武漢幹部教育網路培訓中心

1. 2001年入學高起本全日制網路教育

成人高等教育遠程教育包括業余和函授，函授就是遠程教育裡面的一種，無法比較其含金量。 成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加招生全國統一考試，各省、自治區統一組織錄取。考試分高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和普通專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三個層次。成人高等教育的授課方式分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。實施成人高等教育的學校主要有成人高校和普通高校設置的繼續教育學院等。 成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核准舉辦成人高等學校教育類型有：遠程教育學院，廣播電視大學、職工大學、業余大學、職工醫學院、管理幹部學院、教育學院、普通高校的成人（繼續）教育學院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。 招生類型：高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三種 學習形式：分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授，遠程教育四種。其中脫產最短學習年限為：專升本兩年，高起本五年，高起專兩年；遠程教育，業余和函授最短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。 學費：學年制和學分制兩種收費方式。 特點：有門檻限制，需參加統一報名、考試和錄取。考生群體龐大。成人本科招生院校多有成人學士學位授予權。

2. 武漢大學網路學院簡介

武漢大學繼續教育是學校高等教育事業的重要組成部分。早在50年代初期，學校就開始舉辦成人高等教育，經過半個世紀的發展，現已形成包括高等函授教育、夜大學、成人脫產教育、高等教育自學考試、網路(遠程)教育和教師培訓、幹部培訓等非學歷教育培訓多層次、多形式的完備的繼續教育辦學體系，是武漢大學培養人才、服務社會的重要力量。
武漢大學繼續教育學院是歸口管理全校各種類型、各種形式繼續教育的職能部門，也有獨立辦學的職能，學院努力創新管理體制和運行機制，探索實體化辦學新思路，拓展辦學空間。
依託學校學科門類齊全、師資力量雄厚的優越條件，成人高等學歷教育目前開設高中起點專科和專科起點本科專業近100個，面向全國20多個省、市、自治區，每年招生5000餘人；網路教育從2002年開始試點，已開辦了20餘個本、專科專業，在湖北、浙江等15省、市設立了25個校外學習中心；同時，作為自學考試主考學校之一，2000年至今為社會培養本專科畢業生10餘萬人，注冊考生30餘萬，現有主考專業19個。學院積極穩妥發展各類學歷教育的同時，還大力發展非學歷教育和高端培訓。一方面，承擔國家測繪局、水利電力行業和醫療衛生系統的幹部和專業技術人員的培訓任務，一方面針對社會需求，面向行業、黨政機關和區域開拓高端培訓市場。
在長期的辦學實踐中，始終堅持社會主義辦學方向，努力適應經濟和社會發展的需要，規范辦學、嚴格管理、注重質量。幾十年來，為社會培養大量專門人才。先後榮獲全國成人高等教育評估優秀學校、全國高等教育自學考試先進集體和全國自學考試先進助學單位等多項榮譽稱號。
2010年1月18日，為進一步統籌好原繼續教育學院和教育部高等學校師資培訓中心的資源，更好地發揮繼續教育和師資培訓工作在學校辦學中的作用，學校決定合並、重組新的武漢大學繼續教育學院（武漢大學成人教育學院、武漢大學網路教育學院、教育部高等學校師資培訓交流武漢中心、武漢大學考試中心、武漢大學全國幹部教育培訓中心）。
新的繼續教育學院抓住新機遇，站在新起點，提出新要求，實現「1+1＞2」的理想目標，辦出「高層次、高水平、高質量」的繼續教育，大力發展幹部培訓、行業培訓、高端培訓，創造出武大特有的品牌。

3. 網路教育的大專文憑有用嗎

1、就業找工作：在職場競爭中，學歷本身是不可或缺的一項硬指標。因為學內歷歸根結底容是一個人職業技能水平的證明。單位招聘人才也是以學歷為衡量標準的，那麼獲得自考本科文憑是能夠助力職場的。
2、考研、考公務員：繼續深造是很多自考本科生的選擇，考研考公務員非常熱門，但是並非所有人都可以報考，至少要求大專學歷，那麼自考本科在考研考公務員方面具有非常大的優勢。
3、留學：留學是進修的重要方式，擁有本科學歷，留學更方便，國外目前有二十多個國家承認我國自考學歷。
一般提升學歷的目的是：
1、個人發展空間受到阻礙的時候需要提升學歷；
2、公務員提升崗位的時候需要；
3、考取相應資格證書的時候需要；
4、工作升職加薪評職稱需要；
5、提升個人自信的時候需要！

