該不該在生活中推廣網路用語

『壹』 作為中學生，應該怎麼對待網路用語

大學生對待網路用語調查報告範文
選題解釋隨著信息革命的推進,計算機網路成為人們日常生活不可缺少的一部分;而網路用語,作為網路發展的特色產物,被越來越多的人們了解使用。何為網路用語,網路給出的釋義為:網路用語,即多在網路上流行的非正式語言。多為諧音、錯別字改成,也有象形字詞,以及在論壇上引起流行的經典語錄。雖然釋義僅寥寥一句,但網路用語卻擁有龐大的詞彙量及驚人地更新速度。對於網路用語與傳統語言關系,對社會發展影響,發展前景等一系列問題,當代大學生作為最廣泛的使用者最有發言權,所以這次針對大學生關於網路用語的調查具有現實意義。調查分析1.數據分析這次調查採用問卷的方式,共發放120份,成功收回109份,回收率達90.8%,發放范圍涉及青島理工大學新校區,被調查者男生66人,女生43人。調查顯示,超過八成的被調查者第一次接觸網路的時間在初中或更早,九成的被調查者了解網路用語,說明網路用語在當代大學生中已經相當普及。人們了解網路用語最多的途徑是通過朋友同學,佔到48%;其次本文由是通過網站,佔到37%;通過媒體報刊僅佔14%。網路用語最多應用在寫博客發帖子或上網聊天,人們一般較少在生活中使用網路用語。關於第9題,你對網路用語的態度,調查結果為
從圖中可以看出,大部分被調查者對網路用語採取較理性的態度,主張取其精華,去其糟粕。反對和無所謂的佔少數,說明網路用語還是具有一定的優勢,並且得到了人們的支持。在第12題中,對於高考中禁止網路用語規定,你的態度,結果如下
高考作為大部分學生最後一次關於語言規范的考試,禁止網路用語會讓人掌握更加規范的語言,所以得到了很多人的支持。但相應地,政策的太絕對讓人覺得死板,所以很多人呼籲高考應該放寬政策,適當引入新鮮詞彙,以促進語言的豐富。對於第14題,你認為網路用語對傳統語言有何影響,結果如下語言需要更新,在很大程度上,網路語言的產生給傳統語言注入了活力,大大豐富了語言的詞彙量;但與之而來的是,網路語言對傳統語言造成一定的沖擊,一些低劣的網路用語對傳統語言造成了污染。對於第16題,你認為網路用語的前景如何?,調查結果為人們對網路語言的前景表示樂觀,但有一定的條件,那就是網路語言在發展的同時必須加以正確的引導,網路用語才會步入正軌,才會有光明前景,不然只會曇花一現。2.探究原因網路用語具有優勢。第一,網路用語具有明顯的口語特徵,相對於規范的書面用語,網路語言無需考慮語法,簡單的幾個字就可以清楚地表達意思,使交流更加平易化。第二,網路用語簡練生動,比如3Q代表thank you,電子郵件稱作EMAIL或伊妹兒這種簡單的字母數字組合不但好理解,而且給人一種別樣的感覺,網民大量使用,形成了現在網路用語的蓬勃發展。第三,網路用語富有時代感,更能凸顯個性。網路用語更新速度很快,幾乎每時每刻在貼吧或聊天室都有網路新語言產生,網民大量使用以彰顯自己的個性,引起別人的關注,使得它們快速傳播,最終引起共鳴。隨著網路用語的迅猛發展,網路用語漸漸向生活滲透,越來越多的網路語言出現在新聞媒體,報紙雜志,甚至出現在黨報中。1月10日的《人民日報》頭版頭條《江蘇給力文化強省》,文章約3200多字,主要以上面三個方面為經驗介紹了江蘇從文化大省向文化強省的華麗轉變。這條原本普通的新聞,在網路世界引起強烈關注,與很潮的

『貳』 提10個關於網路流行語言的問題..（像：網路流行語言值得推廣嗎）

網路流行語來言有什麼自弊端？
網路流行語言有什麼優勢？
如何看待網路流行語言這樣流行？
如何看待網路流行語言上了春晚？
最紅的網路流行語言是什麼？
網路流行語言是怎樣流行起來的？
預測一下明年的網路流行語言是什麼？
比較一下網路流行語言和傳統語言？
什麼叫網路流行語言？
你在日常生活中會使用網路流行語言嗎？

『叄』 網路語言應不應該大力推廣

網路語音日後越來越多，但是正式場合不建議使用。
生活當中可以隨意使用~

『肆』 網路用語給我們什麼好處及壞處

網路用語的好處：

人們在互聯網上傳遞真善美；從淘寶體「親」的頻繁使用到「萌萌噠」「寶寶」等賣萌表情風行一時，從某種意義上講，也是營造新型社會和諧溫暖人際關系社的嘗試；從「打醬油」到「吃瓜群眾」，看似是人們在復雜社會現象面前「明哲保身」，其實也傳遞人們對社會不公現象的無奈。這樣的熱詞，無疑是值得去細細研究品位的。

