A. 傳統培訓機構轉型中會遇到哪些挑戰和機遇
傳統培訓機構已經走到了生死攸關的邊緣，所以轉型也就勢在必行了。
首先要互聯網化，擴大招生和提高續班率。
你可以免費試用課棧互聯實時，針對招生，課棧互聯提供了5種服務，幫助機構.
1、招生服務:在線上擴大生源,為機構在線上招生；
2、線下試聽服務：擴大線下拓客渠，為機構帶來精準的潛在學員；
3、Saas提供管理銷售CRM：提高銷售轉化率，讓真正把銷售管理起來；
4、金融服務：為學生提供續費分期，降低招生門檻，幫機構降低自己做金融的風險；
5、續班提醒：對課程將結束的學員進行續班跟進提醒，並將跟進人情況實時反饋；
另外機構的管理效率也必須得到提高。管理就是讓人和物效率最大化，單位產值最高。教育培訓機構的主要支出包括這幾方面：
1、房租和裝修，一般佔比在30%以上，一線城市可能會更高，這時教室的最大化利用就是最大的問題，如果教室利用率高，你的邊際成本就會低，往往利潤來源於此； 2、教師支出30%，前期可能支出不大，但是在這個過程中佔比較大，如果兼職老師無所謂，專職老師也需要考慮教師資源最大化的問題，這樣 基本工資會被平攤；
3、招生費用成本20%-30%，隨著競爭的激烈，招生成本與日俱增，如何招到人是中小微新開機構最大的問題；如何解決以上問題呢？你可以免費試用課棧互聯教務系統，排課可以以教師、教室維度進行，確保這兩種資源的最大化；對於招生就是課棧互聯拿手好戲了，比如線上招生，線下試聽招生，學員續費。
總之，如何經營管理好，已經不是簡單人工可以完全搞定的了，需要教務系統輔助了。
B. 網路公關帶給我們怎樣的機遇和挑戰
全國並沒有普及，抄並不是每個人都能明白網路公關的內涵，大家所認知的都是廣告，你一提廣告誰都知道，小孩子都會說廣告來了換台了，呵呵~ 挑戰其實就是在原有的營銷手段深入化，共識化。最終得到個性化，這樣才會有更多的人了解，從而獲得更多的挑戰，微博營銷也是從國外傳來的啊，去年下半年在中國炒的可火了。呵呵 其實除了現有的深入化外，還有更多未知的需要我們去挖掘，去根據市場不斷的個性化。讓每個人接受起來都比較好點 呵呵
C. 在線教育對傳統教學模式會帶來哪些挑戰和機遇
首先是授課方式的改變，通過一個在線工具把我們的好的課程通過網路發送給用戶。不僅節省了大量的開發成本，也節省大量時間成本。
其次是線上課程的爆發力一方面為我們迅速積累用戶，另一方面很自然地給我們帶來線下機構復制的機會。
再次是，1.我們可以更了解線下用戶的需求，從而分析出哪些需求點是可以通過線上課程更好地得到滿足的而不至於導致線下流失的；2，我們深刻知道線下機構接觸點的重要性和它們應該在在線教育時代扮演的角色； 3，我們更深刻地理解線下機構的需求和痛點。基於以上優勢，我們對線下機構的吸引力和黏性也就很明顯了，我們不僅解決線下課程標准化和外教師資的問題，而且可以帶來本來不屬於線下機構的生源。
所有在線教育需要回答的問題：就是沒有了傳統教學體系的監督和管理，你怎麼保證學習效果？這個問題在K12階段毫無疑問更加尖銳，因為年齡越小自製力越差。沒有老師和家長的監督甚至強迫，怎麼激發孩子的學習熱情，並使之堅持下去？這是K12階段在線教育的模式還大量的停留在好玩App和游戲上面的原因。但是別忘了，買單的人是家長。
所以在這個問題上線下機構長時間的內容開發和積累就顯示出來優勢了。我們從創始之初的定位就是以彩色英文原版繪本故事閱讀創造語言環境，培養閱讀習慣提高英文的綜合素質的「英文閱讀機構」， 我們有自己獨有的完整的閱讀課程體系，並在5年中根據用戶反饋持續不斷地做優化和開發。而轉型在線教育，我們也沒有拋棄我們認為最核心的東西——傳統的紙質繪本閱讀。
彩色繪本故事閱讀的優勢在於畫面和故事性本身已經很吸引學生，在線下環節上已經跟學生建立了有效鏈接。而在線的部分只是跟外教去討論交流書的畫面和內容。這樣的課程內容從有趣和吸引力上面雖然要弱於游戲和動畫，但家長的買單意願上應該是甩前者幾條街吧。很難想像家長肯每年花8000－10000塊錢為孩子買一個學習（游戲）軟體。
D. 互聯網+"教育帶來的機遇與挑戰有哪些
機遇：
「互聯網+」讓教育從封閉走向開放。「互聯網+」打破了權威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。在開放的大背景下，全球性的知識庫正在加速形成，優質教育資源正得到極大程度的充實和豐富，這些資源通過互聯網連接在一起，使得人們隨時、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學習資源。知識獲取的效率大幅提高，獲取成本大幅降低，這也為終身學習的學習型社會建設奠定了堅實的基礎。
互聯網+時代的校園，將不單純是指物理意義上圈在圍牆里的幾幢教學樓，而是現實與虛擬無縫結合的學習場所。網路已覆蓋校園的每個角落，教育管理的每個環節都通過互聯網實現。教育雲課堂和數字圖書館可以為師生提供浩如煙海的學習資源。
互聯網+時代的課堂，將以活潑有效的師生互動代替傳統的知識灌輸與接受。藉助豐富的在線課程資源和現代教學手段，老師可以更好地發揮引領作用，激發學生的學習興趣。學生可以利用便捷的互聯網教學平台，與老師自如交流，跟同學順暢溝通。
