福建省高考命題與評價改革專題網路培訓

❶ 高考的命題規則和評價體系都變了，那2020年高考的試卷結構有沒有變化啊

2020年的試卷結構拿數學的全國卷來舉例，全國卷一卷二卷三卷：第1-12題為選擇題，每題5分，13-16題為填空題，每題5分；17-21題為必做解答題，每題12分；22-23題為選做解答題，考生從兩個試題中任選一題作答，共10分。全國卷滿分150分。給你推薦一套書《中國高考報告藍皮書》，高考藍皮書一共5本，裡面對各學科的命題設置標准及結構都有詳細的分解展示，而且除了全國卷之外還包括北京卷、天津卷這些地方卷，非常不錯。

❷ 福建高考從哪一年開始自主命題的

自2004年始福建省高考自主命題 語、數、英三科
自2009年始福建省高考所有科目自主命題。

❸ 09福建高考各科變動

詳細的目前還沒有出來。下面的內容希望能夠能對你有所幫助。

2009年高考大綱
http://e.sina.com.cn/gaokao/09gkfxdg/
2009年高考大綱簡介
http://e.people.com.cn/GB/8216/130741/

福建2009新高考命題細則出台
2006年秋季，福建省開始實施高中新課程改革，2009年將迎來首次新高考。如何做好命題工作，以保證考試的公開、公平和公正？近日，該省教育廳公布了《普通高等學校招生全國統一考試福建省命題工作實施細則（試行）》，對這些問題進行了解答。
自行命題遵循三大原則
福建省自行命題將遵循三大基本原則。一是試題設計與福建省高中新課程標准相銜接，注重考查考生的基礎知識、基本技能、基本學科能力以及實踐能力和創新能力等。二是嚴格按照教育部考試大綱要求正確把握命題范圍，結合福建省中學教育教學實際編制試題。試卷體現選拔性考試的特點，考試內容有一定的覆蓋面，試題、試卷難度系數、試卷長度和試題分量適中。所編寫的試題要求是命題教師入圍後的原創試題，或經過徹底改造的引用試題。三是試題不出現地域、民族、社會階層、家庭背景等方面的偏見或疑似歧視，題意以及指示語應完整、明確、精煉、易於理解、不生歧義。在符合國家標準的前提下，名詞術語、圖表格式、數據規范與教材中的表述相一致。試題、試卷（含參考答案與評分參考）等格式應符合規范化的要求。答案科學無誤，評分參考合理、便於操作。
命題教師每年部分更換
福建省教育廳將成立命題工作領導小組，根據實際情況和高考迴避制度，對命題工作組人選進行適當更換，命（審）題教師人選每年應進行不少於三分之一至二分之一的數量更換。
命題教師都是普通高校或普通高中具有（或相當於）高級專業技術職務的現職教師；身體健康，能適應50天左右的封閉命題工作；當年無直系親屬參加高考；本學年度沒有參加與應考有關的教學、輔導或講座，沒有編寫相關復習資料及發表過與應考有關的文章。
每份高考試卷清樣至少要經過5次校對。其中第一次和第三次校對由命題組教師負責，第二次和第四次校對由審題組教師負責。最後一次校對由命題組長和審題組長共同負責。
根據規定，普通高校招生全國統一考試的試題（包括副題）、參考答案及評分參考在啟用前屬絕密級事項。未經省教育廳命題工作領導小組領導同意，命題工作人員不得以命（審）題教師身份接受媒體采訪。
命題過程採用封閉式管理
由福建省命題工作領導小組委派負責人，抽調3至6名辦公室工作人員（含保衛、辦公室保密員、生活保障員），同時按命題涉及學科每學科配1名保密員進駐命題場所負責命題過程的服務與保障。命題工作監督組同時入闈實行全程監督。
命題工作辦公室應與命題場所管理部門簽訂安全保密協議書，要求對所有人員（包括管理人員、安全保衛人員、後勤保障人員等）進行安全保密紀律教育並簽訂安全保密責任書。所有進入命題場所的人員均不得攜帶任何命題工作配備之外的通訊、攝錄像和信息存儲類設備工具，未通過命題場所安全保密部門檢查者不得進入命題場所。

