⑴ 十一五小學教師繼續教育培訓先進事跡材料怎麼寫
走在幸福成長的路上
-----廣饒縣陳官中心小教師繼續教育材料
我校在教師繼續教育方面中做了大量的工作，有縣教育局鼎力支持，鄉黨委政府特別重視，全校師生倍受鼓舞。近年來，過分強調學生主體的「主體性神話」，忽視了教師這個學校發展的第一生產力。我們學校提出成就學生、成就教師，促進「雙主體」育人的辦學理念，以學生發展為最終目標，又堅持「學生第二」，確定教師發展為實現目標的原點，凡事「從老師身上找原因，從學生身上想辦法」成為解決一切發展問題的出發點。
作為一所農村小學，我校教師學歷全部達標，出示省級以上公開課近十人次，有市、縣級教學骨乾和教學能手十餘人。承擔了省「十一五」課題研究，學校實現了網路技術「班班通」工程，全校中青年教師人人有電子郵箱，青年教師多數建立了專業成長博客，信息技術在教學中得以高效利用。學校提出快樂教育的育人特色，快樂教育研究論文《素質教育背景下的快樂教育研究》獲得全國論文評比一等獎，《教書育人》雜志以《尋找快樂的源頭》為題報道了學校快樂教育情況。學校堅持發展教師、成就教師，《中國教師報》以《給教師最需要的福利》為題介紹了學校促進教師專業成長的理念。學校以構建和諧教師團隊為宗旨，《中國教育報》發表《距離也會產生美》的文章，肯定了學校以人為本的團隊建設成績。全鄉一處小學使我們對教師聘任沒有選擇的餘地，專任教師不足也導致我們崗位安排捉襟見肘，但積極的繼續教育提升了教師的專業素質，合理的專業引領帶動了教師學習提高的熱情，最近《中國教育報》又以《快樂的相約星期四》為題介紹了我校推動教師專業成長的特色繼續教育舉措。
一、組織保證、制度規范、條件充實、資源豐富，確保繼續教育和諧高效。
1、組織協調責任明確，保證繼續教育工作順利開展。學校建立各級管理組織，分工負責，目標明確，保證繼續教育工作順利開展。
2、制度健全措施得力，繼續教育規范健康。學校科學管理，建立完善各項繼續教育制度，照章辦事，科學高效，確保繼續教育工作規范協調健康發展。
3、保證條件豐富資源，繼續教育可持續發展。學校每年都保證有不低於辦學經費的5%投入到繼續教育中，本學期至目前已有多人次參加了各級各類培訓，資金投入數萬元，遠遠超過了預算，但我們從不吝嗇，老師們也珍惜機會，愉快學習幸福成長，學校發展贏得超價值的回報。目前，學校教師認可最需要的福利就是培訓的理念，參與培訓積極踴躍，使繼續教育工作得到可持續發展。
二、文化治校，共築和諧；團隊建設，營造濃厚校本發展氛圍。教師團隊建設與發展相輔相成，兩者共同的基礎是學校的和諧發展，而學校和諧發展的關鍵是靠文化引領來實現的。對學校教師而言，制度是外在的約束，文化是發自內心的遵從，學校要善於利用制度規范，更要努力鑄造文化引領。學校管理的最高境界不是靠一位好校長，也不是靠「天衣無縫」的制度，是靠優越的文化引領發展。
1、團結合作，讓校園涌動和諧。團結合作應成為學校文化主流，我們努力構建一種團隊和諧的文化氛圍，例如元旦座談會上，提議大家握手祝福，並要求相互通過電子郵件賀新年，這種刻意拉開的「距離」卻促進了情感交流，體現這一理念的管理文章《距離也會產生美》被中國教育報錄用。上學年，很多初中教師被調整到小學，他們有個被降級使用的心結。我採集他們融入學校的一些鏡頭，製成幻燈片《相逢是首歌》，引發大家對學校的愛和對「新」工作的情感，一年之後老師們對「新」學校戀戀不舍，幾位年輕教師甚至主動申請留了下來，原因就是感覺到自己在這個環境里體驗到了和諧和幸福。每學年底我們會利用平時採集的鏡頭做成ppt，配上主題曲盤點一年來的工作，取名為「鏡頭記錄的歷史」，大家齊集一堂欣賞，是痛苦是快樂，有幸福也有思考，感想總會很多。管理中我們也力求滲透團隊意識，例如每兩周我們會評選一次團隊和諧獎，獎勵那些在衛生、管理、師德建設等方面突出的辦公室團隊或年級部，增強團隊合作共贏意識。
