環境保護管理培訓知識

Ⅰ 環保培訓的主要內容

看你是什麼單位想要培訓到什麼深度了~ 一般來說就是把環境保護的基本概念和一些回經典事件介紹一答下頂多再把沒十年開一次的世界環境會議的內容說一下就可以了~ 網路的知識就足夠~
如果你要講深的話環境規劃、監測、評價乃至環境政策法規，污水處理、垃圾處理、生態恢復、能源利用等等那就多了去了~

Ⅱ 企業環保知識培訓目的

企業環保知識培訓目的提高員工的環境保護意識。

提高員工的環境保護意識，使員工充分了解國家有關法律法規知識和環保的重要性，做到自覺守法，搞好環保工作，特編制本培訓計劃為了貫徹國家環境保護相關方針政策，加強公司員工環保培訓工作，樹立環保理念。

企業環保知識培訓目的：

增強環保意識，提高環境保護技術素質水平，避免環境事故發生，使公司達到環保生產，優化生態環境，結合公司實際，制定本制度通過對企業職工的培訓，使員工充分致解國家有關法律法規知識和環保的重要性。

提高企業職工的環保知識和對環境保護起的重要性，使員工認識環境保護對人類對地球的影響，做到自覺守法，搞好環保工作，以便職工在工作中對環境保護時刻起到維護作用，提高全體員工對環境保護的理解和環境保護的重要意義。

特編制本培訓計劃環境保護就是運用環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識污染和破壞環境的根源及危害，有計劃地保護環境，預防環境質量惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展，提高人類生活質量，保護人類健康，造福子孫後代。

Ⅲ 環保培訓內容有哪些

1、環境保護：採取行政的、法律的、經濟的、科學技術的各方面措施，合理地利用自然資源，防止環境污染和破壞，以求保護和發展生態平穩，擴大有用自然資源的再生產，保障人類社會的發展。

2、環境污染：是指有害物質或因子進入環境，並在環境中擴散、遷移、轉化，使環境系統的生存和發展產生不利影響的現象。

3、水污染：又稱水體污染。污染物進入河流、湖泊、海洋或地下水等水體後，使水體的水質和水體底泥的物理、化學性質或生物群落組成發生變化，從而降低水體的使用價值和使用功能的現象。

4、雜訊：從物理學觀點來看，雜訊是指聲強和頻率的變化都無規律，雜亂無章的聲音；從生物學觀點來看，只要使人煩躁的不受人歡迎的聲音都可看作是雜訊。

5、持續發展：既滿足當代人的需要，又不對後代人滿足其需要的能力構成危害的發展。

6、清潔生產：指即可滿足人們的需要，又可合理使用自然資源和能源，並保護環境的使用生產方法和措施，其實質是一種物料和能耗最少的人類生產活動的規劃和管理，將廢物減量化、資源化和無害化，或消滅於生產過程之中。它包括三個方面的內容：採用清潔的能源、少廢或無廢的清潔生產過程以及對環境無害的清潔產品。

