產品校園推廣合同

㈠ 校園代理的代理協議

校園代理協議的格式
校園代理協議書甲方：XXXXXX
乙方：
甲乙雙方根據《中華人民共和國民法》、《中華人民共和國合同法》有關規定，本著平等、自願、公平誠信原則，經友好協商，就乙方在 校園內代理甲方產品事宜達成如下：
第一項 代理條件
1、乙方銷售區域：甲方授權乙方在目前就讀的學校內銷售甲方產品。
2、甲方責任與義務
提供符合國家相關產品質量標準的優質產品。
定期提供促銷活動，並及時通知乙方。
在乙方首次簽訂本協議時，甲方免收押金發放給乙方「XXXX」產品一套（見備注1）。
3、乙方責任與義務
乙方在簽訂本協議時需要提供本人的身份證原件及學生證原件。
乙方每月要向甲方匯報銷售數據。
乙方有權利在產品外觀完好，沒有超出產品保質期的情況下和甲方調換貨品。
4、價格管理
乙方有義務對所銷售的甲方產品進行終端價格體系的維護工作，並接受甲方進行的價格調查（乙方所銷售的甲方產品不得低於甲方所規定零售價的75%，甲方允許的特價和促銷商品除外）。
第二項 訂貨和物流費的支付細則
1、訂貨
甲方在簽訂本合同後，日常訂貨使用甲方統一的「校園代理產品訂貨單」。
訂貨單須由乙方確認後視為有效訂單。
2、貨款結算與支付
貨款結算：甲方在乙方付款後3個工作日內發貨。
3、交貨方式：貨物從甲方運往乙方所在地，乙方有權選擇運輸方式。運輸過程中的費用由乙方承擔。
第三項合同終止時的處理
若合作雙方任何一方在合作期間無法履行合作義務，或任何一方有違反本協議條款而無法調解時，另一方有權隨時書面通知中止合作。本合同終止時，乙方應及時返還在簽訂本協議時從甲方免費領取的產品。
第四項有效期限
本合同自甲乙雙方簽署之日起生效。有效期自 年 月 日至： 年 月 日 。
第五項協商事項
1、本協議未盡事項，甲乙雙方應當友好協商加以解決。
2、本合同未盡事宜雙方可以簽訂補充合同，作為本合同的附件，與本合同具有同等效力。
備注1:乙方免費領取的甲方產品明細：
甲方：XXXXXX乙方：
法人代表（簽章）： 電話：
委託經辦人： 簽約地址：
電話： 簽約日期：
簽約地址：
簽約日期：

㈡ 校園推廣方案怎麼做

校園推廣是一種針對學生群體展開的綜合推廣方式，並不限於校園內地推這一項，實際上覆蓋了線上線下各類的校園生活。
做校園推廣之前，首先需要判斷的就是學生群體是否屬於你的核心用戶，不同地區、學校、院系的學生群體的消費能力、興趣喜好等也各有不同，根據產品和需求可進一步具體分析。
【校園市場簡析】
第一：從市場環境上看，校園市場人群集中，可以批量營銷推廣，而且大多城市都有類似大學城這樣的學生集中地；
第二：從人群屬性上來看，高校學生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感，而且學生群體的社群屬性比較強，易於話題的傳播；
第三：從傳播環境上來看，由於上兩點的屬性，是很多產品推廣的第一站，加上這里相對人力、推廣成本比較低，學生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷，這是校園營銷的不利點，這點看看校園中的傳單發放量和海報更新率就知道了；
【校園推廣的三個層面】
一、獲得政府校方支持
分兩類：一種是有錢有勢，像移動、聯通、電信那樣可以做到把辦電話卡作為新生入學的流程之一，甚至把電話卡隨錄取通知書寄出，有這樣的級別的話可能就不用看這篇文章了；另外一種就是你的產品是大學生所需要的，最好是和學習就業等正經事兒相關的。
據稱能說服團省委支持你的產品在校園內的活動那是最直接最高效的了，但鑒於這種契機也是極少的，建議在嘗試校園合作初期還是先從一兩個學校開始試點，摸索合作形式。重點院校是一般都對商業化行為管得很嚴。不想一開始就碰釘子的話可以先從非重點院校開始。
案例：喬布簡歷的《全國大學生簡歷大賽》