網路用語的壞處：

有些網路熱詞反映出某些人的信仰缺失，傳遞出一種不良的價值觀。便以「小鮮肉」、「顏值」等詞為例，這些靠「顏值」吃飯的「小鮮肉」的盛行，破壞了市場規則，降低了作品質量，引導了某種偏頗的影視消費潮流。

(4)該不該在生活中推廣網路用語擴展閱讀：

對網路熱詞，既不應全盤否定，也不應盲目使用，而應對其冷卻思考並加強引導，這樣，才有可能使網路熱詞成為推廣先進文化的「助力器」，而不是成為不良價值觀盛行的「幕後推手」。好的網路熱詞，自然有其蓬勃的生命力，而不好的網路熱詞，遲早會被碾碎在歷史的車輪中。

對待網路語言，也需要用這樣的態度去面對，並不能一桿子打死。畢竟，網路語言對於人來講也有一定的正面作用，不少網路語言大多是來自新聞熱點。

『伍』 網路用語該不該出現在作文中

網路語言有一定的便攜性和趣味性，但不該混雜書面語。語言是社會現象，適用領域范圍有基本要求。網路語言是新現象，其存在有土壤、有環境，但不宜進入教科書和正式媒體。

社會語言學專家余志鴻教授說，語言內部是有分工的，比如一個國家的文學語言就代表了這個國家的文化水平，應該是最為規范語言的標准。網路語言是信息高速路上高效的語言信息，但不能代替有聲語言，也不能用作文學形式的藝術作品。

所以，對網路用語該不該出現在作文中的這個問題，我的看法是：網路語言是新現象，其適用領域局限於網路，但不宜進入教科書和正式媒體。中小學是打基礎的時候，應該正確使用規范的漢字。

讓我們一起呼籲：讓網路語言留在網路！！！
希望能幫到你

『陸』 網路流行語言值得推廣嗎

網路語言及其影響

[內容摘要]
語言是一種文化，一個民族要有文化前途，靠的是創新。從這個意義上說，新詞語用過了些並不可怕，如果語言僵化，詞彙貧乏，那才是真正的可悲。語匯系統如果只有基本詞，永遠穩穩當當，語言就沒有生命力可言，因此，在規定一定的規范的同時，要允許歧疑的存在，但更要積極吸收那些脫離當時的規范而能促進語言的豐富和發展的成分。正確看待網路語言。

[關鍵詞]
網路語言 文化 構成形式 寬容

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已不再戴著神秘的面紗，越來越多的人開始與電腦打交道，並且電腦已經成為很多人生活、工作、學習中不可缺少的一部分。伴隨著一種新生事物的誕生總會產生許多附帶品，九十年代後期，電腦的附帶品網路便像一場熊熊大火，蔓延了整個地球，似乎網路無處不在，無處不有。網路的虛擬性給人們帶來了巨大的自由，因而贏得了無數人的青睞。網路的發展也產生了它的附帶品——網路語言。高名凱先生說：「無疑地，在新的社會環境下，新的事物的產生或作為社會現象之一的人的思維活動所形成的概念的產生要求作為交際工具、思維工具的語言有所改變，有所發展。」網路語言由於它特殊的載體和它的現實虛擬性，使得網路用語一開始就呈現出一般語言所少有的特殊性和多元性。人們在這個虛擬世界中，除了使用那些規范的詞語之外，還創造了許多隻有經常上網的人才能理解的詞語。

