優化。
應用環境：
培訓員工、發展員工是確保組織持續高效發展的最經濟有效方法之一！
當組織有如下需求和特徵時，網院將是值得信賴的解決方案
1、培訓資源有限，無法滿足大多數員工的培訓需求
2、新員工培訓、新任主管和新產品培訓
3、需要大規模持續實施合規培訓
4、人員工作地點分散難以協調
5、計劃開展全員學習，提高全員素質，提升組織的競爭力
6、計劃通過培訓外包，強化核心競爭力
7、期望組織內隱性知識顯性化和規范化，形成知識積累、管理和分享的機制
8、期望規范培訓管理流程，固化培訓管理成果
CNELN網院學習平台：
網路培訓學院，是利用現代IT技術，利用企業的區域網，為企業構建的進行E-learning學習的管理課程網路學習平台。
通俗的說，就是利用企業的區域網資源，通過一系列的技術手段，將一個培訓學院構建在企業內部，通過計算機和網路，實現教與學的全過程，讓更多的企業管理者和執行者不用離開工作崗位，就實現了學習、交流的全部活動。
由時代光華網路學習管理系統和時代光華網路培訓課件兩部分組成產品特點：
1.基於Java技術採用Browser/Web Server軟體結構。
2.完善的管理功能，跟蹤學習全過程，監控、評估學習效果。
3.便捷的信息交流學習管理平台。
4.學習資源豐富且具有權威性。 1.伺服器端環境及系統應用技術
系統可以安裝運行於Intel全系列伺服器中，軟體環境求運行於Windows 2000 Server中文版或者Windows 2000 Advanced Server中文版。
系統的應用伺服器使用Tomcat4.1及其以上版本，資料庫平台運行於MS SQL Server2000。
系統程序使用JAVA語言開發，結合XML、標准SQL語言等技術。
2.客戶端環境
配置Intel PentiumⅡ 400Mhz CPU，64M內存，簡單配置的音效卡、顯卡、網卡及常用的外設的PC工作站既可滿足客戶端硬體要求。客戶端需要安裝Windows 98第二版或以後版本的Windows平台，Internet Explorer5.0或以後版本的瀏覽器，Windows Media Player 9.0或以後版本的媒體播放器。
3.數據通信網路環境
系統能夠運行於基於TCP/IP協議的區域網內，但伺服器端和客戶端必須能夠接入到Internet網路中（用於課程DRM認證）。
4.用戶界面
系統的用戶界面均為GUI圖形界面，界面風格友好。
5.系統架構
系統採用三層結構，數據層、應用層和表現層分開。
6.兼容性
系統主要針對時代光華管理課程網路培訓課件產品，暫時不兼容其他AICC、SCORM、CELTS課件產品，但可以將其他課程作為附件課程上載到系統中進行學習。 最新版本的網路培訓學院包括如下功能模塊：
系統管理、課程管理、需求調查、學習計劃、學習實施、學習評估、我的學習、學習論壇、公告欄等。
系統管理
根據企業的實際組織結構，設置在線學習的機構信息和用戶信息。
課程管理
根據學員實際工作職能對學員的學習課程許可權進行管理。
需求調查
根據學員實際工作職能對學員的學習課程許可權進行管理。
學習計劃
根據需求調查結果以及具體的培訓要求分層次的進行學習計劃安排。
學習實施
學員進行課程學習、相關測試等活動的模塊。
學習評估
對學員的學習效果、績效水平、個人行為以及課程的內容等進行評估。
學習論壇
為學員和學習主管以及學員和學員之間提供一個溝通交流的平台。
公告欄
將企業相關的政策公告通過網路的方式下達。 1.載體
網路培訓學院的載體為IDE介面高容量硬碟一塊，客戶可根據實際伺服器型號選購SCSI介面硬碟，但所需費用由客戶方承擔。
2.DRM加密技術
DRM加密技術的應用是為了維護正版用戶的合法權益，防止盜版的安全措施。正版用戶的每台終端電腦只需要在第一次觀看課程的時候進行合法用戶認證即可，認證過程需要終端能夠接入Internet且安全防火牆處於關閉狀態，教育網的用戶由於許可權限定可能無法正常通過認證。
3.網路安全及防病毒處理
網路培訓學院為B/S結構，所有數據處理都集中在伺服器端，所以保證伺服器的網路安全以及防病毒處理顯得尤為重要。
建議：
為伺服器設置相對復雜的用戶口令並且經常更換。
安裝正版的防病毒軟體並經常進行病毒庫升級，定期查殺病毒。