福建省2009年新課改高考方案公布
從福建省近日公布的2009年新課改高考方案來看，2009年高考仍將沿用「3＋文科綜合/理科綜合」的模式。但其中不少變化引起了考生和家長的關註：從2009年起，除高考成績外，高中學業水平考試成績（即「會考」成績）、綜合素質評價都將成為福建考生能否被高校錄取的重要依據；各科計劃設選做題，考生根據本人的選修模塊來選擇考題；普通高校招生錄取將發生重大變化，「一考定終身」的局面有望得到改變……
這些改變意味著什麼？記者采訪了長期致力於普通高中新課改研究的福州教育學院教研處主任葉誠良老師，請他為各位考生細解新高考方案中的變化———
變化1：綜合素質評價
解讀：福建省著重考查三項內容
葉主任表示，將綜合素質評價作為高校錄取的重要依據是高中新課改的方向，就是要讓學生獲得個性化的完整發展，改變高分低能的情況。
根據教育部的規定，「綜合素質評價」包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現這六個內容。福建省的「綜合素質評價」將著重考查三項內容：道德品質、公民素養、審美與表現。這三項評價結果將分為優秀、合格、尚待改進三個等級。
不過，綜合評價制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案並沒有明確說明，只表示要將其納入高中電子學籍管理，使綜合評價可信可用，「發揮其為普通高校招生選拔提供參考依據的作用」。
變化2：學業水平考試
解讀：所有學科可能全部開考
新高考方案規定，今後要將學業水平考試成績納入高校招生選拔評價體系，與綜合素質評價一起建立起普高學生的綜合評價制度。
葉主任告訴記者，學業水平考試是一種過程性測試，有利於克服學生偏科行為，引導學生全面發展。當前福建省高中階段實行的是「反向會考」。即語文、數學、外語由學校命題，文科考生參加物理、化學、生物、信息技術4科的全省統考；理科考生參加政治、歷史、地理、信息技術4科的全省統考。但目前教育部傳遞的信息是，傾向於高中學業水平考試所有學科全部開考，這種做法將避免高考成為唯一的指揮棒。
會考成績評定採用等級制，其中書面考試科目按照A、B、C、D（優秀、良好、合格、不合格）四個等第評定；操作考查項目按照合格、不合格兩個等第評定，會考成績由學校記入學生學籍檔案。
變化3：高考內容改革
解讀：選考題比重為10%～20%
根據新高考方案，考試內容的改革，表現為增設選考題。即《福建省普通高中新課程選修I課程開設指導意見（試行）》規定的，學校必須開設供學生選修的內容均設選考題，由考生根據所選修系列或模塊選擇答題。
葉主任介紹說，根據國家規定的選修課程分為「選修1A」和「選修1B」模塊。其中「選修1A」是省教育廳規定所有學校都必須開設的，也是2009年高考選考題命題范圍。「選修1B」模塊是提倡學校根據自己的情況開設的，用於豐富學生視野、拓展個性，不納入高考命題。由此可見，新高考內容將分為兩部分，一是根據必修模塊命題的必做題；二是根據選修模塊命題的選考題。
「選考題將是題型一樣、設問形式一樣、難度值一樣，在同等情況下供學生選考作答，以體現公平性。設置選考題有利於推動學校開設選修課，也讓學生更有選擇性，獲得個性化發展。」基本來說，選考題以填空或選擇題為主，主要考查最基礎的內容。學生可以根據自己學校開設哪個模塊教學，選擇該模塊的考題作答。根據教育部的精神，選考題比重將在10%～20%之間。但各科目的具體考試內容有待2009年初的《考試說明》予以確定。
變化4：組建命題專家組
解讀：文綜理綜2009年有望自行命題
從新高考方案來看，福建省將組建本省命題專家組。以往高考命題專家都是臨時抽調的，無法保證命題質量，加上來自不同的地區，也可能產生地域性的差異。因此，組建專門的命題專家組有利於命題質量提高。葉主任介紹說，專家組主要由三部分構成：大學教師、教研員、中學骨幹教師。
新高考的一大懸念是2009年的文綜和理綜到底由誰命題。雖然福建省早就可以自行命題文綜和理綜，但一直以來，出於對試題質量的考慮，福建省自行命題的只有語文、數學和外語，文綜和理綜一直委託教育部考試中心命題。但最近兩年高考理綜試題的難度，讓考生對教育部考試中心的命題有所懼怕。實行新高考方案後，多數人希望能由福建省自行命題，以降低文綜和理綜的難度。
葉主任表示，近年理綜試題偏難，從某種意義來說不利於課改的方向。從新高考方案的表述來看，2009年福建省文理綜合科極有可能自行命題。此外，目前理綜各學科的分值分配尚未明確，目前有兩種方案：一是物理佔120分，化學和生物各佔90分；二是物理佔120分，化學佔102分，生物佔78分。更多人傾向後一種方案。
變化5：招生錄取改革
解讀：部分專科院校錄取將不看高考成績
新高考方案明確規定，今後省屬「211」高校將進行自主招生，同時積極開展高校自主選拔錄取改革試點工作。葉主任表示，新高考方案鼓勵高校在錄取時使用高中學業水平考試成績、綜合素質評價結果。這是教育部推行的未來改革方向，也將實現多元化的錄取模式。
據了解，今後的高校錄取模式將分為三種：1.「211」重點本科，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+高考成績+高校自主規定的1門測試」總體成績進行錄取；2.普通一般本科，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+高考成績」總體成績進行錄取；3.高職高專院校，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+學校自主測試」成績進行錄取。也就是說，將來上大學不再是「一考定終身」。
當然，上述的招生錄取改革都將在院校條件成熟並獲得教育部批準的情況下試點進行。將來部分專科院校錄取將不看高考成績，這意味著這些院校可憑會考成績、綜合素質評價和院校測試直接錄取考生，而考生不必參加高考。這不僅有利於減輕學生負擔，讓一些技能型的學生在高二時就明確自己未來的發展方向，選擇更適合的高職高專院校。對於高職高專院校來說，擴大招生自主權也有利於其自身發展。
變化6：新高考復習備考
解讀：把握基礎知識是關鍵
葉主任建議，2009年高考生在復習備考中要注意以下幾點：
1.教育部2009年《考試大綱》；
2.本省依據教育部考試大綱編寫的《考試說明》；
3.關注省教育廳《選修1模塊教學意見》、《選修1課程指導意見》，其中明確規定需要開設哪些選修課，也就是除了必修內容外，選修部分究竟要復習什麼；
4.關注《福建省普通高中新課程教學要求》，其中包括必修模塊和選修模塊，可以據此進行2009年高考復習備考工作；
5.夯實必修課程和雙基知識。畢竟必修模塊佔了考試內容80%的比重，要打好必修的基礎。
高考對能力的要求並無太大變化。近年來文科很注重開放性和人文性，提升學生人文素養；理科很注重實驗性、探究性以及實踐動手能力。這些都是高中新課改對能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考試內容與形式要符合福建省高中學科教學現狀和考生實際，試題的素材與解答對所有考生應都具有公平性，避免偏題、怪題。
新高考將重視對基礎知識和基本技能的考查，特別是對主幹知識和實驗能力的考查，考試內容力求聯系學生生活經驗和社會實際。通常來說，復習備考黃金規律是：3（基礎題）∶5（中檔題）∶2（難題），基礎題的難度值在0.55～0.6之間。新高考並不意味著拋棄原來的好經驗、好做法，而是要打好基礎培養能力。
對於考慮復讀的學生來說，目前在政策方面沒有相應的限制。需要注意的是：在復習時要區分必修模塊的內容要求與2008年教過的考試知識點有哪些增刪。

