對網路教育培訓的意見建議

A. 對教育培訓機構的建議

1、注意培訓機構的形象，要樹立良好的口碑，為自己營造一個好的市場效應版。

2、學生管理要靈權活變通，不要過分在乎學生退費的這類事情，要真誠有效的解決這方面的問題。

3、要研究一套自己的特色的教育教學方法，專注於教育這個問題，要有所創新。

4、對於員工以及教師的管理上，要尊重雙方，要解決好員工與老闆的利益關系的問題。

5、對於財務問題要及時有效的反饋才能有效處理。

6、要把自己的的服務貫穿於教育教學的全過程，真正從家長和學院的需求出發。尤其重視教育教學質量。

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深抓教學，做好服務，提升口碑：要提升品牌影響力，核心還是要深抓教學。抓好教學的基礎上，必須做好家校服務，這樣學校的口碑才會得到最大化的傳播。

因為整體教育市場競爭越來越激烈，除了拼教學外，還需要完善藝術機構的服務體系，把服務做扎實，讓生源及家長獲得最大的滿意度，贏得家長的深度認同，學校的口碑傳送才能最大化，品牌影響力才能根深牢固。

B. 對網路培訓的意見建議

近年來，實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式，利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓，已成為當下緩解工學矛盾，滿足各級幹部自主學習需求，提高幹部能力素質的重要舉措，在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中，還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題，提出以下建議。

調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來，做好培訓管理工作，通過開展各種形式的學習提升活動，在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研，准確掌握幹部學習需求，針對性增設相關課程，把高質量的課程送到幹部身邊，切實提高幹部的學習自覺性，變「要我學」為「我要學」。

提升網路課程的交互性。在網路學習中，課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能，但實際學習中提問環節無論答題是否正確，視頻都可繼續學習並累計學時，而幹部在評論區留言提問，也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進，增強課程交流互動。

增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面，很難掌握幹部網路學習的實際效果，在課程最後增設隨堂測試環節，答題正確率達到一定標准後，課程准予通過計入學時，低於該標准要求重學課程，防止假學、趕學現象的發生。同時，在網路培訓考核方面，分層分類科學設置學時要求，不以總學時數進行排名，引導幹部真正「入腦入心」，高質量開展自主網路學習。

C. 針對當前的網上教育，有什麼好的想法或建議

現在的網上教育，是各地各顯神通，確實是目前狀態下，比較好的一種教育和教學方式了，現在的問題是要如何研討，加強學生學習的效率。

D. 互聯網教育的意見建議

第一。可以實現遠程教育，在家就可以學習
第二。可以反復的學習，如果是落地的實體培訓你就算是免費可以反復的去學，估計也不願意天天去
第三。便宜！這是肯定的。比如cg類的教育，如果是落地的，那麼有個巨大的問題，要配置電腦！電腦的淘汰率是很高的！然後是場地（房租也是很貴的）有了電腦有了場地，還需要相關員工維護。
第四。可以跟在職的老師學習。落地的培訓都是專職老師，很多人已經離開一線很久了一直講課

E. 發展遠程教育的建議和意見

遠程教育是利用現代化通訊手段迅速推廣科學技術知識,迅速普及高等教育的捷徑專.在我國這樣一個人口眾多屬的發展中國家,要使大多數人能走進實物化的高校,至少要再創建一百所甚至更多的高校和再引進幾倍於現有教師的師資力量,這對我國現有國力來說顯然是不現實的,即使能辦得到,也是十分不經濟的,必定要付出高昂的代價.為此應通過遠程教育,以解決異地上學難的問題,同時又可在節省人力物力和財力的情況下迅速提高全民族文化水平.

F. 對線上教學開展後的看法和建議怎麼寫

存在的問題：

第一，由於各位老師都是自主選擇平台，所以對於學生來說，同時5、6門課的老師採用不同平台和教學方式，學生的手機變成了各種教學平台的「測試機」各種APP，各種方式的簽到、學生疲於應付，時間長了有可能會厭倦和有抵抗情緒。

第二，「疫情」當前，全省乃至全國的大中小學以及教育機構、公司等等單位，對網路視頻、網路教學平台以及底層的網路速度，都帶來了巨大的挑戰。就我自己使用的「微助教」平台為例，3月3日早上還可以比較正常的進行直播教學，而下午15:00左右平台系統和家裡的網速都出現問題，無法繼續直播了。

第三，目前按照上學期面授的課程表進行線上授課，雖然避免了學生學習的時間沖突，但是由於原課程表安排的時間和間隔比較密集。考慮到環境因素，在家畢竟不比在學校，很難保證學生能夠長時間的集中精力學習。