Ⅳ 時代光華培訓公司發展前景好嗎

您好，作為企業學習一站式解決方案服務商，時代光華依託「平台+內容+運營」三位回一體的模式，以答高效率、低成本、覆蓋廣的方式，助力企業賦能員工，全面加速企業人才培養和績效轉化。自2000年成立以來，時代光華已服務超過10000+中大型客戶，其中不乏伊利、萬科、海爾、中國銀聯、國葯集團等國內500強知名企業，覆蓋1200萬+學員用戶，得到了業內的一致認可和好評，發展前景也是不錯的哦！
希望對你有幫助~

Ⅳ 武漢市時代光華教育發展有限公司怎麼樣

簡介：時代光華創建於2000年3月，創建之初主要從事文化產業，立足於為客戶提供優質的精神食糧，策劃、組織、生產了一大批出版物、多媒體產品、管理軟體、文化收藏品等，曾受到了客戶與社會的密切關注與歡迎。從2002年開始，時代光華主體業務開始轉型，通過幾年的發展，至今時代光華已快速發展為一個具有較強實力的教育培訓產業集團，一個頗具影響力的全國知名品牌。2005年2月，「時代光華管理在線」在上海開通，由此，時代光華真正成為中國企業管理培訓的首家在線培訓公司。時代光華現在的主體業務，是為管理者及其組織提供優質的學習資源與相關服務，包括提供網路培訓課件、企業在線培訓、現場培訓、咨詢及認證等相關服務，時代光華的產品以「內容為主，服務終端」的優勢，正成為眾多客戶的首選。由1000多人、數十家專業公司組成的遍布全國的時代光華團隊，正在全力為企業管理者的在職學習提供實用、高效、便利、輕松的學習資源與深度服務，努力為客戶提供管理培訓與管理提升的整體解決方案。從「管理培訓——找時代光華！」到「管理提升——找時代光華！」，時代光華正在逐漸成為管理者及其組織發展的戰略合作夥伴。「以極大的熱情，全力以赴，推動管理者及其組織走向成功！」是時代光華近期的崇高使命。武漢市時代光華教育發展有限公司成立於2003年11月。為了使企業擁有更好的培訓方式，我公司在全國是首批向客戶提供ELN企業學習在線服務的專業公司，這套系統在集合當前所有培訓方式優勢的基礎上增加了許多您夢寐以求的功能，可以有效地幫助企業解決培訓的學員管理、培訓效果、時間安排、課程來源、培訓經費等一系列問題，它是目前市場上唯一的、性價比最優的培訓管理軟體（含不斷更新的培訓課程）。時代光華以傳播先進的教育理念為己任，不僅創新了企業的學習方式，而且還為時代光華的客戶奉上一份課程禮包，課程涵蓋了十三個大類，近四百門針對性的課程，課程內容從新進員工到公司總裁都有覆蓋，這也是時代光華獨特之處。為了行之有效地解決工學矛盾，時代光華網路大學，以三大模塊六大步驟的運作方式，提升企業員工的技能，同時增強了企業員工的歸屬感和凝聚力，為企業自身文化建設創造打下堅實的基礎。在立足武漢市場後，先後與近百家企業攜手建立了具有企業自身特色的在線網路大學，由於ELN企業學習在線旨在為公司員工提供一個再學習的平台，努力營造良好的學習環境，增強自我學習意識和能力，在企業內部形成一種濃厚的團隊學習氛圍，實現員工和企業共同發展的目標，為此得到了企業家們的認可和良好的反饋。21世紀我們的工作、生活都離不開網路，企業信息化水平日益提高。企業管理有ERP系統,辦公自動化有OA系統，財務管理有金蝶軟體,工程管理有項目管理軟體等，培訓的系統化，網路化也必將成為一種流行趨勢，ELN也因此而應運而生。它是市場經濟下的新寵兒、國外培訓的主導方式、國內培訓的流行趨勢，在歐美國家已經達到60%以上的普及率，網路學習模式打破了傳統培訓中面對面的模式，不僅豐富了學習方式，而且讓企業和員工在網路學習中享受高科技帶來的便捷，更因為在線學習可普及全員、代理商、客戶，以及具有「零投資、低成本、快速實施、便於管理」的特點，武漢市時代光華教育發展有限公司要把這一模式傳遞給每一個企業。
法定代表人：易德偉
成立時間：2003-10-20
注冊資本：38萬人民幣
工商注冊號：420111000020975
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：洪山區珞瑜路424號洪山創業大廈11058室

