❶ 《對老師感言》500字作文
肖老師是一個待人熱情、關愛學生的人，而且做事情很有原則。 還記得地依次上作文班時見到她的場景。一頭蓬鬆的短發，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細致的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文後給老師看，肖老師一下子就在那沓作文中，發現了我的作文，不住的誇我寫得好，還說出 她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，彷彿的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛裡散發出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人， 那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。 隨著後來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的了解也慢慢地全面起來。 每次上課之前，肖老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環境學習，下課後，她又會把教室整理一番。因 為她曾經說過，只要是她待過的地方，都一定要是干凈、整潔的。 肖老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因為她相信，評斷一個孩子是否優秀， 重要的不是成績而是習慣。 每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上7點，所以肖老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水，知識不能說閑話，要認真聽講。 有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的時候，肖老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我 ，說我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日里那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，於是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。 課後，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。 肖老師還會在暑假期間的補習班裡，教我們《三字經》歷史篇，領我們看《中華上下五千年》，因為老師明白只有讓我們了解歷史，寫 出來的文章才會有內涵。 在肖老師的指導下，我學習了兩年，五年級的時候，我沒有再上作文班。從那以後，便很少見到肖老師，僅僅有一次，我在路上碰到了 她，她的周圍擁著一群學生。看老師的臉上洋溢著幸福的笑容，那笑容同時也是年輕的、富有朝氣與活力的。一個內心充滿陽光與關愛的人， 不論到了什麼年齡，都是年輕的、青春的。 我從肖老師那裡學到的，不僅僅是寫作技巧與文學常識，更多的，是做人的道理。
夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音：「欽州，該吃葯了，醒一醒！」我不由自主的叫了一聲：「媽媽！」我剛睜開眼睛，才發現站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把葯和溫開水遞到我手上說：「該吃葯了。」 我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調養，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃葯。啊！老師，你為了讓我每天按時吃葯，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把葯喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴裡，頓時，一股暖流從心底湧出，我的眼睛也濕潤了。 老師扶我躺下，然後又從衣櫃里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴嚴實實的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：「好了，燒退了。」又對我說：「現在已經不早了，趕緊睡覺吧！」我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的頭說：「怎麼了？是葯太苦了嗎？」「啊不！葯是甜的……」 透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發更多了。№緣定衿生№ 的感言： 贊！很贊！非常贊！從來沒有這么贊過！
❷ 學習徳育課的心得，體會，感悟，收獲，老師要寫一遍五百字
職業道德，是每個從事職業的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。學習職業道德樹立良好的職業道德，加強職業道德
建設，也是規范我們從事園林行業的職業道德行為和提高從事園林行業人員素質，加強園林綠化事業的建設發展，因此，就必須以園林行業的職業道德作為從事園林
綠化人員提高職業素質的內在要求。要從內心地自覺地樹立園林行業職業道德觀念和規范自身的職業道德行為。
我們既然選擇了從事園林綠化行業這個崗
位，就要擺正自己的位置，熱愛園林事業。俗話說「三百六十行，行行出狀元」，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛園林綠化工作，
