❶ 學習反思是什麼
1樓的那位，完全是檢討書啊~
幫您搜了幾篇，您自己看看哪個合適吧~
農村教師網路研修學習體會
經過幾個月的網路研修，我體會到了教育發展的新氣象。在學習過程中我認識了很多也收獲了很多：
一、 看到了教育發展的新動向，為自身發展指明了方向。
在「師德修養」、「班主任修養」和「德育理論」的學習過程中。我學到了很多新的教育理論。特別是關於「學生思想教育方面」的理論學習，使我在實際教育工作中得到了很大的改善。記得剛剛參加網路研修時，我面對學生在學校中存在的很多問題感到很頭疼，在學習了「當代國外教育教學理論」後找到了很多好的教育方法。對學生的教育感到順手了，並且處理的效果也有很大的改進，在班級管理中通過個別事情的處理，不僅完成了對個別學生的教育，並且通過個別教育推進了整體進步。通過教育實踐的改善證實了網路研修對我教育能力的提高起到了很大的作用。
事實讓我認識到網路研修是提高教師業務水平的一個良好渠道，在以後的工作和學習中我將進一步加強網路研修的學習，不斷推進教育教學水平的改善和提高。
二、 研修網為我們提供了一個交流的平台，拉近了同科教師間的距離。
在網路研修的過程中，我認識了很多同科的老師。在網路學習的過程中我找到了一個寬闊的交流平台。在這里我們可以針對教學中的一些困惑和難題互相請教和交流，擴大了教育信息量，拓寬了教育學習的渠道。特別是在教學過程中如果遇到教學資源短缺的時候，只要到研修網上查找都能夠得到可用的資源。大大優化了我們的教學資源。
在研修網上，我還可以就一些專業的知識向有經驗的優秀老師請教，即提高了自身的業務水平，又改善了每節課的面貌。授課的內容得到了充實，學生學習興趣得到了提高。特別是在學習了夏老師執教的《秦王掃六合》一課後，我在教學實踐中注重了教學內容的充實和教學手段的改善。由原來單講課本到補充相應的歷史知識和歷史故事，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣；在教學形式上我也採取了新的教學方法，由原來單純老師講變為老師設置問題引導學生回答從而完成教學任務。這樣不僅節約了課堂時間做到了當堂清，還擴大了課堂的容量減輕了學生的課業負擔。
我要感謝研修網為我提供了這么多優質的學習素材和教學資源，使我的教育教學得到了提高而且還適應了素質教育的發展趨勢。
三、 漸進學習，提高自身的業務水平
在幾個月的研修學習中我經過了三個學習階段。開始對網路研修感到有些茫然。特別在各項學習中感到無從下手，也就擱置了研修學習。經過多接觸，多交流後，我逐漸認識到了網路研修不僅僅是為了完成幾項學習任務，而是通過這個平台更好的學習和進一步的成長。現在我已經對網路研修有了充分的認識，在以後的工作和學習過程中我將繼續努力，不斷參與網路學習和交流。
研修即將結束，我在研修的過程中嘗到了研修網給我的教學帶來的好處，在以後的工作和學習中我仍然會及時參與到班組的學習和交流中，支持研修網上資源的充實和教師之間的交流，使我們的網路更加生動和豐富。相信經過不斷的學習我的各方面能力也會得到不斷的提高。
學習反思
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
學習反思
——聽蘭霞老師課有感
潛江周磯中學 喻永堂
2009年7月7日至7月14日這8天來，我在華中農業大學認真學習了優秀教授們的優秀思想。深有感觸。感到自己的靈魂得到了一次深刻的洗禮，對我今後的人生，對我今後的教書生涯都有了更加深刻的認識。
蘭霞在她的報告會上給我們講的是《教師的職業形象和職業語言》。
蘭霞教授在她的「德高為師表內在美」中，向我們闡述了這樣幾個觀點：1、教師應具有奉獻精神。2、教師應具有偉大的愛心。3、教師應具有充實的內心世界。4、教師要有特有的專業情意。
在現今社會，由於多種原因使得原本神聖、純潔的學校失去了自身的尊嚴，被社會上的一些不良因素而感染，許多教師失去了為人師表的品德，失去了德高為表的師德，許多教師在金錢面前失去了心中原有的信仰。沒有了奉獻精神，對自己的工作也不再充滿熱情。對學生不再充滿愛心，心情浮躁，失去了教師應有的「淡泊明志，寧靜致遠」的博大胸懷，也失去了教師應有的「學高為師，身正為范」的良好形象。
教師是清苦的，因為只有三尺講台相伴，教師也是富有的，因為有無數充滿求知的渴望眼神在望著你，他們純潔而真誠的。在這樣的時候。作為教師，具有無私的奉獻精神就是非常重要的。我們要客觀地處理和正確對待個人的榮辱和得失，牢記作為教師的宗旨，以滿腔的熱情，無私奉獻的精神，去影響學生的人生觀和價值觀。
我們對待學生不應有差生和好生的觀念，也不應有智力高低之別。我們對於每一個學生都應具有博愛的情懷，用自己的言行去感染每一個學生。要相信任何學生雖有能力的差別，但他們的情感卻都是真誠的。
在我現在的學生中，有一位叫胡磊的學生。由於小時候的一場病，導致他的大腦出現了問題，智力只能停留在大約5-6歲階段，十幾歲的他到了初中，就受到了幾乎大部分學生的輕視。沒有學生願和他交朋友，只有學生冷嘲熱諷，給他取侮辱性的綽號。這樣的學生同樣也得不到我們老師的關愛。他彷彿是一個被遺忘者。是一個被命運拋棄的人，只是在有一次上課，我針對他的情況說了這樣一些話，在我們這個班，每個學生都是老師的學生，都是應該得到老師的關愛的。對於學生，老師是永遠不會放棄任何一位同學的，同樣，也希望同學們不要放棄任何一個同學，聽到這里很多學生都慚愧地低下了頭，而那位胡磊同學則當場哭了起來。從那以後，只要是我布置的任何任務，雖然由於智力原因，他沒辦法回答出來，但他每次都能認真努力地做著。這件事使我明白了教師應具有偉大愛心的重要性。正如蘭霞教授所說，任何學生都是有愛的，他們有情感，你對他（她）的愛，他（她）會永遠記著的。
蘭霞老師還談到了教師應具有充實的內心世界，要具有豐富的人文知識水平和素質。我們教師要在文、史、哲、法、藝術等人文社會科學方面加強學習並認識它們在教育中的基礎地位，奠定厚實的人文基礎，並將各種人文知識在實踐中內化為人文素質，使自己的人文素質得到完善，人文精神得到升華，從而具有豐富和充實的內心世界。
教師還應具有特有的專業情意。這是教師成為一個成熟的教育教學專業工作者的嚮往和追求，它能為教師提供奮斗目標，是推動教師專業發展，並獻身於教育工作的根本動力。
蘭霞教授的報告給了我極大的心靈震動，它使我重新審視了自己在以前教書生涯中所犯的錯誤及許多的不足。鞭策我在今後的教書生涯和人生之旅上能更好地面對自己這一平凡而神聖的工作。
❷ 教師網路研修中遇到的問題有哪些問題
答--教師的學習是要更新知識的，有的在自學有的在培訓也有的在互聯網上學習，都是為了提高自己的知識水平，但是要和自己的教學聯系起來還是到學校學習。