『壹』 對沉迷於網路的同學，輔導員有什麼對策和建議
網路就像鴉片一樣
吸引著那些青少年
這個現象是無法被禁止的
越禁止他們就越會想方設法的去
他們那個時期正是叛逆期
等過了那段時間自然就會好了
等他們逐漸長大
逐漸踏入社會就自然會明白了（精銳教育）
『貳』 家長學校培訓教案 怎樣預防孩子沉迷網路，電視
對於這個問題，我看過一個經典案例。你搜唐曾磊博客（平等思維的開創者）
『叄』 對網路培訓的意見建議
近年來，實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式，利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓，已成為當下緩解工學矛盾，滿足各級幹部自主學習需求，提高幹部能力素質的重要舉措，在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中，還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題，提出以下建議。
調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來，做好培訓管理工作，通過開展各種形式的學習提升活動，在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研，准確掌握幹部學習需求，針對性增設相關課程，把高質量的課程送到幹部身邊，切實提高幹部的學習自覺性，變「要我學」為「我要學」。
提升網路課程的交互性。在網路學習中，課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能，但實際學習中提問環節無論答題是否正確，視頻都可繼續學習並累計學時，而幹部在評論區留言提問，也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進，增強課程交流互動。
增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面，很難掌握幹部網路學習的實際效果，在課程最後增設隨堂測試環節，答題正確率達到一定標准後，課程准予通過計入學時，低於該標准要求重學課程，防止假學、趕學現象的發生。同時，在網路培訓考核方面，分層分類科學設置學時要求，不以總學時數進行排名，引導幹部真正「入腦入心」，高質量開展自主網路學習。
『肆』 該如何去引導沉迷網路的學生
學生形成網癮的主要原因有三：
一是單親家庭、留守學生們正處於青春發育期時，得不到親情的滋潤，情感得不到宣洩和疏導，容易通過虛擬網路來暫緩自己的壓抑；
二是由於學習和生活習慣差而受到其他同學的孤立和排斥，於是尋求在網路中得到安慰；
三是好奇心驅使作祟，網路游戲、色情暴力網站對涉世不深的中學生具有巨大的誘惑力。
中學生一旦上網成癮，尤其長期沉迷網路游戲，受到色情、暴力的腐蝕，必然要改變他們的世界觀和人生觀，要麼意志低沉、萎靡不振、厭學退學，要麼滑向犯罪的深淵！
當看到學生沉迷網路時是非常著急，希望盡最大努力來幫助他們走出困境。長期工作中總結出教師能做好的八字法「親情感召、適時疏導」與各位同仁共討。
親情感召
處於青春發育期的初中生，一方面有「初生牛犢不怕虎」的沖勁，另一方面還是對親人們有著非常強的依賴性。要讓網癮孩子把主要精力轉放在學習上，光講理想教育、意志力培養是不夠的。通常的做法是讓家長、同學、老師都切身實地參與進來！
