稅務系統網路教育培訓

『壹』 教育培訓機構納稅與公司納稅有什麼不同

除了營業稅等基本稅種，教育培訓機構需要繳納的稅費還包括教育費附加稅和地方教育費附加，這些稅種是公司納稅所不包含的。

育培訓機構需要繳納的稅費如下：

1、營業稅額：按主營業務收入*5%稅率

2、城市維護建設稅：按營業稅額*7%稅率

3、教育費附加：按營業稅額*3%稅率

4、地方教育費附加：按營業稅額*1%或*2%稅率

(1)稅務系統網路教育培訓擴展閱讀：

根據《財政部國家稅務總局關於教育稅收政策的通知》（財稅〔2004〕39號）

第一條第（二）款規定：「對從事學歷教育的學校提供教育勞務取得的收入，免徵營業稅。」

根據《財政部國家稅務總局關於加強教育勞務營業稅徵收管理有關問題的通知》（財稅〔2006〕3號）

第一條規定：

一、學歷教育是指：

受教育者經過國家教育考試或者國家規定的其他入學方式，進入國家有關部門批準的學校或者其他教育機構學習，獲得國家承認的學歷證書的教育形式。具體包括：

1、初等教育：普通小學、成人小學；

2、初級中等教育：普通初中、職業初中、成人初中；

3、高級中等教育：普通高中、成人高中和中等職業學校（包括普通中專、成人中專、職業高中、技工學校）；

4、高等教育：普通本專科、成人本專科、網路本專科、研究生（博士、碩士）、高等教育自學考試、高等教育學歷文憑考試。

二、從事學歷教育的學校是指：

普通學校以及經地、市級以上人民政府或者同級政府的教育行政部門批准成立、國家承認其學員學歷的各類學校。

上述學校均包括符合規定的從事學歷教育的民辦學校，但不包括職業培訓機構等國家不承認學歷的教育機構。

三、免徵營業稅的教育勞務收入按以下規定執行：

提供教育勞務取得的收入是指對列入規定招生計劃的在籍學生提供學歷教育勞務取得的收入，具體包括：經有關部門審核批准並按規定標准收取的學費、住宿費、課本費、作業本費、考試報名費收入，以及學校食堂提供餐飲服務取得的伙食費收入。

學校食堂是指依照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》（教育部令第14號）管理的學校食堂。

超過規定收費標準的收費以及學校以各種名義收取的贊助費、擇校費等超過規定范圍的收入，不屬於免徵營業稅的教育勞務收入，一律按規定征稅。」

第四條規定：「各類學校均應單獨核算免稅項目的營業額，未單獨核算的，一律照章徵收營業稅。」

第五條規定：「學校享受營業稅優惠政策的，應按規定向主管稅務機關申請辦理減免稅手續。」

五、根據《財政部國家稅務總局關於職業教育等營業稅若干政策問題的通知》（財稅〔2013〕62號）的規定：

將《財政部國家稅務總局關於加強教育勞務營業稅徵收管理有關問題的通知》（財稅〔2006〕3號）第一條（二）項『從事學歷教育的學校是指：普通學校以及經地、市級以上人民政府或者同級政府的教育行政部門批准成立、國家承認其學員學歷的各類學校』修改為『從事學歷教育的學校是指：

（1）普通學校，及經地（市）級以上人民政府或者同級政府的教育行政部門批准成立、國家承認其學員學歷的各類學校；

（2）經省級及以上人力資源社會保障行政部門批准成立的技工學校、高級技工學校，以及經省級人民政府批准成立的技師學院。」

如果培訓機構不屬於以上情形，按「文化業」稅目繳納3%營業稅及其附加，其次根據您培訓機構性質，屬於公司的繳納企業所得稅，屬於個體繳納個人所得稅等。

『貳』 稅務師網路培訓哪家好

選擇注會培訓課一般要考慮兩大因素，第一是你自身情況，第二就是網校的情況。

有些人盲目的選擇網校、跟風聽課，卻忘記最重要的一點就是適合自己才是最好的。

所以首先最該明確的是自己的自身情況：

1是否具有專業知識的基礎：這涉及到你的理解能力是否能與課程相匹配,，也關繫到你的備考科目，時間等問題。

2學習時間的安排：是學生黨還是上班族，這關繫到你對自己復習計劃的安排。

3 聽課喜好 ：這涉及對於老師的選擇，是會貫穿到你整個備考計劃的重要因素。

當明確了自身情況那麼接下來就是對於網校的選擇，什麼網校算是好，也需要考慮到不同因素1權威度2師資力量3課程類型

一．權威度：一定要選擇比較大的比較正規的教育機構，千萬不要本末倒置。東奧網校是成立二十年專業的會計類輔導培訓機構，經驗豐富，致力於做良心教育。歷年通過率有目共睹。正規的教育機構其相關的售後保障也更加省心。

