教育部網路安全培訓

1. 360網路安全學院怎麼樣有誰去過

辣雞培訓班，山千萬別去，坑死了，我去過，學了一個月，解散了，浪費那麼長時間，太不靠譜了，學費也貴。

2. 網路信息安全專業的課程有哪些我想自學，教材都有哪些書

網路空間安全一級學科才是教育部今年批准成立的一個新學科。這個新學專科下開設有屬網路空間安全專業，今年才後有第一屆的學生。所以，你要問開設的課程，可能只有即將開設這一專業的西安電子科技大學等校才會知道。這個專業個人自學，可能有障礙和難度，因為許多試驗設備書絕密的，除了相關教師和學生能接觸外，別人接觸不到。你自學沒有這些條件，很難學好。

3. 2019年全國計算機一級考試網路安全素質教育是必須考嗎

2019年全國計算機一級考試安全素質教育的話,是必須要考的一個項目。

全國計算機等級版考試權是社會考試，就考試性質而言，它是一種重視應試人員對計算機和軟體的實際運用能力的考試。

時間：

全國計算機等級考試的成績將在考後約90天之後得到成績（不同地區公布成績的時間將有所差異）。

兩大方法：

1、通過中國教育考試網查詢；

2、全國計算機等級考試查分方法有直接從考點領取成績單、撥打當地168信息台、網上查詢（教育部考試中心成績查詢系統）、簡訊查分（部分省市開通）。

4. 教育部網站信息安全性怎樣

越來越多的業務和數據都通過網路來傳遞和處理，因此教育信息網路安全問題也日益突出。提高網路的安全性，建立起一套真正適合教育信息網路的安全體系是時代的需要。教育信息網路是教育信息系統運行的載體，是各級教育管理部門之間進行信息交換、實現信息共享的基礎平台。教育信息網路安全狀況直接影響著正常工作的運轉。在網路建成的初期，安全問題可能還不突出，但隨著信息化應用的深入，網路上的各種數據急劇增加，各種各樣的安全問題開始困擾我們。因此在網路建設過程中，必須未雨綢繆，及時採取有效的安全措施，防範和清除各種安全隱患和威脅。 一、教育信息網路面臨的安全威脅 教育信息網路面臨的安全威脅大體可分為兩種：一是對網路數據的威脅；二是對網路設備的威脅。這些威脅可能來源於各種各樣的因素，總結起來，大致有下面幾種： 1、物理因素。從物理上講，教育信息網路的安全是脆弱的，整個網路涉及設備分布極為廣泛，任何個人或部門都不可能時刻對這些設備進行全面監控，任何安置在不能上鎖的地方的設施，包括光纜、電纜、區域網、遠程網等都有可能遭到破壞，從而引起網路的癱瘓，影響正常工作的進行。如果是包含數據的軟盤、光碟、主機等被盜，更會引起數據的丟失和泄露。 2、技術脆弱性因素。目前教育信息網路中區域網之間遠程互連線路混雜，有電信、廣電、聯通、移動等多家，因此缺乏相應的統一安全機制，在安全可靠、服務質量、帶寬和方便性等方面存在著不適應性。此外，隨著軟體交流規模的不斷增大，系統中的安全漏洞或「後門」也不可避免地存在。 3、操作人員的失誤因素。教育網路是以用戶為中心的系統。一個合法的用戶在系統內可以執行各種操作。管理人員可以通過對用戶的許可權分配限定用戶的某些行為，以免故意或非故意地破壞。更多的安全措施必須由使用者來完成。使用者安全意識淡薄，操作不規范是威脅網路安全的主要因素。 4、管理因素。嚴格的管理是網路安全的重要措施。事實上，很多網管都疏於這方面的管理，對網路的管理思想麻痹，網路管理員配置不當或者網路應用升級不及時造成的安全漏洞、使用脆弱的用戶口令、隨意使用普通網路站點下載的軟體、在防火牆內部架設撥號伺服器卻沒有對賬號認證等嚴格限制，捨不得投入必要的人力、財力、物力來加強網路的安全管理等等，都造成了網路安全的隱患。 