一、網路語言的成因、構成形式和特徵
「如果青蛙只有一人嘲笑，恐龍的樣子沒人知道，如果面對孤獨只有煙酒相伴，惟有齊參與，共分享，才能超越12億倍的爽，這就是互聯網的力量。網戀、網聚狼的力量。」這是近來在網上頗為流行的網路搞笑篇。但是如果你不了解其中的一些「網路語言」的含義，你恐怕就不明白有什麼搞笑之處。因為在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把「青蛙」比作長得很醜的男人，把「恐龍」比作長得很醜的女人，而把「狼」比作在網上的壞人。諸如此類，在網路上產生且具有特殊含義的詞彙就是網路用語。在於根元主編的《中國網路語言詞典》中，對「網路語言」提出了如下定義：「『網語』是互聯網的產物。在網路日益普及的虛擬空間里，人們表達思想、情感的方式也應與現實生活中的表達習慣有所不同，於是有的人創造出令人新奇也令人憤怒和不懂的『網語』。大部分『網語』是網民為提高輸入速度，對一些漢語和英語詞彙進行改造，對文字、圖片、符號等隨意鏈接和鑲嵌。從規范的語言表達方式來看，『網語』中的漢字、數字、英文字母混雜在一起使用，會出現一些怪字、錯字、別字，完全是病句。但是在網路中，它卻是深受網民喜愛的正宗語言。」網路語言的成因一是為了輸入方便，上網是需要花錢的，而上網費是通過單位時間來計算的。如果一個人的打字速度快，那麼無疑在單位時間內輸入的內容也會較多，所以有的人為了提高速度難免會不顧「質量」，在輸入的文字中帶有錯字、別字、怪字等。「在書面上，如果某人辦一個雜志、一個版面，那時叫版主。在網上要講求效率，可能會打錯，上網要花錢，而且你就算有錢，你打得慢一些，對方可能就不搭理你了，所以一打出來，有可能就是『斑竹』了。用就用著吧，後來一想又有道理，在古代就是竹子流淚，其實斑竹也是很辛苦的，聊天他也得陪著聊，這也是很形象的，挺好的。」（於根元）
網路語言形成的第二個原因是因為微軟操作系統上多使用智能全拼輸入系統。由於網上會使用五筆打字的人很少，所以大家普遍採用全拼輸入，由於上面的字詞有很多不是按照使用頻率排列的，很多人就沒有耐性保證打字的准確性，所以大量使用同音字代替，直到形成公認的新詞彙。例如剛才提到的「斑竹」，有經驗的人一定知道當你輸入BANZHU時，首先顯示的便是「斑竹」。「這個客觀原因的深層次問題是由於漢字與電腦的瓶頸問題，漢字進入電腦並沒有解決漢語能夠在電腦上暢通無阻的問題。成千上萬的漢字是無法與幾十個字的音素文字相比的。電腦處理外語比處理漢字要快捷的多。因此，網路上出現五花八門的詞語是目前必然會出現的問題。網路迫切要求人們設計出更加方便快捷的漢字處理軟體。」
網民的心理也是網路語言形成的一個原因。運用網路語言的主體是年輕大學生、中學生、技術人員等，這個群體受過良好的文化教育，他們活潑好奇，充滿了創新意識。網路語言不僅代表了高效率，而且充滿著一種求新求變、不斷突破陳規的潮流感和前衛感。這種充滿創造、突破傳統的語言自然而然流行於年輕人之間。
網路語言的構成形式多種多樣，基本上可以概括為以下幾種：
1、 語音諧音型。諧音型網路語言又可以分為數字型諧音和文字型諧音兩
種。
（1）數字型諧音：通常是指根據10個阿拉伯數字的發音，組合成為一系列簡單易記、輸入便捷的字詞。比如：「7758」指「親親我吧」；「886」表示「BYE-BYE嘍，再見」；「7456」表示「氣死我了」，這是通過漢字的讀音與數字的讀音相近，由數字的讀音來諧漢字的讀音，來達到意到而速度快的效果。「7758」只需要敲打四個數字鍵即可完成，而「親親我吧」則需要敲打七到八下才能完成，在效率上遠遠落後於前者。又比如：「9494」表示「就是就是」；「8錯」表示「不錯」；「1314520」表示「一生一世我愛你」；「7456」表示「氣死我了」，這一類諧音並不是通過普通話的讀音來相諧的，而是根據方言來諧音的。在中國很多地方，特別是南方，S和SH是不分的，因此會出現以4諧SHI的現象。
（2）漢字型諧音：這種方式除了出於便捷輸入的考慮外，更多的則具有調侃、幽默的意味。比如：「大蝦」是「大俠」的諧音，指計算機高手；由於一些水平較高的電腦愛好者因長期沉迷於電腦而彎腰駝背，形似大蝦，因而經「大俠」的諧音「大蝦」的出現，憑空多了些詼諧幽默。還比如「板斧」是「版副」的諧音，「斑竹」「板豬」是「版主」的諧音。
2、文字轉義型。在網路上，網民給一些詞語又增加了一些這些詞語本身不
具備的含義，但這些含義與詞語的搭配又是非常形象的。例如「灌水」本指將水倒進或裝進容器中，在網路上是說在聊天室或BBS上的發言隨意寫，是BBS上的常用詞彙；「造磚」指用心寫，指上帖者比較用心寫的東西。一個好的BBS是即要有磚還要有水的。灌水和造磚對於活躍一個BBS各有千秋；「樓上樓下」是BBS上常用的詞語，用來指上面的帖子和下面的帖子。
