網路培訓如何改進

❶ 如何改進企業培訓工作

改善企業培訓工作，需從3方面下手

第一：明確培訓目的。必須在給員工做培訓前明白培訓的意義，也就是想通過培訓解決哪些問題，可以是增強企業和員工的緊密關系、員工技能提升、行業分析等等；

第二：根據梳理清晰的培訓目的准備相關培訓材料和課件；

第三：選擇適合的培訓工具和培訓方式；

以往，企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式，存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端，難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及，遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式，遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。

• 節約成本

分布式辦公成為常態，給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果，不得不採取異地培訓的方式，但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部，交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓，講師在總部培訓室就可以和全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下，講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互，實現完全沉浸式的教學體驗。

• 高效連接

以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制，無法大規模、高頻次舉辦，使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點，講師用系統發起遠程培訓，通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者，學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室，隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體，iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。

• 效果可評估

培訓是為了提高員工的工作能力，形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助，及時評估培訓效果尤為重要，遠程培訓系統支持答題功能，講師發起在線答題，受訓者用答題器作答，系統收集反饋數據並處理，講師通過統計結果了解學員對知識點的掌握情況，直觀、全面的評估效果，並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化，培訓變得更高效。

• 隨時鞏固和復看

只聽課不復習很難真正掌握所講知識點，傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記，課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能，培訓結束後，受訓者能回看完整課程，不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術，系統還能生成文字版培訓筆記，在線簡單編輯後即可導出，方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習，保證學員能充分、高效地掌握所學知識。

網路通訊設施不斷完善，雲計算、音視頻等技術不斷成熟，雲視訊技術也迎來了爆發式發展，並已廣泛應用於各個領域，遠程培訓是小魚易連雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個，作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來，遠程視頻培訓必將取代傳統培訓，成為企業內員工培訓的最佳解決方案，也將推動整個國內人力資源行業的大變革。

❷ 如何改善網路教育質量

我覺得還是引入個別核心專業課統考，比如：會計專業的，增加基礎會計、財務會計為統考科目。另外，為了不增加難度，建議將目前的統考：英語、大學語文、計算機取消。因為但這三門統考專業性不強，對學生掌握具體專業技術幫助不大，而且即使考過，對日常基礎工作的幫助不大，至少沒有前面說的專業基礎課的幫助大。