5、其他因素。一般來說，安全與方便通常是互相矛盾的。有些網管雖然知道自己網路中存在的安全漏洞以及可能招致的攻擊，但是出於管理協調方面的問題，卻無法去更正。因為是大家一起在管理使用一個網路，包括用戶數據更新管理、路由政策管理、數據流量統計管理、新服務開發管理、域名和地址管理等等。網路安全管理只是其中的一部分，並且在服務層次上，處於對其他管理提供服務的地位上。這樣，在與其他管理服務存在沖突的時候，網路安全往往需要作出讓步。二、實現教育信息網路安全的對策 網路安全是指為了保護網路不受來自網路內外的各種危害而採取的防範措施的總和。不同屬性的網路具有不同的安全需求。對於教育信息網路，受投資規模等方面的限制，不可能全部最高強度的實施，但是正確的做法是分析網路中最為脆弱的部分而著重解決，將有限的資金用在最為關鍵的地方。實現整體網路安全需要依靠完備適當的網路安全策略和嚴格的管理來落實。 網路的安全策略就是針對網路的實際情況（被保護信息價值、被攻擊危險性、可投入的資金），在網路管理的整個過程，具體對各種網路安全措施進行取捨。網路的安全策略可以說是在一定條件下的成本和效率的平衡。教育信息網路包括各級教育數據中心和信息系統運行的區域網，連接各級教育內部區域網的廣域網，提供信息發布和社會化服務的國際互聯網。它具有訪問方式多樣，用戶群龐大，網路行為突發性較高等特點。網路的安全問題需要從網路規劃設計階段就仔細考慮，並在實際運行中嚴格管理。為保證網路的安全性，一般採用以下一些策略： 1、安全技術策略。目前，網路安全的技術主要包括殺毒軟體、防火牆技術、加密技術、身份驗證、存取控制、數據的完整性控制和安全協議等內容。 2、物理安全及其保障。物理安全的目的是保護路由器、交換機、工作站、各種網路伺服器、列印機等硬體實體和通信鏈路免受自然災害、人為破壞和搭線竊聽攻擊。網路規劃設計階段就應該充分考慮到設備的安全問題。 3、網路安全管理。即使是一個完美的安全策略，如果得不到很好的實施，也是空紙一張。網路安全管理除了建立起一套嚴格的安全管理制度外，還必須培養一支具有安全管理意識的網路隊伍。 4、網路安全的培訓教育。除了對用戶進行有關網路安全的法律和規章制度進行宣傳教育外，還必須讓網路用戶知道和了解一些安全策略：包括口令的選取、保存、更改周期、定期檢查、保密。 5、應急處理和災難恢復。為保證網路系統發生災難後做到有的放矢，必須制定一套完整可行的事件救援，災難恢復計劃及方案。備份磁帶是在網路系統由於各種原因出現災難事件時最為重要的恢復和分析的手段和依據。網路運行部門應該制定完整的系統備份計劃，並嚴格實施。備份計劃中應包括網路系統和用戶數據備份、完全和增量備份的頻度和責任人。 備份數據磁帶的物理安全是整個網路安全體系中最重要的環節之一。通過備份磁帶，一方面可以恢復被破壞的系統和數據；另一方面需要定期地檢驗備份磁帶的有效性。可以通過定期的恢復演習對備份數據有效性進行鑒定，同時對網管人員數據恢復技術操作的演練做到遇問題不慌，從容應付，保障網路服務的提供。 教育信息網路的安全問題是一個較為復雜的系統工程。從嚴格的意義上來講，沒有絕對安全的網路系統。提高網路的安全系數是要以降低網路效率和增加投入為代價的。隨著計算機技術的飛速發展，網路的安全有待於在實踐中進一步研究和探索。在目前的情況下，我們應當全面考慮綜合運用防火牆、加密技術、防毒軟體等多項措施，互相配合，加強管理，從中尋找到確保網路安全與網路效率的平衡點，綜合提高網路的安全性，從而建立起一套真正適合教育信息網路的安全體系。希望可以幫到你，謝謝!

