『壹』 家庭社會學校給我們的教育為話題800字議論文
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業余的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
『貳』 關於家庭社會學校教育的論文800字左右
學校、家庭、社會三結合教育的思考
記得梁啟超曾說過，「少年強則國強」，「少年進步則國進步」，「少年雄於地球，則國雄於地球」。可見，關心下一代工作關系著國家的興亡。21世紀是人類最關心教育的世紀。教育是包括學校教育、家庭教育、社會教育等在內的「大教育系統工程」。那麼學校、家庭、社會提供了怎樣的生活空間？現在的教育狀況又是怎樣的呢？這是一名青年教師，在立足於教學工作之後，應該時時警醒的問題。 孩子們整天迷戀著上網，孩子們只追求穿品牌，孩子們只想著當明星，孩子們不好好學習，家長們經常向老師訴說此類煩惱。這些現象不僅使家長們痛心，也時刻困繞著教師的思緒。為什麼現在的孩子越來越難以管理？現代教育中存在著怎樣的弊病呢？這是教師、家長們時常思索的社會問題。
家庭教育是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。父母是孩子最早的啟蒙老師，家庭中豐富的情感是學校教育所不及的。努力提高家庭教育的水平，這是提高青少年教育效果的一個重要環節。
良好的家庭教育可以促進孩子以健康的心理、飽滿的熱情投入學習，而良好的學校教育不僅能系統地傳授科學文化知識，而且對培養孩子的愛國主義、集體主義精神有著家庭不可替代的作用。家庭和學校教育培養的終極目標是一致的，但由於教育范圍、角度不同，在教育的方法上有差異是客觀存在的。
社會教育是家庭教育、學校教育的延伸和有力補充。社會教育
包括倫理道德教育、法律法規教育等，它寓於讀書看報、觀看電視、瀏覽祖國河山、參加社會公益活動之中。家長應利用各種途徑，培養孩子熱愛祖國、關心他人的良好品格；關注孩子課外閱讀的興趣、范圍及交友諸方面的情況，盡量發揮社會教育在孩子成長中的正面效應。
學校教育、社會教育、家庭教育是教育的三個支柱，缺一不可。作為從事現代教育的工作者，以學校、社會、家庭教育的三結合為思考，對新形勢下如何開展教育工作應該堅持不懈地進行探索。因此我們在進行學校教育時，力求尋找學校、家庭及社會教育三者的切入點，綜合三者形成合力，學校教育、家庭教育、社會教育必須做到協調一致，互相配合。
1、三結合教育有利於實現整個教育在時空上的緊密銜接。家庭、社會和學校三方面以不同的時空占據著學生的整個生活。這三者無論哪個方面出現空白，都將使各種教育無法有機地銜接起來，如果學生在一定的時間、空間范圍內放任自流，一些不健康的東西就會乘虛而入，例如有些學生曠課或者頻繁去網吧、游戲廳等場所。做為家長要掌握好學生的作息時間，盡可能地控制好子女的空餘時間。社會應規范管理，禁止學生出入這些場所。學校有學校的規章制度的約束，家庭有家長的督促，社會有良好的社會風尚的熏陶。因此，搞好三種教育的銜接，成為整體化教育的一個十分重要的方面。
2、三結合教育有利於保證整個教育在方向上的高度一致。平時學生在學校受到的思想教育，在校外常會被家長或朋友的幾句話沖得
一干二凈。例如遲到了家長卻幫學生找理由或自己包攬責任。如果家庭教育、社會教育和學校教育在基本方向上不能保持高度的一致，那麼，他們各自的作用不僅會互相抵消，還會給學生的思想造成很大的混亂。隨著獨生子女的日益增多，家長對子女溺愛的現象也日益突出，這些與家庭教育和社會不良風氣有著直接的關系。因此，要不斷增強社會各方面的責任感，統一組織好社會教育的工作，提高家長的素質，從而切實地做好家庭、學校、社會教育在方向上的協調一致工作。 3、「三結合」教育有利於實現各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。家庭教育、社會教育、學校教育在時空上，在教育內容、教育方法、教育效果上都有各自的特點。家庭教育由於教育者與受教育者之間的親密血緣關系，在教育中帶有濃厚的感情色彩。學校教育具有統一性、系統性等特點，它有利於學生較為系統地掌握科學知識，形成良好的道德品質。社會教育在內容上具有多樣性、實用性、及時性和補償性的特點，所採用的教育方式更加靈活多樣，這有利於學生了解自然和社會，也有利於他們發展不同興趣愛好。