3、符號象形型。網民們利用鍵盤上的各種符號加以排列組合，造出了許多全新的象形表達方式，或以形會意，或象形隱喻，其表意效果常常給人耳目一新的感覺。以「笑」作為例子，「：-」這是最普通的、最基本的一張笑臉，「：-D」表示非常高興的張開嘴笑；「：-）」表示微笑「8-）」這是眼鏡一族的專用笑臉；「；-）」指拋媚眼的笑；「1-D」哈哈的笑；「l-P」是捧腹大笑，此類網語還有：用「：-（」表示悲傷難過；「：-！」表示不屑一顧，等等。
4、英漢簡縮型。英漢簡縮型多是英語常用詞的縮寫。使用這種縮語的網民
多少知道一些常用英語。常見的英語縮略語有：AFAIK（as far as I know）據我所知；BTW（By the way）順便問一下；JAM（Just a moment）等一會兒；CU（See you）再見；OIC（Oh,I see）哦，我明白了；R U THERE（Are you there?）你在那裡嗎？英語減縮型可以分成兩種，一種是用每個單詞或片語的首字母來表示整句話，例如AFAIK、BTW、JAM；另一種是用字母和單詞之間相近的讀音來減縮單詞或片語，例如CU、OIC、R U THERE，有時這兩種方式會同時使用，例如CUL（See you later）再見。當然也有不少漢語縮略語，例如：「MM」即妹妹；「GG」哥哥；「BB」寶寶。這是利用漢語拼音中的聲母來表示一個詞。詞語簡縮以後，比起規范的漢語或英語其輸入速度肯定是快了很多。
通過對網路語言的類型的粗略分析，我們不難看出網路語言與規范語言是有很大區別的。總體看來，網路語言主要具有以下一些特徵：
1、創造性。這一點上文的舉例已經非常鮮明，在介紹符號象形型網路語言中，關於笑的例子估計讀者已有所體會，對此不必做過多分析。網路語言中的奇思異想可謂多如牛毛，不勝枚舉。也許網民們覺得網路是一個虛擬的空間，表達思想、情感的方式與現實生活中人們表達習慣有所不同，於是挖空心思創造出令人感到新奇的網語，大有「語不驚人死不休」的勁頭。
2、 方便性。使用上的方便是上述三種類型的網路語言得以形成並發展的一
個重要原因。其既可以提高交流速度，又可以節省輸入的時間和上網的花費。
3、娛樂性。網民上網的一個重要動機就是「找樂」，而網民在互動過程中形成別具一格的語言無疑增加了交流的樂趣，使上網成了一件輕松而又有趣的事情。反過來，眾多網民在找樂的過程中，又創造了大量新鮮的網語，不斷豐富著網路語言的詞彙。
4、不規范性。這是前三個特點的必然後果。從規范的漢語表達方式看，網路語言中漢字、數字、英文字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯字、別字層出不窮，完全是病句。有關專家認為，這種語言隨意性太大，不穩定，只是年輕人時髦的文字游戲。
5、鍵盤特徵性。利用計算機鍵盤上的特殊字元表情達意也是網路語言的一個特點。這種鍵盤表情符號的歷史可追溯到1986年，日本一位網民在網路留言的尾端加上了一個「^_^」符號，像一個眯起眼在笑的人臉，至此這一表情開始風靡全球。受此啟發，網民們創造出一系列有鍵盤特點的網路語言符號。鍵盤符號的運用使得在網路對話中電腦屏幕上出現了一個個卡通式的形象，不僅更加傳神，同時也體現了網路傳播「超文本」的特點。
6、主觀性。網路語言更富於主觀色彩，它無視傳統語法，隨心所欲，而且有越來越隨意、越來越試圖沖破束縛的傾向。一篇網路文章中有這樣的句子：「只有愛上之後，才發現有點雞肋。」「有點雞肋」這種反常搭配善於從常用詞語中翻出新意，是網路語言經常使用的手法。
7、雜糅化。網路語言在一定程度上把不同的民族語言雜糅在一起使用，在形式和表情達意上呈現了網路語言詞彙的創新性、隨意性和簡便性。例如：「3Q」（THANK YOU）謝謝；「B4」（BEFORE）之前；「ME 2」（ME TOO）我也是，等等。
8、形象性。我們剛才提到的鍵盤特徵性能夠體現網路語言的形象性，除此之外，網路語言的形象性還表現在一些形象的網路語言上。如把網民稱為「網蟲」，於是初級網民是「爬蟲」，高級網民是「飛蟲」，把「這樣子」連為「醬紫」（受到港台腔的影響），既有視覺效果，又隱含了味覺效果。
可以說，網路語言的這些特徵與網民群體的社會學特徵是相吻合的。根據以往的調查我們知道，網民中30歲以下的約佔80%，大專以上學歷的比例也在80%左右（見《社會》1999年第二期，汪勇剛《誰在網上》）。這足以說明網民這個群體的特徵：一是年輕化，二是有文化。這些人思想活躍，喜歡新鮮事物，崇尚創新，而且不願意承受現實生活中太多的束縛。另外，他們不僅在上網的時候使用這種語言，甚至在生活中，學習中也開始使用這些語言，特別是學生群體。

