A. 高中英語作文網路對我們的學習有害
Nowadays, the Internet has become very common in our daily life, in that we can surf the Internet everywhere anywhere by computer or mobile.However, the debate on the pros and cons of the network has never stopped.Some people say that the network is a platform for information sharing. Due to it, we have a convenient channel for the dissemination of information and access to information.But some others argue that some people commit a crime by the Internet, so we should stay away from the Internet.From my point of view, I prefer to agree to the former view.
現在，網路在我們的生活中已經很普通了，我們可以隨時隨地地利用電腦和手機上網。但是，關於網路的利弊的爭論從來沒有停止過。有的人說網路是分享信息的平台，有了網路，我們就有了傳播信息和獲取信息的渠道。但是，另外一部分人卻說有的人會通過網路犯罪，我們應該遠離網路。至於我個人的意見，我同意前者的觀點。
There are some reasons accounting for my point.Firstly, with network, we can exchange information frequently and conveniently.In the information area, information is wealth.In many cases, whether we can succeed in something, it depends on how much information we get.In addition, except for its serious functions, network is a good tool to entertain.Preciously, we only have TV or game machines to have fun, but now we have a functional platform for fun.On the Internet, we can watch TV programs and movies, or we can play online games as well as chat with friends freely, which is a good way to relax.
以下的原因可以支撐我的觀點。首先，有了網路，人們可以頻繁、便利地交換信息。在信息時代，信息就是財富。在很多時候，我們是否能做成一件事，很大程度上取決於我們獲取的信息的多少。此外，除了這樣稍顯嚴肅的功能之外，網路也是娛樂的好方式。以前，我們只有電視或游戲機可以娛樂，但有了網路，就有了一個多功能的娛樂平台。我們可以再網上看電視節目、電影，或者玩網路游戲，也可以自由地和朋友聊天，這是一種很好的放鬆的方式。
In short, there is no denying that the Internet has its own disadvantage, but I think its advantages far overweight its disadvantages that we can make good use of those good but avoid those bad.
簡單來說，無可否認地，網路有它的缺點，但我認為網路的優點遠遠大於其缺點，我們應該利用好網路好的方面而避免其帶來的負面影響。
B. 高中英語考試反思600字
英語考試反思
這次期中考試，我英語考砸了，考試時候我就知道了。
我認真反思，原來是我上課開小車的結果。
在課堂上我們應該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善於觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4。多開口。對於自己課堂不清楚的地方，下課後一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最後造成英語成績的不斷滑坡。
學好外語還要記住以下幾個原則
1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鍾也可以，早晨則是大好時機。
2．學厭了可變換一下學習方式或形式。
3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。
4．隨時記下並背熟那些常用的句型。
5．要敢於說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。
C. 對高中英語新課改的幾點感悟
1、營造和諧的師生關系以及課堂氛圍
許多「狀元」以及「天才」成功的原因之一便是其擁有良好的師生關系以及學習環境。因此，從他們的事例中，我們雖不能完全斷定良好的師生關系和學習環境是否能對學生產生決定性的影響，但是我們不妨試著模仿這一體系，著手構建良好的師生關系和學習環境。構建良好的師生關系不是靠一方面的努力就可以成功的，需要師、生兩個方面的努力。一方面，對於教師來說，要放下傳統教育中那種「高高在上」的教育理念以及教育地位，試著放下「身份」，與學生做朋友，將心比心，一定能夠「真心換真心」;另一方面，對於學生來說，也要及時轉變觀念，不要怕與教師的交流，應該在不斷的交流學習中發現自己的優缺點，有則改之，無則加勉。而對於學習環境的創造，相應的也是兩方面的。一方面，對於教師來說，應該秉持著足夠的耐心以及溫和的態度，不要以有色眼鏡來將學生進行區別對待，這樣才能使得學生對學習英語有信心，才能重新樹立起自信;另一方面，對於學生來說，不能自暴自棄，也不能隨波逐流，要根據自己的實際情況來建立起一套屬於自己的學習方式。同時，對於課堂氛圍的創造，需要兩方面的不斷溝通、互動，雙管齊下，才能將課堂氛圍變得融洽、和諧，以助力於高效英語課堂的建設。