我們社會的每一個成員都有義務呵護、培養下一代的成長。調動學校、家庭、社會多方面的力量，齊抓共管，共同完成培養高素質的一代新人是現代教育的任務。我們可以從這樣三個渠道來突破，開辟出與時俱進的和諧教育網路途徑。第一、學校有責任進一步加強與學生家長的聯系。通過經常召開各種類型的家長會議，班主任進行家訪或通過多種聯系手段，及時向家長們通報各項教育目的和要求，使家長們及時了解學校的教育意圖，協調好教育的步調及要求，形成教
育的合力，共同提高教育的效果。第二、家長應主動與學校、班主任加強聯系。班主任要做好家訪工作，也希望家長到學校訪問，了解子女在校的表現、學校對學生當前的教育意圖和要求等。學校教育家庭教育的終極目標都是一致的，二者只有積極配合才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學校的教育，努力提高家庭教育的水平。第三、整個社會要為青少年的健康成長提供良好的教育環境和條件。只有努力構建好學校、家庭、社會三結合的教育網路，才能使孩子們「在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民」。
「三結合」教育的推廣與挖掘是全體社會成員團結起來開發現代教育最有效的武器。 社會環境對孩子的思想品德形成有其深的影響，學校、家庭只有通過多種途徑，多種渠道與社會相結合對孩子進行全面教育，才能塑造具有優良素質的一代新人。詩人泰戈爾曾這樣說：「不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵」。如果孩子是一株新苗，學校就是孩子茁壯成長的沃土；我們熱切期盼著各位家長、社會的傾情關注，願意和大家一道共同探索孩子的成長之路，乘著教育事業快速發展，為學校奠定堅實的基礎，讓孩子擁有更好的成長空間，是我們不懈的追求！是我們共同的責任
『叄』 家庭教育性論文（1000字左右）
家庭教育資源包括對幼兒發展造成影響的物質方面和精神方面的所有內容:家庭文化及成員的職業、經濟條件、信息、自身教育水平及觀念、家庭成員和幼兒之間的溝通與交流、家長對幼兒的具體指導、教養方式等。讓家長充分挖掘自身潛在的教育資源,發揮家庭教育資源的優勢,必須從思想上加以引導。
首先,我們通過家長會、家長學校講座等多渠道的宣傳,讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行／一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質的提高,注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。如:在禮讓方面我們引導家長在家對長輩對鄰居等主動禮讓不爭吵，主動關心幫助，帶動孩子，從小以禮待人,樂於助人。
其次，通過個別交流、家訪等機會與家長溝通，了解家長的育兒方法，改變一些家長的教育思想，使家長和我們站在同一起跑線上。如：羅圻小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過與家交流，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫助孩子樹立自信心。
我們還把老師、保育員、幼兒家長的電話在黑板報上交流，創造家長們和孩子們與教師、保育員電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。即使是假期，電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
二、引導家長挖掘自身潛在的教育資源，發揮家庭教育的優勢。