4. 武漢大學國際教育學院與武漢校內的國際培訓中心有啥區別

武漢大學國際教育學院（武漢大學繼續教育學院）是高等教育事業的重要組成部分，而武漢校內的國際培訓中心一般國際教育學院下面的分支，主要側重於培訓。
詳情（定義及側重點）
一、武漢大學國際教育學院（武漢大學繼續教育學院）
武漢大學繼續教育是學校高等教育事業的重要組成部分。早在50年代初期，學校就開始舉辦成人高等教育，經過半個世紀的發展，現已形成包括高等函授教育、夜大學、成人脫產教育、高等教育自學考試、網路(遠程)教育和教師培訓、幹部培訓等非學歷教育培訓多層次、多形式的完備的繼續教育辦學體系，是武漢大學培養人才、服務社會的重要力量。
武漢大學繼續教育學院是歸口管理全校各種類型、各種形式繼續教育的職能部門，也有獨立辦學的職能，學院努力創新管理體制和運行機制，探索實體化辦學新思路，拓展辦學空間。
依託學校學科門類齊全、師資力量雄厚的優越條件，成人高等學歷教育目前開設高中起點專科和專科起點本科專業近100個，面向全國20多個省、市、自治區，每年招生5000餘人；網路教育從2002年開始試點，已開辦了20餘個本、專科專業，在湖北、浙江等15省、市設立了25個校外學習中心；同時，作為自學考試主考學校之一，2000年至今為社會培養本專科畢業生10餘萬人，注冊考生30餘萬，現有主考專業19個。學院積極穩妥發展各類學歷教育的同時，還大力發展非學歷教育和高端培訓。一方面，承擔國家測繪局、水利電力行業和醫療衛生系統的幹部和專業技術人員的培訓任務，一方面針對社會需求，面向行業、黨政機關和區域開拓高端培訓市場。
在長期的辦學實踐中，始終堅持社會主義辦學方向，努力適應經濟和社會發展的需要，規范辦學、嚴格管理、注重質量。幾十年來，為社會培養大量專門人才。先後榮獲全國成人高等教育評估優秀學校、全國高等教育自學考試先進集體和全國自學考試先進助學單位等多項榮譽稱號。
2010年1月18日，為進一步統籌好原繼續教育學院和教育部高等學校師資培訓中心的資源，更好地發揮繼續教育和師資培訓工作在學校辦學中的作用，學校決定合並、重組新的武漢大學繼續教育學院（武漢大學成人教育學院、武漢大學網路教育學院、教育部高等學校師資培訓交流武漢中心、武漢大學考試中心、武漢大學全國幹部教育培訓中心）。
新的繼續教育學院抓住新機遇，站在新起點，提出新要求，實現「1+1＞2」的理想目標，辦出「高層次、高水平、高質量」的繼續教育，大力發展幹部培訓、行業培訓、高端培訓，創造出武大特有的品牌。
二、武漢校內的國際培訓中心重點：黨政幹部教育培訓

1、企業總裁培訓
2、宏觀質量高級研修
3、動力與機械學院培訓項目
4、各類資格證的培訓
5、青年骨幹教師國內訪問學者項目
6、中小學教師培訓

5. 關於武漢大學網路學院

武漢現代科技職業學校創辦於1998年，是經湖北省民政廳批准成立，具備國版家職業資格認證培權訓資質的大型專業綜合性職業技能培訓學校，主要從事各種類型職業技能的培訓和認證。學校於2004年與武漢大學聯合辦學，經湖北省教育廳批准，報國家教育部備案成立了武漢大學網路高等學歷教育武昌學習中心，讓學員在擁有一技之長的同時還可提升個人學歷層次。學校自有近7000米教學面積，有空調多媒體教室30餘間，可容納4200人同時上課，自有5棟可供4000餘人的住宿區，超市、食堂、浴室等生活設施齊全。成立十多年來通過不斷強化職業培訓品牌意識，進一步完善辦學體制，以「知識改變命運，能力成就未來」培養實用型...

6. 武漢幹部教育網路學習為什麼總是零記錄

因為他們那邊還沒有登記，登記之後才會有記錄這種。學習的記錄，他們一般都沒有登記。

7. 武漢有哪些專升本的學校！

武漢專升本大學匯總：

一、成人考試招生院校匯總（共所）：湖北大學、華中科技大學、華中農業大學、武漢科技大學、武漢理工大學、中南財經政法大學。

二、普通專升本招生院校（19所公辦）：武漢紡織大學、江漢大學、武漢輕工大學、湖北中醫葯大學、湖北經濟學院、武漢體育學院、湖北第二師范學院、武漢商學院、湖北文理學院（襄陽）、湖北醫葯學院（十堰）、湖北汽車工業學院（十堰）、湖北師范大學（黃石）、湖北理工學院（黃石）、湖北工程學院（孝感）、湖北科技學院（咸寧）、長江大學（荊州）、湖北民族學院（恩施）、荊楚理工學院（荊門）、黃岡師范學院（黃岡）。

三、含專科學校（13所民辦）：武漢東湖學院、文華學院、武漢工商學院、湖北商貿學院、武漢晴川學院、武昌工學院、武漢工程科技學院、武漢傳媒學院、武漢生物工程學院、武昌首義學院、武昌理工學院、武漢學院、漢口學院