Ⅳ 求環境保護培訓資料

寫文章時，如果字數不夠，可以用以下資料
馬永順保護環境的資料
馬永順，勞動模範。直隸寶坻（今屬天津）人。1937年進東北林區當伐木工人。1948年冬季，一人完成六個人的伐木量。1951年加入中國共產黨。後任鐵力林業局依吉密林場主任、鐵力林業局副主任。是中共十大、十一大代表，第二、三屆全國人大代表。五十年代曾創造安全伐木法、四季銼鋸法、流水作業法，在全國各林區推廣應用。先後十一次被評為黑龍江省、東北森林工業總局勞動模範。1956年、1959年兩次出席全國先進生產者代表會議。
在祖國版圖雄雞昂首的地方，有一片惹人注目的綠色。那綿延蒼茫的大森林以其豐
厚的饋贈，不僅為國家貢獻了棟梁之材，更哺育了許多壯士和英雄，馬永順的足跡從這
里起步。
建國初期的黑龍江小興安嶺林區，作業條件十分艱苦。冬天，天寒地凍，氣溫經常
在零下三四十度。西北風刮在身上，手腳凍得像貓咬似的疼痛；夏天，林子里一點風也
沒有，悶得人透不過氣。
林區工人上山採伐，吃的是高粱米，住的是地窖子。在這樣艱苦的條件下，一個采
伐期，馬永順就採伐木材1200立方米，一個人完成了6個人的工作量，創造了全國手工作
業伐木之最。50年代採伐作業，伐木工都是站著伐木頭，造成樹根過高。為了降低伐，
多出木材，馬永順就先用手把樹根周圍的積雪扒開，一條腿跪在地上，把鋸緊挨樹根采
伐，使伐根由過去的六七十公分高降到十公分以下。馬永順的左腿受過傷，跪著採伐，
傷口裂開了，疼痛萬分，可他一聲不響，咬牙堅持。東北林區推廣了馬永順的降低伐根
做法後，一年中就為國家增加了1400多萬元的財富。
馬永順不僅是個扎實苦乾的人，還是個善於琢磨道道兒巧乾的人。他把大肚子鋸改
成彎把子鋸，工效提高了3倍。他總結創造出了《安全伐木法》、《四季銼鋸法》，成為
全國手工採伐作業的教科書。
有一年秋天，暴雨傾盆，山洪暴發，通往林場的森林鐵路有好幾段被沖毀。馬永順
當時靜脈曲張病復發，小腿腫得碗口粗，正在家中休息治療。聽到消息，他忍著病痛從
床上爬起來，沖進搶險隊伍，大聲喊道：「搶險隊員『小馬』報到！」林區的秋天，河
水刺骨涼，馬永順全然不顧。他用鐵鍬挖土堵缺口，用手挖泥塊子，搬石頭，腿上的傷
口一陣陣鑽心疼痛。干著干著，突然頭昏眼花，一頭倒在泥水裡……他運沙石、修路、
硬是堅持了7天，直到鐵路通車。
他把對黨、對祖國、對人民的愛傾注在本職崗位，傾注在千里興安大森林。

周總理命名叫小馬
馬永順一生中獲得過許多榮譽稱號：「伐木能手」、「林海紅旗」、「森林巨
子」、「當代愚公」，可是「馬小伙」或「小馬」，馬永順自己聽來最順耳。如果你要
問「馬小伙的稱號是怎樣得來的？」他就會揮動著兩只大手，幽默地回答：「來頭可不
小哇，是周恩來總理『命名』的。」
1959年全國群英會上，馬永順受到了周恩來總理的親切接見。周總理問：「馬永順
同志，你今年多大年歲呀？」「總理，我46歲。」馬永順興奮地回答。周總理朗聲地笑
了，說：「46歲，還是小夥子嘛，你是來自東北林區的勞動模範，你們林業工人是很辛
苦的……你們不光要多出木材，出好木材，同時還要多造林，青山常在，永續利用！」
馬永順決心用自己的實際行動，為促進青山常在貢獻力量。從1960年開始，每年春
天造林季節，馬永順每天清晨上山，趕在正式上工前和下班後的時間植樹造林。中午休
息時，他也抓緊多栽幾棵樹。有一年，馬永順在鹿鳴林場造林，踩著一根倒木過一條小
河時，腳下一滑掉進河裡。他被水沖出10多米遠才拚命游到對岸，手裡拎著一條裝滿樹
苗的麻袋，卻沒撒手。
具有高度責任感的馬永順，不僅積極造林，還認真護林，看到樹苗受到損壞，就像
傷了他的心肝肺似的，立即採取保護措施。一次，馬永順乘車外出辦事，途經建設營林
所南山，想起一年前在這里栽了200多棵樹苗，就讓停下了車。他上山一看，林地被挖了
一個大坑，50多棵落葉松小樹被修路挖土給毀壞了。他既心痛又氣憤，回到鐵力，立即
找到局長「告狀」，制止了修路毀林的現象。
馬永順說：「我已向大山許了願，只要身子骨不散架，就要上山造林。」每年，他
不僅親自帶領全家人上山造林，別的林場造林，只要他知道了也都趕去參加。這些年，
僅他親手在馬永順林場造的林子就有300多畝。在他的精神激勵下，馬永順所在的林場已
累計造林1000多畝。「青年林」、「三八林」、「紅領巾林」、「個體林」、「奉獻
林」、「老有所為林」遍布山腳下、山坡中、山頭上。僅1999年，該場就造林4700畝。
馬永順的精神，已不僅僅在馬永順林場和鐵力林業局開花，也在黑龍江省森工林區遍地
開放。