❸ 培訓學習意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議：

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

❹ 您覺得網路培訓平台需要在哪方面做進一步改進請簡單描述

硬體要夠流暢
培訓人員本事要真實

❺ 怎麼樣利用網路改進教學

在21世紀的今天，網路教學既是教育教學改革的需要、適應現代化教學的需要，更是素質教育的一個重要環節及新課程改革的需要。有關網路教學的問題，本人近幾年來在信息技術教學實踐中摸索到了一些經驗和問題。現結合教學實踐談談教師如何利用好網路環境進行教學。
一、必須提高教師素質
現代化的教育手段給教師提出了一個新的任務，那就是隨著科學技術的發展教師的素質也在隨之提高，適應社會的發展需要。網路教學在中小學《信息技術》課程中的應用，促使教師必須掌握和運用信息技術，這樣一方面，可以提高自身素質；另一方面，可以拓寬學生的思維想像能力，讓學生插上想像的翅膀，培養新世紀的德、智、體、美、勞全面合格的人才
在教學的過程中，遇到很多的困難。如在網路教室給學生上課時，有時學生機操作系統出故障，缺少某一程序，電腦無法啟動，就得重新安裝操作系統，那就是進行網路拷貝。對這一技術，我剛開始接觸，操作時不是很熟練，通過自己虛心學習後，基本上運用自如。有時一些學生機的應用軟體無意之中刪掉，還得重新安裝。有時學生機無法開機，自己將主機打開進行修理，解決不少電腦故障。從此看來，光是掌握計算機的一般操作還是不夠的，還能對電腦在使用中，學會軟硬體的維護和維修的技能技巧。這樣才能真正發揮多媒體網路教室的作用。
我校歷來都十分重視教師隊伍的建設，讓教師在教育科研中不斷地得到鍛煉，培養學生創新意識和實踐能力。面對日新月異的教學軟硬體環境，教師們都不甘人後，個個積極參與到多媒體網路輔助教學的研究當中來。學校也採取了積極的措施，大力提高教師的業務水平。不僅抓住機遇派教師外出參加學習培訓，還利用學校自身優勢實施校內培訓。分層對教師們進行了理論培訓，讓他們都了解現代教育技術的發展與任務、構建主義的基本觀點、在信息化環境下，基於構建主義的教學策略、基於信息化教學環境的教學模式。
二、必須更新教師觀念
21世紀是信息爆炸的時代，電腦網路教學勢在必行，這是事實不可否認的。我們要歷經千辛萬苦，踏出一條電腦網路教學的新路來。
由於教師對應用計算機網路輔助教學的認識不斷提高，逐步建立了新的教學理念。即教師是學生學習的指導者、活動的組織者；學生是活動的主體、知識的探索者；教學的內容不僅是知識，還有方法、能力、品格；教學媒體是學生的認知工具，既作為感知的對象，又作為認知的途徑；教學方法應為「情景創設」「主動探索」；「協作學習」「商討會話」和「意義建構」等多種新型方法綜合運用；教學的進程必須是「問題——發現——探索——創造」。新的教學理念的建立使教師們不斷的追求高效能的課堂教學模式，那就是培養學生創新意識和創新思維習慣的學生主動探索、合作學習的新型教學模式。可見這樣的教學模式使原有的課堂教學質量有了新的突破。
三、必須了解網路教學的優劣
網路教學的優點是使用電腦網路進行教學，學生感到新鮮、有趣、直觀強，知識面寬，大大激發了學生的學習積極性，收到了事半功倍的效果。如我在信息技術課的教學中，利用多媒體電腦教室這一軟體進行教學演示時，聲音、圖像、文字、動畫、學生在自己的電腦屏幕上直接可以觀看操作的全過程，學生觀看了以後，很快可以在自己的電腦上進行操作。學生最喜歡上電腦課，興趣很濃，學習的積極性很高。
但也存在不足之處：（1）電腦網路教學缺少自己的應用軟體，這有待於軟體開發商的開發；（2）自己的課件製作還不完善，有待於自己開發製作；（3）多媒體網路教室上網的維護難，給上網帶來不便，這有待於學校的大力支持,解決相關的硬體問題；（4）網路教學不僅在信息技術課上運用，還應在其它各學科教學中應用。應充分發揮網路資源，進行網路資源共享，把網路教學落實在教學的全過程中。
在多媒體網路教室的網路教學中，我學到了很多知識，網路教學的前景美好，智能廣大，應用廣泛，技能技巧很多，在網路知識海洋中，去尋找，去探索，去創新，開創網路教學新的里程碑。
四、必須積極創設理想的教學環境
教學情景的創設大大激發了學生學習的積極性，在教學中，網路的介入使學生進入光怪陸離的大千世界，學生常被友好的界面所吸引，思維得以激活。在軟體演播中，培養學生的學習興趣，穩定學生的學習興趣，發展學生的學習興趣，使我們的課堂教學真正點燃學生的智慧火花，滋潤學生的感情幼芽，使學生顯示各自的聰明才智和潛在的力量，使學生在學習過程中真正獲得探究的樂趣、認識的樂趣、審美的樂趣、創新的樂趣、積極向上的樂趣。並將這些樂趣轉化為學習的內在動機。這樣解決了教學中的難點與重點，學生學得愉快，教師教得輕松。學生喜歡在這樣的環境下學習，教師更樂意在這樣的環境下上課。
現在多媒體計算機網路已成為我校各學科開展教研活動、設計製作所需教學軟體的有力工具，成為學生主動探索、積極學習的工具。我們今後要更努力普及網路化教育，讓所有的教師以及學生都能利用計算機為教學服務，為終身學習服務，為全面實施素質教育服務，為社會培養高素質的新型人才服務。

❻ 如何改善網路教育的弊端

收錢逆向 ： 所有學生直接打錢給 國家教委 再發到 學校和招辦
學習實體化： 網路對等 雙向攝像頭開課 實時提問 提高真實度
考試具體化： 委派自考辦開設考場 統一考試

❼ 對網路培訓的意見建議

近年來，實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式，利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓，已成為當下緩解工學矛盾，滿足各級幹部自主學習需求，提高幹部能力素質的重要舉措，在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中，還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題，提出以下建議。

調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來，做好培訓管理工作，通過開展各種形式的學習提升活動，在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研，准確掌握幹部學習需求，針對性增設相關課程，把高質量的課程送到幹部身邊，切實提高幹部的學習自覺性，變「要我學」為「我要學」。

提升網路課程的交互性。在網路學習中，課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能，但實際學習中提問環節無論答題是否正確，視頻都可繼續學習並累計學時，而幹部在評論區留言提問，也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進，增強課程交流互動。

增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面，很難掌握幹部網路學習的實際效果，在課程最後增設隨堂測試環節，答題正確率達到一定標准後，課程准予通過計入學時，低於該標准要求重學課程，防止假學、趕學現象的發生。同時，在網路培訓考核方面，分層分類科學設置學時要求，不以總學時數進行排名，引導幹部真正「入腦入心」，高質量開展自主網路學習。

❽ 網路授課有什麼改進方法

網路授課的改進方法就是一定要提高老師的質量，以及老師運用網路的一個能力，可以整體進行培訓。

❾ 網上學習還有可以改善的地方嗎

您好。需要改善的有抄很多，比襲如缺乏和老師互動，應該有一個師生交流的群，或者是學習軟體上的群，有專門的答疑時間 每個學科都要有，一周兩次以上。而且不要有太多的直播課，太卡，效果也不一定很好，多看名師講的教學視頻等等~

❿ 網路學習有什麼有點和不足,應該如何改進

……誰家的襪子
小學生的作文么？
網路學習的優點很多
第一無時間限制內，第二無地點限制，第三學習成本低容廉，第四選擇性較高
缺點不少
第一對無相應的學習環境對學習的主動性要求較高，第二網路學習平台普遍質量不高，第三網路課件的製作水平有待提高，第四配套系統普遍不健全，第五網路學習方案有待進一步普及
改進方法
過兩年就會好些了