5. 信息安全專業都有些什麼課程

課程有：

1、PKI技術：

本課程不僅適合於信息安全專業的學生專業學習，也適合金融、電信等行業IT人員及有關業務人員的學習。隨著計算機安全技術的發展，PKI在國內外已得到廣泛應用。它是開展電子商務、電子政務、網上銀行、網上證券交易等不可缺少的安全基礎設施。主要內容有，從PKI的概念及理論基礎、PKI的體系結構、PKI的主要功能、PKI服務、PKI實施及標准化，以及基於PKI技術的典型應用，全面介紹PKI技術及其應用的相關知識。學生通過本課程的學習，能夠了解PKI的發展趨勢，並對其關鍵技術及相關知識有一定認識和掌握。

2、安全認證技術：

安全認證技術是網路信息安全的重要組成部分之一，同時也是信息安全專業高年級開設的專業課程，針對當前網路電子商務的廣泛使用。主要學習驗證被認證對象的屬性來確認被認證對象是否真實有效的各種方法，主要內容有網路系統的安全威脅、數據加密技術、生物認證技術、消息認證技術、安全協議等，是PKI技術、數據加密、計算機網路安全、資料庫安全等課程的綜合應用，對於學生以後更好的理解信息安全機制和在該領域實踐工作都打下了很好的基礎作用。

3、安全掃描技術：

本課程系統介紹網路安全中的掃描技術，使學生全面理解安全掃描技術的原理與應用。深入了解網路安全、漏洞以及它們之間的關聯，掌握埠掃描和操作系統指紋掃描的技術原理，懂得安全掃描器以及掃描技術的應用，了解反掃描技術和系統安全評估技術，把握掃描技術的發展趨勢。

4、防火牆原理與技術：

本課程深入了解防火牆的核心技術，懂得防火牆的基本結構，掌握防火牆的工作原理，把握防火牆的基本概念，了解防火牆發展的新技術，熟悉國內外主流防火牆產品，了解防火牆的選型標准。

5、入侵檢測技術：

掌握入侵檢測的基本理論、基本方法和在整體網路安全防護中的應用，通過分析網路安全中入侵的手段與方法，找出相應的防範措施；深入理解入侵檢測的重要性及其在安全防護中的地位。課程內容包括基本的網路安全知識、網路攻擊的原理及實現、入侵檢測技術的必要性、信息源的獲取、入侵檢測技術以及入侵檢測系統的應用。

6、數據備份與災難恢復：

本課程系統講解數據存儲技術、數據備份與災難恢復的相關知識與實用技術，介紹數據備份與恢復的策略及解決方案、資料庫系統與網路數據的備份與恢復，並對市場上的一些較成熟的技術和解決方案進行了分析比較。全面了解數據備份與恢復技術，掌握常用的數據備份和災難恢復策略與解決方案，熟悉市場上的一些比較成熟的技術和解決方案。

7、資料庫安全：

從基本知識入手，結合典型的系統學習，介紹資料庫安全理論與技術，包括資料庫安全需求，安全防範措施，安全策略，安全評估標准等等。

8、數據文件恢復技術：

本課程系統講解數據存儲技術、數據備份與災難恢復的相關知識與實用技術，介紹數據備份與恢復的策略及解決方案、資料庫系統與網路數據的備份與恢復，並對市場上的一些較成熟的技術和解決方案進行了分析比較。全面了解數據備份與恢復技術，掌握常用的數據備份和災難恢復策略與解決方案，熟悉市場上的一些比較成熟的技術和解決方案。

9、演算法設計與分析：

本課程首先介紹演算法的一般概念和演算法復雜性的分析方法，旨在使學生學會如何評價演算法的好壞；接著重點介紹常用的演算法設計技術及相應的經典演算法，旨在幫助學生完成從「會編程序」到「編好程序」的角色轉變，提高學生實際求解問題的能力。

要求學生在非數值計算的層面上，具備把實際問題抽象描述為數學模型的能力，同時能針對不同的問題對象設計有效的演算法，用典型的方法來解決科學研究及實際應用中所遇到的問題。並且具備分析演算法效率的能力，能夠科學地評估有關演算法和處理方法的效率。

(5)教育部網路安全培訓擴展閱讀：

信息安全主要包括以下五方面的內容，即需保證信息的保密性、真實性、完整性、未授權拷貝和所寄生系統的安全性。信息安全本身包括的范圍很大，其中包括如何防範商業企業機密泄露、防範青少年對不良信息的瀏覽、個人信息的泄露等。

網路環境下的信息安全體系是保證信息安全的關鍵，包括計算機安全操作系統、各種安全協議、安全機制（數字簽名、消息認證、數據加密等），直至安全系統，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威脅全局安全。

信息安全是指信息系統（包括硬體、軟體、數據、人、物理環境及其基礎設施）受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，信息服務不中斷，最終實現業務連續性。