當前，我國的家庭教育顯示著新活力和潛在豐富的教育資源。教師首先通過各種渠道讓家長認識到，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源。如家長到幼兒園時對老師、班級的其他家長、幼兒等主動問好、主動關心幫助；引導家長創設溫暖、寬松、愉快的家庭環境，激發家長共同創設良好的班級學園活動氛圍對幼兒都進行著潛移默化的影響。
其次，教師引導家長多方支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次「昆蟲」主題活動中，老師發送「請您幫忙」的家園互動信後，家長們十分支持，短短幾天，有從電腦上下載的有關圖片資料、有自家的昆蟲模型、有自製的「昆蟲」、有關於昆蟲的書籍、有利用雙休日捕捉的昆蟲後製作的標本等等送到幼兒園，孩子從自己帶來的資料中學會了交換和共享，為主題「昆蟲」的進一步發展提供了足夠的條件。在這一過程中，我們採取了教師、幼兒、家庭、社區多向互動方式。家庭資源是探索性主題教育活動中不可忽視的一個重要資源。
三、總結家園教育經驗，促進家園互動。
家園互動不是家長或老師單向的、線性的影響，而是一種交互作用和相互影響的過程。
首先，教師根據每個孩子發展的具體情況，結合課程改革重點有選擇地進行反饋；家長、教師相互之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短。常常因一個人的認識，或一件事的處理，一個教育的案例，在班級群體中得到良好的互動效應。
其次，積極採納家長的建議，為全體幼兒的發展提供充分學習條件。因此，我們廣泛徵求家長的建議，集思廣益，充分利用家庭教育中的各類資源，有效地為幼兒發展提供較充分的條件。如：設置家園聯系本；為班級幼兒增添各類圖書、圖片資料；家園活動主題；自願報名參加家委會；積極參加小小運動會的比賽項目；以及配合幼兒園編排「六一」的節目表演等等。
在組織家園活動時特別注意：利用家長資源時，不能把責任推給家長，而是體諒家長，設身處地地為家長考慮，多一點人文關懷，不增添家長的負擔，因為他們都需要有自己的工作時間，不是招之即來，揮之即去的閑人，我們要根據各個家長的勞動強度與業余時間及參與能力的不同，來把握好活動的適度，使「家園活動」取得事半功倍的效果。同時為了讓家長能始終以積極合作的態度和行為參與我們的活動，老師在發動、組織時要注意有計劃性，且要考慮可能性，讓家長提前知道他們該做哪些工作，還要讓家長明白活動的意義，科學地引導他們開展活動，不斷地體驗到參與活動的收獲與快樂，從而不斷提高他們的積極性，我們的活動才得以持續的、健康的開展。
四、豐富參與形式，探索家園互動新途徑。
只有家園互動，我們的課程改革才能得到家長的支持和幫助，才能使家庭教育資源中得到充分利用。這一學年來，我們在挖掘家園互動的方面上做了一些努力。
1.家園聯系本：我們讓家長為孩子准備一本家園聯系本。通過家長與教師雙方對孩子的關系，更好的交流，家長們可以記錄孩子的言語、感受，
書寫評析、反饋孩子在家的情況，而教師也能更全面了解孩子，並可針對家長作出的建議改進工作，家園聯系方便快捷地聯系著我們。
2.資源共享區。經常有的家長問我："老師，你介紹幾本好書吧！""什麼書對孩子的教育有益呢？"等等一些問題，為此我班的一角特設了一個"資源共享區"，這是專為家長設計的。在"共享區"內，我們提供了幼兒教育專刊，育兒資料，家長們可自行借閱，而"共享區"內的資料都是老師和家長共同收集的。
五、家長的參與為孩子提供更多的學習機會。
家長參與到幼兒的學習活動是幼兒園對教育資源的積極利用，是幼兒園教育和教學過程中的積極貢獻者也是為幼兒的成長提供一個良好的外部條件。在活動中，家長可以協助培養幼兒的學習興趣與參與活動的意識，發現問題和解決問題的能力、責任感、語言與表達的能力。同時家長的參與有利於教師根據並利用家長的職業特點將家長請進課堂參與教學活動，解答幼兒所需求的答案活動了解他們的職業特點來達到活動的目的。
因此，我們認識到家長的及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時，還可協助教師豐富孩子一些和主題活動相關的知識，擴大孩子的知識面。作為老師我們要學會充分利用家庭教育資源，使其為幼兒園的課改淋漓盡致地發揮它們的作用。