四、自考招生院校（共6所）：湖北大學，湖北經濟學院，華中師范學院，武漢大學，武漢理工學院，中南財經政法大學

沒有什麼條件的，你只要已經取得專科學歷就可以的。

(7)武漢幹部教育網路培訓中心擴展閱讀：

報考意義：

下面從以下幾個主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作

全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等專科學校80所左右，成人高等學校30所左右。專科遠遠多於本科。每年畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位（尤其是國家機關和事業單位）招聘都要求本科或碩士以上學歷，專科沒有應聘或考試資格，如許多學校招後勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，專科以上學校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報考，而且工作地點基本在基層。由於學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。

（二）工資定級

中國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、上海、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比專科工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比專科相對多一些，當然也有部分企業部分崗位，並不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。

（三）人事改革

許多單位（尤其是國家機關和事業單位）提拔幹部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學校或法院等會規定一定年限（連一些小學都是如此），在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即專科以下即使找到工作，在以後的工作中可能面臨下崗失業的危險。

（四）考研

有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而專科生只能在專科畢業滿兩年後以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許專科畢業滿兩年後以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不願招收專科生，會在許多方面設障礙，要求發表論文，加試專業課，英語達到什麼水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是專科，今後若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。

（五）考證

許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什麼專業都有。而如果只是專科，不管是哪個專業，也不管畢業於哪個學校，也不管個人有什麼背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系專科就可以當法官、檢察官和公證員的時代一去不復返了。

（六）考公務員

公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給專科一部分。非統招普通全日制因為沒有相關學位證書對於要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。

（七）留學

許多國家都承認中國的本科學歷，有了本科，就可以在國外直接報讀更高一級學歷了，不需要在國外再浪費時間，這樣會省許多費用。

（八）職稱評定

如今各類職稱評定幾乎都與學歷掛鉤，在評定高級職稱時專科以下基本上沒有機會，而許多的單位的主管領導幾乎都是由高級職稱的人擔任的沒有高級職稱會喪失許多當主管領導的機會，而沒有本科，又會加大評高級職稱的難度。

8. 武漢育才小學怎麼樣有沒有誰能具體的說一下啊我很急需

武漢市育才小學創建於1954年，初名武漢幹部子弟學校。1957年改為武漢市第一師范學校附小。年改為武漢育才小學。位於解放公園路101號。校園佔地面積19997平方米。校園蔥郁流綠，整潔美麗，景點布局精當，形成「校園、花園、樂園」的三園特色。
武漢市育才小學主教學樓、鍾樓、學生寢室、標准國賽乒乓館、實驗綜合大樓構成校園內主建築群。綜合實驗大樓內設有環境教育室、自然實驗室、大隊部、多功能階梯教育、電視演播廳等21個專用教室及現代化的演講報告廳。學校有網路教室3間，配有計算機143台；多媒體教師講台12個；多媒體投影教室3間，多媒體電子閱覽室1間，配有計算機20台，構建出現代化小學的辦學規模。
學校組建了編鍾、編磬民樂、交響樂、書法繪畫、體操、乒乓球、籃球、英語、計算機等校園百人特色活動隊。科技，電腦，書法，合唱，舞蹈等特色隊參加省，市，區比賽獲獎達1802項次，學校1993年被國家體委命名為全國乒乓球重點小學，成為全國少兒乒乓球五大訓練基地之一。1994年校乒乓球隊在武漢市友誼杯賽中奪取了男女單打冠軍。10月，球隊代表武漢市參加省第九屆運動會，取得三金、二銀、一銅的優異成績。1995年6月在武漢市友誼杯賽中又取得了男子團體冠軍和男、女單打冠軍。在武漢市業余體校乒乓球賽中獲得男、女單打冠軍。10月獲得湖北省乒乓球賽女子乙組團體冠軍、單打冠軍。市第二屆體育藝術操比賽小學組第1名。
學校是武漢市最早成為開放學校之一，1992年起與澳大利亞的聖保羅私立學校悉尼北新鎮四立小學結為友好學校。與新加坡、香港、台灣、英、法等國和地區開展多項教學交流活動。
原中共中央政治局常委，國務院副總理李嵐清， 原國家教育部部長陳至立，原國家教委副主任柳斌等領導曾視察該校，並給予充分肯定。學校堅持開展「和諧教育」，促進學生全面發展，培養出全國百名少年之一的鄧鍇等一批優秀學生，教師劉芳獲市、區「十佳」班主任稱號。學校先後獲得省、市綠化先進單位、武漢市藝術學校教育先進單位、辦學水平先進學校、市辦學水平綜合督導評估先進學校、湖北省示範學校、湖北省素質教育實驗學校、省、市「花園式學校」、「園林式學校」等稱號。