尊重園林職業，才能獻身於園林事業的建設發展，才會全身心地投入到園林綠化事業，發揮自己的才能，在園林行業領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢
獻，從而實現自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：
一、通過學習，了解社會主義事業道德的基本規范和社會主義職業道德修養的內容，深刻理
解在社會主義職業道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結合實際，樹立正確的職業道德信念，自覺進行職業道德修養，逐步養成良好的職業行為和習
慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業道德的人。
二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職
工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次園
林系統工人技術等級崗位考核的職業道德培訓課時短，但覺得這次職業道德學習的輔導老師對職業道德學習的內容，從淺引入，講解深刻，結合實際，生動有趣，使
我深刻領會學習職業道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養，提高自身職業道德素質難得的學習機會。
三、通過
學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經濟的發展和經濟全球化進程的加快，城市園林綠化建設發展，對專業性和技術性的要求越來越
高，作為從事園林行業人員要想生存和發展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守園林行業的職業道德行為，要不斷學習提高園林綠化職業技能，在
自己的工作崗位自覺樹立園林行業的良好形象，做到愛崗敬業，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創建全國園林城市做出應有的貢獻。
總
之，通過學習，要在今後工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業道德行為規范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模範帶頭把職業道德行為規范和社會主義
榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內容，貫穿於實踐工作生活中去，體現在經濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟；樹立和踐行社
會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模範實踐者和積極推動者；要在全園林系統職工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚；在平凡的崗位上勤
奮工作，以一流的標准創一流的業績，為園林事業，為社會主義事業奮斗終身。
❸ 老師上完思想教育課讓寫感受500字
主要講述「八德」的故事。所謂「八德」就是孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。其中每個字都有各自的含義，都有相應的古代真實故事。我讀後深受教育，感觸很深。
孝：百善孝為先。二十四孝中有一個故事讓我深受教育。春秋時期的魯國，有個名叫子騫的人，它很小就失去了母親，父親娶了繼母，又接連生了兩個弟弟。後母對子騫很不好，三九嚴冬時節，給自己親生兒子穿保暖絲絮做的棉衣，卻給子騫穿稻草做的單薄的「棉衣」。看到這里，我非常氣憤，這後媽也太狠心了，只對自己孩子好，真是太可恨了，有這樣後母的孩子真是太可憐了。後來這件事被子騫的父親知道了，一氣之下要把後母趕出家門，子騫聽後跪下含淚懇求父親說：「母在一子寒，母去三子單。」讀到這里，我的心頭一顫，真沒想到，年幼的子騫為了年幼的弟弟一點不怨恨繼母的狠毒，如果是我可做不到這一點，可見子騫的天性是何等的孝敬、純潔、善良啊！他的這番話使父親非常感動，於是，就不再趕走他的繼母。對於這件事繼母也深受感動，從此，也把子騫當成親生兒子一樣疼愛。這個故事讓我感受到，父母給了我們生命，我們應該知恩感恩。一個人能知恩感恩，孝心才能萌生。我們要向子騫學習，人人都要有孝心、孝行，只要用心，發自內心對父母孝順奉養，再怎麼不好的父母，也都會有感悟的一天。
悌：兄弟間彼此誠心友愛。兄弟之間如能各盡其道，自然和睦友愛。「趙孝爭死」講的是：在漢朝的時候，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。當趙禮被強盜掠走時，哥哥趙孝救弟弟心切，很快找到了強盜那裡，弟弟趙禮見哥哥來了，先是驚喜，隨後又馬上埋怨哥哥不該來這兒白白送死。趙孝哀求強盜說：「我弟弟是一個有病的人，又瘦弱、肉也不好吃，請你們放了他吧！」趙禮在旁大聲喊到：「不行！被捉來的是我，應該吃我。」這時，趙孝連忙撲到弟弟面前，兄弟相擁互相爭死，情急之下已是泣不成聲。看到這兒，我深受感動，真是「兄弟如手足。」在這危急時刻，他們兄弟首先想到對方的安危，完全不顧自己的危險，兄弟之間相互關愛。這是仁愛之心的根本，我們應該向他們學習，平時多關愛我們的兄弟姐妹，互相幫助、和睦相處。
正是這份手足之情，這樣真情真義的感人場面喚醒了強盜的惻隱之心，立即放了兄弟兩人。這樣的故事很多很多……
這本書中，忠、信、禮、義、廉、恥篇里，每個裡面都有很多真實感人至深的故事，讀了這本書，讓我受益匪淺，我想作為二十一世紀的接班人，我們首先要做一個孝敬父母，兄弟間相親相愛，忠於自己的祖國和人民，做事有誠信，以禮待人，以德治事，具有正義感，品行正、廉潔自律，懂得知恥，有羞愧感的新時代人。只要人人都能做到這些，我們的世界將會更美好！
❹ 聽芝麻老師講座感悟500字