『肆』 家庭教育的論文，四千字左右
家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，由此家庭教育是事關孩子成才的重要因素。
一、自古有造就的安邦定國之英才，無不與家教有著密切的聯系
每個人出生後所接觸的第一個環境是家庭，它是塑造性格、品德、意志、情感的重要場所。因而不管是具有血緣關系或非血緣關系的家長本身所具有的道德品質、文化水準、情操培養，所供何職、生活經歷，對子女的教育方式方法以及家庭經濟狀況，家庭結構的完善和殘缺情況，成員間的健康狀況與鄰居鄉朋等關系都會不同程度地把給孩子的身心健康及能否成材造成深刻的影響。
著名俄國作家托爾斯泰說過：「教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是影響孩子最重要的途徑。」父母的人格修養及其形象是家庭教育的核心。父母的心理品質，言行舉止，無不在孩子心理上深刻地，潛移默化地構成影響。許多事實證明了成功的家教不一定只取決於其家庭的文化水平和物質條件，其家庭的文化水平和物質條件。而是取決於家庭父母及其家庭成員是否在教育孩子的時候，也在同時教育著自己，在於自己在孩子們心中的形象如何。
二、當今時代是高頻率競爭的時代
在信息量強大知識層變更急劇的商品社會，社會成員的意識觀念也在發生著天翻地覆的變化，家庭是社會的細胞，也在「大浪淘沙」趨勢的必然引導下，使家庭發生質的飛躍，一切不利於社會發展或跟不上社會變革的意識觀念都要強迫性的擯棄和消除。
而現今的孩子們處於突飛猛進新世紀的激烈競爭中，他們需要有嶄新的思想觀念，他們需要有強烈的競爭意識，他們需要有高度的獨立性，他們需要有鋼鐵般的意識，他們需要有高深而淵博的知識，他們需要有忘我的犧牲精神，只有這樣才能與當今的時代合拍，而現在的實際狀況卻令人甚憂，尤其是表現在農村的家教太落俗套了，有相當數量的家長從思想、素質上、文化素質上還遠不及他們的孩子，不僅起不到正面作用，而且由於觀念陳腐不堪而大大增強了孩子們的負面的反應，從以上問題可以看出：
其一，給學校教育管理增加了壓力，比如說有些家長對子女偏三向四，重男輕女，有些家長認為讀書無用或貧而不學……難怪有些學生逃學或個別學生輟學抑或回家不學等不良現象的產生，無疑給國家普九工作增添了麻煩。
其二，給社會平添負擔，有些家長生而不育、生而不教、生而不管，在船到橋頭自然直的放任型教育主導下，家長們只是忙於自己的事情，忽視對孩子的教育，對孩子的不良言行聽之任之，致使孩子疏於約束而到社會上胡作非為，影響了社會的安定。
其三，給家庭帶來危機，許多家長有「萬般皆下品，唯有讀書高」的封建教育思想的殘余，只要孩子，「學而憂則仕」，就算成才，偏重智育忽視德育，有些孩子因考學落榜或考學無望受到家長的訓斥，而自殺或走上犯罪的道路，給家庭帶來了難以下咽的苦果。
其四，斷送了孩子的前途，由於有些家長對孩子奉行了溺愛型教育，武斷型教育，「各吹各的號」的失調型教育，教子不正身的失尊型教育，「育苗不培土」的污染型教育，「揠苗助長」的毀才型教育等思想內容或思想方式方法，致使自己的兒女，嘗到了由家長和自己所釀的苦酒，而悔恨晚矣。發表論文。家庭中好多痛心疾首的悲劇數不勝數，這在於家庭教育需要不斷地分析研究，作為家長尤為需要在教育觀念，教育內容教育方式上進行一些對照檢查，思而則敏，敏而促行，為了使你成為合格家長，以此培養出更多適應社會發展對社會有益的人才。
三、可從下面幾個方面進行教育孩子
(一)要有高度過社會責任感
教育好孩子不再成其為一家一戶的私事，孩子也不再是父母的私有財產，他們是祖國的未來，關繫到民族和國家前途命運的大事，關繫到孩子在地球村後代的較量中能否站穩腳跟的大事，古往今來的嚴重教訓證明：孩子的身體不好，將會為殘品；孩子的知識貧乏，將會成為廢品，孩子的道德品質不好，將會成為危險品，如果家長不從科學管理著手，教育失當失誤失措，必然導致孩子失學失業失足，不僅直接損害國家利益，而且也會給學校和社會教育增加負擔，甚至給孩子的幼小心靈帶來極大的危害。為此做家長的不僅從個人的家庭利益出發，而更要從國家和民族的利益上考慮，具備高度的社會責任感，而不辱使命。