向大山「還賬」
談起森林資源減少，生態失去平衡時，馬永順心裡就隱隱作痛。
1991年夏，大興安嶺林區發生了百年一遇的特大洪災，直接經濟損失5億元之巨。馬
永順感悟到，人類不能總是向自然索取，應該把向自然的索取還給自然，以維護生態系
統的平衡，維護自己的生存空間。他常說：「可不能吃祖宗的飯，造子孫的孽呀！」
馬永順望著一片伐光了的遠山，感慨地說：「雖不能要伐木工負責，可我總覺得我
多伐木既是貢獻，也是欠下了大山一筆『賬』呀。我以前採伐了36500多棵樹，今後我要
上山栽樹，還上這筆賬。」自1960年，馬永順40多年種樹不止。1991年，馬永順已是78
歲高齡的人了。他掐指算了一下，還差近千棵樹沒有還上過去的採伐「欠賬」。這年春
節，他開了一個家庭會議，動員全家每年都要跟自己上山造林。5月1日這天，馬永順帶
領一家三代18口人組成馬家軍，來到荒山坡上植樹造林。他既當指揮員、戰斗員，又當
質量驗收員。經過全家人的努力，在荒山坡上栽下1500多棵落葉松樹苗。馬永順栽樹的
數量超過了過去的砍伐數量，多年的願望實現了。至今「馬家軍」上山造林已有九個春
秋。到1999年，全家人在荒山上栽植樹苗已達5萬多棵。

Ⅳ 環保法律法規培訓內容

一、培訓背景

面對數以萬計的中國環境、安全及工業衛生法律法規及相關標准，企業如何學習並了解，並在實際管理中運用環境及職業健康安全法律法規及相關標准，已成為企業管理的一項專業性強、技術要求高的核心工作，並作為評判企業是否符合EHS管理體系、符合供應鏈EHS管控標准、符合社會責任關懷及可持續發展的重要准則。

本程課將從最新環境、職業健康安全法律法規入手，結合企業在不同發展階段環境、安全及工業衛生的法規運用、現場實務操作展開培訓，讓學員對環境、安全及工業衛生法律法規的實施與方法有一個詳細的認知，並能有效的根據培訓內容進行動作分解和活動實施落地。