教師管理中我們強調換位思考，推己及人，以尊重為前提，使一切變得和諧，體現這一理念的隨筆《做事情的視角》被中國教師報錄用。尊重教師，我們不尚空談，卻十分注重細節，例如教職工照集體合影，我沒有按照傳統的排座方式----領導全部坐在前排，而是說：我要讓學校發展的功臣們坐在前排。邊說邊招呼年齡最大的那部分老師坐在我身邊，雖然他們一再謙讓，但我卻明顯感覺到了他們因為被尊重而表現出的激動和光榮。我校是全鄉教師「成份」最特殊的學校，既有老教師又有初涉講壇的新銳；既有民轉公的老民師又有新招收的大學畢業生；既有家住城鎮的非農業又有半工半農的老職工，得益於文化感召，大家相處融洽，從無沖突，這種現象令我們的主管領導嘆為觀止。
2、榜樣帶動，不做行動上的「侏儒」。學校領導突出引領意識，作為校長，我堅持「不坐著教書」的理念，做到「進得了課堂，講的出名堂」，教學教研率先垂範，每學期聽課數量達到教師標準的十倍，努力帶頭出示公開課。我提倡生活化教研，使教研無處不在，形成濃郁的研討文化。年輕教師李安秀在她的隨筆《校長的座位大家坐》中，誠摯記錄了我們的生活化教研沙龍情景。
三、「學生第二」，讓老師們體驗成長主角的快樂。新課改提醒我們日益重視學生的主體地位，但此理念的過渡泛濫，滋生的「主體性神話」使我們很容易忽視教育活動的主導----教師團隊。所以李希貴倡導「學生第二」的教師發展理念，很值得學校重視。
1、發放「最需要」的福利，促進素質提升。我們崇尚「培訓是最需要的福利」的教師發展理念，結合全縣將教師培訓當作大工程來抓的契機，將培訓福利毫不吝嗇地分發給老師們，作為全縣經濟最落後鄉鎮的小學，在教師培訓上卻最捨得投入，不但積極邀請本省、市名師走進學校，還尋找機會送出去進修，上學年先後有教師到北京、江蘇寶應和淮安、山西太原、浙江蒼南、廣州的紅基學校以及本省臨淄、威海、濰坊、煙台學習，今學期又有教師走進內蒙、江蘇、上海、濟南、濰坊等地，讓老師們沐浴培訓，在「讀好書，交高人」的過程中不斷成長。對於培訓，有些學校領導會疼花錢和時間，但我們始終堅信外出培訓的老師們帶回來的絕對比學校付出的要增值。我們更注重面向大眾的繼續教育，本學期啟動的有效課堂研究和上學年提出的生活化教研理念，為教師成長帶來不竭的動力，課堂教學被放在更加重要的地位。沐浴培訓的老師們也越來越接受學習這份福利，受到讀書和培訓潤澤的教師團隊開始養成自覺成長的習慣。一年來，我們又有十餘名教師開始成長為全縣乃至全市學科骨幹，王健老師一個學期連續兩次走上省級賽課講台，成為全縣小學第一人，今年主動請纓承擔的新教育實驗，更開全市教師的先河；教齡不滿一年的劉偉路老師，抓住培訓努力提升自己，初出茅廬他就代表全市參加省級音樂教師基本功大賽，並勇創佳績。
2、提供「無憂」服務，體驗被重視的快樂。作為校長，就應該服務於教師的成長，甘於為他人做嫁衣裳。每次有老師外出講課，熟悉的同仁或教師總會詫異我會陪老師一起去，我卻從來沒有覺出這件事的怪異，因為這正是我們提出的為教師成長提供「無憂」服務的體現之一，我真的很難再找出還有什麼會比幫助教師實現專業成長更重要的事情了。不光如此，從他們准備材料到聯系講課的目的學校我們都在主動為教師們料理，這是我們的領導理念，也是行動習慣，已經內化成了我們學校文化的一個重要內涵。其實我們就是從一些細枝末節上在為教師們的成長創造著條件，也正是這些看似微小的細節，為老師們打消了專業發展的一切憂慮，更令他們體驗到了被重視的快樂，因而使專業成長變得更加主動和幸福。