(二)要鼓勵孩子長志氣長出息
家教藝術中說：「我們的言辭充滿了進取意志，他們就會振奮他人」。「我們的行為象個英雄，他們就會成為勇士。」要通過家長的教育自身的模範行為以及古今中外的英雄賢哲之典型事跡講給他們聽，影響他們的行為，以此產生思想動力，更好地塑造自己。發表論文。
(三)要循序漸進量力而行
俗話說：「老不歇心少不歇意，為人之父母總想讓自己的子女比其更有出息更有才華，特別在當前改革開放的今天，人才競爭相當激烈，而往往從父母心願上更迫切使兒女及早成才，由於期望值過高欲速則不達。家長應該「量其力而教之。」青少年的身心發展同其他事物一樣，也有規律可尋，違背規律的做法非但無益，反而會傷害兒女的心，挫傷了他們的積極性，應因材因時因地制教，視其發展再逐步提高要求更實際一些，一些可望而不可及的做法只能視之為笑談。
(四)要提高孩子們生活和學習的能力
家教藝術中說：「不要只是站著或只用手比劃指點著，你期望你的孩子征服高度，攀登吧，他們就會跟上來。發表論文。」「以身說教。」也就是說用自身的模範行為影響孩子們，並制定一些規則進行合理約束，要使他們生活有規律：早起床帶著孩子跑步鍛煉或室外活動，早餐安排好保證孩子整個上午要有充分精力聽課，中午要督促孩子作適當的休息調整，以保證下午更好學習，晚上要讓孩子看些與學習相關的電視節目，以增加知識的廣度。
在掌握好生活學習規律的同時，注重實教，培養學生意志的品質，陶冶性情養成一個良好的學習生活習慣。
(五)要給孩子創造成一個溫馨舒適的學習環境
家教藝術中說：「我們是什麼比我說什麼更有力量，孩子們在注視著我們的生活。」現在大多數家庭生活條件好多了，在居住中應該有他們自己的空間，有他們自己的居室，有他們一定的辦事獨立性，有他們自己的一套科學的作息制度，不要以家長自己某些嗜好，尤其是一些不良習慣去干擾或在無意中影響了他們。
綜上所言，可見家教是一門大有講究的學問，它具有漸進性，隱形性和反復性，特別是當代的孩子，對人不感激，對物不愛惜，對己不剋制，對事不盡心，這就更增加了家長對其教育的韌性，耐心，家長既不可急於求成，應根據新時代新潮流新變革下的形勢特點，因勢利導，精心呵護孩子的心理健康和身體健康。
『伍』 家庭網路技術入門的論文
請問您的問題是？我沒明白您到底要問什麼
『陸』 有關於家庭教育方面的的小論文
1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。
3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。
4、用第三人稱。建議採用「對……進行了研究」、「報告了……現狀」、「進行了……調查」等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用「本文」、「作者」等作為主語。
『柒』 淺析家庭網路安全的論文
怎樣實現家庭網路的安全架構?
www.aqtd.cn/aqlw/HTML/89113.html
家庭網路安全框架是指保護家庭網路的安全服務框架。這種框架在家庭網路、網際網路、以及防火牆之間使用安全信道來確保家庭...所以這些家庭網路環境需要一個安全、可靠的解決方案。目前,雖然有很多家庭網路安全產品,比如說防火牆、虛擬個人網路(...
智能化住宅與未來家庭網關
www.aqtd.cn/content.asp?id=19032
網路病毒高發期 家庭用戶如何去防範
www.aqtd.cn/wlaq/HTML/108829.html
建家庭無線網路 保證安全七點小技巧
www.aqtd.cn/aqlw/HTML/102904.html
無線／有線相結合的家庭和小區控制網路
www.aqtd.cn/content.asp?id=19004
『捌』 小學家庭教育論文
如果是畢業論文，寫起來比較難，但是把握的好的話，也不怎麼難，不過，我還是建議你可以去找一個叫聞聞論文網的幫你，應該是沒有問題的。之前我的論文也是想自己寫，但是寫到第三章寫不下去了，我是採用建模的方法做的，連建模軟體都不會，要重新學至少得一個多月啊，哪有時間，還好找聞聞論文網的老師幫了忙，特別省心，呵呵，如果沒找他們，肯定又得拖一年了。建議自己不會的話，最好找聞聞論文的高手參謀下
