⑴ 想要賣家鄉的農產品，找企樂樂引流可行嗎
可以的啊，要賣貨就要有買者，所以這時就得需要有人幫忙引流，讓更多的人知道你的農產品，我們有一大片果園，長了很多水果，賣不出去，後來有個機會我就跟企樂樂合作
⑵ 我要賣家鄉的農產品不知道怎麼賣
在淘寶上注冊個店鋪，之後再把產品拍圖片打小包裝，就可以在網上賣了
⑶ 幼兒園中班社會教學反思:家鄉的土特產
活動目標 1..讓幼兒認識家鄉的土特產柿餅，知道柿餅是由柿子變成的。 2.結合圖片使幼兒了解柿子的成長過程以及柿餅是怎樣做成的。 3.對幼兒進行愛護花草樹木、愛家鄉的教育。 重點難點 重點：認識柿餅。 難點：了解柿餅的製作方法 活動准備 食物柿餅、圖片、PPT課件製作 活動過程 一、出示食物柿餅，讓幼兒認識; 老師提問， 1.這是什麼?為什麼叫柿餅？ 2.它是用什麼做成的？柿子又是怎麼來的？（發散幼兒的思維） 二、學習柿子的成長過程： 1.師出示圖片引導幼兒觀察並提問;這是什麼？它的顏色有什麼變化？（師引導幼兒觀察講解）. 2.師小結:春天來了——柿子樹先開花——再結果子——由綠變成桔紅——到了秋天柿子成熟了，火紅火紅的——成熟的柿子像什麼？（啟發幼兒發散思維）
⑷ 我想把我們家鄉的這些農產品推廣出去，誰有好的建議
可以先到當地市場咨詢下，可以考慮先在當地市場銷售，然後一步一步向外推廣。
⑸ 怎樣推廣自己家鄉的農產品
怎樣推廣自己家鄉的農產品，互幫互助創富顧問俞文龍認為推廣自己家鄉的農產品，渠道一是出書，二是互聯網，三是移動互聯網。主要方式一是宣傳自己家鄉的農產品的亮點，比如有機，無污染，二是講故事，讓故事動起來，流傳起來。互幫互助創富顧問俞文龍認為，最好自己查相關資料，網上得來總是假，碰到不懂裝懂的，隨便應答的，根本就是假的或騙人的就直接誤導你，甚至害慘你。
⑹ 家鄉的農產品及特點
「麻屋子,紅帳子,裡面睡個白胖子.」同學們,你們猜這是什麼?這就是我家鄉的花生.
春天,農民伯伯們滿懷希望的到農地里去播下一粒粒種子.漸漸地,它就長出了細細長長的莖,莖上長著一片片圓潤光滑的綠葉,宛如一個個小手掌.它的花黃黃的,只有手指甲一般大,一朵朵藏在枝丫里,彷彿一個害羞的小姑娘似的.花落之後,地下的根上就結出一個個花生的殼是米黃色的,表面十分粗糙,裡面卻很光滑.剝開花生殼就可以見到粉紅色的花生仁了.
花生全身都是寶.花生殼和花生藤可以做飼料、燃料.嘿嘿,「良葯苦口利於病,梅李花生制百病」.花生具有止血功能等.花生仁是榨油的好原料.用它榨出的油清亮、純凈,是上等的是用油.
花生的食用方法也很多,可以把它做成鹽水花生、五香花生等.其中,我最喜歡「奶油花生」：把花生炒熟以後,再加上一層厚厚的奶油「糖衣」.最後再撒上一些黑芝麻.這樣吃起來既甜又香.而且十分的脆,令人回味無窮.
⑺ 怎樣把家鄉農產品推向一線城市
我的一點建議：
首先要做到：一，標准化種植；二，規模化種植；三，綠色健康化；四，市場信息化；五，產業合作化。
1.自己的品牌，也就是整合所以有利資源的優勢，發展自己的品牌效力。加強推廣，利用網路電子商務平台，建立有效的機制來增強市場競爭力。
2.可以到一些農產品網站上去發布消息，這樣推廣的力度比較大，就比如雲南的農產品網站，就是一個農業網站，每天都有市場價格、供應、求購的信息更新，也有商城和網店，你去看看吧
⑻ 中班社會家鄉新變化教學反思
對於幼兒熟悉的地方孩子們一定會有話可說，也更容易產生興趣和獲得情感體驗。可是在談話活動「我們的城市」中，卻發現大多數幼兒對自己所在城市的景點雖然去過，但卻說不出這些地方美在哪裡？有哪些好看的地方？孩子們的這些表現讓我們多少有些失望。我想：這也許與幼兒的直接經驗有限有關，很難一下產生情感上的共鳴。因此，在主題實施的過程中，我們在「我愛·······」的主題背景下創設了豐富的主題牆牆飾，如在主題牆上，我們多數採用了圖片的形式向幼兒介紹自己的家鄉及居住的環境。當幼兒看到那熟悉的「翠微湖」「銀河廣場的九龍立柱」時，都嘰嘰喳喳地說開了，「呀，這是清秀園，上次我媽媽領我去過的，我們還劃船了呢。」「這是銀河廣場，我姑姑家就在旁邊的到小區里。」這些色彩鮮艷的圖片一下子激發了幼兒學習的主動性和他們記憶深處的零散記憶，這些零散的記憶在老師和同伴的幫助下成了一條鮮明的記憶主線，擴展了幼兒原有的生活經驗內容，從而促進了幼兒情感和認知上的發展，讓幼兒產生了「我的家鄉也很美」這樣的情緒情感體驗。
⑼ 怎樣把家鄉的農副產品推廣出去呢
特產有特色、有競爭力才能推廣，否則水土不服…… 1、先試銷市場探路，不好即收； 2、如好再開專賣店（批兼零）或市場設攤 3、從小到大，再搞品牌、進而打超市 走一步，看一步……