3、搭建成長平台，讓團隊專業發展更成功。推動教師團隊成長，學校要積極搭建平台。我們鼓勵教師專業閱讀，就成立了教師專業閱讀共同體，為教師提供專業閱讀書目，通過「相約星期四」活動讓老師們品味專業閱讀帶來的快樂，體驗成長的幸福。學校鼓勵教師寫作，搭建了廣闊平台，推動教師通過教育網路、報刊等發表作品，創建了校刊《在路上》、校報《快樂河》以及師生文集《一路有你》。學校建立的團隊博客《在路上》，是全市第一家，也是唯一一家推薦閱讀的學校團隊博客，許多老師也建起自己的成長博客，反思、教育敘事和案例記錄了專業成長經歷。反思推動了實踐，理念開始不斷照進現實，在素質教育推進過程中，教育理念成為成長的先決條件，開始有教師作品在市、省以及國家級報刊發表。專業讀寫過程中，也促進了一些市級骨幹或省級優秀學科教師的成長，本學期已有兩名教師被推薦評選市級學科教學骨幹。
四、相約成長，打造繼續教育特色；塑造成功，讓教育生活充溢幸福。我們堅持將老師的成長放在一切工作的前面，信奉先有勤奮智慧的蜜蜂才會有甜美蜂蜜的理論，努力通過專業閱讀和專業反思，打造一支在教學中實現專業自覺成長的教師團隊，不斷提高教師這個「第一生產力」的水平。
1、舉辦「星期二講壇」，收獲「我的地盤我做主」的快樂。學校注重校本教研，不斷完善這個教師成長的平台，成就教師的發展。我們開辟了相約星期二-----教師專業成長講壇，每周二下午簡短的校會之後展開教師專業講壇，以教師成長案例為主，鼓勵教師走上演講台，打破心靈的堅冰，吐露成長的心聲。更重要的是我們旨在通過這種「言說榜樣，讓榜樣言說」的方式，構建學習型團隊，帶動大家的共同成長。這個講壇由教師言說，也由教師自己做主，主題和內容皆由教師根據自己的成長歷程和感想而確定，大家沒有被動應付的不自在，從准備到演說，都是一個自由做主的頭腦風暴，聽者說者共享這份快樂，講壇也成為老師們心嚮往之的地方。
2、開展「相約星期四」，打造成長「加油站」。為推動專業閱讀，我們成立了教師專業閱讀共同體，通過「相約星期四」活動，打造教師專業成長「加油站」。學校為共同體成員推薦並購買共讀書目，利用每個星期四的晚上，大家送走學生，遠離喧囂，在靜謐的閱讀中共沐書香，在激烈的討論中分享成長的幸福。例如讀李鎮西的《愛心與教育》帶動了大家深刻的師德反思；品味佐藤學的《靜悄悄的革命》將老師們帶進純粹的專業成長世界，讓成長的革命靜悄悄地在每個人心中開始；讀《教學勇氣》喚醒教師陽光、開放的心態-----一系列的閱讀，讓老師們心靈得到凈化，專業理念得到升華。其中邢文君老師的教育智慧、王健老師的主動請纓新教育實驗的勇氣、董素雲、劉偉路等新銳教師的嶄露頭角，無不印上了專業閱讀的痕跡。每個周四，活動如約舉行，愛書人匯聚一堂，伴著書香，共讀共議共同生活，其樂融融，專業閱讀已成為大部分老師的習慣，教育理念日趨成熟，開始讓理想照進現實，專業閱讀之下老師們開始在更深入地了解著自己事業的精髓。08年12月2日的《中國教育報》以《快樂的相約星期四》以校長故事為主題報道了我們的相約星期四活動。
3、親近師德名師，成就完整的教育。師德是永恆的教育核心，我們藉助繼續教育推進師德建設，每年寒暑假都會開展是的討論活動。請進名師，讓名師德操縈繞心頭。同時注意發現身邊的榜樣，例如通過「班主任講壇」「我向老同事學什麼」等演講活動，「言說榜樣，讓榜樣言說」觸動心靈，見賢思齊，促進師德成長。藉助於相約星期四的讀書活動，我們開展師德讀書會，例如通過讀李鎮西的《愛心與教育》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》等，與名師共振，鑄就高尚師德成就完整的教育。