❹ 2017高考自主命題的省份有哪些

自主命題：北京、天津、江蘇、浙江、上海、山東（僅語文、數學兩科）

其他省份試卷選用介紹：

全國I卷（全國乙卷）：河南、河北、山西、安徽、湖北、湖南、江西、廣東、福建、山東（註：2017年山東省僅英語、綜合兩科使用全國卷，語文、數學兩科仍自主命題）

全國II卷（全國甲卷）：黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、寧夏、甘肅、新疆、青海、西藏、陝西、重慶、海南（註：2017年海南省僅語文、數學、英語三科使用全國卷，物理/政治、化學/歷史、生物/地理三科仍使用教育部為其單獨命題的分科試卷）

全國III卷（全國丙卷）：貴州、廣西、雲南、四川。

(4)福建省高考命題與評價改革專題網路培訓擴展閱讀：

自主命題缺陷

一、命題質量

是在命題質量上，各省實行自主命題，只能從本省中挑選命題人員，在命題水平和管理經驗方面都不及全國統一命題，命題質量勢必受到影響。而命題質量即試題信度、效度和區分度的高下，又直接關繫到考試選優汰劣功能的發揮進而影響到考試的公平性，考試的權威性也會因此大打折扣。

二、命題成本

分省命題使考試成本明顯加大。據了解，國家教育部考試中心統一命制高考試題的總成本每年大致是150萬元左右。而今年參加自主命題的省市，其直接開支都在150萬元以上，有的省份甚至高達600萬元。

三、命題安全

分省命題泄題漏題的風險可能會有增無減。雖然自主命題減少了因一省泄題波及全國的風險，但在中國這樣一個重人情講關系的國度中，各省自主命題人情請托、特權干涉的抵禦能力，顯然要低於全國統一命題，泄題漏題的可能性也較後者更大，對考試公平性的損害自然也更大。

❺ 福建省高考以往自命題卷子難嗎

福建高考已經不是自主命題，福建高考現在採用全國卷的方式，相對難度增加了很多，總體還是不錯了，未來高考蔣繼續深化改革

❻ 為什麼當初高考改革從統一命題走到了自主命題 就是上世紀的事情

中央深改組18日的會上審議了高考改革的初步方案，提出了要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基調。隨著中央方案接近定稿，各省試探性地著手設計細則，此時，社會討論也進入高潮。一方面考試招生各環節的運作越來越復雜，其中規則奧妙對局外人越發撲朔迷離，而研討不能脫離對當下實際情況的把握。另一方面，親自參與其中的地方教育部門、大學、中學和考生家庭都很難擺脫利害關系的影響，而我們在調查研究的基礎上試圖以相對超脫的全局視野把問題的關鍵揭示出來。