Ⅵ 河南公務員網路培訓課堂一天在電腦前只能學2分，求訣竅，請發謝謝!!

要有時間上的保證，需要合理安排業務工作和學習時間的分配。

河內南省公務員網路培訓容學院是針對公務員群體再教育設立的網路學習平台，目前只是針對公務員用戶。如果你是公務員，單位會通知你如何注冊。用戶名是你個人的身份證號，密碼什麼的就可能是保密的吧，輸入統一密碼後系統會要求你輸入新的密碼加以確認。

普通三分屏課程(不用做題共35課37分，其中必修課共21分)

1、關於行政問責的若干問題

2、中國環境現狀

3、政府與社會公共關系

4、關於政府信息公開的若干問題

5、加快轉變我國經濟發展方式的幾點認識

6、建立和諧的政府公共關系的技巧與藝術

7、社會主義新農村建設的戰略目標和建設重點

8、發展文化創意產業、促進和諧社會建設

9、新世紀旅遊業發展的新趨勢與新戰略(上)

10、新世紀旅遊業發展的新趨勢與新戰略(下)

Ⅶ 目前這種類似空中課堂的網路培訓課堂真的能讓學生吸收到知識嗎

其實開網課也算不上什麼稀奇事，很多教育機構在這之前就開始了空中課堂，小鵝通可以做自己店鋪，自定義展示專屬品牌形象相連接，完全可以自己操作。

Ⅷ 誰能告訴我「時代光華管理課程」的目錄表

時代光華移動商學院課程目錄

序號 課 程 名 稱 講 數 講 師
個人發展類（A）
A01 現代企業員工職業化訓練整體解決方案 44 胡 斌
A04 高層經理人的8項修煉 18 林正大
A05 職業經理人十項管理技能訓練 40 章 哲
A06 時間管理：高效職業人士必備技能 20 劉敏興
A07 有效溝通技巧 10 柳 青
A08 雙贏談判 12 劉 凡
A09 高效會議管理技巧 10 張曉彤
A10 職業經理人常犯的11種錯誤 11 余世維
A11 如何成為一個成功的職業經理人 12 余世維
A12 店面營業人員職業化訓練 7 盧岱元
A13 如何做一名優秀的部門經理 12 劉 凡
A14 跨國公司員工的八個行為習慣 12 李澤堯
A15 商務禮儀 6 金正昆
A16 電話應對禮儀 4 林雨萩
A17 會議禮儀 4 林雨萩
A18 訪客接待拜訪禮儀 4 林雨萩
A19 專業秘書訓練教程 4 林雨萩
A20 百貨服務人員服務禮儀 4 林雨萩
A20A 中國式管理系列課程--管理VS領導 5 曾仕強
A21 策略性商務談判技術 12 王時成
A21A 中國式管理系列課程—分層授權VS分層負責 6 曾仕強
A22 跨國公司如何選拔和培養職業經理人 7 高建華
A23 管理者如何做好角色定位 9 景玉平
A24 成功一定有方法 12 易發久
A25 職業生涯規劃與自我管理 10 周 坤
A26 直線經理人的四項修煉 12 徐沁
A27 中國式管理：成功總裁的三大法寶 17 曾仕強
A28 管理思維 12 曾仕強
A29 中國式管理 12 曾仕強
A30 從專業人才走向管理 12 謝君
A31 高績效經理的12個執行習慣 12 鄭甫弘
A32 管理者如何提升語言表達藝術 10 朱俐安
A33 管理者如何進行溝通與激勵 12 王樵
A34 管理者的傳播技巧—如何成為企業內部優秀的培訓師 12 倪砥
A35 如何塑造與提升職業競爭力 10 倪砥
A36 問題分析與決策教程 10 周坤
