⑴ 教師培訓能選兩個網路培訓嗎
可以的，目前有直播和網校體系
⑵ 焦作市哪裡有培訓教師資格證考試的
焦作教師資格證考試時間為11月5日，距離考試已經剩餘不多的時間，考生需要抓緊時間學習備考
另外，考生可以在焦作校區了解關於網路課程，面授課程，以及手機軟體等相關，來幫助學習，以便順利通過考試
⑶ 焦作市哪裡有教師資格證補習班
焦作師專有，不過今年的資格證考試差不多還有一個月就要開考了，補習班可能已經結束了，你打他們電話問一問吧。
個人經驗，其實上那個補習班作用不大，把那七本書好好看看就行，來不及的話就上淘寶找總結好的要點，根據要點重點記憶背住，再找歷年的真題做一下~考試題目都是記憶類的，不難，但知識點比較多，還有一個月零十天左右的時間吧？認真的話時間足夠足夠了！加油！
⑷ 中小學教師繼續教育培訓網上如何來掛時間
上網下載個軟體，一天就學習完了。
⑸ 全國中小學教師網路培訓課程登錄無效怎麼辦
打開初始網頁，就可以進去了
⑹ 焦作市公務員網路培訓學院怎麼加分快
面試和專業科目考試結束後，將按照綜合成績從高到低的順序確定進入體檢和回考察的人選。
綜合成答績的計算方法為：公共科目筆試總成績（非通用語職位和特殊專業職位筆試合成成績）佔50％，面試成績和專業科目考試成績共佔50％。
⑺ 教師不參加網路培訓後果怎樣
首先 繼續教育學分登記不上
其次 教師教育科在考核上不予認可
最後是重要的，個人晉級評職稱時，繼續教育學分不夠，同等條件下，不予晉升職稱~
⑻ 網路培訓課程 » 全國中小學教師網路培訓課程的登錄密碼忘記了怎麼辦
繼續教育考試不難,大部分是常識性的東西,並不難,別害怕,我們剛考完。以下是我的考試是及答案，不一定正確，請參考：
1: [判斷題]
師生倫理關系並不是師生關系的有機組成部分。 錯
2: [判斷題]
新課程觀下的教學評價應該是診斷性的、形成性的評價。 正確
3: [判斷題]
教學方法的優化就是指教師教的方法的優化。 錯
4: [判斷題]
評價教師課堂教學應關注的焦點是課堂上學生的狀態。 對
5: [判斷題]
新課程倡導的教學方式是研究性學習、體驗性學習和實踐性學習，不主張接受式學習。 錯
6: [判斷題]
質疑就是讓學生學會提出問題。 對
7: [判斷題]
建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。對
8: [判斷題]
新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學計劃、教學大綱、教科書等文件。 錯
9: [判斷題]
學生犯錯的過程是一種嘗試和創新的過程。 正確
10: [判斷題]
教師的課堂教學評價活動實質上就是教師深層教學思想的具體化和現實化。 對
11: [判斷題]
學生的主要任務是學習，就學習而言，教師對學生的評價是關於學習的評價。錯
12: [判斷題]
對學生的評價是教師對學生的單向刺激過程。 錯
13: [判斷題]
檔案袋評價法、小組評價法都是定性評價的方法。 錯
14: [判斷題]
新課程背景下，傳統的教學基本功將不再被重視，教師的課程開發整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程相適應的能力將逐漸取而代之。對
15: [判斷題]
教師在課堂上所扮演的角色對教學效果的影響有時是直接的有時是間接的。 錯
16: [判斷題]
學生厭學的主要原因是現在的課業過重、課程要求過高、內容偏難。 錯
17: [判斷題]
出現劉海洋向狗熊潑硫酸、馬家爵因打牌而殘殺四位學友等極端事件的根本原因，在於劉、馬等人的個人品質、素質低下，與社會風氣以及教育方式方法等關系不大。錯
18: [判斷題]
義務教育要以培養高級人才、專家、大家為根本目標。 錯
19: [判斷題]
教學的本質是教師的教與學生的學的統一，是師生的交往和互動。 對
20: [判斷題]
「一日為師，終身為父」，所以教師對學生具有絕對的權威，學生必須服從於教師。 絕對沒錯
21: [判斷題]
教師在課堂上注意的中心應該是自己的思想或教案。 錯
22: [判斷題]
課本知識就是權威的、絕對正確的。 放屁
23: [判斷題]
「蘋果廣告」說明思維應突破常規，要多角度多層次思考才能有所創新。 對
24: [判斷題]
課程只是政府和學科專家關注的事，教師無權也無須思考課程問題，教師的任務只是教學。（說的太好了，就是不給分我也要選正確。）
25: [判斷題]
進行學生評價時，評價內容應是全面的，這反映了社會發展的要求和人的身心發展需求。正確
26: [判斷題]
教學就是教師對學生的單向培養活動。 錯
27: [判斷題]
學生無權評價教師。（ 就應該這樣。）
28: [判斷題]
新評價觀下的教師角色調適就是要教師轉變觀念，是教師角色能適應時代的要求和促進學生全面健康的發展。 : 正確
29: [判斷題]
學生學習方式的轉變是對未來教師最大的挑戰。 正確
30: [判斷題]
一般認為，強調三維目標就意味著否定「雙基」。 顯然錯誤
31: [單項選擇題]
教育的終極目標是 c
32: 新課程的綜合化特徵要求教師採取的工作方式是 A
33: 新課程要求實驗教師做到 A
34: 教學過程的中心環節是 b
35: 新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段 A
36: 校本課程的開發與建設要 d
37: 「關注個體差異」就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異 C
38: 貫穿整個教學過程最基本的一對關系是 A
39: 學生的學習感受，即學習活動所伴隨或生發的心理體驗就是 A
40: 新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是 D
41: 「知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。」這句話出自 D
42: 以追求知識的記憶、掌握、理解與應用為標志的發展是 D
43: 一位教師教學《守株待兔》，扮成守株待兔者，倚在黑板下，閉目打坐，讓學生「勸」自己，還模仿守株待兔者的口氣和學生爭辯。這實際上是 C
44: 以直觀方式再現書本知識所表徵的實際事物或者實際事物的相關背景，這就是 A
45: 舊知識與新知識之間的可分離程度和差異程度，只有當新舊知識能夠清晰地分辨時，學生才可能進行有意義的學習。這就是舊知識的 A
46: 相對於學生的發展，預設與生成都只是 C
47: 課堂教學最重要的是 D
48: 知識與技能維度的目標立足於讓學生 A
50: 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是新課程目標的三個維度，三維目標的核心是 D
51: 實施素質教育重點是培養學生的 AD
52: 校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網路資源以及鄉土資源等。其中，利用網路資源 abcd
53: 預設可表現在 Abcd
54: 新課程給教師的角色定位是 AB
55: 優質教學的特徵除深刻、獨到、廣博外,還有 ABC
56:考量學生有效學習的三個指標可以形象的概括為 abc
57: 從心理學角度說，獨到見解實際上是一種創造性思維，這種思維的兩大特點是AB
58: 教師對學生的不良態度包括 BCD
59: 真正的教學關系應該是 活生生的人的關系AB
60: 教師對學生的態度的表現方式有 ACD
這些內容學習資料上都有。僅供參考。我替十個人考過試，這些題較常見，所以就貼了下來。別太相信我的答案，這門課，我最高分是96，最低分是78。有時間自己在學習資料中查查。