針對以上問題，提出下面幾點想法和建議：

第一，建議同一個班的任課老師，協商下盡量使用同種平台輔助教學；

第二，適當縮短學生的學習時長，適當減輕學生作業任務。

第三，適當集中教學時間；這樣學生的學習目標會比較明確，而不用奔波與不同任課老師和不同課程的簽到、回答問題、切換APP的混亂當中。所以，教務處是不是能調整課表，整理出一份相對寬松和集中的新課表。

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線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，採取「錄播+線上答疑」的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。

關於線上教學進度及線上教學的作息時間，各校線上教學進度要比線下班級授課進度適當放慢。每節課教授時間小學宜20分鍾左右，中學宜30分鍾左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鍾。

每天集中授課總時長小學低段、小學中高段、初中、高中宜分別不超過1小時、2小時、4小時、5小時。

G. 你對線上教學課程開設，網路授課有什麼意見和建議

網路授課有以下問題：

1、線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的「設備」，不能和大部分學生很好的互動，導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎麼說他就是不交，打電話也不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，怕最後是事倍功半。

3、還有的學生不聽課，不做作業，任你怎麼打電話也不接，要麼家長答應得好好地，到了第二天還是不聽課，不做作業，家長根本不理你，任你怎麼說，反正我沒空監管孩子。還有的家長去上班，把手機帶走了，孩子沒法聽課。還有的進入了掛上就完，不知道幹嘛去了，根本沒坐在屏幕前，點幾遍名字也沒人回應。

建議：

時間上靈活機動，結合農村實際情況安排教學時間和內容，加強監管力度，切實做好線上教學。

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網路授課的優點：

1、擴大招生范圍

可招收「千里之外」的學生，不再有地域的界限。

2、豐富教師資源

提高教師教學效率，讓更多名師為你做「貼身」輔導。

3、降低教學成本

無需租用教室，降低學校運營成本。

4、排課簡明方便

可按教學計劃提前排課，系統自動提醒與課老師、學生。

5、管理一目瞭然

輕松管理學生、教室、課程，操作簡易方便。

6、學習身臨其境

完全模擬真實上課場景，無障礙學習。

7、授課形式多樣

除黑板講解外還可應用豐富的多媒體教學資源，教學生動有趣。

8、課程自動錄制

課程可自動錄制、回放，方便學生復習，教學存檔。

9、板書輕松保存

上課板書一鍵保存，高效又環保。

H. 你對遠程教育課件節目有啥意見和建議

開展
遠程教育
最主要是需要開發出高質量的教育軟體和具有良好的教育資源，因此網路課程的製作是至關重要的。建設網路課程需要： 1) 樹立以學生為本、為學生服務的教育思想,創建有利於學生素質教育和創新能力培養的多樣化的網路教學模式。 2) 吸收面向21世紀教學內容和課程體系的改革計劃 3) 新的教學思想、教學方法和教學手段 4）合理選擇網路課程的技術路線，適當應用各種媒體，充分發揮網路、光碟、文字教材等載體各自的優勢。 5）技術專家和學科專家的密切配合 。

實施「現代遠程教育工程」，有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施。將完善繼續教育制度，適應終身學習和知識更新的需要。實現跨越時空的教育資源共享。擴大社會成員的受教育機會。能提高我國國民的素質。使人們的生產學習和生活方式發生深刻的變化。因此是非常有意義的。 我參加本次培訓收獲不少，建議繼續舉辦該類的培訓班。並且建議： （1）每次培訓前可先布置看一些參考書。 （2）隨著知識更新和新技術不斷創新，舉辦不同類型的培訓班

I. 針對學校開展線上教學有何意見和建議,家長怎麼寫

官方推出的在線教育是學校或教育局選派本校或本區優秀學科老師，利用寒暑假、周末，通過網路給學生在線上課，學生在家自主學習的模式。空中課堂還搭配一整套人工智慧大數據分析系統、微課系統、智能作業批改、考試系統，測評系統、互動系統、學情分析、考勤系統等，讓教師更靈活教學，學生更方便學習。
空課主要解決教育局、學校、教師、學生、家長五方的痛點：
1、為教育局減輕財政經濟負擔。學校或教育局不交費，學校免費提供課程，企業提供技術支持，學生只需支付少量平台使用費即可報名參加。由公司獨立運營，企業自負盈虧，學校不收取任何費用，減少財政支出。
2、解決學校教育信息化，促進優質資源共享，提高學校教育質量。
3、提高教師教育信息化素養，提高教學效率和教師教學積極性。
4、解決學生寒暑假、周末在外補課，校外培訓機構費用高且師資參差不齊，教學質量不能得到保障。
5、真正給家長減輕負擔，減少接送時間和家庭經濟負擔。