4、加強教師基本功，讓習慣感染習慣。我們注重習慣培養，推動教師基本功練習，讓老師良好的書寫習慣感染學生養成良好習慣，學校印製了專門的教師基本功鋼筆字用紙，採取存檔評價和定期展覽等形式，督促練習寫規範字的習慣，以影響學生良好書寫習慣的養成，做到教學相長。我們的相約星期四和周二講壇等活動也要求老師們運用普通話，專業成長與基本功練習結合推進，注意細節，注意潛移默化對孩子習慣的影響。另外，本學期推出的學生習慣養成「草根」課題研究，調動教師全員參與學生習慣培養，體現負責任的教育精神。
5、促進專業反思，因為成功而幸福。「反思三年成名師」，反思之於教師專業成長有著巨大的推動作用，我們不斷以反思推動教師專業成長。享受讀書的浸潤，經歷培訓的濡染，因為和諧的團隊文化，催生了教師的實踐，更為反思提供了積淀。因為學校搭建的平台，老師們的反思得以被宣講、被發表、被傳播，於是在反思中更加體驗到了被認可的成功，也使教育生活平添了成功的幸福，反思成為主動而快樂的行為（做加法更要做減法。由硬寫到樂寫到不寫不樂的心理歷程）。如果說讀書、反思是小的成功，那麼我們也完全有理由相信在讀書和反思指導下的不斷實踐之後，老師們一定會擁有更成功、快樂和幸福的教育生活。
五、建構理念，推動實踐，促進繼續教育在學校的可持續發展。學校在發展中明確了理念指導的價值，因此而確立了繼續教育理念先行的意識，學校倡樹了「志存高遠，腳踏實地」的學校精神，並以此指導繼續教育的發展，我們也提煉了「行動就有收獲」的學風，注重理念建構，更注重實踐的跟進和對效果的檢驗。我們相信堅持理念引領和實踐檢驗，學校教師團隊一定會在繼續教育的路上走的更高走得更好走得更遠
⑵ 學校評選學習之星，要寫事跡簡介，300字左右，初一的，注意要寫學習認真樂於助人之類的，榮譽不要寫，求
這樣應該可以吧
我叫XX，是XXXX的學生，在班上擔任副班長和衛生委員的職務。（不確定，可以修改修改）
我是個勤奮刻苦、勇於探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。曾多次獲得「三好學生」「優秀班幹部」等榮譽稱號。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並復習等。我熱愛學習，為了提高綜合能力，還踴躍參加了學校組織的活動。在成績面前，我從不驕傲，因為我知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。
我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班幹部標准要求自己，樹立帶頭作用。群眾基礎扎實，團結協作的集體主義觀念強，積極參加學校的各項文體活動。我總是懷著熱心、耐心、責任心,竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。在發生災情後，我積極參與學校組織的捐款活動，傳遞自己的一份愛心。
在學校，我是一個尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生；在家裡，我是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子；在社會，我是一個樂於助人、文明守紀、誠實守信的模範小公民。
能獲得「XXX」這一稱號，我感到無比的驕傲與自豪。 感謝同學和老師們對我的信任與肯定。作為一名班長，我要在各方面嚴格要求自己，都做得更出色。今後，我一定會戒驕戒躁，更加努力，爭取有更大的成就！
