傳統培訓與網路培訓

㈠ 網路教育和傳統教育的比較

㈡ 在線教育與傳統教育有哪些區別

在線教育與傳統教育的區別是教育對象不同，教育目的不同，教育方式不同。

一、教育對象不同

在線教育：在線教育的學習者，在年齡和知識層次上會有很大的差異，因為在線教育面向的對象是整個社會成員，而非某個年齡階段的人群；在線教育的對象，具有大眾化的特點，它以其豐富靈活的教學方式，完全開放的教育模式，為不同年齡、不同性別、不同職業、不同身份、不同地區的人提供相對平等的參與學習的機會和條件，這種方式能夠使他們跨社會、家庭、經濟、時間、空間、生理等多方面障礙，獲得個人所需的學習資源。

傳統教育：教育對象具有大致相同的年齡和知識程度，並且以充滿朝氣的青少年為主，在教育對象整體較為單一，存在的問題也較具有范圍性。

二、教育目的不同

在線教育：除了學歷教育模式外，更多是繼續教育，職業培訓和終身學習，學員接受在線教育的主要目的是通過這種方便快捷的學習方式來獲取新的知識。與之前的學習相比，學員所關注的是學習效果，學到的內容，能快速的應用於生產需求，學習內容緊密聯系實際以互聯網為依託。

在線教育的形成，覆蓋全國城鄉的開放教育系統，將學歷教育及批教育，職業教育與成人教育和高等教育融為一體，而且提供了多個層次受教育的機會，那個的時候會成員提供多樣化的教育服務，整體來說，在線教育不能替代傳統教育所追求的學歷教育，因為目前在線教育的影響力還不被全社會公認，但是除了學歷教育，在線教育更為廣闊的其他方面做突破，這是傳統教育無法做到的。

傳統教育：學生在教師規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，考試合格後獲得相應的學歷證書，這種方式是通過升學畢業的導向來啟動教學機制的，傳統教育的實質是應試教育。

在一定程度上，它主張以追求考試和高分為目的，把學生的考試成績作為評價教育質量的根本標准，也就是說，教育的核心內容是以考試為檢驗手段，以分數高低來衡量學生。傳統教育與學歷教育為主，通過選拔淘汰考試制度來培養人才，這種教育模式對整體學生而言，不能算是完全公平的，因為有大批學生被考試成績排除在升學之外。

三、教育方式不同

在線教育：最重要的影響是提出了翻轉課堂的教育模式及重新調整課堂內外的時間，已將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種模式下，教師不再佔用課堂的時間來講述信息，這些信息所需要的學生在課後自主學習，他們可以看視頻講座，閱讀電子書，也可以在網路上與其他學生進行討論，也可以互聯網查閱所需要的資料。

教師更多的空餘時間，與每個學員進行交流，在課後，學員自主規劃學習內容、學習節奏、風格和呈現知識的方式，教師的作用則是採用不同的方法來滿足學員的需求和促成他們個性化的學習。

傳統教育：教育方式比較簡單明了，一般情況下，由教師來評價學生的學習狀況，教師在整個學習過程中處於不可動搖的主導地位，所以傳統教育以教師為中心。

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㈢ 網路教育與傳統教育的區別

網教就是利用網路技術實現網上授課學習；傳統教育是坐教室裡面對面教學！

㈣ 網路教育與傳統教育的區別在哪裡

遠程教育作為一種新的教育模式，同傳統教育的區別主要表現在以下幾個方面：
第一， 是教育的對象不同。學校傳統教育中的教育對象具有大致相同的年齡和知識程度，並且是充滿朝氣的青少年，而遠程教育系統的學生在年齡和知識程度上會有很大的差異，這就要求遠程教育在教學內容上要更豐富、更靈活，以滿足不同層次的不同需求。
第二， 是教育的目的不同。學校教育的根本目的是讓學生在掌握基本知識、基本技能之外培養高尚的品德和完善的個性，也就是我們所說的既要學習科學文化知識，又要學會做人。遠程教育系統當然也有這兩方面的目的，但更偏重於知識的學習，特別是新知識、新技術的學習，以滿足人們的知識更新的需求。
第三， 是教育的要求不同。學校教育以學歷教育為主，即學生在規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，考試合格後可以獲得相應的學歷證書。而在遠程教育中除了學歷教育外，更多的是繼續教育、職業培訓和終身學習。學生接受遠程教育的主要目的是通過這種方便快捷的學習方式來獲取新的知識，他們所關注的是學習效果，學到的內容能否很快地應用於生產實踐。這就要求遠程教育的學習內容緊密聯系實際，根據社會需要來確定遠程教育的教學內容是一個必須遵守的原則。
第四， 是教育的手段不同。在學校教育中教學的主要手段是課堂教育，即師生面對面地連續地進行教學，他的特點當然是教師與學生處於同一物理時空，基本通信媒介是教師的語音，期間，教學這種「服務」是同其「產品」的「消費」同步進行的。師生間直接面對面地交流接觸，可以實現相互激勵，能有好的學習效果。同時它也不可避免地存在著弊端，主要表現在：學生學習的自主性差，課堂教學中以教師為中心，學生只是被動地聽教師的講授；教學資源不能共享，由於受教學空間的限制，無論是多麼優秀的教師，每次有機會聽他授課的學生人數卻非常有限，不能實現優秀教學資源的共享。同時，課堂教育中由於有幾十個學生在聽課，各個學生的基礎和學習興趣不盡相同，教師不可能照顧到每個學生。遠程教育中教師和學生是分離的，沒有面對面的教學過程，教學這種服務是在與他被「生產」出來的不同的時間和地點被「消費」的，而為了將這種服務送到學習者，必須經過包裝、運輸、儲存和發送，盡管師生間的交互可能因通過媒介而變得不那麼親切，但教學手段已引起了教學的革命，體現了遠程教育中教學是以學生為中心、學生自主主動學習的主體地位。教學的焦點由「教」轉向「學」，由結果轉向「過程」，由「知識」轉向「能力」。