二、網路語言對人的學習、生活的影響
青少年學生是網蟲一族的主要群體，在一些中小學，網路語言已經成為很多學生的口頭禪，甚至在課堂上也經常聽到學生在使用。網路語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現代漢語的積極發展？社會各界人士對其有怎樣的態度呢？
1、 學生覺得有趣、時尚、方便。
（1）一些學生說，語言的使用本來就應該不拘一格，生動有趣的網路語言活潑幽默，用起來非常方便也很時髦，很受同學們的歡迎。誰要是在網上一本正經的和別人說話聊天會被人挖苦取笑的。
（2）還有一些學生說，生動有趣的網路語言其實和相聲、小品一樣，也是語言魅力的體現，很多暢銷的網路小說如《第一次親密接觸》、《豬八戒日記》里充斥了「美眉」、「青蛙」這樣的網路語言，讀起來讓人耳目一新，如果把這些詞換成正統的表達，它的可讀性就差很多。
（3）一個有六年網齡的男生說：「我從高一就開始上QQ聊天，現在每天上網的時間都超過六小時。網路語言用慣了，生活中還真不好改。」
（4）蘭州某中學的一位初三的學生說，學生之間使用網路語言感到很親切。老師雖然不贊成學生使用這種語言，但是自己仍然情不自禁的想寫，因為覺得用這種語言寫出來的東西，說出來的話很生動。
（5）蘭州某中學的一位高二的學生說，網路語言是一種以漢語語系為基礎派生出來的適應高速運轉的社會的一種語言，可以增加交流時的親和力和新鮮感，但如果將其亂用，並脫離網路這一載體使用，將是對語言文字的褻瀆。
（6）蘭州某中學的一位高三的學生說，網路語言很形象，很方便，而且很多符號在手機上也很適用，這為發簡訊帶來了很多好處。
2、老師認為網路語言沖擊語文教學
（1）蘭州市某高級中學的一位語文教師說，因為受到網路語言的影響，有學生在作文里會冷不丁地冒出個網路上的詞語。一些年紀大的老師根本搞不懂是什麼意思。在平時的教學中，我們要求學生寫作文盡量用口語化的語言，可將學生的作文收上來一看，還是有些學生會使用諸如「酷畢」、「卡哇依」之類的詞。他認為，對此若不加以引導，學生極有可能會養成不規范使用語言文字的壞習慣。
（2）蘭州某中學的一位語文老師說，學生面臨考試、升學的壓力，在這樣的現實條件下，如果一味使用網路語言只會給自己帶來「不安全因素」。閱卷老師對網路語言一般都不會買帳，這樣會影響他們的考試分數。
（3）蘭州市某中學語文老師說，我不鼓勵學生用網路語言寫作文。每次看到學生在作文中使用網路語言都想去制止，因為它不符合語言規范。有時候，在人物對話中引用符合其身份的網路語言會給文章增色，這是一種語言活用，但不可濫用。
3、家長認為網路語言使他們與孩子形成代溝
（1）有位家長說在無意間發現女兒的日記中有這樣的文字：「……沒想到我最要好的朋友竟欺騙我，TMD，7456，我恨不得一腳TST。」這位家長看後不知所雲，直到孩子給她解釋了一番她才明白。她說：「這是什麼話啊，日記本成了密碼本，根本看不明白。看來我和孩子之間已經有了『網路溝』。」
（2）家住城關區的小楠在上小學的時候擅長寫作文。入中學後，小楠開始迷上了網路。近日，老師在一次家長會上說小楠寫的作文她有些看不懂，什麼「PF」、「BT」、「4242」都用進去了。小楠的母親翻開女兒的作文本一看，到處是老師用紅筆寫的圈圈，都是看不懂的網路語言。
（3）也有家長認為，要讓孩子不受網路語言的影響，就要讓孩子們遠離網路。可孩子們都反映，網路世界豐富多彩，利用網路可以獲得很多知識，這令家長們左右為難。
4、專家認為寬容比扼殺更重要
（1）有關專家表示，網路語言也是一種語言實踐，能在學生中間風靡，就說明它是有生命力的。但是，如果用網路語言寫出來的東西大部分人看不懂，影響了溝通，也就失去了語言的意義。同時，家長和老師應該用寬容和理解的態度看待這一現象。
（2）天津師范大學中文系教授湯吉夫認為，社會發展越快越迅猛，語言就會不斷的被豐富被更新。對於出現的網路流行語言不能簡單的判斷對錯，它進入人們生活需要一個逐步被接受的過程，因此對網路語言寬容比扼殺更重要。現在很多老師和家長會擔心作文中大量使用網路語言會影響孩子的考試成績，這種想法其實是不科學的。在我國大力提倡全面進行素質教育的今天，素質教育取代應試教育是一個必然趨勢，一些有鮮活生命力的語言將不再成為高考作文的禁忌。
（3）廈門大學社會學系副教授朱冬亮認為，這些年輕人使用的是一種網路簡約化交流方式，網路語言是這一群體的特定語言和代碼。家長的擔憂有一定的道理，值得語言學家關注，但目前還不能斷定因為使用網路語言而使得代溝加深。
（4）南京一位從事語言學教程的王教授說，在語言的長期發展中會出現一些新的詞彙，有一部分有生命力，有一些會被淘汰，這些新出現的網路詞彙中有些可能成為漢語的新詞彙。。網路語言是年輕人的一種調侃語言，它也有個生命力的問題。對網路語言要有個去偽存真、去粗取精的過程。對網路語言的出現不要大驚小怪，不要視為洪水猛獸，應當客觀地來看待網路語言對學生的影響，不能將網路語言一棍子打死。網路語言反映了一定的社會現象，在一定的人群中得到了公認，目前也沒有必要人為地去阻止它。比如說一些大眾俚語、俗話就有很強的生命力，事實證明，這些語言對社會只有好處而沒有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語言，就應當堅決制止。