二、培訓內容

第一講：環境、安全及工業衛生法律法規基礎知識

1.1環境、安全及工業衛生法律法規在企業管理中的重要性

1.2新版環境保護法、安全生產法及相關配套法規內容解析

1.3在EMS、OH&S體系中對相關法律法規管理的要求

第二講：企業在新、改、擴建中的環境、安全及工業衛生法律法規管理

2.1環境三同時管理

2.1.1環境影響評價及批復相關法規介紹

2.1.2環境公眾參與相關法規要求

2.1.3環境三廢（廢水、廢氣、雜訊）檢測適用標准及判定方法

環境三同時驗收管理要求

2.1.4企業環境信用評價辦法（試行）解讀-企業環境信用評價指標及評分方法

2.1.5案例：針對企業環境信用評價四個等級（綠、藍、黃、紅牌）的後果

2.2安全三同時管理

2.2.1安全三同時管理相關法規解讀

2.2.2安全預評價、安全驗收評價及安全現狀評價三個類別導則的解析

2.2.3危險化學品庫安全評價細則要求

2.2.4如何按照<安全評價通則>組織建築項目安全三同時驗收

2.3職業衛生三同時管理

2.3.1 職業病防治法解析

2.3.2進行職業病危害評價的風險等級

2.3.3職業危害預評價與職業危害控制效果評價的區別

2.3.4 如何開展職業危害因素檢測（工作場所有害因素職業接觸限值-物理或化學）

2.3.5 職業危害因素的申報管理

Ⅵ 環境管理培訓作業是什麼

環境管理的內容涉及土壤、水、大氣、生物等各種環境因素，環境管理的領域涉及經濟、社會、政治、自然、科學技術等方面，環境管理的范圍涉及國家的各個部門，所以環境管理具有高度的綜合性。
環境管理是國家環境保護部門的基本職能。國家環境保護部門運用經濟、法律、技術、行政、教育等手段，限制和控制人類損害環境質量、協調社會經濟發展與保護環境、維護生態平衡之間關系的一系列活動。環境管理的目的是在於保證經濟得到長期穩定增長的同時，使人類有一個良好的生存和生產環境。一般說來，社會經濟發展對生態平衡的破壞和造成的環境污染，主要是由於管理不善造成的。

Ⅶ 環境管理宣傳教育的內容有哪些

主要內容包括環境教育、環境宣傳兩部分。
（一）環境教育
環境教育主要包括專業知識、科普知識和環境法律、法規的宣傳和教育。
專業教育主要包括環境工程、環境管理、環境監理、環境法學、環境評價、環境監測、環境規劃、生態保護、環境藝術等領域的環境專業教育。
環境專業知識教育是環境教育中發展比較快，內容相對成熟，在中國也是比較受到重視的一種教育。其教育的實施主體是各類高等院校，教育對象是大中專院校環境類專業學生以及不同層次和不同領域的專業環保人員，其教育目的是為國家培養環境保護的各類專業人才。
環境科普知識教育是以普及環境保護基本常識為主要內容的一種環境教育。其教育的實施主體是幼兒園，中小學和相應的環境保護宣傳機構，教育對象是幼兒、中小學生和社會公眾。其主要內容包括自然保護基本常識教育、野生動植物保護基本常識教育、環境污染的基本常識教育、個人環境行為的基本常識教育、環境道德倫理教育等。
環境保護的法律、法規教育是以遵紀守法為主要內容，以企業等經濟行為主體為主要對象的環境教育。教育的實施主體是環境保護行政執法部門。通過環境法律、法規教育提高企業的環境保護意識，使企業停止一切環境污染和生態破壞的違法行為，積極依法履行環境保護的責任和義務，將自己的生產與開發行為納入到國家環境法律、法規的監督與制約之下。
環境宣傳教育工作的形式主要有基礎教育、專業教育、成人教育和社會教育。其中基礎教育和專業教育由國家教育主管部門負責實施，環保部門積極配合；成人教育和社會教育由國家環境主管部門負責實施，國家教育等相關部門積極配合。
(1)環境基礎教育。基礎教育的對象是中學生以下的青少年兒童。其主要任務是通過教授環保知識、開展環保活動培養他們的環境素質。在教育部《中小學加強國情教育的總體綱要》和《義務教育小學和中學各科教育大綱》中已明確包含了環境基礎教育內容。
(2)環境專業教育。專業教育的主要對象是環保專業的中等專業學校、職業高中和高等院校的學生。其主要任務是有計劃地培養環保科技和管理人才。
(3)環境成人教育。成人教育主要包括成人學歷教育、崗位培訓和繼續教育等。其主要目的是提高從事環境保護事業工作者的專業素質。
(4)環境社會教育。社會教育的對象最為廣泛，包括工人、農民、軍人、城鎮居民、知識分子及各級領導幹部等社會各界人士。其主要任務是根據不同對象編寫適用教材，傳播環保知識，倡導環保行為，樹立環境道德意識。
（二）環境宣傳
環境宣傳的主要任務是廣泛傳播環境保護知識，策劃和組織全國性的環境保護宣傳活動，鼓勵和支持公眾參與環境保護工作，提高全民族的環境意識等。環境宣傳的主要內容包括以下幾個方面。
(1)新聞宣傳和輿論監督。一方面在電視、廣播、報刊等新聞媒介上對環境保護進行宣傳，另一方面，通過一些大型活動發揮新聞輿論的監督作用，從而促進公眾環境意識的提高，鼓勵和支持公眾參與環境保護的積極性。
(2)環境紀念日。通過在環境紀念日開展各種形式的宣傳活動，如「六·五」世界環境日、「四·二二」地球日等，開展群眾性的環保徵文比賽、知識競賽、志願者行動及各種環保專題研討會、咨詢活動等。
(3)開展社會性表彰評比活動，推動公眾參與環境保護工作。鼓勵公眾積極關注環境保護的積極性，建立環境保護的群眾基礎。