夏天的晚上是一天中最舒服的時候，經過一天的暑氣沖撞之後，終得一夜安寧。提著椅子坐到院子里，白天炎熱的氣息早已沒了那股橫沖只撞的勁頭，不知這時已躲到那去了。昏黃的路燈下眾蛾橫飛，攪亂了本好的心情，於是，取了火，熄了燈，眾蛾又向火撲來。但隨著聲聲嘶嘶又都落到了地上，於是我又想起了羽泉的歌：「我像一隻飛蛾拼了命的往那火里飛……」頓覺好笑，心中卻閃著一絲感觸：原來生命如此脆弱。
印尼的大海嘯過去了，十幾萬人的生命也隨之而去，留下的是人們無盡的傷感和遺憾。生命的脆弱的確讓人感觸，也讓人傷心落淚，於是人們開始捐資，你1元，我5塊，鈔票堆滿了捐款箱，可印度洋中依舊流著十幾萬人的血，只是很淡，淡的人們無法看見，甚至可以忘記。就像脆弱的生命揮之則來呼之則去。
王安石死了，留下了他變法的故事。李世明死了，留下了貞觀之治的盛世。鄧小平死了，留下了改革開放的春風。他們都死了，留下了人們的贊嘆。原來生命可以如此光彩。
脆弱的生命可以留下光彩，夕陽可以留下火紅的雲霞。原來，生命雖然脆弱，生活卻可以讓他充滿彩虹，我們在失去生命前可以讓他幻出五彩的雲霞。
窗外，響起了哀樂，不知是誰又去了，天邊，落日以去但留下了漫天的火雲。
❺ 山東老師的課堂的感悟500字作文
生活就像是一個大課堂，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識與學問。日積月累，當你遇到問題時，就可以運用這些知識來解決問題！
一次科學課上，老師拿出魚、大白菜、西瓜，有趣地說：「誰可以將這些東西分類呀？」我脫口而出：「分為三類??水果類、蔬菜類、和海鮮類！大白菜分為蔬菜類，魚分為海鮮類，而西瓜則分為水果類！」老師對我贊不絕口，同桌仰著臉，擺出一副羨慕的樣子，半開玩笑地說：「雨欣，你是不是有做課前筆記呀？為什麼對食物的分類了如指掌？」我神秘兮兮地回答：「只要留心觀察，就可以從生活中獲得許多知識。上個星期六，外婆買來了青菜、蘋果、蝦、還有可口可樂。我像個小問號似的纏著外婆，問外婆這些東西可以分成幾類？外婆一邊說，我一邊用心記，誰知這「留心」而來的「學問」用處可真不小，在這次科學課上竟然用上了。啊！只有留心生活這個大課堂給我們帶來的知識，就可以獲得琳琅滿目的知識呀！
啊！生活這個大課堂里的知識還真不少，讓我在學習上嘗到了不少甜頭，在生活中的收獲更是不小了！作文
有一次，媽媽帶我去國外旅遊，在那裡碰見了許多標識，媽媽不認得，我就指點給媽媽看：「Bank??銀行。Supermarket??超級市場。Stop??停。QUIET??安靜。EXIT??安全出口。媽媽摸摸我的小腦袋，一個勁地誇我，我的心裡比吃了蜜還要甜。我喜滋滋地說：「這可都是留心生活中的點點滴滴得來的學問呀！」這樣一來，我更加感到了生活大課堂的的妙處了！
是啊！只要留心生活這個大課堂帶給我們得來不易的知識，留心生活，我們才會感受到生活的豐富，才會體會到學習的樂趣。作文
課堂內外
❻ 學生在網路教育的學習心得感受500字
隨著網路時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。
網路繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網路平台。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網路繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平台我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網路學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網路學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網路培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平台，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網路培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
❼ 我是中專學生，老師叫寫一篇。」學習徳育課的心得，體會，感悟，收獲」！500字
《學習徳育課的心得，體會，感悟，收獲》
班級德育，從細節開始一、抓好德育組織建設，注重組織構建的細節班集體中的德育系統是一個完整的德育管理系統，由學校德育系統中的政教處、心理健康老師、學生會等，中間有班主任，下層由班委會、團委會等組成，形成了齊抓共管的三級管理體制。其中班團幹部的學生最直接有效的基層德育管理系統，其德育作用具有潛移默化的功能。在班團組織構建的環節中，一定要把握好人選的每一個細節。要注重學生精英的選拔和培養，建成一支強有力的班團幹部隊伍。班團幹部是班主任的得力助手，是班主任的耳朵和眼睛，從他們那裡能夠獲得大量而又真實的情況和信息，便於我們有的放矢地對學生實施教育，同時，通過他們充分發揮學生自我管理、自我教育、自我約束和自我服務的作用。所以我們在構建班級德育組織時，要發揮伯樂識馬、慧眼識才的本事，把選才配備工作做細。一是把考察工作做細，對他們的德、能、勤、績進行全方位的考察，既要考察他們的過去，也要考察他們的現在二是把選拔程序做細，搞好競崗演說、民主選舉和領導集體選才工作三是把培養工作做細，搞好上崗前的培訓和任職後的輪訓，以提高他們的領導才能。只有這樣，我們的德育工作才能得到堅強有力的組織保證。二、抓好德育計劃擬定，注重目標和內容的細節德育計劃是我們開展德育工作的行動指南。它可分為德育工作總計劃和子計劃，總計劃是對學生從進校到畢業、就業的全過程的德育目標和內容的整體規劃，子計劃是某項德育活動的具體實施方案，是對該項活動的目標、內容、方法及要求的具體規劃。我們在制定德育總計劃和子計劃時，要做到以下「三細」。1、研究德育主體要細我們的德育對象是高中學生，要制定切實可行的德育計劃和方案，就必須認真仔細地研究高中學生在各個時期、各個階段的思想特點、行為特點、共性特點和個性特點，為確定德育目標和內容提供准確的依據。例如，高中學生剛進校時都是未成年人，情緒容易沖動，生活自理能力差。