二、獲取用戶稀有資源
學校官方所掌握的用戶稀有資源包括：官方稀有數據、成績學分、學校推廣渠道」，例如像超級課程表，他們不僅將課程表數據給打通了，還提供考試成績查詢，擁有了這樣的數據，自然不愁學生不下載了，但如何獲得這樣的稀有數據就要看各家的手段了。
再如，你在校園內辦一場活動如果承諾能給參與活動的學生提供創新學分，一定是報名爆滿的，誰有創新學分權威分配權利？網友支招是可以花點錢跟學生會合作，學生會外聯部就是專門負責拉贊助的，不妨先從他們開始建立校園渠道。

三、發展校園大使團隊
校園大使算是校園推廣的常規軍了，每個校園大使下面又可以發展院大使、系大使形成分級管理。他們不僅是校園內的線上線下推廣活動的組織者、傳播者和執行者，可以向同校學生群體介紹品牌和產品，協助品牌校園招聘工作的展開等等，也可以作為兼職團隊協作進行校外推廣活動。
例如網路在全國很多高校都徵集了規模龐大的校園大使進行網路糯米的地推以及公益活動推廣等。

【常見的校園活動合作】
社團贊助:一種是贊助和產品相關的社團，一種是贊助規模較大、受關注度高的社團，可以是長期贊助也可以是贊助某項活動，這種合作形式不太會虧本。
展台活動：一般是社團或學生會舉辦，app可以跟他們合作贊助，也可以自行舉辦。成本低，頻次高，節假日、周末、日常午晚均可進行。
大型活動：大部分學校在每個學期都有院級或以上舉辦的活動，比如晚會、辯論賽、唱歌比賽等，可以冠名或贊助，頻率比較低，合作的學校多了每個月差不多都能有一次，影響力大；
自發商業活動：比如校內網曾經成功策劃了免費包車送學生到火車站等，這種現在比較難做，可以嘗試，但難以規模化，重點學校一般都會打擊商業化行為；
【易聯校園常用推廣方式：線上&線下】
線上方式：
1、朋友圈、QQ群
線上校推建議充分藉助校園大使等大學生團隊來進行。他們本身也是產品的核心用戶，更懂得根據用戶心理去做推廣。首先要製作不同學校專用的APP下載二維碼圖片，通過校推人員將APP軟推或者硬推給自己的朋友，例如舍友，同班同學等，也可讓朋友幫忙推薦給朋友；再則是在朋友圈、QQ群、人人主頁推薦產品、分享活動文章、傳播H5營銷頁、分發優惠券等等，關鍵要做好激勵機制。
2、新浪粉絲通、校園論壇
大學生通常會關注幾個固定的學校賬號，因此粉絲通的投放計劃也簡單。每個學校基本都有自己的校內論壇，熱度高的不妨投投banner廣告,費用也不高。網路貼吧
其他，學校網路貼吧、人人網雖然目前人人唱衰，當不妨作為常規渠道進行一些簡單的活動文章展示等。
線下方式：
1.基礎手段：宣傳冊、海報、傳單、卡片、樓棟號、日歷、課程表、標尺、友情提示等，這些屬於基礎設施建設。樓棟號用來提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：「請保持安靜、中午休息時間請勿打擾、保護環境等」。
2.策劃活動：比如校內網曾經成功策劃了免費包車送學生到火車站的活動，再比如有的SNS網站在大學校園舉辦娛樂活動、愛心活動等等。
3.軟文推廣：每個學校都有自己的雜志、報刊、網路媒體等，為了讓APP有更多的宣傳機會，校園大使通常會選擇寫一些軟文發表在相關媒體上。
4.班級演講：一個班一個班巡迴演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。一是受益面廣，而是具有直接性。
5.行政手段：部分校園大使在學校人脈很廣，或者自己本身就是團委學生會、社團主要幹部，所以採用行政手段，引導他人注冊。