Ⅷ 環境保護管理制度內容包括什麼

咨詢記錄 · 回答於2021-09-10

Ⅸ 交通行業環境保護管理規定

第一章總則第一條為加強交通行業環境保護管理工作，根據《中華人民共和國環境保護法》和其他有關法規，制定本規定。第二條各級交通管理部門和交通系統科研、設計、建設和生產等企事業單位應按照本規定的要求，搞好與本職業務有關的環保工作。第三條交通行業環境保護的任務是加強管理，促進交通企事業單位在生產和建設過程中，合理利用各種資源、能源，控制和逐步消除污染，保障人民身體健康，促進交通運輸事業的發展。第四條交通企事業單位的職工有保護環境、防止污染的義務，對造成污染和破壞環境的單位和個人都有檢舉和報告的權利，被檢舉、報告的單位和個人不得打擊報復。第二章機構職責第五條交通部負責統一組織協調交通行業的環境保護工作。其主要職責是：
（一）貫徹執行國家各項環境保護法規；
（二）制定交通環境保護規章；
（三）審議交通環境保護規劃和工作要點；
（四）組織推動重大環境措施的實施；
（五）決定行業環境保護工作的重大獎懲事宜。第六條中華人民共和國港務監督（含港航監督），依照我國《海洋環境保護法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》和《防止船舶污染海域管理條例》等法規的規定，主管船舶防污管理、船舶排污監督和污染事故的調查處理等工作。第七條中華人民共和國船舶檢驗局，根據我國《海洋環境保護法》、《水污染防治法》以及有關國際公約和船舶防污染有關規范的規定，主管船舶防污染結構和設備的檢驗工作。第八條地方各級交通管理部門負責組織協調本地區交通行業的環境保護工作。其主要職責是：
（一）貫徹執行國家和行業環境保護方針、政策和法規；起草當地本行業環境保護管理辦法和細則；
（二）組織編制和監督實施當地本行業環境保護規劃計劃，並負責環保統計工作；
（三）對本地區交通建設項目的環境保護工程實施行業監督管理；
（四）對本地區交通企事業單位的污染治理實施行業監督管理；
（五）組織本地區交通環境監測、科研和信息工作，推廣保護環境先進技術；
（六）督促檢查交通企事業單位環保設施的使用；
（七）抓好環保典型，表彰先進單位和個人。第九條交通企事業單位負責組織協調本單位環境保護工作，其主要職責是：
（一）貫徹執行國家和行業各項環境保護方針政策和法規；
（二）組織編制本單位的環境保護規劃計劃和規章制度，並負責環境保護統計工作；
（三）對本單位建設項目環境保護管理實施監督管理；
（四）組織本單位污染源治理、污染事故處置和調查處理，重大污染事故要隨時上報；
（五）組織本單位的環境監測，掌握本單位的環境和污染源情況；
（六）監督檢查本單位環境保護專用設施的使用和維修；
（七）建立健全環境保護技術檔案；
（八）組織技術培訓、信息交流和宣傳工作。第十條交通部設立環境監測總站，負責交通行業環境保護監測網站管理、技術仲裁、環境評價等工作；地方交通管理部門和交通行業企事業單位按交通部的統一規劃設立監測站（或室），負責當地交通行業和本單位環境監測、污染源監測、應急監測、環境評價，以及編報監測資料等工作。第十一條各級計劃統計部門應把環境保護計劃內容納入正式計劃統計渠道，切實抓好環保計劃統計工作。第十二條各級交通管理部門的主管領導，在提出任期目標時，必須包括環境保護任期目標，並將環境保護作為其政績考核的一個內容，環境保護任期目標應層層分解、層層落實。第十三條各單位應加強對環境保護專用設施的管理，提高設施的完好率和使用率。應把環保設施納入生產設備管理。環境保護設備的選型應經同級環保主管部門核准。第三章新污染防治第十四條凡對環境有影響的交通行業建設項目必須執行防治污染設施與主體工程同時設計、同時施工和同時投產使用的「三同時」規定。凡沒有提出環境影響報告書（表），或環境影響報告書（表）未經批準的項目，不得批准設計，不能開工建設；環境保護配套設施驗收不合格的，生產部門不得接收投產。第十五條凡從事環境影響評價的單位，必須持有與所評內容相適應的評價證書。交通部環境保護部門應加強對持證單位的管理。

