1. 教育部繼續加大力度整頓校外培訓機構,怎樣的教育機構有機會留下來
補習機構的問題這么多年了,發展越來越壯大,不僅僅是他的商業價值,還有社會和家庭的需求。那麼現在隨之國家對這個行業的整頓,未來的發展我們應該如何分析呢?
所以從這幾個方面來說,未來發展仍然是比較有前景的,但是其提供的服務將面臨改革和發展,一定不會是再以成績訓練提高作為核心的業務了,多元化、專業化的素質教育服務發展才是未來的潮流。
2. 如何規范校外培訓機構
近年來,部分校外培訓機構違背教育規律和青少年成長規律,開展以「應試」為導向的培訓,造成了中小學生課外負擔過重,也增加了家庭經濟負擔,社會對此反映強烈,規范校外培訓機構工作被提上重要議事日程。近日,中央全面深化改革委員會第三次會議審議通過了《關於規范校外培訓機構發展的意見》(以下簡稱《意見》,標志著規范校外培訓機構發展進入了標本兼治的新階段。
規范校外培訓機構發展,切實減輕學生課外負擔,尤其需要從國家層面深入推進考試招生制度改革,積極傳遞素質教育導向。要深入推進義務教育免試就近入學工作,杜絕將校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學掛鉤,中小學校和校外培訓機構要進一步加強自律;要深入推進中、高考改革,充分發揮考試招生的引領和導向作用。從考試內容改革看,中、高考改革都要減少對單純記憶、重復訓練內容的考查,更加註重和強化能力考查;從招生錄取機制改革看,要將學生綜合素質評價逐步引入招生錄取環節,破除招生錄取「唯分數論」。
3. 教育部要求所有校外培訓機構何時完成整改
2018年8月24日報道,就國務院辦公廳日前發布的《關於規范校外培訓機構發展的意見》,教育部昨日召開新聞發布會。教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,截至8月20日,全國已摸排校外培訓機構38.2萬家,其中發現問題25.9萬家,整改4.5萬家。10月將再次開展全國范圍的專項督查,確保年底前完成所有培訓機構整改。
第二步是建立長效機制。教育部已聯合有關部門起草了《關於規范校外培訓機構發展的意見》,構建了規范校外培訓機構發展的總體制度框架,明確了今後一個時期的重點工作任務,成為規范校外培訓機構發展最基本、最系統的政策依據。
呂玉剛說,從對學生參加校外培訓的摸底情況看,參加校外培訓的義務教育階段學生,高年級的比低年級的比例高。從區域分布看,城鎮的比農村的比例高。「目前,參加培訓的農村學生還比較少。但制定培訓機構的資質標准,不管城市、城鎮或農村,標准都應是一致的。特別是對安全條件、師資條件、培訓行為等方面的要求不能降低,應遵循統一標准」。
4. 如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構
隨著時代的發展,現在小學生的學習壓力也越來越大,我深刻的記得在我小學的時候學習的時間沒有我玩的時間多,現在的小學生就連睡覺之前都要來一套題,這在無形中給孩子增加了學習的壓力,承受了這個年紀不該承受的痛苦。如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構?我支持這樣的整頓,現在的父母總是希望自己的孩子能夠學到更多的東西,在課余的時候給孩子報各種各樣的輔導班,這樣只會給孩子增加過多的壓力,讓孩子承受太多的痛苦。以上只是小編個人的看法,那麼你是怎樣看待這個整治的呢?
5. 在這次整治校外培訓機構中貴陽市教育局對校外託管有何新政政策
12月13日,貴陽市教育局、市民政局、市人社局、市工商局聯合市督辦督查局等部門對清鎮市、烏當區校外培訓機構專項治理行動完成情況進行督導檢查。
據介紹,貴陽啟動校外培訓機構清理整頓規范專項行動後,各區(市、縣)按照全市的統一安排部署,聯合教育、民政、人社、工商、公安、消防、城管、社區等部門成立專項行動領導小組,對轄區內校外培訓機構辦學情況進行全面摸底排查和清理整頓。
全市共排查校外培訓機構2657所(有證有照297所,存在問題2360所),對存在問題的培訓機構取締關停738所,整改合格698所
6. 相關部門將如何監管校外培訓機構
據報道,中國教育復學會的數據顯示,制2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元,參加學生規模超過1.37億人次。
減負背景下,課外培訓機構有市場需求。許多小學在減負政策的推動下,紛紛制定提前放學制度,有些學校甚至下午3點左右就放學,對於大部分工薪階層來說,因放學時間與下班時間不一致,導致接孩子難。早早放學,上課外培訓機構,自然是一個不錯的選擇。
希望相關部門可以加大對校外培訓的監管!
7. 校外培訓機構將如何整治
今年2月,教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》,嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」,嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤,嚴令禁止中小學教師課上不講,課後到校外培訓機構講等行為。
5月下旬,教育部發布消息稱,全國已摸排校外培訓機構128418所,整改培訓機構12251所。其中,整改存在重大安全隱患機構2822所,整改無證無照機構5013所,整改有營業執照無辦學許可證機構2963所,整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所,整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。
我覺得這樣的改革真的有必要,因為以往受到的教訓已經很多了。
以上內容來源:澎湃新聞網
8. 教育部等三部門如何督查校外培訓機構
按照校來外培訓機構專項治理工作源整體安排,5月9日至15日,教育部、民政部,國家市場監管總局派出七個督查組,赴華北地區、東北地區、華東地區、華中地區、華南地區、西南地區、西北地區開展專項督查,覆蓋全國31個省份和新疆生產建設兵團。同時,教育部從直屬機關抽調32名處級幹部,為每省分派一名聯絡員,指導督促日常工作,專項督查期間,聯絡員與相關省份見面對接。
三是明察暗訪相結合,安排一定時間進行暗訪或媒體自由采訪,通過不打招呼隨機抽查校外培訓機構,暗訪學生、家長等方式,客觀真實地了解校外培訓機構治理情況。部分中央媒體、教育媒體參與專項督查工作。
9. 教育督導委發布校外培訓風險提示,校外培訓有哪些風險
教育是一個永恆的熱點,話題,而家長們也希望自己的孩子可以成長的比較,優秀,同時又處於周圍小朋友都會參加培訓班,這樣一種焦慮,心裡,就會讓自己的小孩,參加各種各樣的培訓班,而正因為有了這樣的需求,所以各種各樣的培訓班也在市面上不斷,興起,教育部督導,對於校外培訓風險進行了提示,那麼校外培訓可能有什麼樣的風險?
一,師資不合格現在市面上存在各種各樣的培訓班,有的注重於語言訓練,有的側重於才藝培養,阿妍有的也非常注重於學業培優,其實如果這些培訓班,真的是兢兢業業在做事情,那麼市面上出現這些培訓班,其實也是一件好事,因為他一方面符合了家長的需求,同時也提高了現代孩子們的綜合素質
但是現在其實關於校外培訓,並沒有形成非常嚴格的一套檢查機制,所以關於這些培訓課師資到底合不合格,課程是否達標,等一系列問題都還值得探索,很多培訓班為了盲目拓展業務,並沒有注重於師資力量的培養,這就違背了教育的初衷
10. 校外培訓機構治理覆蓋面多大
今年2月,教育部等四部門印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機內構專項治理行容動的通知》。依照通知,存在安全隱患、證照不全、超綱超前培訓等6大類問題的校外培訓機構是治理重點。
除了開展督查工作,近日,教育部基礎教育司還約談了部分校外培訓機構負責人。
來源:中國新聞網