❼ 福建省的高考方案怎麼樣的就是怎麼考法，考幾門不考的幾門怎麼看。詳細些

福建：2009年新課改高考方案六大變化解讀摘要：從福建省近日公布的2009年新課改高考方案來看，明年高考仍將沿用「3＋文科綜合/理科綜合」的模式…… 從福建省近日公布的2009年新課改高考方案來看，明年高考仍將沿用「3＋文科綜合/理科綜合」的模式。但其中不少變化引起了考生和家長的關註：從明年起，除高考成績外，高中學業水平考試成績（即「會考」成績）、綜合素質評價都將成為福建考生能否被高校錄取的重要依據；各科計劃設選做題，考生根據本人的選修模塊來選擇福建省2009年新課改高考方案六大變化解讀考題；普通高校招生錄取將發生重大變化，「一考定終身」的局面有望得到改變……這些改變意味著什麼？記者采訪了長期致力於普通高中新課改研究的福州教育學院教研處主任葉誠良老師，請他為各位考生細解新高考方案中的變化—— 推薦：福建2009高考考點有變化 可能全部自行命題變化1：綜合素質評價解讀：我省著重考查三項內容葉主任表示，將綜合素質評價作為高校錄取的重要依據是高中新課改的方向，就是要讓學生獲得個性化的完整發展，改變高分低能的情況。根據教育部的規定，「綜合素質評價」包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現這六個內容。我省的「綜合素質評價」將著重考查三項內容：道德品質、公民素養、審美與表現。這三項評價結果將分為優秀、合格、尚待改進三個等級。不過，綜合評價制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案並沒有明確說明，只表示要將其納入高中電子學籍管理，使綜合評價可信可用，「發揮其為普通高校招生選拔提供參考依據的作用」。變化2：學業水平考試解讀：所有學科可能全部開考新高考方案規定，今後要將學業水平考試成績納入高校招生選拔評價體系，與綜合素質評價一起建立起普高學生的綜合評價制度。葉主任告訴記者，學業水平考試是一種過程性測試，有利於克服學生偏科行為，引導學生全面發展。當前我省高中階段實行的是「反向會考」。即語文、數學、外語由學校命題，文科考生參加物理、化學、生物、信息技術4科的全省統考；理科考生參加政治、歷史、地理、信息技術4科的全省統考。但目前教育部傳遞的信息是，傾向於高中學業水平考試所有學科全部開考，這種做法將避免高考成為唯一的指揮棒。會考成績評定採用等級制，其中書面考試科目按照A、B、C、D（優秀、良好、合格、不合格）四個等第評定；操作考查項目按照合格、不合格兩個等第評定，會考成績由學校記入學生學籍檔案。變化3：高考內容改革解讀：選考題比重為10%～20%根據新高考方案，考試內容的改革，表現為增設選考題。即《福建省普通高中新課程選修I課程開設指導意見（試行）》規定的，學校必須開設供學生選修的內容均設選考題，由考生根據所選修系列或模塊選擇答題。葉主任介紹說，根據國家規定的選修課程分為「選修1A」和「選修1B」模塊。其中「選修1A」是省教育廳規定所有學校都必須開設的，也是２０09年高考選考題命題范圍。「選修1B」模塊是提倡學校根據自己的情況開設的，用於豐富學生視野、拓展個性，不納入高考命題。由此可見，新高考內容將分為兩部分，一是根據必修模塊命題的必做題；二是根據選修模塊命題的選考題。「選考題將是題型一樣、設問形式一樣、難度值一樣，在同等情況下供學生選考作答，以體現公平性。設置選考題有利於推動學校開設選修課，也讓學生更有選擇性，獲得個性化發展。」基本來說，選考題以填空或選擇題為主，主要考查最基礎的內容。學生可以根據自己學校開設哪個模塊教學，選擇該模塊的考題作答。根據教育部的精神，選考題比重將在10%～20%之間。但各科目的具體考試內容有待明年初的《考試說明》予以確定。變化4：組建命題專家組解讀：文綜理綜明年有望自行命題從新高考方案來看，我省將組建本省命題專家組。