三、對網路語言所持有的態度
對於網路語言，專家們的態度經歷了一個從不屑一顧到探討研究的過程。網路語言詞典的出現使人想到了1958年的文字改革，當時文字改革的主要任務就是：簡化漢字，使它更容易為廣大人民掌握和使用，以便在廣大人民中更多、更好、更快、更省的掃除文盲，普及和提高文化；推廣普通話，以消除方言的隔閡，促進漢語的進一步統一，使我們的語言能夠更好的為我國的社會主義建設服務。而今，白話文又在電腦網路和多媒體的激勵下，派生出了新穎的網語，它的出現在語言史上具有劃時代的意義。
語言是一種文化，一個民族要有文化前途，靠的是創新。從這個意義上說，新詞語用過了些並不可怕，如果語言僵化，詞彙貧乏，那才是真正的可悲。語匯系統如果只有基本詞，永遠穩穩當當，語言就沒有生命力可言，因此，在規定一定的規范的同時，要允許歧疑的存在，但更要積極吸收那些脫離當時的規范而能促進語言的豐富和發展的成分。在2001年12月舉行的「全國漢語詞彙規范問題學術探討會」上，40多位專家學者的共識是：不能用一般詞語規范的特點來要求新詞彙。對待新詞彙要寬容，要有「詞彙保護」意識，也要有「品位」意識和「規范度」意識。具體到「網路語言」，專家認為網路詞語是新詞語中的另類，是否現在就去規范，以及如何去規范還有待時日。語言是不斷發展，不斷演變的，魏晉南北朝佛教語言大量被應用在漢語中，五四時期，大量西方語言的進入推動了今天白話文的形成。而網路語言是電腦是網路的衍生品，它是科技進步的一種表現，當然其中也有許多不文明的內容，因此我們在使用的過程中應該取其精華，去其糟鉑。網路興起的時間畢竟還不長，隨著時間的推移，符合語言規范的詞語會留下來，而那些不符合規范的則會自然而然的淘汰掉。語言是時代的反映，網路語言在一定程度上也是當前網路時代的反映，與現代人的生存方式和思維狀態密切相關。復旦大學的顧曉鳴教授說：「網路語言及其書寫方式正深刻的影響著當前年輕人的日常生活。本世紀初因廣播電影和近代印刷術等傳媒的普及而產生的白話文是語言史上最具革命性的。現在，在新世紀即將到來之際，白話文又在電腦網路和多媒體的激勵下，派生出了新穎的『網語』及『網話文』，它與新一代青少年的語言緊密相連，將成為新世紀的語言方式。」另外，網路語言在某些方面也符合漢語和語言發展的規律和趨勢。比如它通過諧音的方式的確使漢語從表形語言向表音語言邁出了一步，通過簡略等方式在一定程度上彌補了中文在電腦上輸入速度上的一些不足。在日常生活和網路交流中，使用一些欠規范的但是生動的語言，並無大礙。正如一位作家所說的：「如果一個小學生寫的作文中使用的一些網語同學們都看得懂，而只有老師看不懂，那大家都知道問題出在了誰的身上。」在語文教學的過程中，老師應該正確引導學生正確規范的使用語言文字，但是並不應該堅決制止學生使用新鮮活潑文明的網語，而是應該使學生明白什麼是規范的用法，在什麼樣的場合使用什麼樣的語言。於根元說：「規范是要推動發展，限制了發展的不是真正意義上的規范」。對待網路語言我們不應該急著對它進行這樣那樣的規范，更不應該敵對，應該採取一種寬容的態度，在時間中淘金。