互聯網+時代的學習，是可以移動的，是可以個性化的。學生即使因特殊情況請假在家，也能通過互聯網與同學一起遠程學習。學生能夠藉助互聯網手段，真正成為學習的主體，實現從被動學習向自主學習的轉化，從死記硬背邁向探究式學習。
互聯網+時代的考試和評價，將不再是單一的考試評價。教育工作的相關者都是評價的主體，同時也都是評價的對象。社會各階層也將更容易通過網路介入對教育的評價，使教育工作得到更及時的監控和反饋。伴隨學生成長的教育大數據，將充分體現學生的學習過程和綜合素質，並為學生的職業規劃和價值實現提供決策參考。
挑戰：
在「互聯網+」的沖擊下，教師和學生的界限也不再涇渭分明。在傳統的教育生態中，教師、教材是知識的權威來源，學生是知識的接受者，教師因其擁有知識量的優勢而獲得課堂控制權。可在「校校通、班班通、人人通」的「互聯網+」時代，學生獲取知識已變得非常快捷，師生間知識量的天平並不必然偏向教師。此時，教師必須調整自身定位，讓自己和學生成為學習的夥伴和引導者。
在「互聯網+」的沖擊下，教育組織和非教育組織的界限已經模糊不清，甚至有可能徹底消失。社會教育機構的靈活性正對學校教育機構發起強有力的沖擊。育人單位和用人單位也不再分工明確，而是逐漸組成教育共同體，共同促進教育協同進步。
E. 網課的機遇與挑戰演講稿800字，急急急，一定給好評！！！
一直你就不能：不能來吧……：不能在下一個地方的時間都是從這個
你的時候
F. 網路時代對當代大學生思想政治教育機遇與挑戰
可以說網路時代能為大學生帶來便捷高效的信息吧，但是一些不良的負面言論思想也有可能會誤導大學生的觀點或立場。
G. 網路文化的發展，對培養社會主義核心價值體系帶來哪些機遇和挑戰
網路溝通給管理帶來的機遇和挑戰如下：
（一）面臨的機遇
網路的信息化特徵催生青少年現代觀念的更新，它使青少年不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念。對於青少年來說，網路是不可迴避的東西，它的發展給青少年成長帶來了諸多便利，同時也給青少年工作帶來了前所未有的發展機遇。
第一，網路的發展開辟了青少年教育的新陣地。青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界、認識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，極大地開闊了青少年的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。因此，共青團組織必須高度重視網路文化對青少年的巨大影響，佔有強有力的網路陣地，開辟青少年教育新的方式，創立適合不同年齡、知識水平，適合青少年口味，貼近青少年特點的網路文化，使青少年以積極愉悅的方式接受新的知識，為青少年學生提供一個樂於接受的教育陣地。
第二，網路的發展創新了青少年教育的手段和方法。教育者可以以網友的身份和青少年在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於青少年教育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者互動的時間，為青少年提供「全天候」的教育。這些都是網路文化影響下，青少年教育工作方法的創新。
第三，網路的發展拓展了當今青少年受教育的空間。我們的問卷調查中，有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是他們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助青少年找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如類似遠程教育資訊網、百靈遠程教育網等著名的網校。另外，據我們了解，有許多學習一般的學生，學電腦和做網頁成績很好，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
第四，網路文化的發展有助於開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大地激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能可以有效地開發出來。
H. 幹部網路培訓是一種工學一體式的培訓不可避免的將遭受什麼的沖擊
不太了解這個行業
更不知道不可避免的將遭受什麼的沖擊？
I. "互聯網+" 時代給教育帶來哪些機遇和挑戰
在互聯網＋復時代，教育制依舊是一門藝術，教授、傳播知識只是最基本要求，啟發學生的創造力，培養學生將知識提升為智慧依舊是根本目標。這一點，無論什麼時代都不應該改變。其次，互聯網＋的時代，知識的傳播途徑多樣化，知識傳播的壁壘相對減少，個人可接受的知識面大大增加，這些都利弊相間，在互聯網＋時代，對學生的辨析力、判斷力和學習力提出了更高要求，而這些正是傳統教育系統薄弱之處。