以往高考命題專家都是臨時抽調的，無法保證命題質量，加上來自不同的地區，也可能產生地域性的差異。因此，組建專門的命題專家組有利於命題質量提高。葉主任介紹說，專家組主要由三部分構成：大學教師、教研員、中學骨幹教師。新高考的一大懸念是明年的文綜和理綜到底由誰命題。雖然福建省早就可以自行命題文綜和理綜，但一直以來，出於對試題質量的考慮，福建省自行命題的只有語文、數學和外語，文綜和理綜一直委託教育部考試中心命題。但最近兩年高考理綜試題的難度，讓考生對教育部考試中心的命題有所懼怕。實行新高考方案後，多數人希望能由福建省自行命題，以降低文綜和理綜的難度。葉主任表示，近年理綜試題偏難，從某種意義來說不利於課改的方向。從新高考方案的表述來看，明年我省文理綜合科極有可能自行命題。此外，目前理綜各學科的分值分配尚未明確，目前有兩種方案：一是物理佔120分，化學和生物各佔90分；二是物理佔120分，化學佔102分，生物佔78分。更多人傾向後一種方案。變化5：招生錄取改革解讀：部分專科院校錄取將不看高考成績新高考方案明確規定，今後省屬「211」高校將進行自主招生，同時積極開展高校自主選拔錄取改革試點工作。葉主任表示，新高考方案鼓勵高校在錄取時使用高中學業水平考試成績、綜合素質評價結果。這是教育部推行的未來改革方向，也將實現多元化的錄取模式。據了解，今後的高校錄取模式將分為三種：1.「211」重點本科，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+高考成績+高校自主規定的1門測試」總體成績進行錄取；2.普通一般本科，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+高考成績」總體成績進行錄取；3.高職高專院校，將通過「綜合素質評價+學業水平考試成績+學校自主測試」成績進行錄取。也就是說，將來上大學不再是「一考定終身」。當然，上述的招生錄取改革都將在院校條件成熟並獲得教育部批準的情況下試點進行。將來部分專科院校錄取將不看高考成績，這意味著這些院校可憑會考成績、綜合素質評價和院校測試直接錄取考生，而考生不必參加高考。這不僅有利於減輕學生負擔，讓一些技能型的學生在高二時就明確自己未來的發展方向，選擇更適合的高職高專院校。對於高職高專院校來說，擴大招生自主權也有利於其自身發展。變化6：新高考復習備考解讀：把握基礎知識是關鍵葉主任建議，2009年高考生在復習備考中要注意以下幾點：1.教育部2009年《考試大綱》；2.本省依據教育部考試大綱編寫的《考試說明》；3.關注省教育廳《選修1模塊教學意見》、《選修1課程指導意見》，其中明確規定需要開設哪些選修課，也就是除了必修內容外，選修部分究竟要復習什麼；4.關注《福建省普通高中新課程教學要求》，其中包括必修模塊和選修模塊，可以據此進行2009年高考復習備考工作；5.夯實必修課程和雙基知識。畢竟必修模塊佔了考試內容80%的比重，要打好必修的基礎。高考對能力的要求並無太大變化。近年來文科很注重開放性和人文性，提升學生人文素養；理科很注重實驗性、探究性以及實踐動手能力。這些都是高中新課改對能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考試內容與形式要符合我省高中學科教學現狀和考生實際，試題的素材與解答對所有考生應都具有公平性，避免偏題、怪題。新高考將重視對基礎知識和基本技能的考查，特別是對主幹知識和實驗能力的考查，考試內容力求聯系學生生活經驗和社會實際。通常來說，復習備考黃金規律是：3（基礎題）∶5（中檔題）∶2（難題），基礎題的難度值在0.55～0.6之間。新高考並不意味著拋棄原來的好經驗、好做法，而是要打好基礎培養能力。對於考慮復讀的學生來說，目前在政策方面沒有相應的限制。需要注意的是：在復習時要區分必修模塊的內容要求與2008年教過的考試知識點有哪些增刪。

