❶ 小學道德與法治教師日記
星期三天氣：晴
今天，我和媽媽去樓下的超市買水果，結賬時，老闆把版錢算錯了，少收了我們權十元錢，媽媽就提醒她：「你算錯了。」老闆眼睛一瞪說：「不可能，計算器還能算錯？」媽媽說：「你再算一遍吧。」老闆很不情願的又算了一遍。發現原來是少收了十元錢，她不好意思的說：「謝謝你啊，大姐。」媽媽笑了笑說：「不用客氣。」
從超市出來，我想起了前幾天買牛奶的事情。那天，我和媽媽去買牛奶，超市多收了我們2元錢。第二天，媽媽又去買東西，順便就把昨天的事情說了。老闆還是像今天這樣，瞪眼說不可能。媽媽說：「我不和你們計較，但希望你們今後注意。」想起這事，我便問媽媽，上次多收錢，他們都不承認，這次你為什麼還把錢退給她呢？媽媽說：「做人要講誠信，如果我們以怨抱怨，那隻能使積怨越來越深，你沒看見剛才我把錢退給那個阿姨，她都不好意思了，今後她就會注意了，這樣不是更好么？」「對，媽媽你做的真好！」我笑著說。
❷ 初中道德與法治課程學習情況記錄表家長怎麼寫
初中道德與法治課程標准
小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡並逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習慣、生話態度、認知能力發展的重要時期。品德與生話課程根據社會與時代發展的需要和兒童身心發展的特點而設置，旨在以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基礎。
良好品德是健全人格的根基，是公民素質的核心。在當今世界，民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志．國際競爭的加劇推動著基礎教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創新意識培養的方向發展。在我國，構建社會主義和諧社會，加快建設創新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強社會主義核心價值體系教育，培養學生良好的公民道德素質和勇於探究的創新精神與實踐能力。