我們就根據這些突出的問題和特點，把德育目標定在法紀教育和道德教育上，德育內容的重點定在法紀目標中的有關法律條文的教育和校紀班規的教育以及道德教育目標中的公民道德教育上，以滿足他們的安全需要和生理需要，建立良好和諧的生活、學習秩序和環境，引導新生順利渡過磨合危險期。這一時期的德育目標和內容的定位是通過對新生剛進校時的思想行為特點反復研究得來的，並為實現第二階段的思想教育、政治教育發展目標奠定了良好的基礎。2、制定德育目標要細高中學生的德育目標是把全體學員培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律，具有一定創新意識和操作技能的高素質勞動者。這是一個客觀的、綜合的、籠統的總目標，想一蹴而就是不可能的。因而，需要對德育目標由高向低、由綜合向單一地進行逐層分解，形成一個序列化的目標體系，使得分解後的目標適用於學生主體的實際，適用於每一個年級和每一次教育活動。高中學生的德育目標大致分為以下三類:一是按層次分，可分為校級目標、年級目標、班級目標二是按時間分，可分為遠景(學生畢業、就業)目標、中景(學年)目標、近景(學期)目標、階段活動目標三是按類別分，可分為綜合目標、單項目標。主體越到基層，目標越要具體和細小。在工作中，用一個個近景、階段目標趨向綜合形成遠景目標。3、確定德育內容要細高中學生的德育內容既要針對性強，也要細化到各個階段。因為高中學生的德育內容相當豐富，涵蓋面很廣泛。它包括理想信念、民族精神、公民道德、職業道德、文化素質等教育內容。我們應根據他們進校以後的各個發展階段的思想特點有重點地選擇德育內容進行針對性教育。例如:我校在第一階段，即新生進校軍訓期間，重點對學生進行養成教育，組織學習討論法紀校規的相關文件，請司法部門結合案例給學生上法制課，強化內務整理，養成良好的生活習慣，提高自我生存的能力。在第二階段，即軍訓結束轉入正常教學期，重點對學生進行成長教育，加強理想信念教育、民族精神教育和青春期情感教育，並廣泛開展第二課堂活動，寓德育於各項活動之中，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。第三階段，即學生即將進入畢業期時，著重對學生進行成才教育，加強職業道德教育、就業教育和創業教育。當他們踏入社會後，還要進行較長時間的跟蹤教育，使之盡快適應激烈競爭的社會生活。只有把以上德育內容序列化，並細化到各個環節和階段，才便於循序漸進地和有效地培養高中學生的品德。三、抓好德育計劃落實，注重實施過程的細節德育計劃的實施是全方位的，再好的計劃在於落實，落實不好等於一紙空文，然而落實的好壞取決於是否做到一個「細」字。當今高中學生基本上屬於未成年人的范疇，年齡在15~18歲之間，處於世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，思想活躍且問題較多，大致存在著五大突出問題:一是關注自我，集體意識不強二是早戀，戀愛成風三是網癮，沉溺網路四是壞習慣，不講衛生五是厭學，不思進取。要把這五大問題解決好，我們的管理工作必須做到「三細」。1、洞察問題要細學生當中大多數矛盾沖突的爆發，都有一些預兆，每一個大問題都有一系列的小問題露面，，都有一個思想斗爭過程，都具有一定的表象。當邪念戰勝了理智，丑惡蓋住了善美，思想形成了症結，矛盾就會突變和擴大。解決矛盾的最佳時機，就是矛盾的萌發期。而矛盾的萌發期都具有一定的隱蔽性，不細致地觀察是發現不了的。這就需要我們的德育工作者具有孫悟空的火眼金睛，通過學生行為表象的蛛絲馬跡，發現問題，及時化解矛盾。要做到這一點，就必須貼近學生，貼近實際，貼近生活，走進他們的心靈世界，和他們交心談心，了解情況，把矛盾化解在萌發期。2、分析問題要細我們做思想工作要有的放矢，力求實效，就必須摸清學生真正的思想動因。目前，學生當中出現「五大」突出問題，從根本上說，是理想和信念淡化、文化素養不高造成的。但他們真正的思想動因並不是千篇一律的。表象相同的問題可能存在著本質的差別。如同是遲到，不同學生可能有不同的問題我們要透過現象找出最本質的思想動因，才能有針對性地解決問題。3、解決問題要細解決問題的目的在於教育學生，矯正他們身上的缺點和錯誤，使他們步入人生健康發展的軌道，因此，我們在解決諸類矛盾的時候，切忌簡單地批評責罵，而是要採取正確的方式方法，有針對性地開展學生的思想政治工作，有步驟地規范學生的日常操行。一是在批評責罵之前，首先要和被處理對象促膝談心，曉之以理，動之以情，使其從思想深處認識到所犯錯誤的危害性、嚴重性以及紀律處分的必要性，對處分心服口服然後要和家長取得聯系，促使家長配合學校對其加強教育管理。在批評教育之後，不要認為萬事大吉，思想政治工作是一項長期工程，學生的不良習慣也並非一日形成的，因此要注意德育的持續性。要從生活、學習及心理健康等方面要倍加關愛，在後來的學習生涯中即使有微小的進步也要及時給予肯定和表揚，以鼓起拼搏進取的勇氣，揚起堅韌不拔的風帆，使他們盡快步入正常發展的軌道。要將疏導與堵漏相結合，管理與育人相結合，教育與自我教育相結合，學校教育與家庭教育相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合，思想政治工作與學生的學習、生活實踐相結合，逐步化解問題學生的思想症結，深入啟迪他們幼稚而茫然的心靈世界，春風化雨，潤物無聲，才能取得事半功倍的效果。
❽ 老師叫寫一篇。學習徳育課的心得，體會，感悟，收獲！500字
通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。
一 . 調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標重要特點，也是素質教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發現以下幾個問題非常重要。
1 只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發了學生的興趣。
2 積極性調動起來以後，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環節發出的指令清楚准確，不僅藉助流暢清晰的語音語調，還充分利用優雅適宜的體態語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