二．師資力量：老師的選擇關繫到自身的學習喜好，這最能影響到備考注會的成效，在注會學習選擇一個適合自己的老師就等於一腳踏入成功的大門，有一個好的老師，不僅會燃起學習興趣，更能使自己的學習形成框架。有可能會一針見血的指出你在學習上的誤區，並針對你的錯誤做法做出正確的判斷，讓你及時改正。選擇老師建議去官網試聽，或者根據學員對老師的評價做出選擇，因為每一個老師都有著自己的授課風格，所以建議排除不能接受的授課風格篩選出與自己最搭配的老師。

三．課程類型：權威類的網校一般都針對不同類型的考生進行課程安排，真的做到為學員考慮，為學員兜底，量衣體裁的課程可以使學習更加靈活。用更少的時間掌握更多的知識點。讓學習變得輕松。

總之，選擇網校一定要懂得從自身情況出發，選擇適合自己的才是最好的。

『叄』 中稅網校現在還是注冊稅務師協會指定的唯一繼續教育遠程培訓機構嗎

可以明確的告訴你早不是了，中國注冊稅務師協會官網已經自己成立了網校，注冊稅務師的網路學習、稅務師事務所的各類業務報備都必須使用中國注冊稅務師協會下發的專用加密狗才能進行操作。

『肆』 國家稅務總局網路教育學

國家稅務總局網路學院 http://wlpx.tax-e.net/
登錄後觀看教學視頻等有問題的話，右側邊有客服，客服可以幫你解決。

『伍』 稅務遠程教育培訓，對學會計有用嗎

注冊稅務師是指經全國統一考試合格，取得《注冊稅務師執業資格證書》並經注冊登記的、從事稅務代理活動的專業技術人員。注冊稅務師簡稱CTA（Certified Tax Agents）是中國的一項執業資格考試。
http://www.zh12366.com/a/pay/
考試均採用閉卷筆試的辦法。《稅法（一）》、《稅法（二） 》、《財務與會計》、《稅收相關法律》均為客觀題，題型為單項選擇題、多項選擇題、計算題和綜合分析題；《稅務代理實務》為主觀題、 客觀題相結合的形式，客觀題題型為單項選擇題、多項選擇題，主觀題為簡答題和綜合分析題。

『陸』 開辦網路培訓班需要什麼部門批准都要些什麼證件

舉辦教育培訓機構抄需要依法進行申報注冊，分為兩種情況：第一種情況是舉辦教育機構，開展學歷職業教育，譬如舉辦招收初中生的中等職業學校，公民個人、企事業單位、其他社會組織都具備這樣的資格，只是需要在教育行政部門登記。需要准備的材料比較復雜，所經過程也比較麻煩。對於公民個人來說可以發揮自己的專長舉辦以短期技能培訓為內容的職業培訓機構。這是第二種情況。准備你的培訓地點、培訓人員等資質證明，加上培訓內容和目標的相關申請表格，在人事勞動部門辦理審批註冊手續。相對於教育部門的嚴格管理和高門檻的條件，勞動部門的審批更加符合社會需要，更加具有可操作性。

『柒』 不會網上報稅，需要培訓不

這個么去弄個抄CA盤,把光碟裝入電腦,相當於一個系統然後插CA盤類似U盤的那個,在去網上搜當地的國地稅網址保存好每次進去的時候都需要的,然後插u盤點你保存的國稅網址,進入輸入密碼就可進行操作,幾乎和去稅務局報一樣的

『捌』 中國稅務網路大學登錄

稅務糸統領導能力測試題

『玖』 稅務教育培訓要堅持什麼稅收中心工作

稅收是以實現國家騰訊公共財政職能為目的，基於政治權力和法律規定版，由政府專門機構權向居民和非居民就其財產或特定行為實施強制、非罰與不直接償還的金錢或實物課征，是國家最主要的一種財政收入形式。國家取得財政收眾創入的手段有多種多樣，如稅收、發行貨幣、發行國債、收費、罰沒等等，而稅收則由政空間府徵收，取自於民、用之於民。稅收具有無償性、強制性和固定性的形式特徵。稅收三性是一個完整的體系，它們相輔相成、缺一不可。