⑶ 我要寫一份先進個人事跡材料，但網上的範文基本都是幹部的，再小也是個官，我想要普通的工廠員工的。
實際上都是一個框框，具體內容還是要你自己寫，因為別人也不知道你具體的情況，怎麼可能幫你寫呢？我在這里提醒你一下，希望對你有所幫助。寫先進個人事跡，一般就是要寫自己比別人比較突出的東西，這才為「先進」，只要寫好你比較突出的事跡，你的這份材料就算完成了。
⑷ 寫一篇優秀學生事跡材料，就是總結假期和這兩個周在家的學習生活，包括鍛煉和勞動
成奇，1986年12月出生於山東一個美麗的城市——東營。他擔任著數062-1班長、學生會信息部部長、校團委宣傳部網路中心副主任、校級計算機科普協會副會長及煙台大學學工處學生助理，並在2007年9月9日自發組織創辦數學與信息科學學院第一個自發成立的學生社團——九九網路協會，並擔任會長。
他獲得過許多榮譽，拿過煙台大學優秀學生幹部獎學金，當選過煙台大學優秀團幹部，獲得過煙台大學科技文化節數學建模三等獎，還曾在文都教育杯英語演講比賽中獲得優秀獎等等。問：這么多的榮譽你認為哪個最重要？為什麼？
他積極參加各種活動。在2008年暑期還組織參率隊三院系學生奔赴雲南大營街村進行改革開放30年社會主義新農村的相關調研。他還多次參與多個院系、部門網站建設。問：為什麼這樣做？
樂觀
說起成奇，在同學們的印象中他總是笑呵呵的，在采訪過程中，我深刻感受到了他的樂觀進取的精神。「心裡有陽光，別人才會感受到你的光芒。」每個人都在影響著他周圍的人，那麼你的影響是正面的，還是負面的呢？成奇用他的行動做出了回答，他用他的樂觀感染著他周圍的人，不管遇到挫折還是失敗，他總是微笑著面對。問：怎樣笑對挫折？
他說他喜歡說笑，也努力讓別人笑，的確如此。「我叫成奇，成功的成，神奇的奇，不是奇怪的奇。」這是他對他名字的陳述——自信而幽默。一個人讓自己開心是相對較容易的，但要帶動周圍的人一起開心卻不是容易的事，而成奇做到了。問：一般怎樣帶動他人開心？
我認為一個人要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，最重要的是抱著樂觀的態度看待世界，看待人生。成奇，他認為生活就是一種態度——樂觀謙虛的態度，在自己微笑的同時，努力讓別人笑，抱著學習的態度生活。
謙虛
謙虛是中國的傳統美德，這毋庸置疑，但誰能給謙虛下一個確切的定義呢？每個人都有不同的見解，問：你能否講一下什麼叫謙虛？
他強調，在學習的過程中首先要給自己定位。「要知道我們只是大學生，要找到適合自己的位置。然後走自己的路，讓別人去說吧！」是的，我們只是大學生，不必勉強自己去做力所不能及的事情，因為我們未必有那個水平，只要做好自己就可以了。問：怎樣做好自己?
他建議大一新生要多參加一些社會實踐。他曾在大一時參加了「兩進工程」，深入農村，體驗了一把農村生活。大二時，他和其他院系的同學一起組隊去了雲南玉溪大營街村—雲南第一村。他強調，社會實踐並不是單單為了做好一個課題，在社會實踐過程中，不僅可以了解各地的風俗人情，開闊視野，更能鍛煉你的交流組織能力，還能使你考慮事情時更加全面。這些都需要謙虛地去學習，去接受。問：你的收獲是什麼？
興趣
成奇說做任何事都是因為他對此感興趣。就像一堆麵粉，有了水，麵粉才會和到一起。興趣讓他長出了許多「觸角」。問：怎樣培養興趣？
成奇德、智、體、美全面發展。從小學畢業就對計算機感興趣的他，計算機早已經不在話下。因為興趣，他創辦了九九網路協會，「我想要人都喜歡計算機，熱情點燃夢想，而且，對大一新生來說，我想讓他們從了解計算機開始了解大學生活並了解人生，而對大二的學生而言，因為他們要對大一的學生進行培訓，所以我想藉此機會培養一部分有教師素質的學生。」此外他還能彈著吉他，自己譜詞作曲；他熱愛運動，什麼都能露兩手，最突出的是檯球和籃球；他特別喜歡英語，偶爾參加英語演講比賽，當然少不了拿些獎項。問：你認為怎樣能學好英語？