首先，是縮短家長與子女的距離，轉變家長的教育方法。許多家長給於孩子們更多的是物質層面上的關愛，而在精神方面，要麼是一片空白，要麼給予孩子的是一種放任的溺愛。「父母是孩子的第一老師」，父母的言行直接影響到孩子的行為。我要求家長們不但要對孩子噓寒問暖，而且要與孩子做知心朋友。在家仔細關注孩子的一言一行，出門在外要經常與你的孩子電話或書信交流。例如，我要求留守兒童的父母除了每周與孩子互通電話外，每半月應與孩子互通一次書信，父母可以把自己工作中遇到的困難、當前的困境、單位里成功人士的奮斗歷程等適當地給孩子介紹，讓孩子知道父母工作的辛苦，父母由於歷史原因而讀書少、學歷低，從而在就業、待遇等方面所遇到的一些困難等，讓孩子認識到學習的重要性，自己沉迷於網路的而不思上進的後果是什麼？尤其到暑假，這是一個挽救網癮孩子的最佳時機，此時我都要求留守兒童的父母想辦法把自己的孩子接到自己身邊過暑假，一方面讓孩子實地看到自己的工作情況，另一方面也可以在親情溫暖下糾正孩子不良習慣。或者讓孩子參與部分體力勞動、打暑期工。通過這樣的方式不但充實了孩子暑期生活，而且也讓孩子實實在在地認識到文化知識在工作、生活、就業中的重要性，讓他們從心裡深處爆發出「我要好好學習」的動力。
其次，同學間建立親如姐妹的友誼。獨生之女、留守兒童、單親家庭，孤獨的字眼讓處於青春期的少年顯得非常茫然！墮入網路的虛幻後，成績再一落千丈，與同學的關系將越來越遠。開展多種多樣的文體活動，讓每一個人都能展現出自己最出色的那一面，來贏得同學們的刮目相看，讓大家覺得自己是這個集體里最棒的一員，是挽救網癮孩子的又一法寶。其實中學階段能開展的活動非常多，老師在組織活動時盡量讓網癮孩子多參與，及時發現這些孩子的優點，取得成績後要從物質和精神層面上給予及時表揚。這里要注意三點，一是活動要經常開展，二是要讓網癮孩子更多的參與進來，三是對於網癮孩子取得的成績進行表揚時可以適當放大，多次提起，讓他在同學心中形成良好的印象，讓更多的同學願意與他做朋友。
最後，古語「天地君親師位」，老師也是孩子的父母親。不要把網癮孩子劃分為「破壞班集體管理」的異類分子，加以打擊，而是把他們當做自己的孩子，這樣你對待他們的方式、方法就會顯得與眾不同。你有了非常大的責任心希望孩子戒掉網癮走入到正常的學習中，你有信心和耐力去完成這件事，你有一種超乎尋常的愛去理解和關愛網癮孩子，你會愛上他們，你會發現他們也愛上了你，喜歡與你交談，漸漸地你會在他們身上看到事態向好的一方面發展。
適時疏導
要想讓網癮少年從網路中拔出，轉入正常的學習，光採取「堵」的方法是不夠的。其實可以利用學校現有的條件進行一定的疏導、緩壓，讓學生適當、適時、有指導的上網是防止學生沉迷網路的最佳做法。
當前許多中學生上網時，基本上是偷偷摸摸跑到網吧上網，而大多數網吧又是藏污納垢的地方，對學生的心靈有極大的腐蝕性。我結合我們學校的特點採取如下做法，利用每周星期天下午學生返校的時候提前兩個小時到校，在3點到5點之間借用學校的機房，由我負責管理，免費提供給學生使用，這樣做有以下幾點好處，一是讓提前到校的學生不至於無所事事跑到街上閑逛；二是讓需要上網的學生有免費網可上，不至於跑進黑網吧里上網，而學到和看到自己不該學和看的東西；三是老師可以利用學校機房裡先進的軟體過濾一些不良信息，監控學生上網的類容，了解學生的思想動態；四是教師自己也可以利用這點時間，要麼學習、要麼做學生思想工作。經過一段時間試行後效果不錯，經過疏導後能一定程度緩解學生的「網癮」，把精力放在學習中。乘熱打鐵，我又把星期三中午我班學生搞寢室、個人衛生的空餘時間也利用上，讓一些學生利用學校的機房上網學習。
光提供良好上網場來所疏導是不夠的，還要在方式上進行引導，做法就是「命題作文」。有計劃地讓學生上網收集：對某一件國際、國內大事的看法；對某位歷史人物的了解；對某個知識點的收集等等，並評選出做的最好的團隊或同學，以引導學生上網的興趣方向。
以上就是在如何防止學生沉迷網路中的一點粗淺做法，也許有些地方做得不夠好，希望得到大家的幫助與指導，對如何挽救沉迷於網路而不能自拔的學生，我與你一樣是充滿信心。
『伍』 學習馬克思主義哲學談談沉迷網路現象
沉迷網路和追星的現象可以看出，內因是事物發展的根本，外因是事物發展的條件，但是，外因的作用不可以小視，外因是推動事物發展的強大動力，這就要求我們在看待問題和處理問題時，要看到事物的根本和主要矛盾，不可盲目。
當然，當代資本主義在經濟科技發展方面的優勢的現象也可以用這樣的觀點解釋。
『陸』 防治大學生網路沉迷的具體措施
只能說這是學生的自身因素 並不是宏觀調控可以解決的 只能寄望這些沉迷網路的學生早日回頭