『玖』 關於家庭教育方面的論文！4000字
您好： 鑒於您是初中生希望能自己寫一下，但是希望只參考下。 《家庭教育的方法》 在如今的社會中，隨著科技經濟的不斷發展教育問題越來越成為一個重點的話題，關鍵是現在學生自製能力普遍低下。分不清是非善惡，這其中的原因盡管有社會中不良習性的污穢所致。可是問題的根源卻是在最初的教育水平的高低。 在萌芽的教育狀態一般有兩種，首先是家庭教育，其次是學校教育，最後是社會教育。這三種教育混合起來產生對孩子的影響力最大，當然個人的特殊習慣或者其他的原因除外。我們現在首先重要談的是家庭教育。 作為家庭教育是孩子最初接受的教育基本，他是孩子好與壞成長健康的基石。家庭教育大於其他教育的前提就是在孩子性格，基本認知，思維習慣，生活習慣的定性。我們都知道一個人的習慣往往都是在家裡開始養成。在後天的學習中受到學校教育的影響是有些許改變的，不過作為父母家庭教育是孩子最重要的開始。不過很多家長和孩子的關系並不融洽。這種不融洽的關系就是造成學習成績下降，惡習性開始造就的根本。 那麼作為家庭教育要怎麼來啟蒙呢？無論孩子和父母都必需明白的是雙方的溝通能力的強弱是通話的橋梁。也就是說作為家長必需是能理解孩子，而孩子能理解父母的難處。，雙方都能認識到這一點那麼家庭教育的開始是很容易的。 如果關系不融洽是很多事或者思想活動變化而產生裂痕的。作為父母的要明白一個人生的開始要經過什麼變化，第一是幼稚園的時期，第二是童年夥伴期，第三是青春活力期，第四青年成長期。一般經過這四個期間段家庭教育就可以告一段落了。 在第一個時期父母要明白，當孩子出生的那一瞬間你就有責任教育好你的子女好好做人。那麼做為一個家庭教育的開始需要什麼前提呢？ 第一：是良好的家庭氣氛，這是最初時期必需的條件，他的好壞直接關繫到孩子作為一個剛有意識的人生觀的萌芽趨勢。是好是壞都要看家庭是不和睦，沒有夫妻之間的爭吵，沒有棍棒的教育方式，是做為一個合格的父母的必備品質。這個時期注意的是鍛煉孩子的自強能力，這點是很有用的，例如孩子跌倒之後會哭，不過只要沒有受傷就鍛煉著不要哄，孩子的思維定勢是看父母的溺愛程度，溺愛越嚴重隨著時間的推移越是不容易改變，所以這時期除了基本的教育自強的性格也需要改變。這個時期是孩子成長的第一步是很關鍵的。 第二：童年的時期孩子比較喜歡玩耍，現在的孩子很早的時間就需要去幼稚園了，所以要在童年時期教育需要進行心靈的溝通了。這個時期孩子一般都比較懂事了，在以後的時候也會有模糊的記憶，如果想用毅力來進行艱苦的教育那麼這個時期由父母代筆或者幫助孩子記下這段時期的生活對將來是很有幫助的。上面也說了童年的孩子喜歡玩耍，可能在這段時期因為孩子貪玩，被老師批評等等想懲罰孩子，這是不對的。無論是什麼人種快樂的童年是人生中寶貴的財富，他的成長的記憶從這時候開始，所以說作為父母的要經常帶孩子去玩耍，尤其是父母而不是爺爺奶奶，在逛公園的時候教他識別花花草草，看水中的魚，天上的鳥。雖然這是很普通的事，但是一個好奇心強烈的童年時期能早早的接受類似學校方式的變相教育是為小學做個幫助，這時期需要注意的是學習和娛樂結合來實施家庭教育，並不是一味的指示孩子只學習。這時期還有重要的是要和孩子保持良好的關系，這種關系的定義是孩子說的喃喃細語自己要認真的聽取，而不是厭惡或者叫孩子閉嘴。這種信任的關系是為了將來的教育做個鋪墊。 第三：小學時期的孩子一般在學校里度過的，大部分不能解除到孩子了。所以和孩子做個朋友是最明智的選擇，做朋友首先要放下父母的架子，來認真的聽取孩子的心聲。不要拒絕或者不聽。這時孩子有了尊嚴，孩子的尊嚴是比大人還要重要的。孩子的尊嚴包括被父母嚴厲的訓斥，在外人面前說自己的不是等等不照顧孩子想法的事。所以作為小學時期的孩子對父母依賴還是比較大的，所以把握這點是非常的重要。代溝是這時期容易出現的問題，為了取消代溝要和孩子不定期的談心。要理解孩子的想法即使拒絕也要婉言相勸，所以說良好的朋友關系是父母和孩子的重要課題。 因為有事明天晚上之前再給你寫完~