2、對課堂結構進行科學分析
從傳統意義上的英語教學方式以及理念上來看，課堂便是老師講授，學生聽課的地方，誠然，這樣的做法為我國培育出了一批又一批的人才。但是社會是在不斷發展的，這樣的教育方法以及理念已經不能與當今的課堂需求以及學生素質相匹配，因此對課堂結構進行改革已經是勢在必行的。根據國外的一些理念和我國學生的綜合素質以及現實因素，我認為，合理的課堂結構應該是這樣的：高效的英語課堂應該是有一個引人入勝的導入部分，一個思想交鋒的交流辯論部分，一個知識深邃的講授部分，一個精彩絕倫的答疑部分以及一個統領全文的總結部分。
3、對單詞加以重視
學習英語最重要的兩部分便是單詞以及語法。不認識單詞就學習英語，就彷彿是走在街上的瞎子。因此，要想營造高效的課堂氛圍，就必要要求學生過好單詞關。但是值得注意的是，許多學生對單詞都是死記硬背，這樣的做法是不可取的。因為在英語中許多單詞都是差不多長短以及單片語成的，若死記硬背，很容易造成單詞之間的混淆，這不但起不到提高課堂效率的作用，還會使得學生在不同的單詞之間「迷失」，因此，作為英語任課教師，應該對單詞加以重視。最傳統的辦法便是「編口訣」來強化學生的記憶。
4、鼓勵學生在課堂上積極互動
高效的課堂是離不開師生之間、學生之間的積極互動的。積極的互動能夠使得各種思想得到交鋒，能夠使得教師在短時間內快速了解到學生在想什麼，學生對知識的掌握程度到底有多少。想要提高課堂效率，需要英語任課教師有意識地引導學生在課堂上進行互動。所以從這一角度出發，主要有以下幾點途徑：一方面，教師在講授知識時應該有意識地將學生引導向比較容易混淆的知識點，這樣比較容易在學生之間引起爭議，在討論後能夠使得學生之間的想法得到交流，能夠使得教師充分了解學生的想法;另一方面，可以定期的在課堂上播放一些英文電影，然後邀請學生用英文發表自己的感受，這樣既鍛煉了學生的英語實踐能力，同時又使得英語任課教師對班上學生的英語水平有一個大概的掌握，以便於更好地制定教學計劃，更好地為學生的學習服務。
5、培養同學之間的良性競爭意識
現代社會是一個競爭的社會，競爭這一詞已經從人們的出生貫徹到死亡。因此，培養學生的競爭意識能夠使得學生在進入社會時更好地為自己提供保護能力以及競爭水平。具體來說，教師可以在課堂根據學生的英語水平進行一個評估，然後進行一個隱性的排名，使得學生能夠知曉自己在班上英語水平的排名的同時又能夠樹立起與周邊人競爭的意識，但是教師要對競爭意識作出嚴格把控，一旦控制不好，很可能會發展為惡性競爭，這樣的競爭一方面對任課教師來說是試驗的失敗，但是更重要的是對學生本身的傷害，是對學生學習英語的否定，也會對英語高校課堂的建設蒙上了一層陰影。
D. 高中英語考試總結3000字，急用。
期中考試總結
期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的
考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意
，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是
什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼
，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱
讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試著做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月後，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個「必須」。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功！！！！！！！！
E. 對高中英語的感想80字
英語提高最重要的因素，我覺得有以下幾點：
1. 臉皮要厚。不管你在國內，還是在國外，只要想學，就必須去說，找英語不如你的人也好，強你很多的人也好，老外也好，中國人也好，就算是自言自語也好，一定要說，一定要練。Conversational的日常英語交流，老外很少挑剔你語病，所以先把量加大，達到一定程度，就能感受到語病了，然後有質的飛躍。為什麼？因為尤其在你和英語比你好很多的人不停交流的過程中，你會發現，哦！原來這個還能這么說，這個可以那樣表達。也就是語感漸漸起來了。老外，懂語法的非常少，什麼動詞不定試都是主要給學語言的外國人歸納的。
他們，最主要是看Expression，weak的expression往往是grammar不好的expression。怎麼提高？只有不停的練，說。
2. 觸覺要敏銳。這個就是怎麼能從量到質的關鍵。我見過無數留學生，去了7年8年，連個Accent都一點沒有，當地的最常用俚語也不會。在澳洲，別人說，「How you doing mate~!」 還覺得，沒有』are』不對，而且，別叫我mate. 我不是你的mate. 這樣呆7，8年就說不過去了。一定要有比較敏銳的感覺，去體會，為什麼別人這么說，而且能模仿的，盡量去模仿。
3. 體會文化。我有一些去了9，10年的朋友，說得一口流利的像ABC般的口語，都是沒事兒就去看電影，參加活動，甚至加入教會，去體會當地文化，更多的和當地人接觸。但是就是這樣，也不能和local一樣，Aussies，兩個人幾瓶啤酒，聊到天光，這是幾乎連ABC都沒辦法做到。為什麼？就是文化差異，話題不對口等等問題。當然我們對自己的要求不是要變成local，但是照著這個方向發展，是不會錯的。
語言是文化的一部分，不體會好文化，怎麼真正體會語言的魅力？怎能真正提高？