6.口碑宣傳：見到人就提起該APP，比如，有的校園大使在重要會議、演講要展示幻燈片的時候，往往附帶宣傳APP。
7.炒作宣傳：校園大使有條件的，往往喜歡在特定條件下製作炒作事件。這樣的情況往往以事件為標志。
8.促銷手段：即注冊送禮品、或者注冊可以獲得優惠之類。很多人都知道，校內網當初是用雞腿和可樂換來的用戶。
9.橫幅宣傳：橫幅不是每個校園大使都有這個關系可以掛好，但是還是有不少人採用這個手段。主要在於橫幅的宣傳效果往往很大，尤其掛在主幹道路上的橫幅，更是能吸引人群的目光。
10.校園通勤車宣傳：比較大的學校往往有專門的通勤車或者校車，主要供學生上下課乘坐。在車體做廣告往往能夠收到不錯的效果。因為通勤車每天都在學校穿梭。
11.注意力宣傳：比如，校內網有專門的T恤，學校裡面經常可以看到穿著校內網服裝的人在校園裡面逛來逛去。由於服裝的特殊性，所以很容易吸引人的注意力。
12.網吧宣傳：通常的手段為海報、製作臨時上機卡、友情提示、電腦號、設為瀏覽器主頁等。
13.校園內外門店廣告：小超市、列印店、奶茶店、餐館、理發店、眼鏡店等店鋪不分大小都可以談合作，張貼二維碼廣告以供下載。
14.其他特色手段：
（1）圖書館雜志廳插書簽。圖書館裡面的雜志廳通常比較火爆。插入一張精美的書簽往往能夠起到不錯的效果。
（2）學校周末放電影，中途插入FLASH宣傳片。此手段收益面廣，而且刺激性很大。
（3）發展院系大使。每個校園大使下面又發展了院大使、系大使。此手段實踐性很強。
（4）學校舉辦報告報告會、演講、大型活動，在活動開始前，每張桌子上放上一張精美的廣告。通常，在這種環境下，大家有更充分的時間。
（5）學校餐廳開餐前，放上一張小廣告，讓大家吃完飯小憩時刻有個東西可以閱讀。
（6）黑板宣傳，在教室黑板上寫宣傳標語。
【易聯校園的幾點提醒】
1、校園地推的監控是痛點，需要有計劃，有監督；在學校的選擇上要有規劃，根據用戶屬性，找到每個城市城市中20%左右的學校重點營銷；地推一般適合產品剛進入市場獲取種子用戶的手段；
2、做校園推廣臉皮必須厚點，大部分學生都很無聊，稍微拉一下就會過來看，高冷那隻是少數；
3、學生的傳播性很好，發現不錯的活動很容易就把寢室人全部拉過來，所以活動、海報、文案都盡量做要得新奇有趣；
4、對於不知名的應用，校園不是一個可以迅速起量的地方，不要眼紅一些知名應用在校園里跑量，如果學生不知道你的應用是幹嘛的，走量的形式就是一個坑；
5、app在校園進行一段時間的品牌建設是基礎，等在學校有了一定的知名度，在去跑量，否則幾乎沒有留存；
6、充分利用好線上的平台，論壇、貼吧、微博、微信，學生對於自己學校的信息很是關注；
7、現在的校園推廣渠道亂象叢生，中間的代理及其混亂，多的可以達到4-5級；
8、校園推廣人員的能力參差不齊，較難管理；團隊招募前期主要是招新人，能力不足可以培養，最主要的是團隊構建，及時補充新鮮血液；後期就要做選拔，優勝劣汰留下比較優秀的人；

㈢ 產品校園推廣和營銷的問題

這個你可以咨詢下那些專業負責高校營銷的公司吧~~~我們公司目前與回廣東高校通訊答服務中心合作~因為公司主打是高校這塊，所以在高校當中做宣傳是關鍵，而他們這個服務中心對高校這塊有專業的市場分析、定位，特別是看中他們所持有的龐大的高校關系網，各方面也相對合理，因而找了他們合作，事實證明，合作之後我們的在高校當中的業績節節攀升，我們選擇對了~~~給個口口你~~~雙四，二四，二0，7〇五