A37 贏家制勝十大策略 12 上游
A38 NLP水性領導力的八項修煉 12 胡謝驊
A39 提升人際交往能力的五把鑰匙 12 張建衛
A40 讓下屬100%執行的領導藝術 12 章哲
A41 管理者財商 12 尤登弘
A42 第五代時間管理 10 周坤
A43 策略性商務談判中的謀略運用 12 劉必榮
A44 創新中國—從「中國製造」走向「中國創造」 16 林偉賢
A45 圓通的人際關系 15 曾仕強
A48 現代職業人的必備談判技能 12 劉必榮
A49 領導者心智模式建設之道 12 郭天祥
A52 走向成功——如何提升智商與情商 12 曾國平
A53 越級說服力 3 洪楷汶
A54 卓越領導力的六項修煉 12 楊思卓
綜合管理類（B）
B01 現代企業規范化管理整體解決方案 48 尹隆森
B02 如何打造高績效團隊 22 章義伍
B03 成功的項目管理 24 尉林巍
B04 管理流程設計與管理流程再造 6 尹隆森
B05 如何以績效考核促進企業成長 11 姜定維 蔡 巍
B06 追求卓越—美國八大名牌企業成功秘訣 4 Tom Peters
張 德 王雪莉
B09 如何提升執行力 6 周永亮
B10 如何避免執行力的12個陷阱 12 王時成
B11 如何打造堅實的基層團隊 6 曾仕強
B12 贏在中層――打造中國企業新中層 9 方永飛
B13 企業規范化管理教程 13 周 坤
B14 如何當好一線主管 7 狄振鵬
B15 全面企業績效管理CPM 12 魯百年
B16 中小企業的發展瓶頸與競爭力提升 8 石滋宜
B17 組織管理與變革---提升組織執行能力 12 袁 旭
B18 成就卓越——總經理如何經營團隊 11 鄭自凱
B19 如何提升企業戰略執行力 10 孫永玲
B20 中層主管核心管理技能訓練教程 12 狄振鵬
B21 如何當好中層管理者 12 薛燦宏
B22 如何搞好企業培訓管理 12 柳 青
B23 中國式執行—海爾高績效的OEC管理方法 12 楊克明
B24 如何打造企業極速供應鏈 12 鄭正中
B25 危機管理中的媒體應對方法 12 游昌喬
B26 中層管理者完成目標的五步十九法 12 姜 洋
B27 如何進行人才供應鏈建設 12 周良文
B28 中國式融資 12 翟山鷹
B29 家族企業治理、傳承與可持續發展方略 21 周 坤
B30 OJT寶典—部屬培育與工作教導方法 12 林濤
B32 中道管理—M理論及其運用 23 曾仕強
B33 中道管理—安人之道篇 11 曾仕強
B34 中道管理—經權之道篇 11 曾仕強
B35 中道管理—絜矩之道篇 13 曾仕強
戰 略 類（C）
C01 企業發展戰略設計與實施要務 24 李雪峰
C02 如何創建學習型組織 22 張聲雄
C03 企業如何培育、提升核心競爭力 20 史東明
C04 如何打造百年企業——企業高層的超級修煉 18 邢以群
C05 企業核心競爭力的培育方法與誤區分析 6 史東明
C06 培育核心競爭力的成功模式 4 史東明
C07 零缺陷——現代質量經營新思維 10 楊 鋼
C08 企業戰略規劃 20 周 坤
C09 企業文化建設 12 周 坤
C10 戰略管理創新與執行 10 馮 晞
C11 如何讓您的企業基業常青——領袖企業的核心競爭力解析 10 王璞