[參考書目]

（1）高名凱 語言論 北京：商務印書館，1995
（2）胡明揚 語言學概論 北京：語文出版社，2000
（3）於根元 中國網路語言詞典 北京：中國經濟出版社，2001

『柒』 網路用語利與弊

網路語言的興起是人們始料未及的。MM、菜鳥、恐龍、粉絲、BT……這些俏皮的網語一下子得到許多年輕人的認同。然而，近些年來，網語已經「跳」出了網路，開始頻頻在電視、廣播、報刊雜志等亮相，並在日記、作文中現身。

網語泛化是漢語言生機勃勃的表現，還是對漢語言的惡搞和污染？對此的爭議一直不停。2006年5月，教育部、國家語發布的《中國語言生活狀況報告》中，對網路用語作了專門介紹，認為如何正確認識和評價網路語言，網路語言將向什麼方向發展，它將會給母語帶來什麼樣的影響，這些都是必須面對和關注的現實問題。

無處不在的「網言網語」

「周末，讀大學的GG（哥哥）回來，給我帶了很多好東西，都系（是）偶（我）非常稀飯（喜歡）的。就醬紫（這樣子），偶（我）就答應GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、比薩餅、麥當勞）……」

這段出現在某中學生作文中的讓很多人不知所雲的文字，就是在網路聊天室和論壇里經常能看到的語言。網路語言正悄然沖擊著校園，成為不少青少年的口頭禪，並不時現身在學生的周記、作文、畢業留言甚至班級牆報中。

杭州市源清中學的年輕語文老師鄭旭華在教師節收到學生的賀卡上寫著「老師，我好稀飯你」，讓她苦笑不得。鄭老師說：「和同學交流時，他們會不時蹦出一句網語。年輕老師還聽得懂，年紀大點的老師就反應不過來了。」

「現在的話還可以這么說？」很多年輕人脫口而出的搞怪網語，讓家長和老師一頭霧水。市民王先生上六年級的女兒很喜歡上網聊天，現在和家人、朋友講話也滿口都是「偶」、「醬紫」等網路語言，甚至作文中也出現「JJMM」(姐姐妹妹)、「灌水」等網語，讓人摸不著頭腦。他擔心：「長期下去，孩子的語文怎麼能學好啊？」

據媒體報道，某部隊有一次進行隊列訓練。一名中隊長剛下達命令，有一列隊新兵突然冒出一句：「我暈！」中隊長聽後趕忙走上前，關切地詢問：「哪裡不舒服，我送你上醫院。」一句話引得大家鬨堂大笑。後經戰士們解釋，中隊幹部才弄清「暈」在網語中代表驚訝的意思。

而各大電視、報刊雜志對於網路語言的青睞，更是對其的傳播起到了推波助瀾的作用。因為「超級女聲」節目，「PK」（決一勝負）一詞廣泛使用。而諸如「MM」(妹妹)、「GG」（哥哥）等詞更是頻頻出現在一些都市類的刊物中。

沒有人能否認當前我們已經進入了網路時代。網路正在改變很多東西，生產、生活、休閑、交流方式等等，也由此產生了網路語言、網路文化。毫無疑問，單就表現形式和表現力來看，網路語言在相當程度上是對傳統「規范」語言的顛覆和「革命」。

2001年出版的《中國網路語言詞典》是我國第一部專門收集網路詞彙的詞典。詞典收詞1305條，正文38萬字。由於近幾年網路語言的不斷翻新，現在的網路語言已遠遠超過了當初的收錄數量。

網路語言大致可分為以下幾類：縮寫型，包括漢語縮寫和英文縮寫，比如PMP是拍馬屁的縮寫，ps（網路美工）是英文photoshop的簡稱；諧音型，包括數字諧音和漢語諧音，比如520（我愛你）、5555（嗚嗚嗚的哭聲）、JJWW（唧唧歪歪）、斑竹（版主）等；童語型，網民喜歡故作幼稚狀，比如將「東西」說成「東東」，「一般」說成「一般般」；新語型，一種是新創造的詞彙，比如用「菜鳥」比喻初上網的新手，還有一種是舊詞新義，比如將「醜女」叫作「恐龍」，將「醜男」叫作「青蛙」。

網路語言主要有簡潔性、新奇性、詼諧性等特點。由於網際屬於實時交流，需要快速輸入，數字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起的網語，既簡單易用，又能節省上網時間；網路世界同時又是一個推崇個性、追求創新的世界，在網際交流中，人們通過對語言的創新使用體現個性、追求新鮮感，這使得網路語言具有鮮明的新奇性；網言網語輕松幽默的風格，還迎合了緊張忙碌的現代人放鬆身心的需要。但不可忽視的是，網路語言在擁有上述特點的同時，也存在著語意模糊、不合規范、過度求新、溝通困難甚至粗俗低下等弊端。

據《第19次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至2006年底，我國網民人數達到了1.37億，佔中國人口總數的10.5%，並以青年人為主。龐大的網民基數為網路語言的迅速推廣，提供了堅實的基礎。

惡搞與創新之爭

2007年的高考考綱規定，語文不考繁難字，用生造的網路語言可能會被扣分。上海、福建等地明文規定了國家機關公文、教科書和新聞報道中將不得使用不符合現代漢語詞彙和語法規范的網路語言。同時，代表著漢語權威的《現代漢語詞典》第5版，幾乎未收錄網路語言。

然而，關於網路語言的泛化是憂是喜的爭論卻一直沒有停息。一些語文教師認為， 五花八門的網語源自一些網民游戲人生、標新立異等心理支配下的產物，其充其量只能在網路論壇中鼓搗和折騰，只能低頻率地存在於論壇這個狹小的范圍里。網路語言雖然沖擊、解構和顛覆了既有的語言規則，但它與傳統語言文字相比，顯得很不規范。網路語言大量地使用縮寫、錯字、別字具有極大的模糊性、不確定性，有些簡寫形式甚至完全背離了人們傳統的認知心理。試想，「神童」何以變成了「有神經病的兒童」？「MM」是兩字詞的拼音首字母縮寫，可表示「妹妹」、「美眉」、「媽媽」等，有很大的歧義性，雖然其在特定情況下可以傳遞、交流信息，但如在社會上廣泛應用則會引起混亂。另外，網路語言中某些低俗、晦澀的詞語也影響著人們的審美情緒，對漢語的純潔性造成挑戰。