㈣ 如何運用好學生兼職和社團做好校園推廣

校園代理協議書

甲方：XXXXXXXXXXXX術有限
：海淀區頤和園路
：-

乙方：
：
：
甲乙雙方就甲方獨家代理產品《Longn English Success》——XXXXXXXXX多媒體課程（以下簡稱「產品」有關「產品」詳細定義見附件一，XXX英語終端用戶及代理價格體系）進行合作推廣；雙方本著互惠互利的原則，經友好協商達成協議如下：
一． 合作范疇
1． 合作區域
1.1甲方同意乙方在在學校內，進行「產品」的推廣及宣傳。
1.2若乙方推廣范圍超出協議范圍，須經甲方書面同意，並由雙方另簽協議；否則嚴禁乙方超出協議范圍進行推廣和宣傳工作。未經甲方事先書面同意，乙方不得將甲方產品直接或是變相給任何用戶。
1.3乙方在本協議范圍內不可發展下屬或合資或其他為其下級代理。
2． 顧問產品/服務
2.1甲方授權乙方在本協議區域范圍內合作推廣的甲方產品/服務品種為：《Longn English Success》 XXXXXX成功英語多媒體課程。
3． 產品/服務價格
3.1《Longn English Success》給終端用戶的價格體系及政策見（附件一，朗文成功英語終端用戶價格體系）。
3.2乙方在與其客戶推廣及介紹「產品」時必須嚴格按照（附件一，朗文成功英語終端用戶價格體系）來進行宣傳及介紹。
二． 合作期限
1．甲乙雙方本次合作期限為從 年 月 日起至 年 月
日， 為期一年。
2． 若合作雙方任何一方在合作期間無法履行合作義務，或任何一方違反本協議條款而無法調解時，另一方有權終止合作，並按相應終止條款執行解約事宜。
三、乙方特別責任
1.乙方在簽署協議後交納元的押金，協議終止時退還或從傭金中抵扣。
2.乙方應確保其人員在宣傳推廣協議產品時，必須按甲方《產品宣傳條例》如實全面地向客戶介紹產品特點、服務模式、收費等情況，不得做出虛假或是誤導性的陳述。
3.乙方須保證在推廣甲方產品的過程中，維護甲方的良好形象，不得做出有損甲方利益的事情或發表有損甲方聲譽的言論，不得擅自利用甲方聲譽進行其它產品或服務的推廣。
4.乙方每個月度底如實向甲方通報業務開展情況。
四、甲方特別責任
1．對乙方推廣人員提供必要的關於協議產品/服務的培訓。
2．有關產品/服務的內容、價格等變動情況及時通知乙方。
五、額分配比例
乙方推廣，宣傳甲方獨家代理的「產品」並促使乙方客戶與甲方簽署「產品」合約的（「產品」單價參照附件一，朗文成功英語終端用戶價格體系），甲方將在收到乙方推薦客戶的全部合約款項後20個工作日內支付乙方合約總價內「朗文成功英語多媒體課程部分」的全部金額的10％作為乙方的顧問費。
六、和促銷
甲方將根據業務需要安排宣傳軟文、或其它場推廣活動。乙方須配合甲方或促銷活動在協議范圍內進行產品的推廣工作。乙方認為必要時，可以向甲方提出共同進行場推廣的計劃，經甲方同意後，雙方可另行就具體的推廣計劃的內容和形式達成協議。
七、終止
1． 若合作雙方任何一方在合作期間無法履行合作義務，或任何一方有違反本協議條款而無法調解時，另一方有權隨時書面通知中止合作。
2． 協議到期自動終止。
八、保密
乙方在本協議期間及其終止的任何時候應對甲方的任何產品承密責任，嚴禁拷貝盜版。
九、知識產權
在甲方和乙方的合作中，乙方不享有甲方產品的所有目前的和將來的專利權及專利申請權。乙方不得從事任何損害甲方對知識產權享有的權益的活動。
十、不可抗力
任何一方對由於不可抗力因素造成無法履行本協議的情況下，受該不可抗力影響的一方無需向對方承擔責任。可以構成不可抗力的事件包括：自然災害（例如：類似的大規模疫情）、火災、、戰爭或內亂、、禁運、行為或交通延遲。
十一、爭議解決
本協議自簽訂之日起生效，如在履行過程中發生爭議，雙方應本著互讓互諒的原則協商解決。當協商不能達成一致情況下，提交上海仲裁委員會進行仲裁。
十二、其他
1. 本協議未盡事宜，雙方另行協商約定。
2. 本協議連同附件一式貳份，雙方各執壹份，具有同等法律效力

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：
XXXXXXXXXXX技術有限

代表簽字： 代表簽字：

年 月 日 年 月 日