C12 如何快速提升組織智商 12 白萬綱
C13 戰略決定成敗 12 何學林
C14 小企業如何做大做強 12 徐源
人力資源類（D）
D01 如何選、育、用、留人才 22 張曉彤
D02 現代企業薪資福利設計與操作 30 羅 贏
D03 績效管理實務 16 張曉彤
D04 招聘與面試技巧 12 張曉彤
D05 目標管理 22 郭倫德
D06 非人力資源經理的人力資源管理 12 周昌湘
D07 企業組織結構設計與部門職能劃分 6 尹隆森
D08 崗位說明書的編寫與應用 9 尹隆森
D09 企業如何有效激勵員工 10 張錫民
D10 辭退員工管理與辭退面談技巧 8 程向陽
D11 職責管理 12 章 哲
D12 員工關系管理 8 張曉彤
D13 問題員工管理 6 張曉彤
D14 中國式管理系列課程—人力資源管理VS組織人員發展 6 曾仕強
D15 企業選人方法與心理測量技術――傳統鑒人之術與心理測量實踐應用 8 魏 鈞
D16 基於勝任力的面試技術 4 魏 鈞
D17 目標與績效管理 12 周坤
D18 薪酬管理 6 周坤
D19 以業績為導向的人力資源管理 12 周良文
D20 「8+1」績效量化模式 12 胡八一
D21 如何選拔頂尖銷售人才 13 龍平
D22 如何成為高效人力資源管理者 12 張曉彤
D23 知識員工的激勵與管理方法 12 岳晉平
D24 績效管理實用工具與方法 12 魏鈞
D26 員工激勵十大工程 12 胡八一
D27 如何進行高效的績效管理 12 徐沁
D28 優秀員工的選育用留方法 10 盧俊卿
D29 員工離職原因及解決方案 12 崔 翔
D30 如何制定更具有激勵性的薪酬方案 12 曹子祥
財 務 類（E）
E01 賒銷與風險控制 24 劉宏程
E02 職業經理人財務素養訓練—非財務人員的財務管理 16 高其富
E03 企業如何進行納稅策劃 12 王澤國
E04 有效收賬策略與呆賬處理實務 6 林有田
E05 企業納稅籌劃實務 17 張中秀
E07 稅收籌劃：企業賺錢的第三種渠道 12 李記有

Ⅸ 請問下在管理培訓機構里，時代光華的實力如何

時代光華在培訓界是第一品牌，特別是現在時代光華的ELN系統。很多行業都在學習做類似系統，但是，時代光華的講師和課件是非常棒的。你可以網路一下時代光華就知道了。

Ⅹ 在線教育的「三個課堂」對網路教學資源的發展有什麼影響

這里說的的三個課堂其實就是“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網路課堂”這三種課堂，統稱為“三個課堂”。

“名師課堂”:強調去共享知識，主要包括針對幼兒教師教學實踐能力不強、對專業人才發展和生活水平要求不高的問題，通過建立自己的網路培訓社區等。充分發揮名師課堂的示範作用，探索網路市場環境下教學科研活動的新形式。優秀的教師能夠推動普通教師不斷提高自身水平，使名師資源不在更大范圍內共享，教師需要專業發展。

“名校網路課堂”:強調放性的去看待網路共享資源問題，使有名的學校豐富的教育資源有更大更廣地擴散開來，讓更加多的學生受益 。通過對網上學校和網上課程的分析，系統、全面地促進地區或全國優質教育人力資源的共享，滿足這些學生個性化發展和優質教育的需求。