4. 多讀書。這個就是最後的要求了，把握好上面3點，最後就是written english的突破了。在弄好口語，聽力基礎上，這個市最後的，關繫到閱讀，理解，和正是的表達方法。非常重要，因為這個是英文環境職場的key to success，也是最basic的。一封書面的memo，formal documentation，裡面的文字要是寫成口語一樣的，那就玩完了。要求高一些的老外老闆看到，不發火都要搖頭。怎麼練？Forget about Shakespeare… 那是連老外都很多看不懂的文字，那是英語走進最高境界的堡壘。我建議由淺入深去看，而且看一些自己感興趣的，真正能看下去的。
開始，就是看和自己專業有關系的書，我是學金融的，巴菲特的，Peter Lynch的書都寫得很好，而且非常非常簡單，就算遇到難的，那也是自己工作范圍內的詞語，應該要去查，也有動力。
然後，開始看Dan Brown的什麼達芬奇密碼，或者阿甘正傳，哈里波特這些小說，或者電影改編的小說，寫得很美，而且比較容易懂，生詞主要是形容詞和一些可替換的詞語。
最後… 強烈推薦例如The lord of the Ring這類的，年代久遠一些的書。弄完這三層，加上一些工作上的實戰，你的written English，應該是畢業了！
我呢，比較好運，剛去澳洲的時候，進了一個全校幾乎就我一個華人的學校，在完全不要臉的情況下交了很多朋友。老外都是很單純，nice的。有一次，一個無聊的同學走著走著，突然停下來，回頭和我說，「you idiot?」 說來慚愧，我當時連idiot是啥都不知道，但感覺應該是取笑我。我傻呵呵的笑著說，What? 他馬上不好意思地說「nah nah nah, don』t worry about it, you are not idiot, I』m idiot!」 哈哈，高中老外就是這么可愛，他們有那種想取笑別人，但又知道這不好的那種矛盾心理。
我呢，做著他們認為非常非常難的算術，覺得這些題簡直把我當傻瓜… 高2了，還y=3x^2+5x+4… 然後畫圖之類的… 所以自己異常confident，不把自己啞巴+聾子當回事兒，當然，老師給我的鼓勵是很重要的，剛去確實是非常非常郁悶…
F. 求一篇高中英語心得體會
學英語到底有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學英語?
我一直認為，培養自己的興趣是學習英語最好的方法。目前，在網上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經濟局勢十分感興趣。所以，我就在網上經常游覽這些方面的英文文章。後來，我才發現，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環境的條件的大學生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞彙以及做全真試題，然後通過四六級考試，接著利用在准備這些考試過程中培養出來的語感及詞彙過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和Diligence分不開。而大家的偶爾一句「我要好好學英語了」，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動並持之以恆。
我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，並有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是「愛情英語」，因為它裡面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了「大話西遊」里的那段經典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以後四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去准備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛准備四級考試時，每天做閱讀，卻發現還是錯那麼多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什麼還錯那麼多呢？後來出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由於語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什麼內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認識到這個問題後，我就不會那麼在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什麼選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什麼挫折感，反而會在心裡想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什麼類型的題目都會拿來當作培養語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鍾在一道單選題上。
因為我在培養感覺，通常我會挑一題句子結構比較復雜的，長一點的句子，在心裡讀上20分鍾，直到自己覺得進入狀態了，能發揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案後從來不會有什麼傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經歷。可考試的時候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心裡完全有數的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當天早上還要死命看上一遍文章。