我們要善於發掘自己的興趣，只有嘗試過才會知道，沒有人可以比你把你自己經營的更好。
誠實
「所有人都沒有最牛的時候。」這是成奇的描述。與人交往是門藝術，辨別真實與表象的藝術，而待人誠實則是藝術的基礎。沒有誠實為基礎，就像紙包不住火一樣，建立起來的友誼關系遲早會土崩瓦解。三個臭皮匠頂個諸葛亮，團體的力量是不可小覷的。問：如何團結所有人？
誠實讓成奇走出了他自己的狹小空間，讓別人了解他的同時接納了他。他從一個集體到另一個集體，逐漸擴大了自己的生活圈子。有了堅實的後盾的他，無論工作還是學習，都更加得心應手了。問：你怎樣看待後盾的重要？
雖然誠實免不了會吃虧，但成奇說明道：「誠實，但是要動腦子，這樣才不會讓自己傷的太多。」於是就又回到剛才的話題——樂觀。無論受了怎樣的委屈，都應微笑面對。傷心、失望解決不了問題，既然解決不了問題，何必讓自己陷下去呢？學會笑著誠實地面對一切。
樂觀如成奇，開朗如成奇，謙虛如成奇，希望他將來會越來越好，每天都和現在這樣，開心充實的過每一天，「沒有最好，只有更好，學別人好，越做越好」是他生活的寫照，所以希望下次再見他時他又在各方面都提高許多。
⑸ 互聯網十食品安全培訓經驗交流材料
食品安全事關人民群眾生命安全，事關經濟社會發展全局，領導高度重視，群眾十分關注。建立和完善食品安全監管體制是確保食品安全的一項基礎性工作。去年來，我們以政府機構改革為契機，主動服務民生，不斷強化食品安全監管職能，理順職責分工，充實監管力量，為《食品安全法》的順利實施提供了堅強有力的體制和機制保障。
一、設立機構，建立網路
市人民政府設立食品安全協調領導小組，市政府主要領導任組長，分管領導主抓，日常工作由衛生局牽頭，市直機關18個部門參加。加強食品安全綜合協調的職責，將市食品葯品監督管理局綜合協調食品安全、組織查處食品安全重大事故的職責劃入市衛生局，增加食品安全風險評估、食品安全標准制定、食品安全信息發布職責。
設立市食品葯品監督管理局，為市人民政府工作部門。同時，為加強縣市食品安全監管和執法工作，多次向省編辦匯報請示，爭取理解和支持，增加政府工作部門限額，將縣（市）、南嶽區食品葯品監督管理局入政府工作部門。設立市食品葯品監督管理局雁峰、石鼓、珠暉、蒸湘分局，加掛雁峰、石鼓、珠暉、蒸湘食品葯品執法大隊牌子，為市食品葯品監督管理局的派出機構，正科級。實行同城一家執法，避免多頭管理和執法擾民。市教育局設立學校體育衛生保障所，市農業局設立農產品質量檢驗檢測中心，市畜牧水產局設立動物防疫監督管理站、城鎮動物衛生監督檢疫站、畜禽水產品質量檢測中心、水生動物防疫檢疫站，市商務局設立商務綜合執法支隊，構建了食品安全監管機構網路，確保了食品安全監管機構全覆蓋。
二、明確職責，理順關系
理順食品安全職責分工，明確市衛生局承擔食品安全綜合協調、組織查處食品安全重大事故的責任。市農業局負責農產品生產環節的監管。市質量技術監督局負責食品生產加工環節的監管。市工商行政管理局負責食品流通環節的監管。市食品葯品監督管理局負責餐飲業、食堂等消費環節食品安全監管。市商務局負責定點屠宰和酒類執法。各部門各負其責，各司其職，密切協作，形成合力，共同做好食品安全監管工作。