總結：網路教育具備各種教育的優點，可以最大限度的獲取優質教育資源。學生學習者掌握在網路上獲取教學資源和進行學習的能力。傳統教育多數為在校學習，上課時間是固定的，而遠程教育可以利用業余時間任意點擊，多次聽課，給在職學員提供便利的條件。

㈤ 網路教育與傳統教育有什麼不同

區別於傳統教育，網路教育是通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。

㈥ 網路教育與傳統教育相比有何優勢

1、網路教育學習方式靈活，可以隨時隨地學習，不受時間、空間限制。
2、網路教育資源利用最大化，以網路技術為基礎，結合學校優秀教育資源，將院校最優秀的教師、最好的教學課程錄制視頻，方便同學學習到最新的專業知識。
2、網路教育溝通方便，學生可以通過平台和專業的課程老師進行溝通、答疑解惑。
3、教學形式個性化，網路教育可以運用計算機網路特有的資料庫管理和雙向交互功能，讓系統對每個同學的學習進行跟蹤，根據不同學生提供不同的個性化建議與計劃，更利於同學順利完成學業。
4、網路教育學歷為國家承認學歷，學信網可查，目前有很多高校開展遠程教育，學生在規定的時間內完成教學計劃內的的課程等，可以拿到國家承認、學信網可以查詢的學歷，符合一定條件同學還可以拿到雙證，為同學提供了學歷再提升的機會。

㈦ 在線培訓機構與傳統教育機構有何不同

這里想先從咱們中國在校教育的發展歷史說起，中間便可以了解到哪裡不同

1990年以前：傳統教育，教學模式多為函授、幻燈片/投影、錄音/錄像
2000年：數字化教育，教學模式開始利用一些多媒體教室進行簡單地上課內容，互聯網教育初現雛形，在科技發達地區還可實現遠程教學
2010年：互聯網+教育，網校開始出現，同時伴隨著還有學習社區的建立及視頻課件的多樣化
2013年：移動+教育，可概括為「everywhere,everytime」它滿足了學生與學生之間、學生與老師之間、教師與領導之間的基本要求，並開始接入「雲端」
至今：智能在線教育，經過前期的科技發展及技術積累，現在的在線教育平台開始日趨完善，人工智慧的應用為現在的智能在線教育錦上添花，B2B2C模式也開始被現在人們所接受。
而現在的在線教育是以網路為橋梁進行的教學方式，學生可以做到隨時隨地的學習知識，打破了時間與課程的界限。同時，摒棄了傳統教育的教學弊端，打破了時間與空間的界限。
在線培訓和傳統教育在教學價格方面也相差巨大。傳統教育機構培訓動輒上千上萬，且對於課後的輔導等內容做不到隨時在線。而在線培訓課程方面著實便宜，同時付款以後還會享受一定時期內的免費觀看服務。

㈧ 傳統教育與網路教育的優缺點分別有哪些

網路教育即遠程教育，要是通過平時網上在線視頻學習，參加期末考試順利通過修滿全部課程學分方可畢業的教育形式。網路教育報名後需要參加一個學校自主命題、學習中心組織的入學考試，被學校錄取之後方可入學學習。
遠程教育學習形式非常靈活方便，尤其是在職人員沒有那麼多時間和精力參與學習的，可根據自己的時間安排登陸學習，成績合格可以畢業。
傳統教育都是採取面授的方式、課堂上課，在時間、空間上局限性較大。

㈨ 在線培訓系統與傳統的培訓相比有什麼優勢么

主要就是提高效率，比方說可以拿好智學在線培訓系統來看：

相比傳統培訓，我們在好智學組織在線培訓：

1.從成本收益方面講，在好智學在線課程成本低。

對於教育機構與學員雙方，在線課程都能減少大量的時間和資金成本。

於教育機構，在線課程是零邊際成本的產品。我們對比線下授課，教師授課次數與時長越多，獲取的收益才能越多，如此一來，即需要大量的時間成本和授課工資；在好智學在線培新系統創建在線課程，機構只需要創建一次課程，不管有100、1000、10000個學員，課程開發成本都是一樣的，但利潤會隨著學員人數的增加而增多！

2.在線課程，對教師的課堂呈現能力、控場能力、情境設計能力等無硬性要求。甚至，現在很多的線下教師，也開始做在線課程，從多個渠道獲取收入來源。因此，對於有教學經驗的人來說，使用好智學創業的門檻也相對較低。

3.同時，使用在線培訓系統，也可以導出各類報表，不需要我們手動統計，系統自動統計分析，跟蹤培訓學習進度。

4.最後，品牌的打造更簡單快捷！只要購入好智學在線培訓系統，也不需要額外的成本，就可以創建一個有專屬品牌的網校，好智學提供軟體和技術支持，用戶即可個性化自定義，從課程外觀設計、主頁展示信息、廣告輪播圖、學員課程學習界面等，都可以加入機構個人特色。