Ⅹ 環保基礎知識培訓內容有哪些

時下，培訓的重要性已經成為共識，很多企業都在加強員工的培訓與提升，對於新員工更是要進行崗前培訓，企業新員工培訓內容的內容五花八門，企業新員工入職培訓內容應該有哪些呢？筆者認為新員工入職培訓內容應該包括意志培訓、認知培訓、職業培訓、技能培訓四個方面的課程。意志培訓意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風和團隊協作的意識。軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業的成本也會大幅增加。軍訓期間，建議晚上不要用來搞軍事訓練，而應利用這個時間開展多樣化的各類活動，以豐富生活，淡化軍訓的枯燥感。比如可以結合企業的實際情況開展演講競賽、辯論賽、小型聯歡會等，這樣既能加強新員工之間的熟悉交流，也能為企業發現一些優秀的人才。認知培訓認知培訓主要包括企業概況、企業主要管理者介紹、企業制度、員工守則、企業文化宣講等內容，學習的方式實行集中培訓，並由公司的管理者和人力資源部門主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而准確的認識企業、了解企業，從而盡快找准自己的企業中的定位。認知培訓時間2天為好，建議增加1天帶領新員工參觀公司的工廠或代表性的地方，並安排座談交流。認知培訓結束後一定要進行認知性的測驗，以強化企業的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。職業培訓職業培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門的學生完成角色轉換，成為一名職業化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業實際情況，內外部均可。需要注意的是職業培訓的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能採用互動式，讓新員工在互動的過程中領悟所學的知識，這樣才能在以後的工作中運用自如。當然，職業培訓結束時還是可以進行考核的，建議採用開放式的考核方式，比如論文或者情景模擬等。技能培訓技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進行的專業技能培訓，現在很多的企業的「師徒制」就是技能培訓的表現形式之一。個人認為技能培訓有兩種培訓模式：一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進行培訓，這樣可以擴大技能的傳播范圍，節約培訓成本，但溝通難以深入，並且要達到一定的人數才適合集中培訓；一是分散式培訓，即由技能熟練的老員工對相應崗位的新人進行指導，並確定指導責任制，一名老員工可以指導一名或多名新員工。不過實際工作中，我們常常是將這兩種培訓模式結合起來運用，使技能培訓作的更好。最後，補充說明一點：新員工培訓並不是其上崗後就結束了，而應該在一定時間段裡面給以保持，最好能保持到1－2年，因為這個時間是新員工的快速適應期和成長期，需要企業從不同的角度給與支持與引導，從而使員工能夠更快的進步、更好的發展，也能為企業做出更大的效益貢獻。