理順食品生產、流通、消費環節許可工作監督管理的職責分工。市衛生局負責對國家、省制定的食品生產、流通環節的衛生規范和條件，以及納入食品生產、流通許可的條件實施監督。市食品葯品監督管理局負責餐飲業、食堂等消費環節餐飲服務許可的監督管理。市質量技術監督局負責食品生產環節許可的監督管理。市工商行政管理局負責食品流通環節許可的監督管理。不再發放食品生產、流通環節的衛生許可證。科學執法，對食品安全執法，實行同城執法。在體制上，我們明確：保留市食品葯品監督管理局稽查支隊機構編制，將其設置為市食品葯品監督管理局管理的正科級事業單位；
三、充實人員，加強力量
為了加強食品安全執法力量，在這次食品葯品監管體制改革中，我們做到省移交市的人員編制不打折扣，不挪作他用，細數核定到位；同時，為市食品葯品監督管理局也按增加了2個後勤服務事業編制。根據市區兩級衛生監督所實際履行食品衛生執法職能情況，從市衛生監督所劃轉了在職15人，佔40%以上，從各區衛生監督所劃轉48人到各食品葯品監督管理分局，佔50%以上，大大加強了食品安全監管業務力量。人員移交後，我們針對市食品葯品監督管理局系統新增職能業務人員不足個情況，同意該局在編制限額內公開招考6名專業技術人員。同時，對市食品葯品監管系統各單位內設機構及領導職數實行頂格配置，充實了領導和業務力量。
四、保障經費，依法行政
食品葯品監督管理體制改革中，為確保依法行政，避免以罰代法，我們會同財政部門，認真分析了食品葯品監督執法機構經費形式，名義上是全額，實際上是經費包乾的狀況，建議全部「吃皇糧」，納入財政統發，且按照執法人員每年人均不低於4萬元的標准撥付。市政府採納了我們的建議，打破了執法人員的為發工資而以罰款代法的格局，為嚴格依法執法創造了寬松條件。
真心發展客戶
營銷工作經常需要學會換位思考，**用自己的實際行動真正做到了「一切為了客戶、為了客戶的一切、為了一切客戶」。當每次發現一個新客戶時，她總是先從客戶的角度出發，根據客戶所在的行業特點、業務需求、活動目的進行分析，做好充分准備後，再去找客戶洽談，在交談中尋找雙方合作的共同點，不只為了營銷、賺錢，而是和用戶交朋友，通過合作實現雙贏、多贏。不論什麼樣的客戶，她都一視同仁，無論客戶業務量多與少、無論客戶的距離遠與近、無論是什麼文化層次和行業的客戶，她都一樣熱情、平等地對待。客戶如果遇到什麼問題，她能幫助解決的，她都會真心誠意幫助客戶，用真情去打動客戶。有一次，一個新客戶正需要購買家用電器，**知道後，立即聯繫上另一個經營電器的老客戶，幫助這位新客戶很快就購買到了自己心儀的產品，大大加深了自己與客戶之間的感情。
耐心開展業務
長期在營銷崗位上工作,比的是耐心和恆心。**靠得就是不屈不撓的堅韌毅力，培育和擴大了自己的客戶群，其中不乏一些高端客戶。徽商銀行**市分行一開始認為郵政廣告效果不好，不願意做郵政業務，但是她並沒有放棄，認為對待這類客戶「耐心」是法寶。
事跡材料網交道時，只要是自己能幫到對方的，她就會盡全力去做，漸漸地雙方的心走近了。不久，適逢該單位要進行新業務宣傳，**抓住機遇，准備好相關材料，再次將郵政產品介紹給他們時，該負責人被她的誠意所打動，簽訂了價值13萬元的戶外廣告協議，在年底的賀卡銷售中，雙方再次合作，很快就達成了製作協議，定製了5.5萬元的郵政賀卡，並建立起了長期合作關系。
細心拓展市場
對待客戶在做到真心、耐心的同時，**深知細心的重要性。有一次，她在向某單位了解廣告效果時，相關負責人無意中說了句：「今天兒子過生日。」**立即以私人名義訂了生日蛋糕和鮮花給他送過去。「禮輕情義重」，她的細心給客戶留下了很好的印象，雙方的業務商洽也非常順利。在隨後的合作中，這位客戶還介紹了很多重要客戶給她。元旦、春節等傳統節日是合家團聚，朋友問候的日子,對於**來說卻是最忙碌的時候,拜訪客戶群是她在多年營銷工作中形成的習慣，輔以掛歷、對聯、方便袋等小禮品，拉近與用戶之間的溝通。