❽ 高考改革後，新高考制度有何影響，應該如何應對這

2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發布高考綜合改革實施方案。8省市均將試行「3+1+2」高考新模式，將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。應對：

首先不管是哪個階段的學生都要抓好語文學科的學習，語文是統考科目之一，高考改革後會加大語文的難度，語文要掌握好課本的基本知識之外；

還要增加古詩詞的學習和擴大課外名著閱讀，語文知識水平的提高有利於提高我們今後閱讀理解能力、分析能力和語言表達能力，理解分析能力提高了對各科目的學習和考試都有很大的幫助。

今後數學的改革是把難度降低，注重基本知識和通性通法的考查，不再出偏題和怪題，符合考綱但不會拘泥於大綱，從2018的考卷來看重點考查學生獨立思考、邏輯推理分析以及數學的應用、閱讀和表達方面。

所以平時要掌握好主幹知識、培養自己的獨立思考和推理分析思維和能力。只有扎實的知識基礎和靈活的分析推理能力才會在解題方面有所創新，有所突破。

以前的偏題、怪題和繁難試題損耗了大量的時間，而導致沒時間去掌握基本的知識，雖然懂得高超的解題方法，但最終最基本的卻不懂，就像武林高手一下子把功力全部傳授給沒有什麼武術功底的人，雖然這個人功力大增卻不懂得怎樣駕馭這種力量。

除了數學要掌握好基本功之外，外語也是要統考科目之一，北京到2021年外語考試方式是聽力+筆試+口語，這種考試更加註重考查外語的運用能力和表達能力等。經濟全球化的時代我們要多學一種語言才能更好地去學習他國優秀的科技文化；

如果固步自封，一切排外，以愛國的名義不學外語，最終只會像清朝閉關鎖國那樣變得落後愚昧和腐敗，導致科學文化遠遠落後於國外。所以語文、數學和英語我們都需要好好掌握好基本知識，提高運用知識解決問題的能力。

除了要注意語數英三門統考科目之外，還要學習好其它科目，掌握好高中階段每個學期的各個科目的基本知識，因為在高中階段還要實行合格考試和等級考試；

合格考試就是指學校會指定時間對一些科目進行合格考試，所有科目都設合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設等級性考試，不分文理科，這樣人們選擇的等級科目考試就更有自主權了。

(8)福建省高考命題與評價改革專題網路培訓擴展閱讀：

高考改革路線圖的內容包括：

一，實施把普通本科和高等職業教育入學考試分開的人才選拔方式；

二，完善高中學業考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現象；

三，部分科目實行一年多考，減輕學生高考壓力；

四、完善高考招生名額分配辦法，清理規范升學加分政策，維護考試招生公平公正；五，加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。