二. 課題的引入自然貼切
本次相互聽課，公開評課大多數老師進行互動式，能夠理論聯系實際，找准切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放鬆。
三. 教學環節的設計環環相扣,層層推進.
縱觀所聽的這幾節課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
四. 教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中，我發現比較優秀的教師都有幾個共同特點：
1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。
2、善於利用多媒體，動人案例，提問，游戲等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；
五．通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的台階。
2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。
4、 上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。
以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。
滿意請採納
❾ 換新老師感言500字
同學們好!」「老師好!」這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.
我的這位新老師是既嚴厲又幽默,既平易近人又讓同學們望而生畏.是正宗的四面派.
平易近人派
「孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.」聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了.這是我的新老師在安頓同學們季節變換,要注意身體,預防傳染病.是的,老師對我們如同關心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖.下課了也常把你叫到身邊：「孩子,學習要認真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天,咱班同學太不象話了.考試考不好,紀律鬆散,衛生更差.年級里數咱班最差……,張偉把手放下.」這時,全班同學頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動.因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動.一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色.
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲,比如什麼十三棍兒啊,頭發如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什麼好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….」下面同學一陣大笑.有同學站起來說：「老師不是十三棍兒,是雙節棍；那個是發如雪.」老師噗哧笑了.還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來.
看了我的介紹,你應該已經認識我的新老師了吧.也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢?」那就聽我細細道來.
如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派,那段話就是暴風雨前的寧靜.
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師.我愛我的老師
2,快樂的暑假過去,又迎來一個新的學期,今年我已經是初中生了,進入新的學校,升上了六年級,分到了二班,我真是開心的都無地自容.迎來了新老師,新同學,幾張新的面孔讓我又覺得陌生,又讓我覺得興奮.要問我開學以來最喜歡哪個老師,我一定毫不猶豫地回答：「可親可敬的語文老師.」我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經給我留下了深刻的印象.
我的新語文老師,個子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻樑、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時候很嚴肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時候,我們卻又像朋友一樣有說有笑.可有意思了!
她對我們像親人朋友一樣好得很.下課時,同學們都喜歡和老師一起說笑,都喜歡圍在她身邊.因為,我們能感覺到老師對我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時候,她比較嚴肅、認真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標准,讓我們聽起來不費力,老師一講起課來,娓娓動聽,讓我們由淺入深,感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節課啊!如果沒有同學惹她生氣,她是不會無緣無故地對我們發脾氣.這個新語文老師,上課講的知識特別多,我們學得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個語文老師的課.