信息安全學科可分為狹義安全與廣義安全兩個層次：

狹義的安全是建立在以密碼論為基礎的計算機安全領域，早期中國信息安全專業通常以此為基準，輔以計算機技術、通信網路技術與編程等方面的內容；

廣義的信息安全是一門綜合性學科，從傳統的計算機安全到信息安全，不但是名稱的變更也是對安全發展的延伸，安全不在是單純的技術問題，而是將管理、技術、法律等問題相結合的產物。

本專業培養能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全高級專門人才。

6. 關於「注冊網路安全評估師認證培訓

CCAT認證，培養學員的實際動手能力和管理能力，提高學員的綜合素質和就業創業能力，旨在為實現信息化培養計算機應用技術方面的工程型、應用型及管理型技術人才。
CCAT畢竟是政府行為下的資格認證，特別是它還是人事部和教育部頒發的認證，應該在企事業單位很被看好！以後想考公務員的人應該准備這個認證，對以後協調管理單位的信息化建設，提升領導執政能力都很有好處。
我覺得應該不會錯！

7. 全國大學生網路安全知識競賽的證書是真實有效的么可以做什麼

是真的，來可以加社會實踐學分。

8. 教育部辦公廳關於舉辦2010年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓的通知的文件全文

現將有關事項通知如下：
一、培訓內容
圍繞當前我國應急管理工作面臨的形勢與任務、學校安全突發事件的預案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預與管理、學生法制教育的內容和方法、學校安全管理與安全教育的經驗介紹等十個專題學習、交流和研討（見附件）。
二、培訓對象
各縣（市、區）級教育行政部門主管安全工作的局長和中小學校長、幼兒園園長；相關培訓機構的教師等。
三、培訓形式
依託中國教師研修網，通過視頻講座、案例分析、在線答疑、論壇交流等形式，將分散學習與網上網下集中學習相結合，依託網路平台進行學習、管理與互動研討。
開班典禮由各省（區、市）負責組織，通過中國教師研修網培訓專區收看直播。學習期間，學員通過登錄中國教師研修網培訓專區進行學習、研討。培訓結束後，課程資源將長期掛在培訓專區上，提供可持續學習的平台。
四、時間安排
1. 6月10日舉行開班典禮。形式為網路視頻會議加網路視頻直播。主會場設在北京，各省（區、市）設分會場；各地根據實際情況，以不同形式組織收看。
2. 6月10日至7月10日，學員培訓階段。對西部地區、中部地區和東部地區學員分批組織學習。學員可以登錄中國教師研修網學習、研討。
具體安排如下：
6月10日至6月19日，西部12省（區、市）以及新疆生產建設兵團；
6月20日至6月29日，中部8省；
6月30日至7月10日，東部11省（市）；
其中，6月18日、6月28日、7月9日，分別安排三次專家答疑。
五、培訓組織與管理
此次培訓由教育部人事司會同基礎教育一司組織實施，中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會和中國教師研修網承辦，培訓實施辦公室設在中國教師研修網。
委託中國教師研修網提供技術支持和網上學習指導，負責具體的實施和相關協調工作。各省（區、市）教育行政部門成立由分管安全工作的廳長（主任）和相關處室負責人為成員的省級領導小組，負責本地區培訓的領導、管理和總結工作。各縣（市、區）教育行政部門組成由主管安全工作的局長和相關科室負責人為成員的縣級領導小組，負責縣（市、區）培訓工作的領導、管理、總結工作。
六、培訓要求
1．本次培訓學員人數多、覆蓋面廣、規模大，請各地高度重視、加強領導、精心組織、周密部署，切實做好本地區遠程培訓的組織管理工作。
2．請各地認真組織學員參加開班典禮和專家答疑，並為參訓學員提供時間、場地等條件保障和必要的支持。培訓結束後，請各省（區、市）教育行政部門將培訓總結上報至中國教師研修網培訓實施辦公室。
3．請各地確定一名培訓工作聯系人，並於6月1日前將聯系人姓名、聯系方式（辦公電話、手機、Email）報培訓實施辦公室。
4．聯系人及聯系方式：
教育部人事司：張楊，電話：略。
教育部基礎教育一司：丁娟，電話：辦公電話：略。
中國教師研修網（培訓實施辦公室）：陳國傑，電話：略。
附件：1.2010年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓課程表.doc