但也有不少人對網路語言的立法禁用嗤之以鼻，認為這有些矯枉過正。其實，所謂漢語的「純潔」本就是個相對概念。今日的漢語相對於古漢語來說早已「純潔」不再。20世紀初，新文化運動促使一批新詞新語出現，增強了漢語的生命力；而21世紀的網路時代，應該是一個更為開放、更具包容精神的時代。他們認為，語言是活的、變化的、一直處於發展中的，從語言並非一成不變的發展規律來看，網路語言的興起是必然的。漢語有其廣博的包容性，網路語言帶來的沖擊不僅不會觸及漢語根本，反而會為其注入新的活力，更加豐富漢語的語言詞彙。

網語泛化現象值得重視

眾說紛紜之下，人們不禁疑惑：網路語言，該堵該疏？它究竟能否進入傳統漢語體系，成為約定俗成的一部分？

浙江省語言文字工作委員會辦公室主任、省教育廳語管處處長徐偉標對記者說：「語言是一個不斷發展的過程，有很強的包容力，也有其優勝劣汰的自身規律。我們對其應該持一種在開放中引導、規范的態度，同時也應重視網語泛化現象。」徐偉標認為，網路語言構成和使用十分復雜，不能用同一尺度衡量，而要區分不同組成成分、不同應用場合規范其使用，發揮其積極作用，限制其消極影響。」

「中小學生正處於語言學習階段，語言的鑒別力弱，語言規范知識和應用能力尚不穩固，經常使用網路的另類表達方式，會造成負面影響。」徐偉標認為，可以採取對網路語言進行實時跟蹤研究，掌握規律；對網路語言在其他媒體和中小學教育教學中的使用做出明確規定；加強對網站的管理、監控、檢查，建設文明網站和網頁等措施來應對。

一些語文教師認為，目前，網語迅速蔓延，那些熱衷於此的相關編輯記者乃第一推手，堪稱「功不可沒」。他們在撰寫文章和編輯版面時刻意選擇和凸顯「網語」，並視其為前衛之舉而自鳴得意。如果執意將這些晦暗生僻的"亂碼一族"，「生拉硬拽」地大量炫耀於報刊電視，勢必會阻滯文字與信息的表達。

上海大學教授李白堅認為，我們大可不必視網路語言為洪水猛獸，但也不應對其聽之任之。首先我們應該採取一些學生容易接受的好辦法，重視提高學生對現代漢語的結構美、節奏美和音韻美的興趣；其次老師們應主動知曉網路語言，在魚龍混雜的網路詞彙中，教會學生如何進行甄別，以吸收、接受有思想有創意的健康網路語言。如果那些充滿活力的網路語言能夠經得起時間的考驗，約定俗成後，自然會被社會大眾所接受，畢竟它們在一定程度上是我們這個網路時代的反映

『捌』 關於網路用語

現在網路的發展，在日常生活中經常會看到不少網路語言，那麼出現ing是什麼意思（網路用語），下面就為大家介紹一下吧。

1、ing源於英文的ing進行時的時態後綴，網路用語上借鑒了英文的這個用法並將其使用在中文詞彙的後尾；

2、ing是進行時態後綴，網路用語用做中文後綴，是進行時態(be+doing)的動詞一種分詞形式，來表示自己正在干什麼或表達一種感情。正因為它是進行時態後綴，因此很多人會用它來做中文後綴，來表示自己正在干什麼或表達一種感情，如游戲ing表示自己正在玩游戲，吃飯ing表示自己正在吃飯，看電視ing表示自己正在看電視；

以上就是網路用語ing是什麼意思的具體介紹了，希望本文能夠解答到你的問題哦。

『玖』 網路用語該不該用為什麼誰說得我心服口服就採納他（她），呵呵…

每個人群都有自己的語言環境，網路也亦然。 比如多人電玩的人群為了加快語言傳遞速度互相配合，又不讓對手組獲取情報，就會廣泛使用短語，默契的交流可以為玩家贏得時間，從而打敗對手。 而那些「有木有——有沒有」、「神馬——什麼」等網路語言都是打錯字之後的將錯就錯網路用語，後來的傳播者覺得好玩就繼續引用，從而擴大了傳播速度，逐漸形成了特定的網路語言。 又比如」我是打醬油的「一語，引自於一名記者采訪街頭路人，他只是不想回答此問題，而實事求是地告訴記者」我是出來買醬油的「。這一句看似無厘頭的回復立馬通過媒體傳開去了，逐漸也被網路詼諧地引用……