老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.」我非常喜歡這句話,我也從心裡非常敬佩我的老師.我唯一能報答老師的,只有好好學習,把各門功課學好,做一個守紀律,學習成績突出的好學生!我絕不會讓老師失望.
❿ 關於選優秀教師的感想作文500字
在許多人看來，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認為，除此之外，教師也應是帶給學生快樂幸福的使者。
近年來，學生因厭學而輟學的現象時有發生。記得一位輟學女生這樣說：「去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有快樂，只有壓抑沒有幸福。」也許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什麼我們的學校對學生逐漸沒有了吸引力?為什麼我們的課堂不能使學生產生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：
「每逢放假的時候，我們就更不願離開她。……至於暑假，對於一個喜歡她的孩子來說，又是多麼漫長!」為什麼學生不願意放假，不願意離開老師?筆者認為，主要是因為在學生心目中老師是快樂幸福的使者，而學習也是一件快樂大於辛苦的事情。通過以上兩種現象，筆者認為，讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責，讓學生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那麼，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?
提升個人魅力，打造魅力課堂。教師有魅力，學生就會為之折服;課堂有魅力，學生就如沐春風。
首先，教師要用高雅的氣質感染學生。古人雲：「親其師，信其道」。它告訴我們，學生先是被教師的精神氣質所折服，然後才聽從教師的教導。那麼，教師應具備怎樣的氣質呢?筆者認為，正如溫總理說的，教師要「有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德」，使自己成為學生心目中的道德模範和高大的「人師」，並用自己的言傳身教使學生具備陽光般的心態和健康的人格。
其次，教師要用淵博的知識吸引學生。當今社會，知識發展日新月異，教師也要與時俱進、博覽群書，既要做該學科的專家或「經師」，也要做其他學科的「雜家」。教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有餘，學生聽起來自然也是一種享受。
提高教學效率，打造快樂課堂。教學的效率與質量是教育的生命，也是使學生走向成功、產生快樂的源泉。如何提高教學效率，打造快樂課堂呢?
投入百倍激情，喚起學生的快樂。華南師范大學劉良華老師曾說：
「一位好教師應該是有激情的教師，因為激情能使人全身心地投入工作，為自己所從事的工作而陶醉。」教師在教學中要投入激情，以感染、帶動學生，使學生神經興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產生共鳴。
實施精品教學，生成學生的快樂。精品教學意味著教師教學的每一步設計都應是「增一分則多，減一分則少」，是精緻而有效的。要達到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時，補充教材、更新教材，要對知識重點、難點、盲點進行通盤梳理，全面整合、提煉;要對知識進行消化創新，使學生最易接受也最樂於接受。只有經過這樣一番努力，學生學起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕鬆快樂。
設計適當互動，激發學生的快樂。師生或生生互動是調節教學氣氛的「味精」，適當安排互動能激起學生的學習興趣，掀起教學高潮，使課堂成為促進師生共同發展、共同進步的舞台，並使師生的身心得以愉悅，精神得以充實。
教授有效方法，強化學生的快樂。達爾文對方法的闡述有一句名言：「最有價值的知識是關於方法的知識。」教師平時應注意了解、收集學生在學習中普遍存在的疑難，得出規律和方法，教給學生有效方法。學生掃除了學習上的「攔路虎」，學習自然會更順利。
堅持以人為本，打造幸福課堂。教育的對象是人，所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：「真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打到心的深處。」
關愛每一位學生。教育家蘇霍姆林斯基說得好：「教育技巧的全部奧秘，就在於如何愛學生。」教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學生，要從生活上關心學生的飢飽冷暖，從學習上關心學生的得失成敗，從情緒上關心學生的喜怒哀樂。這樣，教師才能走進學生的情感世界，學生才會把教師當成真心朋友，才能達到陶行知所說的「師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園」。
賞識每一位學生。「賞識就會產生奇跡。」教師要善於發現學生的閃光點，賞識學生的點滴進步。在賞識學生學習的同時，也要賞識學生的為人處世、個性特長，不以分數論英雄。
總之，教師只有把學生放在心上，學生才會把教師放在台上，讓我們行動起來，做好學生智慧的引領者、快樂的點燃者、幸福的奠基者，做一名給學生帶來快樂幸福的使者。