網路培訓平台組織模式

⑴ 想組織一次網路培訓，但不知道開場白怎麼講 ，網路培訓的流程是怎麼樣的，怎麼去控場和時間把握。

第一點，肯定是確認網路通暢，確認大家都在線
第二點，培訓過程中不設置提問環節，提問環節會影響時間把握

⑵ 國內線上培訓的平台有哪些

可以去了解一下企慧通的產品，深圳市企慧通信息技術有限公司，專門做專一站式E-learning的線上培屬訓平台，支持pc端和移動端學習。自助研發可提供個性化定製，為企業機構定製方案，有多種平台模式，比如，saas和獨立部署方式，線上線下混合式培訓，可提供最優質的平台。

⑶ 黨員幹部網路培訓平台的組織模式應該是什麼

利用遠程教育網路資源，探索建立「網路黨支部」，拓展基層黨組織的活動空間內，增強了基層黨建工作的活容力。目前，全市在街道社區、企業、新經濟和社會組織等領域建立網路黨支部10個，加強對400多名流動黨員教育管理。「網路黨支部」提升了管理水平。「網上黨務辦公」的推行，實現對黨員的「網上管理」。根據支部建設需求，設置「雙晉」專欄、支書論壇、黨員亮劍等欄目，讓黨員有話對黨說、用身邊事跡教育黨員。增強了公開渠道。設置「支部動態」、「黨務指南」、「黨務公開」等欄目，對黨組織動態和黨員信息實行「網上公開」，提高基層黨建工作透明度。強化了培訓成效。開辟「網上黨校」，及時上傳教學課件，通過黨員自主選學等形式開展黨員網路教育，實現黨員網上自主學習。

⑷ 請簡述網路教育中的學習組織方式

1) 學生在家中，使用電腦進行光碟課件學習，或通過上網訪問學院網站。
2) 學生可以到專所屬學習屬中心，在學習中心的組織安排下，學習網路課件中的教師課程講解；也可在學習中心網路機房上機，點擊自己所需的學習內容。
3)組織學習小組,進行討論學習
4)多用網路等搜索工具,擴展學習范圍,加深理解

⑸ 什麼是培訓培訓包括哪些形式和類型

（一）培訓：

就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。

為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。

（二）形式：

1.自我啟發：是指每個員工根據自己的意志和判斷使其能力提高。

2.崗位培訓：是指上級組織在崗位上直接對下屬員工進行的教育訓練。

3.崗位外培訓：是指離開崗位而進行的教育訓練。現代組織崗位外培訓變得越來越重要。

4.上崗前教育：其主要目的是清除新員工上崗前的不安，使之具有在組織內生活的願望，其目標是謀求加快實現成為組織員工的早期轉換，以長期的觀點構築培養基礎。

5.上崗時教育：上崗時教育分為導入教育和基礎教育兩類。

（三）類型：

1.理念培訓：理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發生轉變，樹立與外界環境相適應的新觀念和思維方式、培養從新角度看問題的能力。

2.心態培訓：心態培訓應該作為培訓的中心和重心，卻最容易被忽略。心態培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態，從而為完成某項任務創造心理條件。

3.能力培訓：能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內容掌握和控制）與支持（技術、管理、協調、輔助等）。

4.個人技能：個人技能培訓種類非常的繁多，包括英語培訓、貿易、小語種培訓、職業技能、資格認證、金融會計、建築、計算機、學歷學位、健康、文體藝術、出國留學、學生課外等。

5.企業培訓：企業培訓中分四類：一是公開課；二是企業內訓；三是企業咨詢；四是企業網路培訓。

(5)網路培訓平台組織模式擴展閱讀

（一）培訓對企業經營管理，可以帶來六大好處：

1.可以減少事故發生。

2.可以改善工作質量。

3.可以提高員工整體素質。

4.可以降低損耗。

5.可以提高研製開發新產品的能力。

6.可以改進管理內容。

（二）培訓作用：

1.補償作用

企業培訓有支持經營機能的補償作用。企業內「文化」育成的目的是為了實現企業經營戰略。由於不斷追求更高的經濟增長率，只有恰當的利用人力資源，才能取得更高的勞動生產率，而技能培訓對人力發展極為重要的。

2.保持企業競爭力的重要手段

高素質的企業隊伍是企業最重要的競爭因素。通過培訓，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創精神和創新能力。

3.提高生產力

員工通過有效的培訓，在生產商品或服務時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產品的產生，從而降低了供應成本；改進由企業將產品或服務輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務成本。

⑹ 簡述網路教育中的學習組織方式

你好·

首先
依據教育技術的發展，遠程教育界通常把遠程教育發展歷程劃分為三個階段：函授教育階段、廣播電視教育階段、現代遠程教育階段。
現代遠程教育是指運用計算機網路技術、多媒體數字技術、資料庫技術等現代信息技術手段，在數字化環境下進行完成教育教學目標的教育方式。
在中國現代遠程教育也稱網路教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網路教育學院或現代遠程教育學院。網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育。中國國內舉辦網路學歷教育的多為國內著名公辦大學。高等網路教育學歷證書國家教育部承認。
網路大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。
希望能夠幫助到你

