1. 寫一篇《最是書香能致遠》的作文
雨落芭蕉，一簾竹窗，最是讀書時。拋去那些思想晦澀的句子，閑散的幾篇文字，碎碎般，在眼前跳落著。一茬茬的墨字，背襯著一張素白的扉頁。閱讀處，像是行走漫步，於秋園上，一地金黃，斜陽下，心情在文字後開始跌宕起來。像是藕塘深處，輕搠漫波，荷葉田田，一處處景緻，典雅般在視覺上梳理開來。像是如花，手撫卷處，次第於翻頁的指間而開，朵朵燦爛。書到深處，會神，稍作，那種直抵的靈犀，歡達沁心，有種莫名的酣暢與幸福。像是煮茶，氤氳開來，不僅淡然清香，更是剔去浮塵。清新在心，明澈在目。
這樣的時刻，總念叨起，那久違寫的慾望。開始漸漸亢奮卻不激烈，似在壓抑一顆搏動的心，只候著文字汩汩而來。又像是磨練許久的泳者，在池上，躁動著，擺腿舒腰，候著發令而起，如魚般扎入水中，卻是歡快。然而有時，似在體味著那份即來的酣暢，卻兀自坦然著，胸中早澎湃不止。
於是，一塊黑色的鍵盤，早靜待著。等待著十指運作，如撫琴，迅捷般敲擊著，鍵在歡快著，跳躍有聲。字卻如音符，排列著，曲著此番心底的歌聲，恬靜開闊，悠揚低緩。而那些排列出的音符，像是朵朵野菊，布滿在秋天的鄉道上，綿延著，放歌著。在陽光下，洋溢著金黃的笑臉。一文走過，再回望足跡，那一粒粒仿形漢字，或疏或密，喜笑隨形在屏上，憨笑自在，憂愁所望，一點點的宣洩於情，一絲絲的收斂在心。豪放在神，婉約在情。冷暖，卻早在紙外踱步。
我忽然想起，那些水墨大家，在素白的宣紙上，潑灑著一山一水。隔著安靜的畫室。山很遙遠，水且飄渺，在意念上，像是圖騰，膜拜與揣想，一點點凝聚著，喜形與憂，都藏於心，景與物，都化作顏汁，藏於筆。屋外小雨淅瀝，或是清風微拂，或艷陽，或飛雪，自然泛著絢麗的色彩 。而畫者心中，只留黑白。一提一描，四季皆在紙上。只待觀者無語，心早在宣紙上飛揚開來，神往著畫者那一份寧靜絢麗的世界。
只不過對書的情節，隔著越來越遠。
書在櫃里，蒙塵許久。換做日日酒樂。俗塵的酒，是沾不得墨。像是齊桌的魚肉，早在一片喧嘩中，高昂著世間的繁華與浮躁，與書香隔著遠遠的距離。或許，堂皇的酒屋裡，裱掛著一副墨筆，撇捺之間，不待細細品味。早被推杯換盞之間沖的無影。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
年華而過 ，日日奔跑。在一場場酒風腥魚中，甘願沉淪。卻容不得一份靜逸的心。多年後，忽然發現，原來寄予的歡樂，是在那一張喧鬧的網里。曲散人終，徒留空壁。受傷莫過沉於浮躁，不可安歇的心。心已逝，念已去，空留醉後無人語。浮躁滿顏，倒是嗟嘆幾分，回不去那如歌行文，洛陽紙貴的時刻。於是疲於奔命，在喧嘩的一城又一城奔波著，日日見老，心若塵舊。
這個秋天，站在卧牛山頂。喬木下，陽光撒下一片斑駁。文昌閣不見了蹤影，湖水被高樓隔斷視野。書里，文采飛揚。書外，酒旗獵風。一紙隔斷天涯，卻為路人。
翻開一本書，發現一枚素簽，卻是青春留筆，筆墨已淡，稚字倍感親切。書見蹉跎，人正老去，不禁感懷良久。細細嗅去，仍存有淡淡墨香，像是留有青春時刻的體味。那一刻的青春，在一盞燈下，飽蘸墨水，寫著少年滋味。
這個秋天，我想安靜下來。在入夜裡，捧書在手，慢慢細品，那些曾經的時光留痕，那些人至歲年的感悟，那些曾經流浪過的心情。
屋外，樓台上，有朵花，正靜靜綻放... ....by左岸
2. 最是書香能致遠，腹有詩書氣自華給人的啟示，不要給意思！！！！！！！急！！！！！！
我們要多讀書，讀好書
3. 書香最能致遠處,開卷有益,讀萬卷書,行萬里路.學習心得
1
行萬里路
讀萬卷書
——讀書心得
通過參加閱讀學習活動，使我深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不
斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做
一名合格的教師？這將是我今後必須思考和面對的問題。
因為，
合格教師不是終
身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時
俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，
「書到用時方恨少「的感覺會經常出現在每個人的身上。
於是人人都想讀書，
把
活到老學到老作為至理名言，
可是在讀書的過程中，
許多人只體會到讀書的無比
之苦，
我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。
我不是把讀書當成一種任務，
也不是
把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，
而是把讀書當成一種心靈之旅，
當
成一種和古之先賢、
智者名士進行跨越時空的對話、
交流的過程，
當成一種消除
疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。
書，是良師，更是益友。好讀書，是年輕時候養成的習慣，但是不得不承
認，
隨著年齡的增長，
工作量和各種社會關系的增多，
年少時候那種單純的安心
的讀書的心境難以追回，
再加上每天的各種事務踏至紛來，
因此每天有一段長的
讀書時間就顯的彌足珍貴，
這點我確實做的不好。
所以，
我這樣的年紀和工作的
特點，應該像書記建議的一樣：
一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選
擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，
不求高深專業，但要切實有用；不過於專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆
在一個小圈子裡，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古
今中外，各種書都要盡可能涉獵。
二是隨時備書,「見縫插針」。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻
的閑暇時間利用起來。
有時間就拿出來翻上兩頁，
享受一下。
就算是一本大部頭
的書籍，只要發揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恆，總會在不知不覺中，
輕松搞定。
三是有計劃，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必
須要擠出一段時間讀書，
我把這個稱之為：
每天多走一點路，
意思是在每天要停
下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。
四是要用腦讀書，多做批註，常寫心得體會。用眼讀書，獲得一種簡單的
快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的
對話，那麼收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學而不
暑期讀書筆記&影視劇點評精選
讀書筆記 影視劇點評 書評 舞台藝術點評 讀後感
2
思則惘，
思而不學則殆。
讀書學習和獨立思考必須結合起來，
才能收到最優化的
效果。
五是讀書以致用。有人說，現代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能
過於功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那
就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務的，這就是讀書的目的性。
讀書是要用的。
讀書不能像是在沙漠中下注水，
澆灌了很多，
但是長不出嬌艷的
玫瑰。
讀書可以死讀，
但千萬不能讀死，
所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，
有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。
愛讀書的人是聰明的人
,
懂得學習的人永遠會前進
.
知道事物應該是什麼
樣，是聰明的人；指導事物實際是什麼樣，是有經驗的人；知道怎樣使事物變得
更好，是有才能的人。做真正聰明的人、有經驗的人、有才能的人，就要堅持不
懈地學習，每天與學習為伴，與書為友，才能使自己的生命更加燦爛，生活里才
會永遠有明媚的春天。
做現代教師，要獲得持續的提升，在讀書、學習的過程中獲得的認知，必
須和自己的思維活動、
工作實踐、
交往實踐、
生活實踐結合起來，
不搞對號入座，
但要尋找新的認知與自己思維的結合點，
在自己的思維領域不斷地推陳出新，
克
服應該剔除的慣性思維，這樣不斷地積累，從而形成新智慧的積累，
做現代教師，重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道得很
多，但有用的知識和技能卻不多。所謂有用的，就是使自己會思考、能分析，使
自己和他人始終處於精神飽滿狀態，永遠處於挑戰和競爭的積極狀態的知識。
俗話說：三日不讀書，則自覺面目可憎，語言無味。平時可利用雙休日甚
至正常工作日的茶餘飯後，晨起後、晚睡前、見縫插針讀書，即使是隨手翻閱一
本雜志，瀏覽一份報紙也能獲取信息、豐富知識、儲備談資，激發靈感。讀書可
以讓思維更加敏銳，寫體會和感想為自己的教育思想和教育藝術的提升做鋪墊。
對讀書、學習的積累，豐富自己的思維，擴大自己的視野，深化自己的思想。
古人雲：「行萬里路，勝過讀萬卷書」。但在今天看來，只要條件許可，行萬里路算什麼，乘飛機去歐美旅行一周還不只萬里呢，可是要讀萬卷書就不那麼容易了。
在六歲時，我便手捧《白雪公主》，被白雪公主的善良感動。入學後，幸運的進入了書香彌漫的東方紅小學，閑暇時手捧一本書，輕輕地讀，吮吸著書中知識的瓊漿，聞著書中的油墨清香，打開飄香的書頁，似見一泓輕快活潑的清泉，似聞一篇如泣如訴的美妙詩篇。
當我讀完一本書時，我便真真正正的體會到讀書也是一種享受。我不禁嚮往起了李商隱的「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」，也曾嚮往過王維的「紅豆生南國，春來發幾枝，願君多采擷，此物最相思」，又曾嚮往過王勃的「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，更曾嚮往過溫庭筠的「梧桐葉，三更雨，不道離情苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。」每當我讀書時，便有種心曠神怡的感覺，從歲月流轉情懷依舊中感受到書的偉大，博大精深的文學，使我的寫作水平越升越高，讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦諸態紛呈。讀書時，絕不可以走馬觀花，一邊要讀懂，一邊也要往腦子里灌注新的知識。品書是讀書不可缺少的一部分，要品得深、品得真。
古人雖說：「行萬里路，勝過讀萬卷書」，但對今天而言，應該改成『讀萬卷書，勝過行萬里路』。切記：以銅為鏡可正衣表，以古為鏡可曉歷史，以天為鏡可測風雲、以木為鏡可斷春秋，以書為鏡可知真我！