『拾』 淺談如何提高稅務幹部教育培訓

近幾年，尼勒克縣地方稅務局嚴格按照國家稅務總局和伊犁州地方稅務局的幹部培訓思路，切實保證將培訓工作放在優先發展，對幹部培訓予以重視，實行規范化管理。堅持以業務實際需求為導向，立足崗位本身，加強針對性和有效性，在實踐中主抓業務成果，力爭以實踐抓學習，學習促實踐。全體稅務幹部的文化、業務素質有了明顯提高。在稅收業務發展的新時期，如何更有效的提高教育培訓工作，更好的促進稅收業務的發展，建立起全新有效的培訓模式勢在必行。 一、基層局培訓工作存在的問題 （一）教育培訓工作具有長期性的特點，需要不斷提升、改革培訓機制，以配合不斷革新的稅收知識。但是目前縣局培訓工作沒有完全形成有效，完整，系統，監督的培訓體系。在實施全年培訓計劃過程中，有時會出現計劃外事例，沒有嚴格執行培訓計劃。現階段培訓內容比較淺顯，幹部對稅收知識的掌握層次不一，授課內容停留在一般性稅務知識層面，缺少對工作難點的講解。 （二）培訓方式較為單一，課下自主學習不夠。目前縣局培訓主要以授課方式，講台上講解，講台下聽課，培訓內容多以理論知識為主，缺少實際案例分析，缺少教與學之間的交流與溝通，在有限的時間內不易達到對政策的理解與掌握。業余時間也少有幹部認真復習業務知識，知識得不到鞏固與更新，只是為了應付上級部門、縣局組織的考試，考前實行突擊戰略，知識無法有續連貫，使培訓達不到預期效果。 （三）培訓缺少有效評估。對培訓結束以及考試成績的追蹤力度不夠，缺少理論培訓與實際的聯系，雖然設有獎懲制度，但是對幹部自主學習仍然起不到實質性作用。部分幹部考試成績不穩定，對有些稅收政策的理解與掌握仍然有偏差。部分幹部對考試抱有僥幸心裡，寄託於考前短暫的復習，考後再無鞏固，使月考沒有完全發揮其應有的作用。 二、強化教育培訓工作的建議 加強教育培訓工作是地稅工作發展持續的動力源，要將培訓工作與稅收工作實際結合起來，在工作中能真正用到培訓知識，提高幹部工作能力，增強幹部工作的熱情與興趣，這樣就可以使工作學習較好的結合起來，使培訓成果快速轉化為實際工作能力。 （一）創新教育方式，提高培訓的時效性。由於縣局幹部的興趣，學歷，年齡，知識結構，崗位職能不一，這就要求我們在培訓時選准培訓對象，打破傳統培訓模式，明確培訓目標，進行分層次的培訓。對於幹部培訓要有相應的側重點，重點提高稅收業務能力與稅收信息化建設，同時也應對行政類科室進行基礎知識培訓。在提高業務水平的同時，也應對全局幹部加強思想道德教育與廉潔自律教育，促進全面發展。 （二）打破傳統教學，建立系統培訓體系。堅持以需求為導向，將過去應急式的培訓轉化為長期，系統，規范的培訓方式。根據縣局崗位技能要求，確定每個崗位都應具備的崗位素質與技能。嘗試多鍾多樣的培訓方式，充分利用區域網絡學習平台，針對不同科室每周更新復習題，並對題目進行講解。這樣可以充分利用空間時間，不受地域環境限制，有效促進幹部自主學習。同時也應引導幹部認識到學習的重要性，加強自主學習能力，逐步形成重視學習的良好學風，建立善於學習，勤於思考，勇於創新，富於實乾的幹部隊伍。 （三）完善幹部職能管理與績效考核機制。為防治幹部意志消退，安於現狀，不思進取，形成干與不幹一樣，學與不學一樣的不良現象，更要進一步探究崗位職能管理，將個人教育培訓列入個人檔案，最大化的使用考核激勵手段，將幹部培訓相關內容列入幹部任職，評優，競爭上崗等重要依據和條件。同時也可以針對崗位責任人下達各類資格考試目標任務，督促幹部自主學習。比如可以規定縣局多少人次取得注冊稅務師及其他證書。同時相應制定詳細的獎懲措施以提高培訓工作的時效性和針對性。