⑺ 我是一名HR部門培訓專員，最近公司需要建設一個網路學習平台，HR應該如何選擇學習管理系統呢

學習管理系統滿足的是企業學習的需求，每一個業務部門都可能成為學習管理系統的獨立使用者。學習管理系統對企業學習的價值有六大方面，主要表現為六大需求，分別是培訓管理、在線學習、績效管理、按需學習、社會化學習與企業文化

學習管理系統應滿足企業六大價值
1.培訓管理需求
培訓管理功能主要面向的使用對象是培訓部門，也包括擁有培訓職能的業務部門。需求調研的對象是培訓管理者、內部講師、課程開發人員等
從長遠角度來看，應該使用學習管理系統中的培訓管理功能，一方面，人力資源管理系統中的培訓管理模塊通常比較簡單，使用對象僅限於培訓部門；另一個更為重要的原因是人力資源管理系統無法完成對高級學習活動的管理。

2.在線學習需求
在線學習功能主要面向的使用對象是培訓部門以及業務部門，其需求要點詳見圖表3.學習管理系統可以管理在線課程並支持員工在線學習。在線學習的直接價值是能大幅降低培訓的實施成本，提高培訓的覆蓋率，它可以取代或部分取代傳統的面授培訓

3.
績效管理需求
績效管理的需求對象是培訓部門和人力資源部門。學習本身就是在提升組織及個人的績效，而這里所指的績效管理是指通過學習管理系統管理員工學習與發展方面的績效。具體而言，就是如何量化和管理員工的學習結果及對知識技能的掌握情況。

4.按需學習需求
按需學習（On-Demand Learning）是指能夠滿足學習者的個性化學習，滿足工作隨時需要的學習體系。按需學習的需求對象是企業的核心業務部門、知識管理部門以及廣大員工。按需學習是組織中非正式學習的一種重要形式，它包括知識庫、問答庫、知識檢索、學習資源庫等多種形式

5.社會化學習的需求
非正式學習的另一種形式是社會化學習（Social Learning），社會化學習與按需學習最大的不同在於知識傳遞的方式：社會化學習強調人際關系互動，即主要以人際互動來傳遞知識；按需學習則強調人與媒體的互動。

6.企業文化需求
企業文化需求是指將學習管理系統打造成企業的學習門戶，使之能夠承擔營造學習文化、傳遞企業文化的角色，其需求要點見圖表7.過去，很多企業在購買或實施學習管理系統之後，便開始改造系統的首頁，將原來僅滿足學習功能的首頁，改造成為承載更多信息的學習門戶網站。

以需求為導向的學習管理系統選型
企業在選購學習管理系統時，需要從技術或功能導向轉向以滿足需求為導向。企業對學習管理系統的需求各不相同，但只有最適合企業當前發展階段、行業特點、人員特徵的學習管理系統才是最好的學習管理系統。所以，明確企業的需求對於學習管理系統選型是最重要的。

順便可以推薦下匯思軟體旗下的領思商學院，基於SaaS雲計算技術搭建的網路商學院。算是比較成熟的針對企業的學習管理系統了。我們公司是采購他們的，可以去申請試用下。

⑻ 網路教育的學習形式是什麼樣的

網路教育採取網路視頻的學習方式。
同學在開始學習一門課程前，要先看看這專門課程由哪些屬部分構成，試著點擊各欄目名稱進入相關頁面了解其大體內容和操作方法，從而對課程有一個總體認識。尤其要瀏覽「學習指南」或「學前指導」，了解課程基本情況和考核方式。
同學想要學好一門課程，首先要了解這門課程的核心內容（包括音視頻的教師講解、文字說明及圖片資料、相關案例、背景資料、參考書籍或網址、思考題等等）；然後再通過例題分析及相關案例深入理解重點知識，通過背景資料、參考資源進行知識拓展。另外，為幫助同學們學習，達到更好的學習效果，很多課程還設置了體現課程特點的特色欄目，如互動案例、佳片點評、音畫賞析等，同學可以根據自己的學習情況合理地加以利用。

⑼ 幹部網路培訓平台

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淘寶里什麼都有。

管理員用戶功能：
管理學生、管理教師、管理課程、管理班級、組織版調訓、學習檔權案統計輸出列印等。

教師用戶功能：
發布課件資料、作業、試題，批閱作業、試卷，評定學生成績。

學生用戶功能：
在線學習、提交作業、在線考試、在線提問，修改個人資料等。

系統其它功能：
1、自動記錄學生在線學習時長，並按設定折算學分；
2、管理員可對外出學習的學員手工登記學時學分；
3、支持視頻、網頁、WORD等格式的課程資料。

⑽ 網路教育中的學習組織方式有哪些

遠程教育界通常把遠程教育發展歷程劃分為三個階段：函授教育階段、廣播電視教內育階段、現代容遠程教育階段。